精品解析：辽宁省丹东市东港市实验小学2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度（下）期末学业质量监测 四年级语文试卷 任务一：积累运用 1. 下面加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 应合（hè） 挣扎（zhó） B. 点击率（shuài） 单（chán）于 C. 侮（wǔ）辱 恶（è）毒 D. 倔强（jiàng） 枝折（zhé）花落 2. 下面词语中与其他不同的一项是（ ） A. 繁华 B. 高楼林立 C. 鸡犬相闻 D. 璀璨 3. 下面四个词语中，近几十年才出现的词语是（ ） A. 窗口 B. 潜水 C. 桌面 D. 纳米 4. “太白感其意，还卒业。”其中“卒”字的正确解释是（ ） A. 古时指兵 B. 死亡 C. 同“猝” D. 完成 5. 说话要口齿清晰，语速舒缓，不要说得太快，或者说得字句模糊不清。“凡道字，____________，勿急疾，勿模糊。”，按原文补充正确的一项是（ ） A. 勿清楚 B. 勿佞巧 C. 重且舒 D. 勿生戚 6. 下列诗句中，与其他三项作品时代不同的选项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥 B. 大儿锄豆溪东 C. 篱落疏疏一径深 D. 平明送客楚山孤 7. 王奶奶六十五岁了，身体很硬朗，每天坚持为社区义务打扫卫生，默默为大家服务。如果用本学期词句段运用中学过的词来形容王奶奶，最恰当的一项是（ ） A. 百灵鸟 B. 小蜜蜂 C. 老黄牛 D. 纸老虎 8. 《繁星·（一五九）》中“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，最能体现诗人表达的思想感情的一项是（ ） A. 对大自然美丽风景的喜爱与赞美 B. 对母亲深深的依恋和对母爱的歌颂 C. 对童年快乐生活的向往与怀念 D. 对祖国壮丽山河的热爱与自豪 9. 下列关于童话单元课文的理解，不正确的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密（节选）》讲述了王葆和宝葫芦之间的有趣故事。 B. 《巨人的花园》中，巨人明白了快乐需要分享，于是拆除了围墙。 C. 《海的女儿》中，小人鱼最终杀死了王子，回到了海底宫殿。 D. 童话故事想象丰富，常常告诉我们要善良、勇敢、懂得分享。 10. 四（1）班同学要参加丹东市抗美援朝纪念馆研学活动，请你将以下活动流程按正确的顺序排列。（ ） ①走进抗美援朝战争厅，认真聆听讲解员讲述志愿军英雄事迹。 ②在展厅内看到邱少云烈士的遗物，同学们深受感动，纷纷敬礼。 ③早晨在学校集合，老师强调参观纪律和注意事项。 ④在纪念馆广场整齐列队，举行庄严的缅怀仪式，向英烈敬献鲜花。 ⑤到达纪念馆后，在入口处有序排队，接受安检并整理服装。 ⑥参观结束后，在留言区写下自己的感悟和想对英雄说的话。 A. ③⑤④②①⑥ B. ③⑤④①②⑥ C. ③⑥⑤②④① D. ③⑥②⑤④① 11. 看拼音，写汉字。 读书节如约而至，浓浓的书香成了校园最美的zhuāng shì（ ）。在jì jìng（ ）的午后，翻开一本童话，我们仿佛走进了qí huàn（ ）的世界：追梦少年shuài lǐng（ ）着伙伴，在nèn lǜ（ ）的林间草地上追逐彩虹；mǐn jié（ ）的小鹿踏着晨光，与zhāo xiá（ ）一同编织xìng fú（ ）的梦境；点点星光在叶间shǎn shuò（ ），悄悄诉说着书中的秘密。坚持阅读，你会收获fēng shuò（ ）的成果。同学们，行动起来吧，让书香陪伴我们成长！ 12. 根据课内外积累的内容填空。 （1）诗歌的海洋里，有无数珍宝。有永不漫灭的回忆：“月明的园中，____________，母亲的膝上。”；诗歌的海洋里，有诗人自我志向的表白：“不要人夸好颜色，____________”；有对闲适自在的农村生活的描绘：“最喜____________，溪头卧剥莲蓬”；这里有儿童无忧无虑的欢乐：“儿童急走追黄蝶，____________”；也有对梅花品格的高度赞美：“已是悬崖百丈冰，____________”“待到山花烂漫时，____________”；更有送别友人的一片真心：“洛阳亲友如相问，____________。”这正如艾青所说，“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以____________。” （2）本学期我们积累了很多名言警句，有劝我们珍惜时光努力学习的“少年不知勤学苦，____________”，也有提醒我们马上行动起来就不晚的“____________，只要迈步总不迟”；有鼓励我们努力上进的“____________，君子以自强不息”，更有劝我们居安思危的“生于忧患____________”。 （3）文言文填空：胤____________，博学多通。家贫不常得油，夏月则____________以照书，以夜继日焉。从“____________”一词可以看出这件事发生的时间。 13. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（有4处错误） 看到抗美援朝战士们的照片，我的心情久久不能安静。英雄们的事迹打动了我深深地。于是我暗下决心！必须一定要肩负起保卫祖国的使命。 14．按要求写句子。 14. 照样子，运用作比较的说明方法写一个事物，突出事物特点。可以自由选用作比较的词语，如“和……一般、比……还、相当于”等。 例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 _______________________________________________________ 15. 用相同的修辞方法写一写夏天。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ___________________________________________ 16. 快乐读书吧。 本学期，通过阅读科普读物《十万个为什么》，你一定有很大收获！请写出一种身边常见的生活现象，再运用从书中学到的科学知识，简单解释原因。 现象：____________________________________________________________ 原因：____________________________________________________________ 任务二：阅读实践 阅读《乡下人家（节选）》，完成下题。 ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 17. 选文两个自然段共描绘了四幅画面，根据提示补充小标题。 ____________图→____________图→____________图→群鸡觅食图 仔细阅读选文①②自然段，边读边想象画面，并回答问题。 （1）第①段按照____________顺序先写了____________（地点）的花，再写____________（地点）的竹子，条理非常清楚。 （2）画横线的句子运用了____________的修辞手法，表达了作者对乡村生活______18______⑤感情。 （3）结合生活经验，想象一下乡下人家会怎样过端午节？将句子补充完整。 端午节到了，____________________________________________________________ 20. 仿照文中的修辞手法，按照一定的顺序描写一处身边的景物。 ____________________________________________________________________________________ 阅读《英勇无畏》，完成问题。 英勇无畏 ①一个男孩生性怯懦（qiè què），屡次（lǚ lǔ）遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。 ③一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢—要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。 ⑤同他们之前一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，一向怯懦的男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、慷慨（kǎi gài）勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。 ⑧男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 21. 给短文中加点字选择正确的读音，打“ ”。 22. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）故技重施：________________________________________________ （2）经久不息：________________________________________________ 23. 仔细阅读第⑤、⑧自然段，补充填空。 （1）第⑤自然段中画“ ”的句子运用了____________和________________描写来写男孩的表现，对比前一天其他人的反应，我感受到了他________________的品质。 （2）读第⑧自然段中画“ ”的句子“如此厚重的礼遇”指的是什么？ ________________________________________________________________________________ （3）男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？ ________________________________________________________________________________ 24. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③自然段中新兵们“大惊失色”是因为教官突然把一枚手榴弹向他们掷去。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看到，有些失望。 C. 第⑧自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 25. 生活中，你有没有过“勇敢”的瞬间？请写一段话，把当时的动作、语言或心理活动写出来。 ________________________________________________________________________________ 任务三：习作分享 26. 介绍好朋友。 题目：我最好的朋友 提示：假如你们班来了一位新同学，你想向他介绍你最好的朋友，让新同学更快认识和了解他（她）。请以“我最好的朋友”为题写作，为你的这位好朋友“画”一张清晰的“像”。 要求：（1）可以从好朋友的外貌、主要性格、最大的爱好与特长等方面写出特点，并能用典型事例说明，把内容写具体、写生动。 （2）语句通顺，运用本学期学过的方法，开头结尾完整，字迹工整。 （3）不要出现真实的校名、姓名等提示性词语，但可以因需要出现班级、人物昵称等无提示性词语，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下）期末学业质量监测 四年级语文试卷 任务一：积累运用 1. 下面加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 应合（hè） 挣扎（zhó） B. 点击率（shuài） 单（chán）于 C. 侮（wǔ）辱 恶（è）毒 D. 倔强（jiàng） 枝折（zhé）花落 【答案】C 【解析】 【详解】A．应和，挣扎（zhá）； B．点击率（lǜ）； D．枝折（shé）花落。 2. 下面词语中与其他不同的一项是（ ） A. 繁华 B. 高楼林立 C. 鸡犬相闻 D. 璀璨 【答案】C 【解析】 【详解】A．繁华：形容城市热闹兴旺，属于城市生活词语； B．高楼林立：高高的楼房密集竖立，描写城市景象，属于城市生活词语； C．鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相能听见，描绘乡村田园的生活景象； D．璀璨：多用来形容城市灯火光彩绚丽，属于城市生活词语。 3. 下面四个词语中，近几十年才出现的词语是（ ） A. 窗口 B. 潜水 C. 桌面 D. 纳米 【答案】D 【解析】 【详解】A．窗口：该词本义指窗户，在古代就已经存在，只是后续在计算机等领域衍生出了新的引申义，词语本身并非近几十年才出现； B．潜水：该词本义指在水面以下活动，很早就有相关语义，后续在网络语境中衍生出“只浏览内容不发言”的新含义，不属于近几十年新诞生的词语； C．桌面：该词本义指桌子的台面，很早就被使用，之后在计算机领域衍生出操作系统的主界面这一新含义，词语本身历史久远； D．纳米：纳米是长度单位“nanometer”的音译，随着近现代材料科学、微观技术的发展，这个概念和对应的词语才在近几十年被广泛认知和普及，属于近几十年才出现并大规模使用的全新词语。 4. “太白感其意，还卒业。”其中“卒”字的正确解释是（ ） A. 古时指兵 B. 死亡 C. 同“猝” D. 完成 【答案】D 【解析】 【详解】李白被老妇人的意志所感动，于是回去完成自己的学业。卒：完成。 5. 说话要口齿清晰，语速舒缓，不要说得太快，或者说得字句模糊不清。“凡道字，____________，勿急疾，勿模糊。”，按原文补充正确的一项是（ ） A. 勿清楚 B. 勿佞巧 C. 重且舒 D. 勿生戚 【答案】C 【解析】 【详解】“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”出自《弟子规》。意思是：凡是说话吐字，声音要清楚有力、语速舒缓，不要说得太快，也不要说得含糊不清。 6. 下列诗句中，与其他三项作品时代不同的选项是（ ） A. 梅子金黄杏子肥 B. 大儿锄豆溪东 C. 篱落疏疏一径深 D. 平明送客楚山孤 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自宋代范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，宋代作品。 B．出自宋代辛弃疾《清平乐・村居》，宋代作品。 C．出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，宋代作品。 D．出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，唐代作品。 7. 王奶奶六十五岁了，身体很硬朗，每天坚持为社区义务打扫卫生，默默为大家服务。如果用本学期词句段运用中学过的词来形容王奶奶，最恰当的一项是（ ） A. 百灵鸟 B. 小蜜蜂 C. 老黄牛 D. 纸老虎 【答案】C 【解析】 【详解】百灵鸟：比喻唱歌好听、声音清脆的人。和干活奉献无关，不符合题干。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人，多指不停劳作，但侧重忙碌，不符合题干。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳、默默奉献、任劳任怨的人。 纸老虎：比喻外表凶狠，实际软弱的人，不符合题干。 C．王奶奶年纪大，不求回报默默为社区做事，正好对应老黄牛的品质，符合题干。 8. 《繁星·（一五九）》中“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，最能体现诗人表达的思想感情的一项是（ ） A. 对大自然美丽风景的喜爱与赞美 B. 对母亲深深的依恋和对母爱的歌颂 C. 对童年快乐生活的向往与怀念 D. 对祖国壮丽山河的热爱与自豪 【答案】B 【解析】 【详解】冰心的《繁星·（一五九）》是典型的歌颂母爱的小诗，诗句中“心中的风雨”并非指自然天气的风雨，而是指代人生中遭遇的挫折、烦闷、苦痛等负面情绪与困境，而“你的怀里”的指代对象是母亲。当诗人陷入情绪与人生的风浪中时，第一反应是投向母亲的怀抱寻求慰藉，直白地传递出对母亲全然的信任与深深的依恋，核心主旨就是对无私、包容的母爱的赞颂。 9. 下列关于童话单元课文的理解，不正确的一项是（ ） A. 《宝葫芦的秘密（节选）》讲述了王葆和宝葫芦之间的有趣故事。 B. 《巨人的花园》中，巨人明白了快乐需要分享，于是拆除了围墙。 C. 《海的女儿》中，小人鱼最终杀死了王子，回到了海底宫殿。 D. 童话故事想象丰富，常常告诉我们要善良、勇敢、懂得分享。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《海的女儿》原著结局，小人鱼并没有杀死王子，她放弃伤害王子，最后化作海上的泡沫，并没有回到海底宫殿。本选项情节描述和原著完全不符，是错误选项。 10. 四（1）班同学要参加丹东市抗美援朝纪念馆研学活动，请你将以下活动流程按正确的顺序排列。（ ） ①走进抗美援朝战争厅，认真聆听讲解员讲述志愿军英雄事迹。 ②在展厅内看到邱少云烈士的遗物，同学们深受感动，纷纷敬礼。 ③早晨在学校集合，老师强调参观纪律和注意事项。 ④在纪念馆广场整齐列队，举行庄严的缅怀仪式，向英烈敬献鲜花。 ⑤到达纪念馆后，在入口处有序排队，接受安检并整理服装。 ⑥参观结束后，在留言区写下自己的感悟和想对英雄说的话。 A. ③⑤④②①⑥ B. ③⑤④①②⑥ C. ③⑥⑤②④① D. ③⑥②⑤④① 【答案】B 【解析】 【详解】‌这是一道研学活动流程排序题，按照校外参观活动的正常时间先后逻辑推导： 活动的起始环节是从学校出发前的准备：③早晨在学校集合，老师强调参观纪律和注意事项，是所有后续行程的前提，排在第一位。 行程推进后抵达目的地：⑤到达纪念馆后，在入口处有序排队，接受安检并整理服装，是抵达纪念馆后的首个流程，排在第二位。 进入场馆内部区域前的仪式环节：④在纪念馆广场整齐列队，举行庄严的缅怀仪式，向英烈敬献鲜花，属于入馆前在户外广场的集体仪式，排在第三位。 仪式结束后正式进入展厅参观：①走进抗美援朝战争厅，认真聆听讲解员讲述志愿军英雄事迹，是入馆后整体参观学习的起始环节，排在第四位。 听讲解的过程中会接触到具体的英烈展品：②在展厅内看到邱少云烈士的遗物，同学们深受感动，纷纷敬礼，是参观过程中发生的具体场景，排在第五位。 所有参观环节结束后的收尾环节：⑥参观结束后，在留言区写下自己的感悟和想对英雄说的话，是本次研学活动的最后步骤，排在第六位。 最终验证③⑤④①②⑥的流程完全符合研学活动的先后逻辑。 11. 看拼音，写汉字。 读书节如约而至，浓浓的书香成了校园最美的zhuāng shì（ ）。在jì jìng（ ）的午后，翻开一本童话，我们仿佛走进了qí huàn（ ）的世界：追梦少年shuài lǐng（ ）着伙伴，在nèn lǜ（ ）的林间草地上追逐彩虹；mǐn jié（ ）的小鹿踏着晨光，与zhāo xiá（ ）一同编织xìng fú（ ）的梦境；点点星光在叶间shǎn shuò（ ），悄悄诉说着书中的秘密。坚持阅读，你会收获fēng shuò（ ）的成果。同学们，行动起来吧，让书香陪伴我们成长！ 【答案】 ①. 装饰 ②. 寂静 ③. 奇幻 ④. 率领 ⑤. 嫩绿 ⑥. 敏捷 ⑦. 朝霞 ⑧. 幸福 ⑨. 闪烁 ⑩. 丰硕 【解析】 【详解】书写时注意“饰”“寂”“率”“捷”“烁”“硕”的正确写法。 12. 根据课内外积累的内容填空。 （1）诗歌的海洋里，有无数珍宝。有永不漫灭的回忆：“月明的园中，____________，母亲的膝上。”；诗歌的海洋里，有诗人自我志向的表白：“不要人夸好颜色，____________”；有对闲适自在的农村生活的描绘：“最喜____________，溪头卧剥莲蓬”；这里有儿童无忧无虑的欢乐：“儿童急走追黄蝶，____________”；也有对梅花品格的高度赞美：“已是悬崖百丈冰，____________”“待到山花烂漫时，____________”；更有送别友人的一片真心：“洛阳亲友如相问，____________。”这正如艾青所说，“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以____________。” （2）本学期我们积累了很多名言警句，有劝我们珍惜时光努力学习的“少年不知勤学苦，____________”，也有提醒我们马上行动起来就不晚的“____________，只要迈步总不迟”；有鼓励我们努力上进的“____________，君子以自强不息”，更有劝我们居安思危的“生于忧患____________”。 （3）文言文填空：胤____________，博学多通。家贫不常得油，夏月则____________以照书，以夜继日焉。从“____________”一词可以看出这件事发生的时间。 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 只留清气满乾坤 ③. 小儿亡赖 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 犹有花枝俏 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 朝向理想的勇气 ⑨. 老来方知读书迟 ⑩. 学习不怕根底浅 ⑪. 天行健 ⑫. 死于安乐 ⑬. 恭勤不倦 ⑭. 练囊盛数十萤火 ⑮. 夏月 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤”“乾”“赖”“寻”“犹”“壶”“想”的正确写法。 （2）书写时注意“迟”“底”“健”“乐”的正确写法。 （3）书写时注意“恭”“囊”“萤”的正确写法，文中表示时间的词语“夏月”点明故事发生在夏天。 13. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（有4处错误） 看到抗美援朝战士们的照片，我的心情久久不能安静。英雄们的事迹打动了我深深地。于是我暗下决心！必须一定要肩负起保卫祖国的使命。 【答案】## 【解析】 【详解】用词不当：“心情久久不能安静”属于词语搭配不当，“安静”大多用来形容环境没有声响，不能用来描述人的内心情绪，形容内心心绪应当使用“平静”，所以要把“安静”替换为“平静”。 语序颠倒：“打动了我深深地”语序混乱，“深深地”是用来修饰动词“打动”的，修饰词应当放在动词前面，需要使用对调符号，将“深深地”调整到“打动了我”的前面。 标点错误：“于是我暗下决心！”标点使用有误，这句话只是在陈述内心的想法，并不是强烈感叹的语气，不能用感叹号，要把感叹号改成逗号。 语义重复：“必须一定要”属于词语重复，“必须”和“一定要”表达的含义相同，两个词语同时使用造成语句啰嗦累赘，用删除号删去其中任意一个即可。 修改为：看到抗美援朝战士们的照片，我的心情久久不能平静。英雄们的事迹深深地打动了我。于是我暗下决心，一定要肩负起保卫祖国的使命。 或者：看到抗美援朝战士们的照片，我的心情久久不能平静。英雄们的事迹深深地打动了我。于是我暗下决心，必须肩负起保卫祖国的使命。 14．按要求写句子。 14. 照样子，运用作比较的说明方法写一个事物，突出事物特点。可以自由选用作比较的词语，如“和……一般、比……还、相当于”等。 例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 _______________________________________________________ 【答案】这颗刚从树上摘下来的黄杏，比我的拳头还大，圆滚滚的，拿在手里沉甸甸的。 【解析】 【详解】例句用“和……一般大小”的句式，把不熟悉的事物和熟悉的事物作比较，让读者直观感知其特征，仿写时要先选一个要说明的事物，再找一个大家熟悉的事物，用“和……一般、比……还、相当于”等句式，写出它突出的特点（大小、轻重、粗细等）。 示例1：刚生下来的小猫和手机一般大小，眼睛还无法睁开，只能缩在猫妈妈身边睡觉。 示例2：这座新建的跨江大桥总重量相当于7000多头成年非洲象的体重，稳稳地横跨在江面之上，承载着往来的车流与人流。 示例3：猎豹冲刺时的瞬时速度比在城市道路里正常行驶的汽车还快，哪怕是擅长奔跑的羚羊，也常常很难甩开它的追击。 15. 用相同的修辞方法写一写夏天。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ___________________________________________ 【答案】夏天撑开翠绿的遮阳大伞罩住大地，阳光把整片田野染成了金亮的颜色。他们还邀来雷雨相伴。雷雨披着厚重的黑云斗篷，整日在山野间喧闹奔跑。 【解析】 【详解】这道题核心是全程使用拟人手法，例句将雪、霜、北风当作人，赋予它们穿衣、邀请同住、呼啸吵闹这类人的动作与神态，仿写时我们要挑选夏日独有的景物，比如夏日、烈日、雷雨、蝉鸣，同样给景物加上人的动作、装扮，还要仿照例句的行文层次，先写两种夏日事物的拟人行为，再写它们邀约第三种景物，给第三种景物配上人的穿戴与持续活动的状态，既要贴合夏天的画面，也要保证从头到尾都用拟人，不能只简单写景。 示例：夏用他滚烫的手掌抚过街巷，蝉把每一棵大树吵得热闹。他们还请来晚风做客。晚风披着轻薄的纱衣，整夜在街巷里轻轻游荡。 16. 快乐读书吧。 本学期，通过阅读科普读物《十万个为什么》，你一定有很大收获！请写出一种身边常见的生活现象，再运用从书中学到的科学知识，简单解释原因。 现象：____________________________________________________________ 原因：____________________________________________________________ 【答案】 ①. 夏天，从冰箱取出的饮料瓶外壁会出现许多小水珠。 ②. 空气中存在水蒸气，水蒸气遇到温度很低的饮料瓶，遇冷液化形成小水珠。 【解析】 【详解】回忆书中知识，选择一个生活现象，结合科学知识进行理解。 示例： 现象：月亮会跟着人走。 原因：月亮距离我们非常遥远，我们走路移动的距离，对比月亮的距离可以忽略，所以感觉月亮一直在跟着自己。 任务二：阅读实践 阅读《乡下人家（节选）》，完成下题。 ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 17. 选文两个自然段共描绘了四幅画面，根据提示补充小标题。 ____________图→____________图→____________图→群鸡觅食图 仔细阅读选文①②自然段，边读边想象画面，并回答问题。 （1）第①段按照____________顺序先写了____________（地点）的花，再写____________（地点）的竹子，条理非常清楚。 （2）画横线的句子运用了____________的修辞手法，表达了作者对乡村生活______18______⑤感情。 （3）结合生活经验，想象一下乡下人家会怎样过端午节？将句子补充完整。 端午节到了，____________________________________________________________ 20. 仿照文中的修辞手法，按照一定的顺序描写一处身边的景物。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 门前花开 ②. 屋后竹荫 ③. 春笋破土 18. ①. 空间方位 ②. 门前场地上 ③. 屋后 ④. 拟人 ⑤. 喜爱、向往 ⑥. 乡下人家的门口都挂上了碧绿的艾草，小院的石桌上摆满了刚出锅的粽子，小鸭子在院角的池塘里扑着翅膀嬉戏，奶奶正坐在竹椅上给小孙女系五彩绳，风里都飘着粽叶的清香味。 19. 我家楼下的小花坛可热闹了。春风吹过，金黄的迎春花最先吹起小喇叭报信，粉嘟嘟的桃花羞红了脸躲在叶子后面，连矮墙边的小蒲公英都举着白绒绒的小手，跟着风的节奏轻轻晃脑袋。路过的小猫总爱蹲在花坛边，追着飘飞的花瓣打转转。 【解析】 【导语】这段选文字里行间满溢着鲜活的乡野烟火气，以由前到后的空间序铺展日常细碎场景，巧用拟人赋花竹鸡笋以灵动情态，无刻意雕琢的辞藻，却把农家独有的朴素鲜活风光揉进字里，既贴合小学生的感知节奏，又藏着对乡居生活的天然偏爱，是兼具画面感与语用训练价值的经典短篇选段。 【17题详解】 第①自然段依次描写了门前依时令盛放的花、屋后的竹林与春笋，第②自然段描写了院中竹林边鸡群活动的场景，结合已给出的“群鸡觅食图”，提炼前三幅画面的核心要素，完成第1题的小标题补充。 示例：鲜花轮绽图→竹林绿荫图→雨后春笋图→群鸡觅食图 【18题详解】 （1）分析第①段的描写路径：从“门前的场地上”到“屋后”，是按照空间方位顺序展开描写，先写门前场地的花，再写屋后的竹子，脉络清晰。 （2）定位划线句“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，句中将笋赋予了“探出头”这人的动作，使用拟人修辞，生动写出春雨后春笋纷纷破土而出的鲜活长势，传递出作者对乡村生活的喜爱与向往之情。 （3）结合乡下生活的日常氛围，参考原文充满生活气息的拟人化表达风格，补充符合乡村端午节习俗的场景，比如包粽子、挂艾草、看小鸭嬉水等生活化细节。 示例：端午节到了，乡下人家的门框上早早挂上了带着晨露的艾草和菖蒲，奶奶坐在竹编的凉椅上，围着蓝印花布围裙，把泡得圆滚滚的糯米、红亮的蜜枣、鲜爽的箬叶折成尖尖的三角粽，灶膛里的柴火噼啪作响，满院子都飘着粽子的清香气，小孩子们攥着刚编好的五彩绳，追着跑着要去河边上看赛龙舟的热闹。 【19题详解】 遵循题目要求，使用文中的拟人修辞，按照空间或时间顺序选取身边的景物进行描写，贴合小学生写作的规范与表达风格。 示例：傍晚的小区公园格外温柔：夕阳慢悠悠地滑过西边的楼檐，把天边的云染成蜜一样的橘红色。柳树垂着长辫子，晚风经过的时候，它就顺着风轻轻晃着身子跳舞；矮灌木丛里的金盏菊仰着圆乎乎的脸蛋，把金黄的花瓣舒展开，好像在和下班的人们招手打招呼，连停在枝头上的小麻雀，都歪头站着，静静享受着傍晚的软风。 阅读《英勇无畏》，完成问题。 英勇无畏 ①一个男孩生性怯懦（qiè què），屡次（lǚ lǔ）遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。 ③一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢—要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。 ⑤同他们之前一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，一向怯懦的男孩竟试图以牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、慷慨（kǎi gài）勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。 ⑧男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 21. 给短文中加点字选择正确的读音，打“ ”。 22. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）故技重施：________________________________________________ （2）经久不息：________________________________________________ 23. 仔细阅读第⑤、⑧自然段，补充填空。 （1）第⑤自然段中画“ ”的句子运用了____________和________________描写来写男孩的表现，对比前一天其他人的反应，我感受到了他________________的品质。 （2）读第⑧自然段中画“ ”的句子“如此厚重的礼遇”指的是什么？ ________________________________________________________________________________ （3）男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？ ________________________________________________________________________________ 24. 结合短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第③自然段中新兵们“大惊失色”是因为教官突然把一枚手榴弹向他们掷去。 B. 第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相觑”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看到，有些失望。 C. 第⑧自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 25. 生活中，你有没有过“勇敢”的瞬间？请写一段话，把当时的动作、语言或心理活动写出来。 ________________________________________________________________________________ 【答案】21. qiè　lǚ　kǎi 22. ①. 文中指教官把昨天投掷手榴弹测试新兵的老办法，又重新做了一遍。本义指重新使用过去的老花招、旧手段。 ②. 文中指掌声长时间不停，表达大家对男孩的崇敬。本义指经过很长时间都不停止。 23. ①. 动作 ②. 语言 ③. 无私无畏、舍己为人 ④. 大家给予男孩无限崇敬与感激，响起经久不息的热烈掌声。 ⑤. 当手榴弹投掷过来时，男孩不知道它不会爆炸，奋不顾身扑上去，用身体压住手榴弹，想要牺牲自己保护战友。 24. B 25. 看到小弟弟快要摔倒，我立刻冲上前，一把拉住他的胳膊，大声喊道：“小心！”心里只想着一定要护住他。 【解析】 【导语】这篇短文字浅情真，以生性怯懦的男孩的经历铺展反差感极强的叙事：平素总遭嘲弄的他，在不知情的手榴弹测试前，本能以肉身护向战友，用最质朴的牺牲欲诠释了“英勇无畏”的内核，落点于善意与尊重消解偏见的暖意，是贴近学生共情点的暖心短篇。 【21题详解】 注意“怯”“屡”“慨”的读音易读错。 【22题详解】 （1）短文第④自然段“然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷”，本词用来写教官的行为，在文中指教官重复昨天投掷手榴弹测试新兵的手段；本义是重新使用以前用过的老花招、旧手段。 （2）短文第⑦自然段“化作热烈的掌声，经久不息”，本词用来描写掌声，在文中指掌声长时间不停，体现出大家内心对男孩深深的崇敬与感激；本义是持续很长时间，不会停止。 【23题详解】 （1）定位第⑤自然段画线句，“奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下”是对男孩的动作描写；“快！快闪开！”是人物说的话，属于语言描写。联系第③自然段，其他新兵遇到手榴弹时大惊失色、纷纷溃散逃跑，将二者反应对比，男孩甘愿牺牲自己保护战友，从中体会出他无私无畏、舍己为人的高贵品质。 （2）定位第⑦自然段，以前男孩总被同伴嘲弄，这件事过后，大家不再取笑他，把崇敬、感激化作经久不息的掌声，这就是“厚重的礼遇”。做题要联系上下文，从前后段落提取相关信息作答。 示例：大家不再嘲弄男孩，给予他崇敬与感激，为他送上经久不息的热烈掌声。 （3）定位第⑤自然段，概括男孩的核心事件：男孩不知道手榴弹不会爆炸，危急时刻奋不顾身扑向手榴弹，想用自己的生命保护身边战友。正是这件事打动所有人，让他收获大家的崇敬。答题直接概括原文关键情节即可。 示例：面对投掷过来的手榴弹，男孩不清楚手榴弹不会爆炸，危急时刻，他奋不顾身扑上去，用身体压住手榴弹，舍己保护身边战友。 【24题详解】 B．定位第⑥自然段“大家惊诧了，面面相觑”，大家原本等着看男孩出洋相，可一向怯懦的男孩竟然奋不顾身想要牺牲自己保护战友，众人内心感到震撼、意外，并不是想看笑话而失望。该说法违背原文，表述错误。 【25题详解】 结合本篇短文来看，文中男孩的“勇敢”，不是不害怕，而是危险来临的时候，不顾自身安危，做出保护他人的举动，运用了动作、语言描写来表现人物。 做题时要紧扣题干要求：写生活中“勇敢的瞬间”，借鉴原文第⑤自然段的写法，运用动作、语言或者心理描写，把当时的情景写具体，能够体现勇敢的品质，语句通顺即可。 示例：课堂上，遇到大家都不敢回答的难题，我深吸一口气，攥紧拳头，鼓起勇气举起手，心里暗暗给自己打气：不要怕，大胆说出想法。 任务三：习作分享 26. 介绍好朋友。 题目：我最好的朋友 提示：假如你们班来了一位新同学，你想向他介绍你最好的朋友，让新同学更快认识和了解他（她）。请以“我最好的朋友”为题写作，为你的这位好朋友“画”一张清晰的“像”。 要求：（1）可以从好朋友的外貌、主要性格、最大的爱好与特长等方面写出特点，并能用典型事例说明，把内容写具体、写生动。 （2）语句通顺，运用本学期学过的方法，开头结尾完整，字迹工整。 （3）不要出现真实的校名、姓名等提示性词语，但可以因需要出现班级、人物昵称等无提示性词语，不少于350字。 【答案】例文： 我最好的朋友 咱们班靠窗第三排那个总攥着半块素描橡皮、刘海儿沾着点铅笔灰的女生，就是我最好的朋友阿柚。她长得特别好认：圆脸蛋上嵌着俩梨涡，一笑就陷得深深的，最有特点的是她左边眼角有颗小小的黑痣，她说那是“攒了一肚子鬼点子的标记”。 阿柚是出了名的“软脾气热心肠”，从来没跟人红过脸，可碰到要帮人的事，比谁都较真。上周你刚来那天，不小心把装着新文具和班级登记表的文件袋落在操场了，当时赶上下课人流，我们绕着跑道找了两圈都没见着影，你急得眼圈都红了。我本来想着先陪你去跟班主任说明情况，转头却看见阿柚蹲在看台下的草沟边，指尖捏着半根被风吹出来的文件袋提绳，正一点点把卡在石缝里的袋子往外拽——她为了够到袋子，半条胳膊都探进了灰扑扑的缝里，袖口沾了满是草屑，最后把擦得干干净净的登记表递到你手里时，梨涡一露，说“还好没把你要填的新班级信息蹭脏”。 她最大的爱好就是画画，尤其擅长画身边的人。上次班级办文化墙，她熬了两个晚上，给咱们全班三十多个人都画了Q版小像：爱转笔的学习委员脑门上顶着个转得飞起来的笔，跑操总掉队的体育委员脚边画了个小蜗牛，连班主任眼镜片上反射的粉笔灰都给画出来了。最后这版“全班萌趣图鉴”贴在走廊里，别的班同学路过都要趴在窗边瞅半天，现在还贴在咱们教室后门边上呢。 以后你跟她熟了就会知道，要是你哪天忘带画本，或者想画校园里的猫却总抓不住它蹦跶的动作，找阿柚准没错。她兜里永远揣着半张空白画纸，既能当你认识新班级的向导，还能给你画出专属于你的小头像，我敢说你肯定很快也会喜欢上这个软乎乎的姑娘。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题作文《我最好的朋友》，设定向新同学介绍朋友，要写出朋友的外貌、性格、爱好特长，用上具体事例，不能出现真实校名姓名，做到语句通顺，首尾完整。 二、立意。 通过介绍好朋友的特点，表现朋友身上可贵的品质，表达两人之间真挚美好的友情。 三、写作思路。 开头：向新来的同学引出我的好朋友，简单交代人物，开启介绍。 中间：抓住朋友的性格或者特长，选取一件典型小事，具体写出人物特点。 结尾： 总结朋友的闪光点，表达我和他之间珍贵的友谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $