精品解析：2024-2025学年辽宁省锦州市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年度（下）小学五年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 yú shù（ ）林边，村民们cù yōng（ ）着一位年轻人，在听他答疑解惑。这位nián líng（ ）不大的农林专家，下乡duàn liàn（ ）的时间不长，却已远近闻名，村民们都为他竖大mǔ zhǐ（ ）。 【答案】 ①. 榆树 ②. 簇拥 ③. 年龄 ④. 锻炼 ⑤. 拇指 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“榆、簇、龄、炼、拇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择正确答案，将序号填在括号内。 2. 下列加点字字音，全部正确的一组是（ ） A. 监生（jiàn） 湖泊（pō） 踌躇（chù） 哗众取宠（huá） B. 眷恋（juàn） 恐吓（hè） 燕山（yàn） 绰绰有余（chāo） C. 发怔（zhèng） 剃头（tì） 桅杆（wéi） 供不应求（gōng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．踌躇（chù）——（chú）； B．燕山（yàn）——（yān），绰绰有余（chāo）——（chuò）； 故选C。 3. 下列词语书写，全部正确的一组是（ ） A. 慈祥 矛盾 龇牙咧嘴 B. 师傅 胸堂 心惊胆战 C. 樱桃 审视 养遵处优 D. 摔跤 牲蓄 神机妙算 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 B．胸堂——胸膛； C．养遵处优——养尊处优； D．牲蓄——牲畜； 故选A。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一针见血地指出问题，让大家刮目相看。 B. 听了这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。 C. 妈妈手疾眼快，一下子接住了从桌上滑落的手机。 D. 看了一眼卷子上的错题，老师笑了，继续泰然自若地给我们讲课。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 D．“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。而句中老师看到卷子上的错题笑了，继续讲课，并非处于紧急情况，用“泰然自若”不恰当。 故选D。 5. 70岁的爷爷笑呵呵地说：“人生七十古来稀，再活三十享（ ）。” A. 花甲 B. 期颐 C. 弱冠 D. 不惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．花甲：指60岁的年龄。 B．期颐：指100岁的老人。 C．弱冠：指20岁的青年男子。 D．不惑：这指的是40岁的年龄。 结合语境可知，当70岁的爷爷说“再活三十”时，他指的是将达到100岁，即“期颐”之年。 故选B。 6. 如果把翁卷的《乡村四月》画成一幅画，不适合出现在画面中的是（ ） A. 稻田 B. 山坡 C. 细雨 D. 渔民 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容理解。 翁卷的《乡村四月》全文如下：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 绿遍山原白满川：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。描绘了山坡（山原）和河流（川）的景象。 “白满川”可能指水光潋滟或稻田倒映天光，因此有山坡和稻田； 子规声里雨如烟：天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。“雨如烟（烟雨蒙蒙）”，因此有“细雨”； 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田：大地一片欣欣向荣的景象，四月到了，没有闲着的人，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。描写农忙时节，农民忙于蚕桑和插秧（稻田劳作）。故没有渔民出现。 故选D。 7. 电信诈骗分子终于被绳之以法，正应了一句话：“（ ）。” A. 多行不义，必自毙 B. 人有耻，则能有所不为 C. 恻隐之心，仁之端也 D. 君子喻于义，小人喻于利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。电信诈骗分子干了诈骗这种不义之事，最终被绳之以法，符合“多行不义，必自毙”的表意，可用于此语境。 B．“人有耻，则能有所不为”指人有了羞耻心，就能够不做那些不该做的事。强调的是个人因知耻而自我约束，和诈骗分子被法律惩处的语境不契合。 C．“恻隐之心，仁之端也”说的是同情心是仁的开端。体现的是道德情感层面的内容，与电信诈骗分子伏法的情境无关。 D．“君子喻于义，小人喻于利”是指君子看重道义，小人看重利益。侧重于区分君子和小人的价值取向，不能用来描述诈骗分子被惩处这一情况。 故选A。 8. 下列句中关于时间长短、快慢的表述，不恰当的一项是（ ） A. 第一次上台演讲，小明紧张极了：两分钟——他仿佛度过了大半天。 B. 三十秒——他觉得红灯的时间太长了。变成绿灯的一瞬间，他立刻飞奔过去。 C. 手术还在进行，三秒，五秒，十秒……焦急等待的他第一次发现秒针走得那么快。 D. 二十岁，三十岁，四十岁……时间一转眼就过去了，奶奶从豆蔻年华已到古稀之年。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 C．手术进行时的焦急等待中，人处于高度紧张、担忧的状态，主观上会感觉时间过得很慢，而非“秒针走得那么快”，因此该表述不恰当。 故选C。 3．按要求写句子。 9. 读句子，体会句子表达的感情，再照样子写一写。 这里桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________，也比不上______________________。 【答案】 ①. 这里的景色再美 ②. 家乡的景色 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了对比的手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，通过“……，也比不上……”这样的句式，强调了家乡院子里的桂花在作者心中有着独特的地位，表达出作者对家乡深深的眷恋和思念之情。 先思考要对比的两个事物，一个是眼前的事物，另一个是与之形成对比的、带有特殊情感或意义的事物，通常后者是更能引发情感共鸣的。明确想要表达的情感，比如对家乡的思念、对亲人的牵挂、对某段时光的怀念等，在对比中突出带有情感倾向的那一方。按照“……，也比不上……（带有情感的事物）”的句式进行书写。 示例：这里的山珍海味再美味，也比不上妈妈亲手做的家常菜。 10. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷：_________________________ 【答案】腊月，天真冷。人冷得直跺脚，小狗冷得缩在窝里不出来，小猫冷得紧靠着火炉还直打战。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句，例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。由此可知想象写话要先写“冷”的一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之生动、形象。答案不唯一，合乎逻辑，语句通顺即可。 示例：腊月，天多冷。树冷得裹上了白霜，猫冷得蜷成一团，人冷得把脖子缩进厚厚的衣领里。 11. 运用动态描写，把句子补充完整。 清晨，阳光穿过树叶的缝隙，洒下一片片斑驳的光影，宛如一幅细腻的油画。起初山林里静悄悄的，只有偶尔传来几声鸟鸣，像是大自然轻轻的呓语。忽然，一阵风吹过，______________________ 【答案】树叶发出“沙沙”的响声，林中的鸟一只接一只地飞起来。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 动态描写就是对人物、事物等运动状态的描写，要让所描写的画面有动态感、生动性。句子前面描述了清晨阳光洒下光影以及山林起初静悄悄的场景，现在要围绕风吹过之后山林的变化进行动态描写。可以从风吹动山林中的各种事物，如树叶、花草、动物等方面入手。为了使描写更生动，可以恰当运用比喻、拟人等修辞手法，将风吹动下的景物比作其他事物或赋予其人的动作、神态等。 示例：清晨，阳光穿过树叶的缝隙，洒下一片片斑驳的光影，宛如一幅细腻的油画。起初山林里静悄悄的，只有偶尔传来几声鸟鸣，像是大自然轻轻的呓语。忽然，一阵风吹过，树叶沙沙地欢笑起来，相互推挤着，光影在地面乱窜，似一群调皮的孩子在嬉戏。树枝也轻轻摇曳，像是在翩翩起舞，惊得藏在叶间的鸟儿振翅高飞，在山林上空盘旋，山林一下子充满了生机与活力。 12. 用修改符号改正下面这段话中的三处错误。 汉字产生于几千年前，是世界上最古老文字之一是中华民族文化的瑰宝。通过开展“传承汉字文化”综合性学习活动，使同学们遨游汉字，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 错误一：“是世界上最古老的文字之一是中华民族文化的瑰宝”：此句存在句式杂糅的问题，“是……之一”和“是……瑰宝”两个句子杂合在一起，应在“之一”后添加逗号，使句子变成两个独立的表意部分，即“是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的瑰宝”。 错误二：“通过开展‘传承汉字文化’综合性学习活动，使同学们……”：该句存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“使”，让“同学们”作句子的主语。 错误三：“遨游汉字”：此处存在成分残缺的问题，“遨游”一般与某个空间或范围搭配，应在“汉字”后添加“王国”，使句子表达“同学们在汉字的王国里遨游”的意思，表意更完整合理。 故修改后句子为：汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，是中华民族文化的瑰宝。通过开展“传承汉字文化”综合性学习活动，同学们遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 13. 把诗句补充完整。 （1）黄沙百战穿金甲，________________________________。（王昌龄《从军行》） （2）敲成玉磬穿林响，________________________________。（杨万里《稚子弄冰》） （3）童孙未解供耕织，________________________________。（范成大《四时田园杂兴》） （4）却看妻子愁何在，________________________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （5）________________________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （6）________________________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》） 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 忽作玻璃碎地声 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 （1）注意“楼”“终”的书写笔画。 （2）注意“忽”“璃”“碎”的书写笔画。 （3）注意“傍”“阴”的书写笔画。 （4）注意“漫”“卷”“欲”的书写笔画。 （5）注意“遗”“尘”的书写笔画。 （6）注意“牧”“横”的书写笔画。 14. 填写整本书阅读记录卡。 读古典名著，品百味人生。通过阅读古典名著《________________》，我知道_______________。 【答案】 ①. 水浒传 ②. 鲁智深在相国寺菜园徒手拔树，武力超凡。 【解析】 【详解】本题考查口语交际和名著阅读。 先从记忆里搜索熟悉的古典名著，如四大名著等。确定书目后，梳理书中主要情节、人物经历与命运。思考这些内容如何体现“百味人生”，像不同人物的成败、情感纠葛等，用简洁语言概括出能展现书中丰富人生况味的内容。 示例：读古典名著，品百味人生。通过阅读古典名著《西游记》，我知道它讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔、历经九九八十一难的故事。孙悟空的桀骜不驯与成长蜕变，猪八戒的贪吃懒惰却又不失可爱，沙僧的忠厚老实，都展现出不同的人生姿态，让我们看到面对困境时多样的选择与坚持。 二、阅读 阅读文言文，回答下列各题。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 15. 下列句中加点字读音正确的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（yì） B. 为设果（wéi） C. 儿应声答曰（yīng） 16. 下列句子朗读节奏划分，不恰当的一项是（ ） A. 梁国杨/氏子九岁，甚/聪惠。 B. 未闻孔雀/是/夫子家禽。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 17. 杨氏之子的聪慧体现在（ ）（多选） A. 他是梁国杨姓一大户人家的儿子，他的爸爸就很聪慧。 B. 孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子用同样的思路回复他。 C. 杨氏之子虽然年幼，但是听出了“此是君家果”中的风趣与调侃，几乎不假思索就作出了应答。 D. “未闻孔雀是夫子家禽”，既表达了杨氏之子的反驳之意，又以委婉的语气表现出对长辈应有的尊重。 【答案】15. A 16. A 17. BCD 【解析】 【导语】这篇短文以精妙的对话展现了古代儿童的机敏与才思。孔君平以“杨梅”谐音“杨氏”调侃，杨氏之子则借“孔雀”反诘，既守礼又锋芒暗藏，体现了“以彼之道还施彼身”的智慧。文中“应声答曰”四字尤为传神，凸显童子思维之敏捷。对话中的双关手法（“杨梅”与“孔雀”）和得体应对，既符合儿童天真，又暗含文化底蕴，堪称古代“神童”形象的经典刻画。 【15题详解】 本题考查字音辨析。 A．“诣”，读yì，意思是到某人所在地方。句子中“孔君平诣其父”的“诣”意思是拜访之意。读音正确。 B．“为”，读wéi时，表示成为，当作；读“wèi”时，表示替，帮助。句子“为设果”中“为”的意思是替，读“wèi”。 C．“应”，读yīng时，表示应该，应当；读“yìng”时，表示应答，适应。句子“儿应声答曰”中“应”的意思是回应，读“yìng”。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言断句。 A．句子“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”的意思是：梁国姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。“杨氏子”指姓杨人家的儿子，“杨氏子”是一个整体，指“姓杨的人家的儿子”，“杨氏”是固定称谓，不可拆分。正确停顿是：“梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠”。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．说的是身份背景，不是聪慧体现。 B．孔君平以“杨梅”关联“杨”姓，杨氏子以“孔雀”关联“孔”姓回应，同思路，体现聪慧。 C．杨氏之子能快速听懂孔君平的话并回应，体现反应快、聪慧。 D．“未闻孔雀是夫子家禽”既反驳了孔君平的话，又用“未闻”礼貌委婉表达体现聪慧得体。 故选BCD。 【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 阅读课文选段，回答下列各题。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 18. 概括选段主要内容。 _____________________________ 19. 请把齐威王和田忌赛马的对阵图表补充完整。 双方 场次 第一场 第二场 第三场 齐威王 上等马 ____ 下等马 田忌 ___ 上等马 ______ 20. 根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）孙膑指导田忌赛马能取胜，是因为孙膑仔细观察后想到了：如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料，但调换马的出场顺序后，田忌就有可能三局两负。（ ） （2）从“一点儿都不着急”可以看出田忌充分信任孙膑，认为自己能稳操胜券。（ ） （3）这个故事告诉我们，遇事要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。（ ） 【答案】18. 田忌和齐威王赛马，田忌在孙膑的指点下，有意安排了不同等级的马的出场顺序，结果先输一场，后赢两场，三局两胜赢了齐威王。 19. ①. 中等马 ②. 下等马 ③. 中等马 20. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【导语】这篇《田忌赛马》节选通过简洁明快的叙事，展现了古代军事家孙膑的智慧谋略。文章采用三幕式结构（输-赢-赢），通过马匹等级的有序调换来制造戏剧张力。人物刻画生动：孙膑的谋略通过“悄悄告诉”体现其神秘性，田忌“不动声色”到“微微一笑”的神态变化展现其心理转变。文本通过对比手法（马匹等级错位安排）和递进式描写（比赛进程），深刻阐释了“以智取胜”的哲理。语言风格平实中见深意，对话虽简却蕴含战略思想，具有典型寓言式文本特征。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 概括选段内容需先理清事件要素：主体（田忌、齐威王、孙膑）、核心事件（赛马）、关键过程（孙膑献策，田忌按 “下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马” 的策略比赛）、结果（田忌胜两场输一场，赢了齐威王）。整合要素，用简洁语言串联即可。 示例：孙膑给田忌出谋划策，在与齐威王的赛马中，田忌按策略用下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，最终胜两场输一场，赢得了比赛。 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 齐威王第二场：从第③段“第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马”可知①填中等马。 田忌第一场：从第②段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马”可知②填下等马。 田忌第三场：从第④段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马”可知③填中等马。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 （1）从第②-④段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了”“接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场”“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场”可知，孙膑想到的是调换马的出场顺序后，田忌就有可能三局两胜，而不是三局两负。第一场用下等马对齐威王的上等马输掉，第二场用上等马对齐威王的中等马赢，第三场用中等马对齐威王的下等马赢，最终三局两胜。所以该说法错误。 （2）在第②段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急”中，“一点儿都不着急”这一神态描写，生动地展现出田忌在第一场失利后的淡定。结合前文“就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他”，说明田忌是按照孙膑的计策进行比赛，即便第一场输了也不慌张，体现出他对孙膑的充分信任，坚信按照孙膑的策略自己能够赢得比赛，即认为自己能稳操胜券。所以该说法正确。 （3）结合短文内容可知，孙膑在赛马前肯定仔细观察了双方马的情况，然后想出调换马出场顺序的对策，最终帮助田忌赢得比赛，达到了战胜齐威王这个预期目的。所以这个故事蕴含着遇事要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期目的的道理，该说法正确。 阅读短文，回答下列各题。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率汉军数万，攻取赵国。赵国集结二十余万人，在井陉口阻拦汉军。 ②赵国谋士李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截断他们，你统领大军从正面死守井陉口。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车的意见。 ③韩信得知赵王不听李左车的意见，心中大喜，亲自率大部队在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马先行一步，到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，各拿一面小红旗，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，把部队安置在河边毫无退路，生擒韩信，势在必得。 ⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。 ⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。最终，赵王被擒，赵军全军覆没。 ⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。韩信说：“赵王愚蠢，没有听取你的正确意见。不然，被俘的该是我，而不是你呀。” ⑧后来李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” 21. 结合语境，猜想“井陉口”是________，“佯装”的意思是________________。 22. 根据故事内容，将相关情节填入合适位置。（填序号） ①全营出动，留下空营 ②佯装败退，水边会合 ③追至水边，军心动摇 ④闯进赵营，换上汉旗 ⑤赵王被擒，赵全军覆没 汉——韩信排兵布阵，兵分三路→___________→___________ →结局：___________ 赵——赵王正面交锋，嘲笑韩信→___________→___________ 23. 第⑦自然段画线的句子是对韩信___________的描写，此时他的心里可能在想__________________________，从中可以看出韩信______________________。 24. 根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）李左车给赵王的谋略是正面死守井陉口，后面截断汉军粮草。（ ） （2）韩信能够打败赵王，是因为双方军力相差很多，汉军远超赵军。（ ） （3）在赵军全营出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上汉旗。（ ） （4）置之死地而后生的战术，能激励士气，使士兵面对强敌敢于作战，敢于取胜。（ ） 25. 写出这篇短文给你的启示。 ____________________________ 【答案】21. ①. 军事要塞（或地势险要的关口） ②. 假装 22. ①. ② ②. ④ ③. ⑤ ④. ① ⑤. ③ 23. ①. 动作 ②. 李左车的谋略非常高明，若赵王采纳，我军必败，一定要尊重并重用这样的人才 ③. 善于识人、谦逊有礼、尊重人才 24. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 25. 做事要善于谋划，灵活运用策略（如韩信的背水一战战术）；要虚心听取他人的正确意见，不能骄傲自满（如赵王因轻视建议而失败）；身处困境时，坚定信念、奋力拼搏往往能绝境逢生；要尊重和重用有才华的人（如韩信对待李左车的态度）。 【解析】 【导语】这篇《背水一战》以楚汉战争为背景，通过对比赵王与韩信的军事决策，生动展现了“置之死地而后生”的兵法智慧。文章结构严谨，以“谋略对比”为主线：赵王刚愎自用拒绝良策，韩信则巧妙运用心理战术，通过背水结阵、换旗疑兵等连环计策，最终以少胜多。人物刻画鲜明，尤其通过韩信礼遇李左车的细节，既突显其军事才能，又展现其惜才胸怀。全文语言简洁有力，情节跌宕，完美诠释了《孙子兵法》中“投之亡地然后存”的战术思想。 【21题详解】 本题考查分析词语含义。 从第①段“赵国集结二十余万人，在井陉口阻拦汉军”和第②段“你统领大军从正面死守井陉口”可知，井陉口是赵军设防阻拦汉军的关键地点，具有军事防御的重要性。“井陉口”是地势险要的关口。 第⑥段“韩信此时率汉军佯装节节败退”中，“佯装”结合后文“后退无路，拼命厮杀”可知，汉军并非真的败退，而是故意假装，故意为“假装”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 汉军路线：第⑤⑥段“韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处”对应“佯装败退，水边会合”，故选②；随后“汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。”对应“闯进赵营，换上汉旗”，故选④；最终“赵王被擒，赵军全军覆没”对应“赵王被擒，赵全军覆没”，故选⑤。 赵军路线：第⑤段“赵军全营出动，留下一座空营”对应“全营出动，留下空营”，故选①；第⑥段“赵王率赵军追至水边……军心动摇，顿时阵脚大乱”对应“追至水边，军心动摇”，故选③。 【23题详解】 本题考查人物描写及分析人物形象。 第⑦段“李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。”通过“上前”“解开”“伸手”等动词可知，这是对韩信的动作描写，可见韩信对李左车的尊重。 第⑦段“赵王愚蠢，没有听取你的正确意见。不然，被俘的该是我，而不是你呀”，直接表达了韩信对李左车谋略的认可。 此时他的心里可能在想：“李左车的计策确实高明，若赵王采纳，我军必败。这样有才华的人，必须尊重并争取为己所用。” 从中可以看出韩信善于识人、谦逊大度，且懂得尊重和重用人才。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）第②段李左车献计“我抄后路截断他们，你统领大军从正面死守井陉口”，与说法一致。故正确。 （2）第①段明确“汉军数万，赵国集结二十余万人”，赵军兵力远超汉军，韩信取胜靠谋略而非军力，故错误。 （3）第③段“另外派出两千轻骑……待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗”，可见韩信战前已计划好，故正确。 （4）第⑧段韩信解释“把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生”，与“置之死地而后生能激励士气”一致，故正确。 【25题详解】 本题考查文章主旨。 从第⑧段“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理”可知，启示是做事要善于运用智慧与策略，懂得依据实际情况灵活变通。同时，困境也可转化为动力，“置之死地而后生”，绝境中坚定信念、奋勇一搏，往往能创造转机。韩信结合自身处境，用“背水一战”激发士气，借策略逆转战局，印证了智慧与勇气结合、绝境求存的道理。 三、习作 26. 根据提示，写一篇习作。 提示：家里心灵手巧的妈妈，学校里幽默风趣的老师，兴趣小组里知识渊博的伙伴，小区里乐于助人的奶奶，街道上忙个不停的快递员……在熟悉的人中，哪一个最有特点呢？ 要求：（1）选择一个人写下来，题目自拟； （2）运用学过的描写人物的方法，选取一两件典型事例，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，书写规范。 【答案】例文： 我的外公   我有一个温暖的大家庭。在这个幸福的大家庭里，我非常喜欢我的外公。 外公皮肤黑黑的，个子高高的，像一位巨人。他头发花白，有一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下有一张能说会道的大嘴。外公虽然已经70多岁了，但走路昂首挺胸，神采奕奕。外公喜欢笑，一笑起来就会露出两个酒窝，像一个老顽童。        我的外公是一个爱管“闲事”的人。有一天，突然天空乌云密布，豆大的雨点从天而降。外婆看见了，赶紧跑出了院子，原来外面晒了很多衣服。可这紧要关头，迟迟不见外公来帮忙。“下雨啦！快收衣服呀！”远处传来了外公爽朗的叫喊声。我定睛一看，外公在院子的另一头来回奔跑着，大喊着。邻居们纷纷走到院子里收起了衣服。        雨下得更大了，外公急匆匆地往家里走。突然，他停下了脚步，那是王大爷家。只见他环顾了一下四周，便麻利地跑进王大爷家收回了晒着的衣服。当外公气喘吁吁赶回来时，外婆生气地说：“你可真忙，家里的衣服都湿了。”“王大爷家里没有人，平时他一个人也辛苦，举手之劳。”外公憨笑着说。转过头，他又语重心长地对我说：“帮助别人乃快乐之本。邻里好赛金宝。”看着坐在沙发上闭目养神的外公，我跑过去说：“外公，以后我也帮你管闲事。”        瞧，真是“家有一老，如有一宝”啊！这就是我的外公，我爱我的外公。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作为自命题作文，题目要求在熟悉的人中选择一个人写下来，这个人可以是家里心灵手巧的妈妈，学校里幽默风趣的老师，兴趣小组里知识渊博的伙伴，小区里乐于助人的奶奶，街道上忙个不停的快递员……选择一个你最熟悉的人去写。先确定好题目，然后引用具体事例进行描述，注意抓住人物的外貌、言行、性格、喜好等方面的特点进行描写，写作内容要突出该人物的特点。还可以运用多种修辞手法，例如：比喻、夸张等进行写作。 开头：对所刻画的人物进行简单的介绍。通过外貌描写生动形象地将人物性格进行简单的展示，并点出该人物具有的形象特点。 中间：通过一到两个事例来对该特点进行具体描述，描述的时候，多使用语言描写，动作描写以及神态描写使人物的形象更加丰富。 结尾：对这个人进行总结性描述，并表达自己真实的感受，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度（下）小学五年级期末考试 语文试卷 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 yú shù（ ）林边，村民们cù yōng（ ）着一位年轻人，在听他答疑解惑。这位nián líng（ ）不大的农林专家，下乡duàn liàn（ ）的时间不长，却已远近闻名，村民们都为他竖大mǔ zhǐ（ ）。 2．选择正确答案，将序号填在括号内。 2. 下列加点字字音，全部正确的一组是（ ） A. 监生（jiàn） 湖泊（pō） 踌躇（chù） 哗众取宠（huá） B. 眷恋（juàn） 恐吓（hè） 燕山（yàn） 绰绰有余（chāo） C. 发怔（zhèng） 剃头（tì） 桅杆（wéi） 供不应求（gōng） 3. 下列词语书写，全部正确的一组是（ ） A. 慈祥 矛盾 龇牙咧嘴 B. 师傅 胸堂 心惊胆战 C. 樱桃 审视 养遵处优 D. 摔跤 牲蓄 神机妙算 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一针见血地指出问题，让大家刮目相看。 B. 听了这个感人故事，我情不自禁地流出了泪。 C. 妈妈手疾眼快，一下子接住了从桌上滑落的手机。 D. 看了一眼卷子上的错题，老师笑了，继续泰然自若地给我们讲课。 5. 70岁的爷爷笑呵呵地说：“人生七十古来稀，再活三十享（ ）。” A. 花甲 B. 期颐 C. 弱冠 D. 不惑 6. 如果把翁卷的《乡村四月》画成一幅画，不适合出现在画面中的是（ ） A. 稻田 B. 山坡 C. 细雨 D. 渔民 7. 电信诈骗分子终于被绳之以法，正应了一句话：“（ ）。” A. 多行不义，必自毙 B. 人有耻，则能有所不为 C. 恻隐之心，仁之端也 D. 君子喻于义，小人喻于利 8. 下列句中关于时间长短、快慢的表述，不恰当的一项是（ ） A. 第一次上台演讲，小明紧张极了：两分钟——他仿佛度过了大半天。 B. 三十秒——他觉得红灯的时间太长了。变成绿灯的一瞬间，他立刻飞奔过去。 C. 手术还在进行，三秒，五秒，十秒……焦急等待的他第一次发现秒针走得那么快。 D. 二十岁，三十岁，四十岁……时间一转眼就过去了，奶奶从豆蔻年华已到古稀之年。 3．按要求写句子。 9. 读句子，体会句子表达的感情，再照样子写一写。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ________________，也比不上______________________ 10. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷：_________________________ 11. 运用动态描写，把句子补充完整。 清晨，阳光穿过树叶的缝隙，洒下一片片斑驳的光影，宛如一幅细腻的油画。起初山林里静悄悄的，只有偶尔传来几声鸟鸣，像是大自然轻轻的呓语。忽然，一阵风吹过，______________________ 12. 用修改符号改正下面这段话中的三处错误。 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一是中华民族文化的瑰宝。通过开展“传承汉字文化”综合性学习活动，使同学们遨游汉字，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 13. 把诗句补充完整。 （1）黄沙百战穿金甲，________________________________。（王昌龄《从军行》） （2）敲成玉磬穿林响，________________________________。（杨万里《稚子弄冰》） （3）童孙未解供耕织，________________________________。（范成大《四时田园杂兴》） （4）却看妻子愁何在，________________________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （5）________________________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （6）________________________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》） 14. 填写整本书阅读记录卡。 读古典名著，品百味人生。通过阅读古典名著《________________》，我知道_______________。 二、阅读 阅读文言文，回答下列各题。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 15. 下列句中加点字读音正确的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（yì） B. 设果（wéi） C. 儿应声答曰（yīng） 16. 下列句子朗读节奏划分，不恰当的一项是（ ） A. 梁国杨/氏子九岁，甚/聪惠。 B. 未闻孔雀/是/夫子家禽。 C. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” D. 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 17. 杨氏之子的聪慧体现在（ ）（多选） A. 他是梁国杨姓一大户人家儿子，他的爸爸就很聪慧。 B. 孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子用同样的思路回复他。 C. 杨氏之子虽然年幼，但是听出了“此是君家果”中的风趣与调侃，几乎不假思索就作出了应答。 D. “未闻孔雀是夫子家禽”，既表达了杨氏之子的反驳之意，又以委婉的语气表现出对长辈应有的尊重。 阅读课文选段，回答下列各题。 田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 18. 概括选段主要内容。 _____________________________ 19. 请把齐威王和田忌赛马的对阵图表补充完整。 双方 场次 第一场 第二场 第三场 齐威王 上等马 ____ 下等马 田忌 ___ 上等马 ______ 20. 根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）孙膑指导田忌赛马能取胜，是因为孙膑仔细观察后想到了：如果用同等级的马去比拼，胜负还是难以预料，但调换马的出场顺序后，田忌就有可能三局两负。（ ） （2）从“一点儿都不着急”可以看出田忌充分信任孙膑，认为自己能稳操胜券。（ ） （3）这个故事告诉我们，遇事要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。（ ） 阅读短文，回答下列各题。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率汉军数万，攻取赵国。赵国集结二十余万人，在井陉口阻拦汉军。 ②赵国谋士李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截断他们，你统领大军从正面死守井陉口。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车的意见。 ③韩信得知赵王不听李左车的意见，心中大喜，亲自率大部队在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马先行一步，到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，各拿一面小红旗，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。 ④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，把部队安置在河边毫无退路，生擒韩信，势在必得。 ⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。 ⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。最终，赵王被擒，赵军全军覆没。 ⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。韩信说：“赵王愚蠢，没有听取你的正确意见。不然，被俘的该是我，而不是你呀。” ⑧后来李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。” 21. 结合语境，猜想“井陉口”是________，“佯装”的意思是________________。 22. 根据故事内容，将相关情节填入合适位置。（填序号） ①全营出动，留下空营 ②佯装败退，水边会合 ③追至水边，军心动摇 ④闯进赵营，换上汉旗 ⑤赵王被擒，赵全军覆没 汉——韩信排兵布阵，兵分三路→___________→___________ →结局：___________ 赵——赵王正面交锋，嘲笑韩信→___________→___________ 23. 第⑦自然段画线的句子是对韩信___________的描写，此时他的心里可能在想__________________________，从中可以看出韩信______________________。 24. 根据选文内容判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误的打“×”。 （1）李左车给赵王的谋略是正面死守井陉口，后面截断汉军粮草。（ ） （2）韩信能够打败赵王，是因为双方军力相差很多，汉军远超赵军。（ ） （3）在赵军全营出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上汉旗。（ ） （4）置之死地而后生的战术，能激励士气，使士兵面对强敌敢于作战，敢于取胜。（ ） 25. 写出这篇短文给你的启示。 ____________________________ 三、习作 26. 根据提示，写一篇习作。 提示：家里心灵手巧的妈妈，学校里幽默风趣的老师，兴趣小组里知识渊博的伙伴，小区里乐于助人的奶奶，街道上忙个不停的快递员……在熟悉的人中，哪一个最有特点呢？ 要求：（1）选择一个人写下来，题目自拟； （2）运用学过的描写人物的方法，选取一两件典型事例，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$