河南省信阳市固始县2024-2025学年五年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年下期期末固始县义务教育阶段教学质量监测 斯 五年级语文试卷 本斌卷考试时间80分钟，满分100分 题号 二 三 四 总分 分数 一、书写展示。请将下面的句子规范地抄写在横线上。(3分) 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行；始于足下。 一《老子》 二、积累运用。(42分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(9分) 风从天边来。在田野geng yun( )的爷爷放下chútou( )直起了 身子。不一会儿，iokuò( )天地间响起了他苍凉雄浑的歌声。我看见，他那古 铜色的脸庞在霞光的映照下显得愈发cf xiang( )方我看见，近处 ；我看见，远处河湾里停泊着 一只小船，在风中飘摇，显得愈发miǎ0xiǎo( )。我不禁fizhèng( )）,心 中一下子涌起了深深的juan lian( )之情。 (1)根据拼音在括号里写出相应的词语。(7分) (2)展开想象，在语段中的横线上填写合适的内容，使景物描写具有动态美。(2分) 2.选择。(16分)》 (1)下列词语的注音和书写完全正确的一组是( A.天赋（ù） 山涧(ian)扭扣 一碧万顷 B.憎根(zng)胚胎(pei) 欺诈 膘肥体壮 C.筹集(chu)五岳(yùe)点缀 养尊处优 D.瞑目(ming)弓警(n心) 徘徊摩拳擦掌 (2)楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”句中加点的字与下列哪个 词中“誉”的意思一样？( A荣誉 B.赞誉 C.誉满天下 D.信誉 (3)“炼”和“练”容易混淆，通过查阅资料，小李理解了这两个字的不同意思。她在下 面的句子中依次填人，书写全部正确的一项是( 大国工匠们高超精湛的本领，是她们苦 基本功，熟 技艺，并在无 数次失败中千锤百 而成的。 练：1.白绢。2把生丝煮热使柔软洁白，3，练 冻：1.用火烧制。2.用心承磨使 习，反复学习，多次地揉作。4经验多，精热。 精炼。3.烹熬地制。 A.炼炼练 B.练炼炼 C.练练炼· D.炼练炼 五年级语文试卷第1页（共6页） (4)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A,今天的内容很复杂，我怎么也画不好思维导图，垂头丧气地丢下笔。 B.明明上课回答问题很积极，有时他还没思考好就胸有成竹地举起了手。 C.矜持不荀，舍己为公，是每个共产党员应具备的美德。 D.在党的领导下，我们的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业。 (5)在下面语段的横线处填人词语，最恰当的一项是( 我有一个幸福的家。爷爷，奶奶虽然年逾（七十岁），但身体硬朗。爸爸妈妈已过 了 (四十岁)之年，工作兢兢业业。而我正值（女子十三四岁），要用青春的双 手，去谱写人生的灿烂篇章。 A花甲不惑豆蔻年华 B.古稀而立及笄之年 C.弱冠不惑及笄之年 D.古稀不惑豆蔻年华 (6)下列诗句属于静态描写的是( A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (7)对下列句子描写人物的方法判断错误的一项是( A妹妹七岁，胖嫩嫩的，像个小冬瓜，扎着两个麻花辫儿，粉红色的发带像两只飞舞 的蝴蝶，最逗人喜爱的是她那张伶俐的小哦。（外貌描写） B.听了大家的赞美，她双颊泛起两朵红云，露出动人的微笑，走起路来连蹦带跳。 (心理描写) C.当医生的妈妈经常对我说：“在学校吃午餐之前，要记得洗手，可别把细菌吃进肚 子里。”（语言描写） D.他在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳 进对方的球门里。（动作描写） (8)下列说法错误的一项是( A《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是那个人不善于表达。 B.读古典名著，遇到不懂的词语可以根据阅读经验、生活实际来猜测其意思。 C.《军神》和《刷子李》两篇课文都是从旁人反应，侧面烘托出故事中主角的品质。 D.人们常说“颜筋柳骨”，形容的是颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。 3.使用修改符号修改下面文段。（共四处错误）(4分) 那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他简直是一位出色的演说家。他生 动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和 他的每一句话。 4.按要求补充古诗文。(8分) 总有一些记忆让我们心动神移，它是“ 短笛无腔信口吹”的调皮 可爱，是“敲成玉磬穿林响， ”的纯真快乐。总有一些牵挂让我们刻骨 铭心，它是陆游笔下“ ,南望王师又一年”的忧国忧民，是杜甫心 中“ 青春作伴好还乡”的振奋欣喜。总有一些准则让我们崇德向善， 它是“侧隐之心 ”的点滴善意，是“ 则能有所不为” 的处世之道。总有一些幽歌语言引人深思，是楚人和围观者的对话“夫不可陷之盾与无不 陷之矛， ”。是杨氏子面对孔君平打趣的巧妙回答： 五年级语文试卷第2页（共6页） 5.快乐读书吧。(5分) (1)根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是( )(2分) 名玉交流耳 人物名片 朋友图 他会大品天仙谈、地 绰号：攀颦 然数七十二变、蔚平 云等高超的法术。 好多词语可以用来形客他的 外魏：两弯似蹙非些胃烟眉， “大闲天官“三打白 智慧： 一双似泣非没含露目。 骨绪”每和他有关。 神机炒算 足智多谋 性格：生性孤做、天真率直 按止议话 90 料事如神 欲擒故纵 A林黛玉 猪八戒张飞 B.林黛玉 孙悟空 诸葛亮 C.王熙凤 沙僧 曹操 D.王熙凤 孙悟空 周瑜 (2)李明向同学们介绍《西游记》回目 的妙用。他读了第五回《乱蟠桃大圣偷丹 目录 第一回灵根有孕源流出 心性修持大道生 反天宫诸神捉怪》，就可以猜出它主要讲了 第二回悟彻善提真坊理 断魔归本合元神 第三回四海千山皆拱伏 九幽十奥尽除名 第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回乱墙桃大圣偷丹 反天宫诸神提怪 第六回观音赴会问原因 小圣施成降大圣 (3分) 三、阅读理解。(25分) (一)课内阅读。(11分) 跳水（节选） ①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅 杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那极横木的一头，然后坐在桅杆的顶 端，扭着身子，就牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了 绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆 了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以 回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿 子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子 心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我 就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他 救上了甲板。 1.第②自然段主要是对船长的 描写和 描写，表现了他 的特点。(3分) 2结合船长观察到的情况并揣摩他的内心想法，选择填空，体会船长所用办法的好 处。 (填序号)(4分) 不利的情况： 孩子摔下来： 观察到的情况 内心想法 作出决定：命令孩子 有利的情况： 孩子跳下海：」 ①孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ②孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 五年级语文试卷第3页（共6页） 3读画线句子，四十秒明明很短，但是为什么大家觉得时间很长？(2分) 4.你有过因为自己的心情而感到时间很长或很短的体验吗？试着写一写。(2分)》 (二)课外阅读。(14分) 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳晚 床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接 …每当春风乍暖，花儿们 我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一 天一个成色，已经」 了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣 裳。A靠近篇笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品， 绵绵软软的，一直甜到心里去 ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父 亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心黑吐两口睡迷搂搓两只大手掌将繳 柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔在空中画出二道美丽的彩虹將锄头深深地楔 (迥)入那散发着清香的去地汗水从父亲花白的两華间流下来，经过沟整纵精的脸 庞，砸进他脚下新创起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。 ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。 我将水壶递过去，他猛喝几口，边喝水边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚创出 来的豆虫或蛹子。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭斯的菜畦，开始精心地格种… 如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的汗巾常常湿得能撑出水来。B当墩绿的 蔬莱破土而出，一天一个样地往上蹿：当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜宴的地面 …他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇图时，我 才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车， 粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长 的桶子里升上来。C喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫 和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点 交出了自己…甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的米 桶来挑水，父亲的嘴角总是露出一丝微笑，放下手里的活儿，和乡亲拉一会儿家常。要是 有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤时至今日，这一切依然在我的脑海中循环。 1联系上下文，将下列成语分别填人文中的横线处。（填序号）(2分) A秀色可餐B粉墨登场 2画“”的句子生动刻画了父亲的一连串动作，动作分别是 描绘了」 的画面。(2分) 3.读画“ ”的A、B、C句子，父亲的田园带给你怎样的感受？选其中一句作批注。 (2分) 我选择( )句，批注 五年级语文试卷第4页（共6页） 4.下列对第③自然段“他就是天底下最幸福的人了”这句话，理解不恰当的一项是 )(2分) A.父亲坐在地头边喝水边看着“我”玩，他感到很幸福。 B.父亲在刨完一片地后，坐在地头歇息喝水，他感到很幸福。 C.父亲发现西瓜竟然变成了地雷，十分惊喜，他感到很幸福。 D.父亲看到庄稼长势好，辛勤劳动有了收获，他感到很幸福。 5.下列对第④自然段中“一丝徽笑”的神态描写理解最恰当的一项是( )(2分) A.父亲听到水桶吱呀唱歌，心里高兴。 B父亲欢迎乡亲们来园子里挑水，心里高兴。 C父亲看到小孩子跟着来，心里高兴。 D.父亲可以歇一会儿，和乡亲们拉家常，心里高兴。 6联系全文内容说说第⑤自然段中“这一切"指的是 抒发了作者 的思想感情。(4分)》 四、习作。(30分)】 班级要编辑智慧故事集，请选择以下一项任务完成。题目自拟，400字左右。 任务一：推荐一位身边有智慧的人，写写他（她）的智慧故事，如：遇事镇定机智的同学， 掌握诸多生活小窍门的妈妈…选用典型事例，运用语言、神态、动作、心理等多种方法， 具体表现人物的特点。 任务二：推荐一个身边充满智慧的故事，如：他巧妙化解同学间的矛盾，她“智斗”调皮 的弟弟…要把事情的经过写清楚，将印象深刻的内容写具体，写出当时的真实感受。 五年级语文试卷第5页（共6页）