精品解析：河南信阳市固始县2025-2026学年统编版2016下学期期末考试五年级语文试题

2025-2026学年下期期末考试 五年级语文试题 一、书写展示。 1. 请将下面汉代学者刘向编纂的《说苑》中记载的这句话正确工整地抄写在横线上。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ___________________________________________________________________________ 二、积累与运用。 2. 读语段，根据拼音写词语。 读书之法，贵在选择好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是历久弥新，让人juàn liàn（ ）。读经典，你将与高贵的心灵对话，shěn shì（ ）自我；读经典，你将从先贤的世界中吸收养分，打开gé jú（ ）。如果一个人不读书，他可能会说话，但无法zhē yǎn（ ）知识和思想的贫乏。从容读，你会欣赏到zhǎn xīn（ ）世界，衔接旧知，融会贯通，你会变得xiōng yǒu chéng zhú（ ）． 2．选择 3. 下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 阔绰（chuò） 发怔（zhèng） 拨草 露馅儿 B. 迸裂（bèng） 监生（jiān） 难堪 养尊处优 C. 污秽（huì） 威吓（xià） 纽扣 自愧弗如 D. 徘徊（huái） 镌刻（juān） 笼罩 手疾眼快 4. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 5. 下列句子中加点词语或歇后语运用错误的一项是（ ） A. 舞者舒展衣袖，身姿摇曳，与那悠扬的乐曲配合得天衣无缝。 B. 有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，这是对你最大的帮助。 C. 诵读比赛中，我们班是孔夫子搬家——净是输（书），再一次拔得头筹。 D. 经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 6. 下列句子中表示年龄的加点词按从小到大顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有感，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 7. 依次填入横线上的内容，排序最恰当的一项是（ ） 一只白鹭鸶静静飞来，__________。__________，__________。__________。 ①它伸长脖颈儿，栖止不动 ②等待潮退，等待河滩浅水处浮现出游鱼虾蟹 ③从空中降落，姿态轻盈，落在支出水面的木桩顶端 ④忽然一展翅，俯身掠过水面，长长尖尖的喙里已叼起一只猎物 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③①④② 8. 下列诗句中，表达了诗人极度喜悦之情的一项是（ ） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 9. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 九华山的春天是一年中最美的季节。 B. 从一树树的梨花中我感受到蓬勃的生命力。 C. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秀水湖的荷花尤其十分特别引人注目，游人不得驻足欣赏。 D. 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 10. 下列对本期学过的知识的总结，错误的一项是（ ） A. 颜真卿是宋代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 B. 《两茎灯草》主要描写了严监生的动作，刻画了他爱财如命、吝啬至极的形象。 C. 《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 D. “未闻/孔雀/是/夫子家/禽”这句话的停顿是正确的。 3．按要求完成句子练习。 11. 他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上了横木去取帽子。（仿写连续动作的句子） ________________________________________________________________________________ 12. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（运用相同的修辞手法仿写句子） ________________________________________________________________________________ 13. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（运用动静结合的方法描写一处景致） ______________________________________________________________________ 14. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。（体会人物内心描写，根据情境，照样子写一写） （久别重逢）_________________________________________________________________ 15. 根据所学内容填空。 （1）在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“__________，__________”。看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所说：“__________，__________”。 （2）战争是古诗中经常提及的话题。__________（填人名）在《从军行》中用“黄沙百战穿金甲，__________”表现戍边将士们视死如归的决心；__________（填人名）在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“__________，南望王师又一年”抒发深沉的爱国之情。 （3）劳动创造幸福。“昼出耘田夜绩麻，__________”“乡村四月闲人少，____________________”描绘出紧张繁忙的劳动场景。劳动孕育了古老的文明。古埃及的__________就是劳动人民智慧的结晶。 5．经典阅读 16. 联系《西游记》，请将下面的情节按先后顺序排列 A．三打白骨精 B．悟空拜师学艺 C．闹龙宫得金箍棒 D．高老庄行者降魔 __________→__________→__________→__________ 17. 照样子，制作好书推荐卡。 书名：《西游记》 主要内容：唐僧师徒四人前往西天取经，一路上与妖魔鬼怪斗智斗勇，历经九九八十一难，最终取得真经。 一句话点评：用神魔的故事阐释人间的道理，离奇的情节背后是师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。 书名：__________ 主要内容：__________ 一句话点评：__________ 三、阅读理解。 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。__________，___________。 18. 联系上下文，说说文中加点字的意思。 誉：__________ 或：__________ 19. 将文中横线处内容补充完整。 20. 让“其人弗能应也”的问题是：__________我能用一个四字词语“__________”来形容此时的楚人。 21. 这则寓言告诉我们一个道理：_________________________ 22. 在我们社会生活中，也有这样的人：_________________________ 课外阅读。 方志敏狱中著文 ①1934年11月底，方志敏率领红军抗日先锋队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。 ②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话。”在场的群众无不感动得流泪，惊异地望着这位视死如归的汉子。 ③方志敏说：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊“拉回去，拉回去”，不准他再讲下去。可是方志敏临走时仍然在向群众说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧！” ④敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。 ⑤敌人又用官位、金钱来诱惑他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” ⑥在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交待”所提供的条件，开始写作。 ⑦当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！” ⑧1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。 ⑨从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝对忠诚，对国家和民族的深沉大爱。 23. 阅读短文，完成思维导图。 24. 阅读第②自然段，完成练习 第②自然段中的这句话让我特别感动：“方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：‘同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话。’” 我也找到了这句话，这句话中的“__________”一词描写了他的神态，“__________”一词描写了他的动作，“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话”则属于__________描写，这三处描写让我们体会了方志敏__________的内心。 25. 阅读第③-⑤自然段，摘录最触动你的方志敏的语言描写，并猜测方志敏当时的内心想法。摘录：__________ 我猜这时候他在想：____________________ 26. 阅读文中画“__________”的句子，下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 这句话是方志敏写给国民党反动派的。 B. 写出了方志敏愿意为革命的胜利付出一切。 C. 华丽的房屋、美味的食物、令人羡慕的富贵都不是方志敏追求的目标。 D. 只要为了民族解放和党的事业，方志敏什么苦难都能忍受。 四、习作表达。 27. 习作表达。 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期期末考试 五年级语文试题 一、书写展示。 1. 请将下面汉代学者刘向编纂的《说苑》中记载的这句话正确工整地抄写在横线上。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ___________________________________________________________________________ 【答案】少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 【解析】 【详解】略 二、积累与运用。 2. 读语段，根据拼音写词语。 读书之法，贵在选择好书。经典往往记录着优秀的思想，它们总是历久弥新，让人juàn liàn（ ）。读经典，你将与高贵的心灵对话，shěn shì（ ）自我；读经典，你将从先贤的世界中吸收养分，打开gé jú（ ）。如果一个人不读书，他可能会说话，但无法zhē yǎn（ ）知识和思想的贫乏。从容读，你会欣赏到zhǎn xīn（ ）世界，衔接旧知，融会贯通，你会变得xiōng yǒu chéng zhú（ ）． 【答案】 ①. 眷恋 ②. 审视 ③. 格局 ④. 遮掩 ⑤. 崭新 ⑥. 胸有成竹 【解析】 【详解】书写时注意“眷、遮、崭、胸”的正确写法。 2．选择 3. 下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 阔绰（chuò） 发怔（zhèng） 拨草 露馅儿 B. 迸裂（bèng） 监生（jiān） 难堪 养尊处优 C. 污秽（huì） 威吓（xià） 纽扣 自愧弗如 D. 徘徊（huái） 镌刻（juān） 笼罩 手疾眼快 【答案】D 【解析】 【详解】A．拔草； B．监生（jiàn）； C．威吓（hè）。 4. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 应答 C. 吾盾之坚 坚固 D. 青春作伴好还乡 青春年华 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“返回、回来”的意思； B．都是“回应、回答”的意思； C．都是“坚固、坚硬”的意思； D．明丽的春天景色/人年轻的时期。 5. 下列句子中加点词语或歇后语运用错误的一项是（ ） A. 舞者舒展衣袖，身姿摇曳，与那悠扬的乐曲配合得天衣无缝。 B. 有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，这是对你最大的帮助。 C. 诵读比赛中，我们班是孔夫子搬家——净是输（书），再一次拔得头筹。 D. 经过老师指导，我终于有了写作思路，真是四月的冰河——开动（冻）了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．天衣无缝比喻配合完美，没有破绽。 B．一针见血比喻说话直中要害。 C．孔夫子搬家——净是输（书），谐音“净是输”，意思是总是失败。后半句“拔得头筹”是取得第一名，前后矛盾，歇后语用错。 D．歇后语谐音“开动”，比喻思路打开。 6. 下列句子中表示年龄的加点词按从小到大顺序排列，正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有感，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ③②④① C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】①句中的“古稀”指七十岁；②句中的“而立”指三十岁；③句中的“豆蔻”指女子十三四岁；④句中的“不惑”是指四十岁。 因此，按照年龄从小到大的顺序应为：③②④①，应选B。 7. 依次填入横线上的内容，排序最恰当的一项是（ ） 一只白鹭鸶静静飞来，__________。__________，__________。__________。 ①它伸长脖颈儿，栖止不动 ②等待潮退，等待河滩浅水处浮现出游鱼虾蟹 ③从空中降落，姿态轻盈，落在支出水面的木桩顶端 ④忽然一展翅，俯身掠过水面，长长尖尖的喙里已叼起一只猎物 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①②④③ D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】按照白鹭鸶动作的先后逻辑梳理：前文“一只白鹭鸶静静飞来”，接下来是降落，第一空应该填③，接着是落下之后的状态，即句①；然后是等待猎物，即句②；最后是完成捕猎，即句④。整个逻辑链条是：飞来→降落落脚→停下不动→等候猎物→下水捕捉。所以选B。 8. 下列诗句中，表达了诗人极度喜悦之情的一项是（ ） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。表达了诗人的喜悦之情。 B．出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。表达了诗人的思念朋友之情。 C．诗句抒发期盼革新、渴求人才的愿望。 D．诗句抒发报国情怀，为国不计个人祸福。 9. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 九华山的春天是一年中最美的季节。 B. 从一树树的梨花中我感受到蓬勃的生命力。 C. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秀水湖的荷花尤其十分特别引人注目，游人不得驻足欣赏。 D. 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 【答案】C 【解析】 【详解】C．一是语义重复，“尤其”“十分”“特别”都表示程度高，连用造成语义重复，表述冗余，应删去其中两个，保留一个即可；二是前后矛盾，“不得驻足”是“不允许停下”的意思，和前文“荷花引人注目”的语境矛盾，不符合正常逻辑，应将“不得”改为“不得不”或“纷纷”。 10. 下列对本期学过的知识的总结，错误的一项是（ ） A. 颜真卿是宋代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 B. 《两茎灯草》主要描写了严监生的动作，刻画了他爱财如命、吝啬至极的形象。 C. 《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 D. “未闻/孔雀/是/夫子家/禽”这句话的停顿是正确的。 【答案】A 【解析】 【详解】A．颜真卿是唐代著名书法家，不是宋代。他的楷书雄浑刚劲、恢宏雄壮，代表作《颜勤礼碑》。 3．按要求完成句子练习。 11. 他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上了横木去取帽子。（仿写连续动作的句子） ________________________________________________________________________________ 【答案】他放下书包，拉开椅子，拿出课本，端端正正地坐下来开始读书。 【解析】 【详解】例句运用一连串连续的动作描写，写出人物连贯的行为，把过程写得生动具体。仿写时，先想人物，再按事情先后顺序用上三个及以上连续的动词，描写同一个人先后做的一连串动作。 示例： 我推开房门，快步走到书桌前，拿起钢笔，低下头认真写起作业。 12. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（运用相同的修辞手法仿写句子） ________________________________________________________________________________ 【答案】蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛正和花朵说着悄悄话。 【解析】 【详解】原句把牛群当作人来写，给牛群赋予了只有人才会有的“思考”的行为，用的是拟人的修辞手法。仿写的时候只要把动植物等事物赋予人的动作、神态，符合日常观察的常识，语句通顺就可以。 示例：小鸟站在枝头晃着小脑袋，正叽叽喳喳地唱着刚学会的新歌谣。 13. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。（运用动静结合的方法描写一处景致） ______________________________________________________________________ 【答案】清晨的森林被一层薄雾笼罩，高大的树木像沉默的卫士静静伫立，草叶上挂着的露珠晶莹剔透，一动不动。忽然，一声清脆的鸟鸣划破了这份宁静，紧接着，一只松鼠从树枝间跃过，带落几片叶子，发出轻微的“沙沙”声。随后，森林又恢复了原本的幽静，只有阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。 【解析】 【详解】用“动静结合”的手法仿写时，先选定一个具体场景，接着描绘该场景中静止不动的景物营造氛围，然后加入一个短暂的动态元素打破宁静，最后再回归到整体的静谧中，通过“静—动—静”的结构，让画面既有静态的美感，又有动态的生机，从而生动地展现出景致的特点。 示例：银白的月光倾洒在庭院中，青石板路泛着清冷的光，墙角的蔷薇花静静伫立，枝叶都凝着月色。忽然，一只夜莺掠过枝头，啼鸣声划破夜的宁静，紧接着，风穿过叶隙，带起几片花瓣悠悠飘落，而后庭院又重归寂静，只有月光依旧温柔地笼罩着一切。 14. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。（体会人物内心描写，根据情境，照样子写一写） （久别重逢）_________________________________________________________________ 【答案】看到分别三年的妈妈朝自己走来，他猛地攥紧了手里的书包带，眼睛一下子亮得发烫，眼泪顺着脸颊直往下掉，脚底下几步就冲了过去。 【解析】 【详解】例句运用动作、神态描写，不直接写心理，通过外在的动作、神态表现人物内心情绪。本题情境是久别重逢，要抓住激动、欣喜的心情，用动作、神态来体现内心感受。 示例：他一眼望见多年未见的亲人，脚步猛地顿住，双手微微颤抖，眼眶瞬间通红，泪水在眼眶里打转。 15. 根据所学内容填空。 （1）在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“__________，__________”。看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所说：“__________，__________”。 （2）战争是古诗中经常提及的话题。__________（填人名）在《从军行》中用“黄沙百战穿金甲，__________”表现戍边将士们视死如归的决心；__________（填人名）在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“__________，南望王师又一年”抒发深沉的爱国之情。 （3）劳动创造幸福。“昼出耘田夜绩麻，__________”“乡村四月闲人少，____________________”描绘出紧张繁忙的劳动场景。劳动孕育了古老的文明。古埃及的__________就是劳动人民智慧的结晶。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 恻隐之心 ④. 仁之端也 ⑤. 王昌龄 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 陆游 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 ⑨. 村庄儿女各当家 ⑩. 才了蚕桑又插田 ⑪. 金字塔 【解析】 【详解】（1）本答案出自《论语》，讲对待“义”与“利”，君子看重道义，小人看重利益，匹配题干。 本答案出自《孟子》，恻隐之心就是对别人的不幸产生同情怜悯，这是仁的开端，匹配题干。 （2）两首都是爱国主题古诗，《从军行》的作者为王昌龄，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是陆游，对应诗句都是体现将士决心、百姓爱国情怀的核心句。书写时注意“楼”“遗”的正确写法。 （3）书写时注意“桑”“插”的正确写法。 《金字塔》一文介绍了古埃及金字塔宏伟精巧的建筑特点，记述金字塔由古埃及劳动人民辛苦修建，凝聚着古代劳动者的才干。 5．经典阅读 16. 联系《西游记》，请将下面的情节按先后顺序排列 A．三打白骨精 B．悟空拜师学艺 C．闹龙宫得金箍棒 D．高老庄行者降魔 __________→__________→__________→__________ 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】梳理《西游记》故事阶段：孙悟空出海拜师学艺，学成归来后去东海龙宫取得金箍棒；之后跟随唐僧取经，路过高老庄收服猪八戒；师徒汇合后西行路上遭遇白骨精，发生三打白骨精的故事，据此排出先后顺序。故排序为 B→C→D→A。 17. 照样子，制作好书推荐卡。 书名：《西游记》 主要内容：唐僧师徒四人前往西天取经，一路上与妖魔鬼怪斗智斗勇，历经九九八十一难，最终取得真经。 一句话点评：用神魔的故事阐释人间的道理，离奇的情节背后是师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。 书名：__________ 主要内容：__________ 一句话点评：__________ 【答案】 ①. 《水浒传》 ②. 北宋末年，以宋江为首的108位好汉在梁山起义，他们的队伍壮大之后接受了招安，之后四处征战。 ③. 这108位好汉高举义旗，替天行道，诠释了忠和义。 【解析】 【详解】先选择一本熟悉的课外读物，再简要概括书本主要人物与核心故事，不啰嗦；最后结合书籍主题、人物精神，写出简短有感悟的点评，仿照例题格式完成填写。 示例：书名：《草房子》 主要内容：小说讲述男孩桑桑在油麻地小学的成长故事，记录少年们的喜怒哀乐，展现孩童真挚的童年时光。 一句话点评：文字质朴温暖，一个个少年故事，诉说着成长里的感动与力量。 三、阅读理解。 课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。__________，___________。 18. 联系上下文，说说文中加点字的意思。 誉：__________ 或：__________ 19. 将文中横线处内容补充完整。 20. 让“其人弗能应也”的问题是：__________我能用一个四字词语“__________”来形容此时的楚人。 21. 这则寓言告诉我们一个道理：_________________________ 22. 在我们社会生活中，也有这样的人：_________________________ 【答案】18. ①. 称赞，夸耀 ②. 有的人 19. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 20. ①. 以子之矛陷子之盾，何如？ ②. 哑口无言 21. 说话、做事要前后一致，不能相互抵触，自相矛盾。 22. 嘴上说珍惜时间，却天天虚度光阴，言行前后冲突。 【解析】 【导语】这篇文言文短小精悍，叙事简洁。通过人物对话展开故事，情节浅显易懂。借楚人卖矛与盾的故事，讽刺言行前后抵触的人，说理直白，寓意深刻。文章语言凝练，寥寥数语就刻画出人物窘迫的模样，引人深思。 【18题详解】 誉之曰：夸耀自己的盾。誉：夸赞。 或曰：有的人问（他）。或：有的人。 【19题详解】 书写时注意“陷”的正确写法。 【20题详解】 结合文章“以子之矛陷子之盾，何如？”可知，围观之人用这个问题质问楚人，楚人的吹嘘前后互相抵触，无法作答。可以用四字词语“无言以对”来形容他。 【21题详解】 先读懂故事，楚人过度夸耀自己的矛和盾，两种说法互相冲突，被人质问后无法应答。再抓住文末议论句“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，从中提炼启示，整理出通顺的道理。 示例：为人处事不能言语前后矛盾，要讲求逻辑，不能夸大其词。 【22题详解】 先读懂寓言，明白楚人因为说话前后互相冲突而被问得哑口无言。再联系现实生活，寻找言行不一致、说法自相矛盾的人物事例，仿照故事蕴含的道理写出现实中的同类现象。 示例：有的人嘴上说着要珍惜时间努力学习，却总贪玩偷懒虚度时光，言行自相矛盾。 【点睛】参考译文：有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺穿它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛十分锋利，任何东西没有它刺不穿的。”有的人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人被问得答不上话来。什么都刺不穿的盾，和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 课外阅读。 方志敏狱中著文 ①1934年11月底，方志敏率领红军抗日先锋队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。 ②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话。”在场的群众无不感动得流泪，惊异地望着这位视死如归的汉子。 ③方志敏说：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊“拉回去，拉回去”，不准他再讲下去。可是方志敏临走时仍然在向群众说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧！” ④敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。 ⑤敌人又用官位、金钱来诱惑他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” ⑥在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交待”所提供的条件，开始写作。 ⑦当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！” ⑧1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。 ⑨从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝对忠诚，对国家和民族的深沉大爱。 23. 阅读短文，完成思维导图。 24. 阅读第②自然段，完成练习 第②自然段中的这句话让我特别感动：“方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：‘同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话。’” 我也找到了这句话，这句话中的“__________”一词描写了他的神态，“__________”一词描写了他的动作，“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话”则属于__________描写，这三处描写让我们体会了方志敏__________的内心。 25. 阅读第③-⑤自然段，摘录最触动你的方志敏的语言描写，并猜测方志敏当时的内心想法。摘录：__________ 我猜这时候他在想：____________________ 26. 阅读文中画“__________”的句子，下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 这句话是方志敏写给国民党反动派的。 B. 写出了方志敏愿意为革命的胜利付出一切。 C. 华丽的房屋、美味的食物、令人羡慕的富贵都不是方志敏追求的目标。 D. 只要为了民族解放和党的事业，方志敏什么苦难都能忍受。 【答案】23. ①不幸被捕 ②宣传共产主义 ③关进监狱，威逼利诱 ④写下不朽名篇 24. ①. 面无惧色 ②. 昂首挺胸 ③. 语言 ④. 视死如归 25. ①. 我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！ ②. 敌人无论给我什么，无论如何诱惑我，甚至折磨我，我都不怕，休想让我屈服投降！ 26. A 【解析】 【导语】这篇《方志敏狱中著文》以时间为线，凝练勾勒出方志敏被俘后至牺牲的生命片段，没有刻意渲染苦难，却通过示众宣传、拒降、狱中著文等细节，自然流淌出共产党人对信仰的赤诚与对家国的深爱，是兼具史实厚度与精神温度的红色短篇小文。 【23题详解】 第①段： 1935年1月，部队在重返赣东北途中遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。（对应“反动派围剿”后的结果 ①） 第②-③段： 敌人在南昌城召开“庆祝会”，把方志敏推到台上“示众”。方志敏向群众大声讲话，宣传共产主义。（对应“召开庆祝会”后的表现 ②） 第④-⑤段： 敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，又用官位、金钱来诱惑他，但他不屈服。（对应事件 ③：关进监狱，威逼利诱 / 用酷刑折磨，用官位金钱诱惑） 第⑥-⑦段： 在牢房里，方志敏利用敌人让他写“交待”的条件，开始写作，写下了《可爱的中国》等文章。（对应“牢房狭窄炎热”后的表现 ④） 【24题详解】 神态描写：寻找描写面部表情或状态的词。句中“面无惧色”写出了他面对敌人时毫无畏惧的神态。 动作描写：寻找表示动作的词。句中“昂首挺胸”写出了他挺起胸膛的动作，表现了大无畏的气概。 语言描写：引号内的话是方志敏说的话，属于语言描写。 内心体会：这些描写共同体现了方志敏视死如归、对革命充满必胜信念、为能继续宣传革命而感到高兴的英勇无畏的内心。 【25题详解】 第⑤段：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” 内心想法： 敌人想用官位和金钱来诱惑我，让我投降，这简直是痴心妄想！我是一名共产党员，我的人生追求是救国救民，实现共产主义，绝不是为了个人的荣华富贵。无论他们用什么手段，我都绝不会向敌人屈服，我要坚守自己的信仰，为革命事业战斗到底！ 【26题详解】 A. 这句话出自《可爱的中国》，是方志敏在狱中写下的内心独白，表达的是他对革命事业的忠诚和对艰苦生活的甘之如饴，并不是专门写给国民党反动派的。此项理解不正确。 四、习作表达。 27. 习作表达。 有志不在年高，英雄不分年龄。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现……请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下来，把当时的情形写具体。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 做自己的英雄 人们总说英雄是挺身而出、威震四方的大人物，可我觉得，英雄从不分年龄，也无关声势。敢于战胜怯懦、突破自我的自己，就是成长路上最了不起的英雄。那次长跑测试的经历，让我真正读懂了这句话的含义。 体育八百米测试一直是我的噩梦。每次跑步，我总是跑一半就气喘吁吁、放弃坚持，看着同学们轻松冲刺，我心里满是自卑和不甘。这次测试前，我暗暗告诉自己：这一次，绝不退缩，我要战胜懦弱的自己。 哨声一响，同学们纷纷冲出起跑线，我也紧跟其后。前两圈我状态很好，稳稳地跟上队伍。可到了第三圈，疲惫瞬间席卷全身，双腿像灌了铅一样沉重，胸口闷闷的，呼吸也变得急促，额头上的汗水顺着脸颊滑落，模糊了我的视线。我的脚步慢慢变慢，喉咙干涩发疼，放弃的念头在心底悄悄冒出来。 就在我想要停下脚步的时候，我抬头看向前方奔跑的身影，心里默默鼓励自己：再坚持一下，别轻易认输！我咬紧牙关，挺直腰背，摆动双臂，调整呼吸，一步一步坚定地向前迈步。耳边的风声、同学们的加油声交织在一起，成为我前进的力量。哪怕双腿酸痛难忍，哪怕身心疲惫，我也没有停下奔跑的脚步。 终于，我冲过了终点线。虽然没有拿到优异的名次，虽然累得瘫坐在地上大口喘气，但我的心里满是自豪。这一次，我没有半途而废，我战胜了胆小、懈怠的自己。 真正的英雄，从不是超越别人，而是突破自我。成长路上，没有惊天动地的壮举，只要勇敢坚持、不负自己，勇于直面困难、挑战自我，我们每个人，都可以做自己的英雄。 【解析】 【详解】一、审题 本题为成长励志记叙文，话题为“做自己的英雄”。无需惊天动地的大事，要求选取成长中一件挑战自我、克服困难、坚持不放弃的真实经历，把事情经过写具体，刻画心理与细节，体现自我突破、自我成长，题目自拟，不少于450字，情感真挚。 二、立意 真正的英雄，不是无所不能，而是敢于直面困难、战胜怯懦、坚持到底。通过一次自我挑战的经历，写出自己从退缩、自卑到勇敢坚持、突破自我的蜕变，明白敢于战胜自己的人，就是自己的英雄。 三、写作思路 开头：点题引入，阐释自己对“英雄”的理解，引出成长中挑战自我的经历。 中间：详细记叙所选取的符合要求时间的全过程，写出困难、想要放弃的心理、自我鼓励、坚持练习、最终突破，多用细节描写。 结尾：升华主旨，点明敢于突破自我、战胜自我，就是做自己的英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $