精品解析：辽宁省锦州市实验学校2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

锦州市实验学校2025~2026学年度（下）小学五年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 池塘边，孩童望着飞舞的hú dié（ ）满是juàn liàn（ ）。他伸手去捉，反倒摔倒在地上，zī yá liě zuǐ（ ）揉着膝盖，模样让人kū xiào bù dé（ ）。一旁观望的奶奶望着他眼里鲜活的稚气，眼里漾着温柔的zàn xǔ（ ）。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 眷恋 ③. 龇牙咧嘴 ④. 哭笑不得 ⑤. 赞许 【解析】 【详解】书写时注意“蝴”“蝶”“眷”“龇”“咧”“嘴”“赞”的正确写法。 选择正确答案，将序号写在括号内。 2. 以下词语的读音全部正确的一组是（ ） A. 接触（jiē chǔ） 奔赴（bēn fù） B. 颤抖（chàn dǒu） 停泊（tíng pō） C. 崭新（zǎn xīn） 侵犯（qīn fàn） D. 簇拥（cù yōng） 附庸（fù yōng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．接触（jiē chù）； B．停泊（tíng bó）； C．崭新（zhǎn xīn）。 3. 下列选项中对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 上面盖着官府的印信。（印章） B. 其人弗能应也。（应答） C. 青春作伴好还乡。（青年） D. 孔君平诣其父。（拜访） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是结伴春光同回故乡。“青春”指春天，而非青年。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他从小就有心计，做起事来神机妙算，大家都很佩服他。 B. 医护人员逆行而上的身影，让人不由得肃然起敬。 C. 看到儿子落水，他奋不顾身地跳进了冰冷的河水里。 D. 这篇文章的结尾点明中心，起到了画龙点睛的作用。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“心计”多是贬义词，指算计他人，而“神机妙算”形容人善于观察分析，计谋高明巧妙，是褒义词，与语境不符。 5. 小林家中藏有很多本字帖，右图是某本字帖中的一页，请仔细观察图片，阅读下面的文字，完成第（1）~（3）题。 （1）关于这本字帖，下列说法不正确的是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力，气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自唐代书法家颜真卿之手。 （2）小林的爸爸是书法家，小林问爸爸练习书法多少年了，爸爸说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于小林爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 （3）小林想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落、心胸坦荡。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】（1）A （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料的理解。 A．根据图片可知，字帖中的字体为楷书，因此这不是一本篆书字帖。 故选A。 【小问2详解】 本题考查对文学常识的识记。 “不惑之年”指人到中年（这里中年指四十岁），经历了很多事，也想通了很多事，不会像青年那样困惑了。爸爸10岁练习书法，今年40岁，因此他练习书法的年头有30年。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对名篇名句的理解。 A．“多行不义，必自毙。”意思是不义的事情干多了，必然会自取灭亡，不符合题意； B．“君子坦荡荡。”意思是君子光明磊落、心胸坦荡，符合题意； C．“恻隐之心，仁之端也。”意思是同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端，不符合题意； D．“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢，不符合题意； 故选B。 6. 以下是四名同学写的感慨，与其他几句表达情感方式不同的一项是（ ） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 【答案】A 【解析】 【详解】A．直接抒情，直截了当地说出家乡的月亮在心中最圆，直接表达思乡之情； B．把柏树和别的树木对比，赞美柏树的顽强（间接抒情）； C．把商店的毛衣和奶奶织的毛衣对比，表达对奶奶的爱（间接抒情）； D．把兰花和玫瑰对比，突出兰花香气的美好（间接抒情）。 按要求，完成下列各题。 7. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷：_________________________ 【答案】腊月，天真冷。人冷得直跺脚，小狗冷得缩在窝里不出来，小猫冷得紧靠着火炉还直打战。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句，例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。由此可知想象写话要先写“冷”的一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之生动、形象。答案不唯一，合乎逻辑，语句通顺即可。 示例：腊月，天多冷。树冷得裹上了白霜，猫冷得蜷成一团，人冷得把脖子缩进厚厚的衣领里。 8. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 惊喜万分 生气愤怒 满怀期待 _________________________________________________ 【答案】惊喜万分：看到妈妈手里举着我盼了好久的童话书，我一下子蹦起来，双手接过书，连翻了好几页，嘴角一直压不住地往上翘。 【解析】 【详解】例句通过“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”的动作细节，间接展现了毛主席得知噩耗后极度悲痛、茫然无措的内心，情感含蓄又强烈。仿写时，先选一个情景，再用连续的动作细节（如肢体动作、无意识行为）代替直白心理描写，用细节刻画人物的内心活动，让情感自然流露即可。 示例：惊喜万分：听到自己获奖的消息，他愣在原地半天不动，一遍又一遍地看着奖状上的名字。 生气愤怒：看到地上被摔碎的花盆，爸爸站在原地一言不发，紧紧攥着拳头，不停地来回踱步。 满怀期待：从妈妈说要带我去游乐园开始，我一晚上坐不住，一次又一次趴在窗边望向路口。 9. 运用静态描写，把句子补充完整。 放学后的校园，像一首未写完的诗，安静地铺展在夕阳里。教学楼的玻璃窗不再明亮，却把最后一抹霞光搂在怀里。__________________________________________ 【答案】空旷的操场静静卧着，连跑道上的影子都变得慢悠悠的，几棵大树静默地立在围墙边。 【解析】 【详解】静态描写，就是刻画景物静止时的状态，不去写跑动、喧闹的画面。前面句子写夕阳下安静的教学楼，续写要继续围绕放学后安静的校园景物，比如操场、桌椅、树木、花坛，写出沉寂柔和的氛围，和前文意境保持一致。 示例：放学后的校园，像一首未写完的诗，安静地铺展在夕阳里。教学楼的玻璃窗不再明亮，却把最后一抹霞光搂在怀里。一排排桌椅安静地待在教室，梧桐的影子浅浅印在地面，整个校园沉浸在温柔的暮色之中。 10. 用修改符号改正下面句中的三处错误。 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。花坛里，桂花、菊花、桃花竞相开放，惹人喜爱。操场上空，五星红旗迎风漂扬。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是动宾搭配不当：“看到”只能搭配视觉类事物，“香味”是嗅觉感知的内容，不能和“看到”搭配，因此用改正号改并列连词“和”为逗号，用增补号在“诱人的香味”前加嗅觉动词“闻到”。 第二处是归类不当：桃花是春季开花的植物，不可能在秋季和桂花、菊花一同开放，因此用删除号删掉“、桃花”。 第三处是错别字：三点水的“漂”指和水相关的浮动，旗帜随风摆动要用风字旁的“飘”，因此用改正号修改字形。 示例：秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味。花坛里，桂花、菊花竞相开放，惹人喜爱。操场上空，五星红旗迎风飘扬。 11. 古诗文默写。 （1）昼出耘田夜绩麻，_______________________。（范成大《四时田园杂兴》） （2）_______________________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）羌笛何须怨杨柳，_______________________。（王之涣《凉州词》） （4）三万里河东入海，_______________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （5）_______________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） （6）梁国杨氏子九岁，_______________________。（《杨氏之子》） 【答案】 ①. 村庄儿女各当家 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 春风不度玉门关 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 甚聪惠 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家”的正确写法。 （2）书写时注意“孤、影、碧”的正确写法。 （3）书写时注意“度”的正确写法。 （4）书写时注意“仞、摩”的正确写法。 （5）书写时注意“稚、晓”的正确写法。 （6）书写时注意“惠”的正确写法。 12. 填写整本书阅读记录卡。 读古典名著，品百味人生。本学期我阅读了《_______________________》，其中我最喜欢的人物是_______________，因为________________________________。 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 他机智勇敢，嫉恶如仇，一路上降妖除魔，保护唐僧西天取经。 【解析】 【详解】第一空填写名著书名，第二空写书中人物，第三空结合人物事迹写出喜欢的理由。理由不能空洞，要抓住人物品质。 示例：读古典名著，品百味人生。本学期我阅读了《红楼梦》，其中我最喜欢的人物是林黛玉，因为她才华出众，心思细腻，有着过人的文学才情。 二、阅读 阅读文言文，回答习题。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 解释下列句中加点的字。 （1）誉之曰（ ） （2）物莫能陷也（ ） 14. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。 B. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 C. 夫不可/陷之盾/与无不陷/之矛，不可同世/而立。 D. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世/而立。 15. “其人弗能应也”的原因是__________________________________。 【答案】13. ①. 夸赞 ②. 刺破 14. B 15. 他的话前后互相抵触，无法解释用自己的矛刺自己的盾会是什么结果 【解析】 【导语】这则寓言篇幅简短，以对话展开故事。楚人对盾与矛的两句夸赞，形成无法化解的逻辑冲突。旁人一句提问，便戳破言语中的漏洞，让楚人无言应答。文末点明道理，告诉人们说话做事不能前后抵触，要实事求是，充满思辨趣味。 【13题详解】 （1）夸赞他的盾说，誉：夸赞、称赞。 （2）没有什么东西能够刺破它，陷：刺破。 【14题详解】 结合原文“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，“夫”是句首发语词，后面需要停顿；“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是两个完整短语，不能从中断开；“不可同世而立”可在“不可”后面停顿，所以正确划分为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 【15题详解】 结合原文“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，楚人一方面夸耀自己的盾什么东西都刺不破，一方面又夸耀自己的矛什么东西都能刺破，旁人提出用他的矛刺他的盾的假设，两种说法相互抵触，他无法自圆其说，所以这个人答不上话。 【点睛】参考译文：有个卖盾和矛的楚国人，夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。” 又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺破。” 有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？” 那人答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。 阅读课文选段，回答习题。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 16. 概括选段的主要内容。 _____________________________________________ 17. 认真阅读画“______”句子，下列选项不恰当的是（ ） A. 作者从“抵”、“按”、“顶”等动词的描写营造出了急迫、局促之感，大拇指的形象就此生动了起来。 B. 将“大拇指”当作人来写，生动形象地写出了大拇指吃苦耐劳的特点，语言幽默风趣，增强了文章的趣味性和感染力。 C. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，说明大拇指很会讨巧做事。 D. 大拇指做了许多“苦差事”，比如用力抵住喷出的水、拼命按住流出的血、用劲顶住要翻倒的重物等。 18. 生活中，你是否见过类似“大拇指”的人？请结合你的经历，简要谈谈你的感受。 _____________________________________________ 【答案】16. 大拇指外形不美，构造简单，却是五指中最肯吃苦的，干各类费力的活，可讨巧、受感谢的事情却轮不到它。 17. C 18. 生活里清洁工就像大拇指。他们默默清扫街道，干着又脏又累的活，很少受到夸奖。他们不怕辛苦、默默奉献，这种不求名利的品质值得我们敬佩。 【解析】 【导语】这是丰子恺《手指》的选段，文章用拟人手法描写大拇指。大拇指外形不算好看，身体矮而胖，构造简单，但是承担了许许多多辛苦的工作，出力最多，讨巧露脸的事情却轮不到它。作者借大拇指的形象，赞美默默吃苦、不求回报的人。 【16题详解】 概括内容要把选段关键信息都包含进去，文段先说大拇指外形不好看，接着重点写它十分肯吃苦，承担很多费力的工作，最后写风光讨喜的事却没有它的份，把这几层意思整合起来，就得到选段主要内容。 【17题详解】 A．文中“抵”“按”“顶”一连串动词，写出大拇指干活时用力、吃力的样子，把大拇指的形象写得鲜活生动，说法正确； B．划线句将大拇指当作人来写，描写它承担各类苦活的状态，语言风趣幽默，说法正确； C．原文写拉胡琴，是其他四指按弦，大拇指帮扶住琴身，并不是大拇指按弦，而且大拇指不会做讨巧的事，这个说法和原文不符； D．文中列举了大拇指做的各类苦差事，用力抵水、拼命按血、用劲顶重物，这些内容在原文都能找到，说法正确。 【18题详解】 首先读懂大拇指的特点：吃苦耐劳、默默付出，很少得到赞美。再联系现实生活，找到有同样品质的人，比如环卫工人、老师、父母。简单讲人物做的事情，再写出自己内心真实的感受，语言通顺即可。 示例：我们班的劳动委员就如同大拇指。大扫除的时候，脏活累活他总是冲在前面，擦高处、清理垃圾，不怕苦不怕累。有荣誉的时候却很少想到自己，总是把机会留给别人。这种吃苦耐劳、默默奉献的品质值得我学习。 阅读短文，回答习题。 拐弯处的回头 ①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 ②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 ③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 ④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 ⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 19. 联系上下文解释词语。 不约而同：_____________________________________ 20. 梳理文中弟弟的心情变化，填在括号里。 脚受伤回家见到爸爸时，弟弟_____________________________；听了爸爸简单的交代后，弟弟_____________________________；得知爸爸会在拐弯处回头，弟弟_____________________________；看到爸爸拐弯处回头的动作，弟弟_____________________________。 21. 读第④自然段，完成练习。 （1）爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”，对这句话理解正确的一项是（ ） A．爸爸走路时习惯回头看，并没有特意关注弟弟。 B．爸爸心里牵挂弟弟，又不想让他察觉自己的关心。 C．爸爸担心路上有危险，回头确认路况。 D．爸爸想确认弟弟有没有跟上自己。 （2）这段话是对爸爸的_______________描写，从中我们可以感受到爸爸_______________________________的特点。 22. 为什么“那动作却打动了在场的所有人”？ ____________________________________________ 23. 结合生活实际，写一写你对“拐弯处的回头”这个父爱的动作的理解。 _____________________________________________ 【答案】19. 文中指弟弟和同学们没有提前商量，就一同停下脚步，站在原地注视爸爸离开的背影。 20. ①. 满以为会得到爸爸的同情与怜爱 ②. 伤心、委屈又生气 ③. 半信半疑 ④. 十分感动 21. ①. B ②. 动作 ③. 深爱孩子、不善于直白表达关心 22. 因为这个很短暂的回头小动作，藏着爸爸没说出口的、深沉含蓄的父爱，大家都感受到了这份藏在细节里的真心关爱，所以都被打动了。 23. 我的爸爸平时也很少说关心我的话，上次我独自上学出门，他看似不在意地让我小心，我后来从阳台窗户看到他一直站在窗口望着我走到小区门口才转身。就像“拐弯处的回头”一样，父爱很多时候不是挂在嘴边的，是藏在没人注意的小细节里，默默牵挂着我们。 【解析】 【导语】这篇短文以“拐弯处的回头”为核心意象，以弟弟的情绪变化为线索，用极细腻的生活化细节，把内敛不善言说的中国式父爱具象化。没有刻意煽情，仅靠一个转瞬即逝的小动作，就戳中人心，精准诠释了藏在沉默背后、深沉厚重的亲情，篇幅短小却余味悠长。 【19题详解】 集合文中第③段“于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影”可知，“不约而同”指弟弟和在场的同学们，听完同学说“爸爸会在拐弯处回头”的推测后，大家动作想法一致，都停下脚步、驻足望向爸爸远去的背影。 【20题详解】 脚受伤回家见到爸爸时：对应第②段“满以为会收获一点同情与怜爱”，此时弟弟带着受伤的委屈，期待得到爸爸的安慰，心情是满怀期待（渴望得到同情与怜爱）；听了爸爸简单的交代后：对应第③段开头“弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸‘一点也不关心’他”，提取核心情绪为伤心、委屈又生气，觉得爸爸完全不关心自己；得知爸爸会在拐弯处回头：对应第③段“弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣”，直接抓取关键词半信半疑；看到爸爸拐弯处回头的动作：对应第⑤段“弟弟的眼睛里还闪着泪光”，他终于读懂了爸爸藏起来的关心，情绪是深受感动，理解了爸爸含蓄的父爱。 【21题详解】 （1） A．前文铺垫了爸爸全程笃定往前走，完全没有要回头的迹象，这个回头是特意的，不是日常习惯； B．爸爸知道弟弟脚受伤，心里一直牵挂孩子，但他不擅长直白表达关心，所以故意装作不经意、快速瞟一眼，既确认弟弟的状态，又不想让弟弟察觉到自己外露的呵护，符合文中“父亲不善于表达爱”的设定； C．上下文完全没有提到巷口路况危险的相关内容，属于无中生有； D．前文爸爸已经简单交代完就独自先走了，没有要弟弟跟上自己的情节，不符合故事逻辑。 （2）第④段落中的“回过头、瞟了一眼”都是对爸爸的肢体动作的刻画，属于动作（细节动作）描写；爸爸没有直白安慰受伤的弟弟，却用一个悄悄回头的小动作藏起自己的牵挂，能感受到他不善言辞、感情含蓄深沉，用默默的方式爱着孩子的特点。 【22题详解】 要结合在场所有人的视角拆解原因：这个动作发生在极短的一瞬间，之前大家都误以为爸爸完全不关心受伤的弟弟；这个藏在拐弯处的、刻意装作不经意的回头，把父亲没说出口的牵挂完全暴露了出来：爸爸不是不爱弟弟，只是把关心藏在了没人刻意留意的细节里；在场的同学、弟弟都瞬间读懂了这份含蓄又厚重的父爱，被这种不张扬、深沉的亲情感动了。 示例：因为之前大家都误以为爸爸对受伤的弟弟十分冷淡、毫不关心，而这个转瞬即逝的回头动作，让所有人都瞬间读懂了爸爸藏在心底、没有直白说出口的牵挂与疼爱，这份含蓄又真挚的父爱十分动人，所以在场的人都被打动了。 【23题详解】 先点明这个动作的象征意义，再结合自己的生活真实细节佐证即可。 示例：“拐弯处的回头”不是特指某一个动作，它是所有不擅长直白表达的父爱的缩影——父爱往往不像母爱那样温柔外露，不会把关心挂在嘴边，而是藏在容易被忽略的小细节里。比如我之前学骑车摔疼了，爸爸站在旁边看着我自己爬起来，好像完全不心疼，可等我后来回头，才发现他正悄悄盯着我的伤口确认有没有事；又比如我每次上学出门，爸爸从来不会像妈妈一样反复叮嘱注意安全，但总会在走到巷口拐弯的地方，下意识回头望一眼我挥手的方向。这些没说出口的细节，就是属于我的“拐弯处的回头”，沉默却足够厚重。 三、习作 24. 根据提示，写一篇习作。 提示：生活就像一部无声的电影，总有一些瞬间被定格：运动会上你咬牙冲过终点线；手心全是汗却依然鼓足勇气站上演讲台；睡眼惺忪时看见妈妈在厨房忙碌的背影；与好友冷战一周后两人相视一笑…… 要求：（1）以“那一刻，我真_______________”为题写一件事，注意先把题目补充完整； （2）把事情的经过写具体，特别要写出“那一刻”的具体情形，写出真实感受； （3）语句通顺，书写规范。 【答案】例文： 那一刻，我真长大了 成长藏在细碎的时光里，有时只是一个不起眼的瞬间，却能悄悄改变自己。至今，我依然清晰记得，那个夜晚，那一刻，我真切地觉得：我真的长大了。 以前的我，总是任性又娇气，衣来伸手、饭来张口，从不懂得体谅父母。直到上周的一个深夜，我彻底改变了。 那天晚上，我写完作业准备睡觉，路过客厅时，看见妈妈还在忙碌。灯光昏黄柔和，静静地洒在她的身上。白天上班劳累了一天的她，此刻还在弯腰拖地、收拾家务。她的背微微佝偻，原本乌黑的头发里，悄悄藏着几根刺眼的白发，双手因为常年操劳，变得粗糙干涩。 我悄悄站在门口看着她，只见她轻轻捶了捶后腰，眉头微微皱起，却没有停下手中的活。那一刻，我的鼻子猛地一酸，心里瞬间涌上满满的愧疚。原来我无忧无虑的生活，都是妈妈默默辛苦换来的。我从前总抱怨妈妈唠叨、严格，却从来没有看见她背后的付出。 我快步走过去，接过妈妈手里的拖把，轻声说：“妈妈，我来吧，您快去休息。”妈妈愣了一下，温柔地摸了摸我的头，眼里满是欣慰。 看着妈妈疲惫却温柔的笑容，我心里暗暗下定决心：以后再也不任性了，要学会懂事、学会担当。 原来长大不是年龄的增长，而是懂得体谅和感恩。那一刻，我真的长大了。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作为半命题作文，首先把题目“那一刻，我真_________”补充完整，补充情绪或感悟词，如：长大了、感动、勇敢、自豪、愧疚等。选取生活中一个定格的瞬间，写一件完整的事，重点刻画“那一刻”的动作、神态、心理，写出真实感受，事情经过具体、情感真挚。 二、立意。 通过生活中一件小事、一个难忘瞬间，记录自己的成长变化，懂得感恩、学会坚持、收获勇气，展现自我成长与真情实感，积极向上。 三、写作思路。 开头：开篇点题，简单引出事件，铺垫背景。 中间：按照事情起因—经过—高潮—结果来写。细致刻画环境、动作、心理、神态，把“那一刻”写具体，突出画面感。 结尾：总结感悟，升华主题，写出自己的成长与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦州市实验学校2025~2026学年度（下）小学五年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 池塘边，孩童望着飞舞的hú dié（ ）满是juàn liàn（ ）。他伸手去捉，反倒摔倒在地上，zī yá liě zuǐ（ ）揉着膝盖，模样让人kū xiào bù dé（ ）。一旁观望的奶奶望着他眼里鲜活的稚气，眼里漾着温柔的zàn xǔ（ ）。 选择正确答案，将序号写在括号内。 2. 以下词语的读音全部正确的一组是（ ） A. 接触（jiē chǔ） 奔赴（bēn fù） B. 颤抖（chàn dǒu） 停泊（tíng pō） C. 崭新（zǎn xīn） 侵犯（qīn fàn） D. 簇拥（cù yōng） 附庸（fù yōng） 3. 下列选项中对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 上面盖着官府的印信。（印章） B. 其人弗能应也。（应答） C. 青春作伴好还乡。（青年） D. 孔君平诣其父。（拜访） 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他从小就有心计，做起事来神机妙算，大家都很佩服他。 B. 医护人员逆行而上的身影，让人不由得肃然起敬。 C. 看到儿子落水，他奋不顾身地跳进了冰冷的河水里。 D. 这篇文章的结尾点明中心，起到了画龙点睛的作用。 5. 小林家中藏有很多本字帖，右图是某本字帖中的一页，请仔细观察图片，阅读下面的文字，完成第（1）~（3）题。 （1）关于这本字帖，下列说法不正确的是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力，气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自唐代书法家颜真卿之手。 （2）小林的爸爸是书法家，小林问爸爸练习书法多少年了，爸爸说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于小林爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 （3）小林想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落、心胸坦荡。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 6. 以下是四名同学写的感慨，与其他几句表达情感方式不同的一项是（ ） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 按要求，完成下列各题。 7. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷：_________________________ 8. 读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 惊喜万分 生气愤怒 满怀期待 _________________________________________________ 9. 运用静态描写，把句子补充完整。 放学后的校园，像一首未写完的诗，安静地铺展在夕阳里。教学楼的玻璃窗不再明亮，却把最后一抹霞光搂在怀里。__________________________________________ 10. 用修改符号改正下面句中的三处错误。 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。花坛里，桂花、菊花、桃花竞相开放，惹人喜爱。操场上空，五星红旗迎风漂扬。 11. 古诗文默写。 （1）昼出耘田夜绩麻，_______________________。（范成大《四时田园杂兴》） （2）_______________________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）羌笛何须怨杨柳，_______________________。（王之涣《凉州词》） （4）三万里河东入海，_______________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （5）_______________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》） （6）梁国杨氏子九岁，_______________________。（《杨氏之子》） 12. 填写整本书阅读记录卡。 读古典名著，品百味人生。本学期我阅读了《_______________________》，其中我最喜欢的人物是_______________，因为________________________________。 二、阅读 阅读文言文，回答习题。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 解释下列句中加点的字。 （1）誉之曰（ ） （2）物莫能陷也（ ） 14. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。 B. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 C. 夫不可/陷之盾/与无不陷/之矛，不可同世/而立。 D. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可同世/而立。 15. “其人弗能应也”的原因是__________________________________。 阅读课文选段，回答习题。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 16. 概括选段的主要内容。 _____________________________________________ 17. 认真阅读画“______”句子，下列选项不恰当的是（ ） A. 作者从“抵”、“按”、“顶”等动词的描写营造出了急迫、局促之感，大拇指的形象就此生动了起来。 B. 将“大拇指”当作人来写，生动形象地写出了大拇指吃苦耐劳的特点，语言幽默风趣，增强了文章的趣味性和感染力。 C. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，说明大拇指很会讨巧做事。 D. 大拇指做了许多“苦差事”，比如用力抵住喷出的水、拼命按住流出的血、用劲顶住要翻倒的重物等。 18. 生活中，你是否见过类似“大拇指”的人？请结合你的经历，简要谈谈你的感受。 _____________________________________________ 阅读短文，回答习题。 拐弯处的回头 ①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 ②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 ③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 ④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 ⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 19. 联系上下文解释词语。 不约而同：_____________________________________ 20. 梳理文中弟弟的心情变化，填在括号里。 脚受伤回家见到爸爸时，弟弟_____________________________；听了爸爸简单的交代后，弟弟_____________________________；得知爸爸会在拐弯处回头，弟弟_____________________________；看到爸爸拐弯处回头的动作，弟弟_____________________________。 21. 读第④自然段，完成练习。 （1）爸爸“好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼”，对这句话理解正确的一项是（ ） A．爸爸走路时习惯回头看，并没有特意关注弟弟。 B．爸爸心里牵挂弟弟，又不想让他察觉自己的关心。 C．爸爸担心路上有危险，回头确认路况。 D．爸爸想确认弟弟有没有跟上自己。 （2）这段话是对爸爸的_______________描写，从中我们可以感受到爸爸_______________________________的特点。 22. 为什么“那动作却打动了在场的所有人”？ ____________________________________________ 23. 结合生活实际，写一写你对“拐弯处的回头”这个父爱的动作的理解。 _____________________________________________ 三、习作 24. 根据提示，写一篇习作。 提示：生活就像一部无声的电影，总有一些瞬间被定格：运动会上你咬牙冲过终点线；手心全是汗却依然鼓足勇气站上演讲台；睡眼惺忪时看见妈妈在厨房忙碌的背影；与好友冷战一周后两人相视一笑…… 要求：（1）以“那一刻，我真_______________”为题写一件事，注意先把题目补充完整； （2）把事情的经过写具体，特别要写出“那一刻”的具体情形，写出真实感受； （3）语句通顺，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $