第1课《春》基础测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文七年级上册《春》新授课同步练，分层设计清晰，从基础积累到拓展迁移，全面巩固课文知识，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字词积累、名句默写、文学常识、修辞赏析|拼音写词语结合语境，10句修辞赏析题夯实语言基础| |课内训练|主旨理解、情感基调、结构分析|选择填空聚焦课文核心，简答深化对“新美力”主旨的理解| |课外训练|拓展阅读、比较迁移|《春风》对比阅读，分析不同春风特点，提升审美与辩证思维|

七年级上册语文第一单元第1课《春》基础检测题 姓名：____________班级：____________得分：____________ 基础知识 一、根据拼音写词语（10分） 深秋的清晨，山间弥漫着薄薄的雾气。我们踏着石板路向山顶进发，一路上万物都（lǎng rùn）①____________起来，仿佛被秋霜洗去了尘埃。几只不知名的小鸟在枝头（mài nòng）②____________清脆的（hóu lóng）③____________，那歌声在空旷的山谷里回荡。林间湿润的泥土气息，夹杂着落叶的味道，都在微凉的空气中（yùn niàng）④____________着冬日的讯息。松鼠们在树梢上（hūpéng yǐn bàn）⑤____________地跳跃，为过冬忙碌着。远处传来（liáo liàng）⑥____________的号角声，那是护林员的信号。夕阳西下，晚霞为连绵的山峰披上了一层金色的光辉，巧妙地（hōng tuō）⑦____________出一幅壮美的秋意图。站在观景台上，山风拂面，让人不禁（dǒu sǒu）⑧____________精神，驱散了所有的疲惫。山脚下的小村庄笼罩在暮色中，显得格外（jìng mò）⑨____________，只有几缕炊烟袅袅升起。回首来时的路，满山红叶在秋风中摇曳，虽不似春日那般（huāzhīzhāo zhǎn）⑩____________，却别有一番成熟的韵味。 二、名句默写（20分） 1.​盼望着，盼望着，____________，__________________。 2.​一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____________，____________，__________。 3.​小草偷偷地从土里钻出来，____________，____________。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 4.​桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，____________，____________。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 5.​“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里__________。 6.​看，像牛毛，像花针，像细丝，____________，____________。人家屋顶上全笼着一层薄烟。 7.​春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，____________，____________，走着。春天像健壮的青年，__________________，________________________。 三、文学文化常识 朱自清，字____________，现代著名、____________、学者代表作有诗文集《____________》散文集《____________》《____________》《____________》等 四、从修辞手法的角度赏析下列句子 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.野花遍地是……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课内训练 一、选择题（每题3分，共12分） 1.​下列对《春》一文中心思想的理解，最准确的一项是（ ） A.文章主要描写了春天的美丽景色，告诉读者春天适合外出游玩。 B.文章通过对春草、春花、春风、春雨等景物的描写，表达了作者对春天的喜爱与赞美，以及对美好未来的向往与奋发向上的精神。 C.文章通过回忆作者童年时在春天里的游戏，表达了对逝去时光的怀念。 D.文章重点介绍了春天万物生长的科学规律，是一篇科普说明文。 2.​文章结尾处写道："春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。"这句话所体现的文章主旨倾向是（ ） A.春天虽然美好但终将过去，表达了作者的惋惜之情。 B.春天充满力量，作者借此号召人们珍惜春光、积极进取。 C.春天是一年中最危险的季节，需要强健的体魄才能抵御。 D.春天只是一个自然现象，与人的精神追求无关。 3.​下列对《春》一文情感基调的概括，最恰当的一项是（ ） A.忧伤、惆怅、低沉 B.愤怒、批判、讽刺 C.喜悦、欢快、昂扬 D.平静、冷漠、客观 4.​文章开头"盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了"在全文主旨表达上的作用是（ ） A.设置悬念，引起读者对春天何时到来的好奇。 B.直接点明作者对春天的急切盼望，奠定全文喜悦、热切的感情基调，统领全篇。 C.交代故事发生的时间和地点。 D.与结尾形成对比，突出春天短暂易逝的遗憾。 二、填空题（每空2分，共10分） 1.​《春》一文以"_______"为线索，依次描绘了_______、_______、_______、_______、_______五幅春日图景，最后以三个比喻赞春作结，表达了作者对春天的______________与______________。 2.​文章结尾的三个比喻，从"刚落地的娃娃"到"小姑娘"再到"健壮的青年"，不仅写出了春天"______________"、"______________"、"______________"的特点，也暗含了作者__________________的人生态度。 三、简答题（每题8分，共16分） 1.​文章题为《春》，作者为什么在结尾连用三个比喻来写春天？这三个比喻之间有什么内在联系？请结合文章主旨简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.​有人说："《春》不仅是一篇写景散文，更是一篇励志散文。"你同意这个观点吗？谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外训练 《春风》 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！单说春风吧，济南的春风我称之为“野风”，而青岛的春风则带着一种“海味”的温润。今天，我想先说说我记忆中的北国春风。 ②对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。可是，春天要是不刮风，却觉得不像春天。北国的春天，往往是从一场铺天盖地的风开始的。 ③立春前后，冬天积攒了一季的严寒还不肯走，春风就急吼吼地赶来了。这不是江南那种“吹面不寒杨柳风”，也不是什么“像母亲的手抚摸着你”。北国的春风，是猛烈的，是粗犷的，带着一股子不容分说的蛮劲。 ④你听，那风呼啸着，穿过街道，穿过胡同，把枯枝败叶卷得漫天飞舞。它拍打着窗户，发出呜呜的声响，像是一头苏醒的雄狮在仰天长啸。老人们说：“风是春天的犁。”的确，这野风虽然刮得人满脸尘土，睁不开眼，可它却有着一种神奇的魔力——它能把冬天最后的坚冰吹化，能把冻得硬邦邦的土地吹软。 ⑤风刮过之后，你再去看吧。那原本光秃秃的柳枝上，不知什么时候竟然鼓出了米粒大的芽苞，嫩黄嫩黄的，在残存的寒意中微微颤抖。小草们也像是听到了冲锋号，从土里、从石缝里，争先恐后地探出头来。它们并不娇气，反而因为经历了风的洗礼，显得更加精神抖擞。 ⑥最妙的是春风吹过田野。麦苗们被风压弯了腰，可风一过，它们又齐刷刷地挺直了脊背，绿得逼你的眼。田野里的残雪在风里迅速消融，化作雪水渗进泥土里。这时候，你深吸一口气，风里虽然还带着些土腥味和凉意，但仔细闻，已经有了一种湿润的、甜丝丝的气息——那是泥土翻浆、万物复苏的味道。 ⑦北国的春风，不像画家，更像雕塑家。它不屑于用细雨和微风去慢慢描摹，它用的是斧劈刀削的力量，去打破冬天的沉寂，去唤醒沉睡的生命。它粗暴，却真诚；它凛冽，却充满力量。 ⑧我起初并不喜欢这野风。它刮乱我的头发，迷我的眼睛，让我在去学堂的路上步履维艰。可渐渐地，我读懂了它。如果没有这带着冰碴儿、带着泥土味的春风，那些娇嫩的花朵怎么敢探出头来？如果没有这猛烈的摇撼，那些种子怎么知道该挣脱泥土的怀抱？ ⑨春天，原来不仅仅是一个温柔的季节。它也有它的暴烈，有它的挣扎，有它破茧而出的阵痛。而北国的春风，正是这阵痛中最有力的推手。 ⑩看着窗外被风吹得东倒西歪却依然绿意盎然的树木，我忽然觉得，人也是需要这样一场“春风”的。它也许不那么温柔，也许会让你满身尘土，但它能吹散你心头的阴霾，能让你在摇摇晃晃中，学会扎根，学会挺立。 1.​请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（4分） “它拍打着窗户，发出呜呜的声响，像是一头苏醒的雄狮在仰天长啸。” ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.​《春》中写春风时调动了触觉（“像母亲的手抚摸着你”）、嗅觉（“混着青草味儿”）、听觉（“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”）等多种感官。本文第⑥段也运用了多感官描写，请找出具体的句子并分析其表达效果。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.​品味语言，回答下面的问题。（4分） “小草们也像是听到了冲锋号，从土里、从石缝里，争先恐后地探出头来。” 5.请分析加点词“探”字的表达效果。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.​本文与朱自清的《春》都写了春风，但表达的主旨有所不同。请结合两篇文章的内容，简要分析两者的不同之处。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 七年级上册语文第一单元第1课《春》基础检测题·参考答案 姓名：____________　班级：____________　得分：____________ 基础知识 一、根据拼音写词语（10分，每空1分） 序号 拼音 正确答案 序号 拼音 正确答案 ① lǎng rùn 朗润​ ⑥ liáo liàng 嘹亮​ ② mài nòng 卖弄​ ⑦ hōng tuō 烘托​ ③ hóu lóng 喉咙​ ⑧ dǒu sǒu 抖擞​ ④ yùn niàng 酝酿​ ⑨ jìng mò 静默​ ⑤ hū péng yǐn bàn 呼朋引伴​ ⑩ huā zhī zhāo zhǎn 花枝招展​ 二、名句默写（20分，每空1分） 题号 答案 1​ 东风来了，春天的脚步近了 2​ 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 3​ 嫩嫩的，绿绿的 4​ 粉的像霞，白的像雪 5​ 酝酿 6​ 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 7​ 花枝招展的，笑着；有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 三、文学文化常识（填空，每空1分，共8分） 题号 答案 第一空 佩弦​ 第二、三空 散文家；诗人（顺序可调换） 第四空 踪迹（诗文集） 第五、六、七空 背影；欧游杂记；伦敦杂记（或《你我》，写出三部即可） 四、从修辞手法的角度赏析下列句子（每题3分，共30分） 题号 参考答案 1​ 运用了反复（"盼望着"叠用）和拟人（"脚步近了"）的修辞手法。强调了作者对春天到来的急切盼望，将春天人格化，生动形象地写出春天即将到来的情态，奠定全文喜悦的感情基调。 2​ 运用了拟人（"刚睡醒""张开了眼""脸红"）和排比（三个"……起来了"）的修辞手法。把万物苏醒的情态写得生动可感，句式整齐，有节奏感，突出了春天到来时山、水、太阳的变化。 3​ 运用了拟人的修辞手法。"偷偷地"和"钻"赋予小草人的情态和动作，生动形象地写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力，也流露出作者的喜爱之情。 4​ 运用了排比的修辞手法。连用六个动词短语，句式整齐，节奏轻快，写出了人们在草地上嬉戏的欢乐场景，侧面烘托了春草的可爱与柔软。 5​ 运用了拟人的修辞手法。"你不让我，我不让你""赶趟儿"把果树开花写得像人一样争相开放，生动形象地表现了春花繁密、竞相吐艳的热闹景象。 6​ 运用了比喻和排比的修辞手法。把春花比作火、霞、雪，生动形象地写出了桃花、杏花、梨花的艳丽色彩，句式整齐，节奏鲜明。 7​ 运用了比喻（"像眼睛，像星星"）和拟人（"眨呀眨的"）的修辞手法。生动形象地写出了野花在草丛中闪烁、繁多的特点，充满灵动与童趣。 8​ 运用了引用（引古诗"吹面不寒杨柳风"）和比喻（"像母亲的手"）的修辞手法。生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点，让读者产生亲切感。 9​ 运用了拟人的修辞手法。"高兴""呼朋引伴""卖弄""唱""应和"等词赋予鸟儿人的情感与动作，生动形象地写出了鸟儿在春风中欢快鸣叫的情景，衬托出春天的生机与活力。 10​ 运用了比喻和排比的修辞手法。把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点，句式整齐，增强了语言气势。 课内训练 一、选择题（每题3分，共12分） 题号 正确答案 解析 1​ B​ A只停留在表面；C"怀念童年"非主旨；D体裁判断错误，是散文。 2​ B​ "铁一般的胳膊和腰脚""领着我们上前去"象征力量与引领，体现积极进取。 3​ C​ 全文语言欢快、色彩明丽，基调为喜悦昂扬。 4​ B​ 开篇反复与拟人，点明盼春之情，定下全文感情基调，统领全篇。 二、填空题（每空2分，共10分） 题号 答案 1​ 盼春（或春天）；春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图（顺序可调换）；喜爱（或赞美）；向往（或奋发向上） 2​ 新；美；力；积极向上、奋发进取（或"对未来充满希望、勇于前行"） 三、简答题（每题8分，共16分） 1.​ 为什么连用三个比喻？三个比喻之间有什么内在联系？ 参考答案： 为什么连用三个比喻：​ 作者用三个比喻从不同角度概括春天的特点，使"春天"这一抽象概念变得具体可感、层次丰富，将写景推向高潮，有力地收束全文，深化主旨。（3分） 内在联系：​ 三个比喻按"娃娃→小姑娘→青年"的顺序排列，由小到大、由弱到强，形成递进关系。（2分）"娃娃"侧重"新"（新生、希望），"小姑娘"侧重"美"（娇美、活力），"青年"侧重"力"（力量、奋进）。（2分）三者共同表达了作者对春天的赞美，以及作者从春天中汲取力量、积极向上的人生态度。（1分） 2.​ 有人说："《春》不仅是一篇写景散文，更是一篇励志散文。"你同意这个观点吗？谈谈你的理解。 参考答案： 同意。（1分）《春》表面写春日美景，实则借景抒情、托物言志。（2分）文中五幅图景色彩明丽、生机盎然，展现了大自然的活力；结尾三个比喻更将春天升华为"新""美""力"的象征，尤其是"健壮的青年""领着我们上前去"，直接表达了作者号召人们像春天一样充满力量、积极进取的用意。（3分）结合写作背景，文章传递出一种昂扬向上、拥抱未来的精神力量，因此说它是一篇"励志散文"并不为过。（2分） （如不同意，言之成理亦可，但需扣住"写景抒情"这一基本定位。） 课外训练（《春风》） 1.​ 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。（4分） "它拍打着窗户，发出呜呜的声响，像是一头苏醒的雄狮在仰天长啸。" 参考答案：​ 运用了拟人和比喻的修辞手法。（1分）将春风人格化，"拍打"一词赋予春风人的动作，生动形象地写出了北国春风的猛烈与力量感（1分）；把春风呼啸的声音比作"雄狮在仰天长啸"，生动形象地写出了风声的雄壮与震撼（1分）。表达了作者对北国春风独特力量的惊叹与赞美（1分）。 2.​ 《春》中写春风时调动了触觉、嗅觉、听觉等多种感官。本文第⑥段也运用了多感官描写，请找出具体的句子并分析其表达效果。（4分） 参考答案：​ 示例："麦苗们被风压弯了腰，可风一过，它们又齐刷刷地挺直了脊背，绿得逼你的眼。田野里的残雪在风里迅速消融……已经有了一种湿润的、甜丝丝的气息——那是泥土翻浆、万物复苏的味道。"（1分）视觉上写残雪消融、麦苗返绿（"绿得逼你的眼"）（1分）；嗅觉上写风里带着"湿润的、甜丝丝的气息"（1分）。多感官结合，把春风过后田野的生机勃勃写得具体可感，突出了北国春风催生万物、充满生命力的特点（1分）。 4.​ 品味语言，回答下面的问题。（4分） "小草们也像是听到了冲锋号，从土里、从石缝里，争先恐后地探出头来。"请分析加点词"探"字的表达效果。 参考答案：​ "探"字是"伸出"的意思（1分），运用了拟人的修辞手法，把小草破土而出写得像人一样有动作、有神态（1分）。生动形象地写出了小草在粗犷的春风中不畏艰难、顽强生长的情态（1分），表现了春天的生命力和作者对小草的喜爱之情（1分）。 5.​ 本文与朱自清的《春》都写了春风，但表达的主旨有所不同。请结合两篇文章的内容，简要分析两者的不同之处。（5分） 参考答案： 《春》：写的是江南的春风，特点是"温柔和煦"（如"像母亲的手抚摸着你"）（1分）。主旨是通过赞美春天的"新""美""力"，表达对生活的热爱和对未来的憧憬，情感基调是喜悦、轻快的（1分）。 《春风》：写的是北国的春风，特点是"猛烈粗犷"（如"像一头苏醒的雄狮"）（1分）。主旨是通过描写春风粗暴却真诚、凛冽却有力，赞美了春风打破沉寂、唤醒生命的力量（1分），并由此引申出人也需要这样一场"不温柔却有力"的春风来吹散阴霾、学会挺立，更具哲理意味（1分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $