精品解析：江西省宜春市奉新县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末质量检测语文试题

2025-2026学年下学期期末质量检测 四年级语文 亲爱的同学，学校开展“我的语文学习成果展”主题活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 活动一：学而有法积累角 1. 读语段，根据拼音写词语。 夏日的清晨，zhāo xiá（ ）布满天空。养鸭人一声口哨，刹那间，一群鸭子像受了zhǐ huī（ ）似的，排着整齐的队伍，xiāo sǎ（ ）地向河边走去。shǎng wǔ（ ），一只鸽子饱餐一顿后，líng kōng（ ）而起。午后，一场雷雨从天而降，小院里的花草被打得枝折花落，空气却异常清新。入夜，萤火虫提着小灯笼，shǎn shuò（ ）着微光。小小的窗外，时时都有风景。家乡的一切都是我xìng fú（ ）的源泉！ 【答案】 ①. 朝霞 ②. 指挥 ③. 潇洒 ④. 晌午 ⑤. 凌空 ⑥. 闪烁 ⑦. 幸福 【解析】 【详解】书写时注意“霞”“潇”“晌”“凌”“烁”“福”的正确写法。 2. 请用“√”给加点字选择正确的读音。 绮（qí qǐ）丽 脂肪（zhī zhǐ） 鲸鱼（jīng jīn） 鸡冠（guàn guān） 包扎（zā zhā） 奢侈（chí chǐ） 仲春（zhōng zhòng） 月晕（yūn yùn） 【答案】qǐ zhī jīng  guān zā  chǐ zhòng yùn 【解析】 【详解】注意区分多音字“冠、扎、晕”的读音，同时注意“绮、脂、鲸、侈、仲”的读音易读错。 3. 把四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①灯火（ ）煌 ②不厌其（ ） ③（ ）壁偷光 ④变化多（ ） ⑤井然有（ ） ⑥惊（ ）失措 ⑦一丝不（ ） ⑧心急如（ ） （1）眼看火车就要发车了，检票口却排起长龙，旅客们___________地张望着，而工作人员正___________地解答着各种各样重复的问题。（填序号） （2）形容很整齐，很有条理的词语是___________（填序号）。看到这个词，你想象到什么画面？ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 辉 ②. 烦 ③. 凿 ④. 端 ⑤. 序 ⑥. 慌 ⑦. 苟 ⑧. 焚 ⑨. ⑧ ⑩. ② ⑪. ⑤ ⑫. 放学铃响后，同学们在操场整好队，顺着指定的通道，一排一排整整齐齐走出校门，没有推挤打闹的情况。 【解析】 【详解】灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮璀璨，热闹繁华的景象。 不厌其烦：形容做某件事或者对待他人的问询、诉求时，有足够的耐心，即便过程重复琐碎、耗费精力，也始终保持细致温和的态度，不会产生抵触不耐烦的情绪。 凿壁偷光：原指西汉匡衡幼时凿穿墙壁借邻居家的光读书，后用来形容勤学苦读、克服困难坚持学习的状态。 变化多端：形容变化的种类、形式极多，没有定式。 井然有序：形容事物排布、做事的状态整整齐齐，条理清晰，次序分明。 惊慌失措：指人遇到突发状况后，举止慌乱，不知道该如何应对。 一丝不苟：形容做事态度非常认真细致，连最细微的地方都毫不马虎。 心急如焚：心里着急得像火烧一样，形容极度焦急的状态。 （1）前半句场景是火车即将发车、检票口排起长队，旅客处于极度焦急的状态，符合“心急如焚”的词义，对应序号⑧；后半句工作人员需要足够的耐心反复解答大量重复的问题，对应“不厌其烦”的语境，符合序号②的词义。 （2）“井然有序”的核心含义是整齐有条理，对应补全后的词语⑤，画面描述只要贴合“次序分明、条理清晰”的核心特点即可。 示例：食堂开饭了，同学们自觉排成队伍，依次上前打饭，没有拥挤、没有喧哗，一切整整齐齐。 4. 据课文内容填空。 （1）冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，___________，___________。”杨万里的诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，___________。” （2）我们常用“一日读书一日功，___________”劝导自己天天都要学习；勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，___________”。 （3）王昌龄用“洛阳亲友如相问，___________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，___________”赞美梅花不居功自傲的谦逊品格。 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 树头新绿未成阴 ④. 一日不读十日空 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 只把春来报 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤、萝、膝、绿、阴”的正确写法。 （2）书写时注意“君”的正确写法。 （3）书写时注意“壶、春”的正确写法。 活动二：学而有思思辩林 选择题 5. 下列句子中，加点词语表达的意思一致的一项是（ ） A. 课桌的桌面破了一个洞。 我的电脑桌面上只有四个图标。 B. 山上到处是盛开的杜鹃。 树林里传来了杜鹃的叫声。 C. 妈妈希望我一生健康平安。 健康是人生的第一财富。 D. 我从来不干让妈妈生气的事。 各种花儿争相开放，生气十足。 【答案】C 【解析】 【详解】A．指课桌的平面表面/电脑开机后显示的主屏幕界面； B．指的是杜鹃花这种植物/会鸣叫的杜鹃鸟； C．都指身体没有疾病、状态安好的意思； D．指因为不合心意而恼怒、发火/指充满活力、生机勃勃的样子。 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一句是（ ） A. 人民英雄纪念碑，就如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 B. 班级微信群里，有几个潜水的，从来不发表意见。 C. 我们与其要学好课内知识，不如一直坚持阅读课外书，开阔眼界。 D. 那里鸟语花香，依山傍水，给人一种静谧安闲的感觉。 【答案】C 【解析】 【详解】C．与其…… 不如……：表示二选一取舍关系，否定前者、选择后者。课内知识和课外阅读不是二选一，不能放弃课内只看课外。应该用“不但…… 而且……”，关联词语运用不恰当。 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①如一团火焰 ②像一场春雨 ③似一座花园 诗歌，___________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，___________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，___________，芬芳了我们多彩的人生。 A. ①③② B. ③①② C. ②①③ D. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】第一空后面有“滋润”，春雨的特点就是能滋润万物，对应②像一场春雨。 第二空后面有“点燃”，火焰的特点是可以燃烧、点燃东西，对应①如一团火焰。 第三空后面有“芬芳”，花园里满是鲜花，自带芬芳的气息，对应③似一座花园。 综上，依次填入横线处的词语顺序就是②①③，选C。 8. 老舍表面上写猫很“古怪”，实际上却很喜爱猫。下列句子中与课文《猫》的写法不相同的一项是（ ） A. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” B. 当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 C. 这小猫已经二十多斤重了，可还是吃个不停，真是个小贪吃鬼！ D. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 【答案】B 【解析】 【详解】题干里《猫》的写法是“明贬实褒”，就是表面用看似带贬义的词形容事物，实际藏着满满的喜爱。 A．“高傲”：看似批评，实际欣赏，明贬实褒。 ​ B．“望去真是美丽”：直接赞美，没有先贬后夸。 ​ C．“小贪吃鬼”：看似说贪吃，其实亲昵喜爱，明贬实褒。 D．“耀武扬威”：本来是贬义词，用来写小动物，暗含喜爱。 9. 下列词语运用完全正确的一项是（ ） 小文为了主持社团活动，忙着定计划、分任务，真是社团的“___________”；天天虽然话不多，但踏实肯干，默默出了不少力，大家称他为“___________”；大家讨论问题时，别人说什么，小明也总是跟着说什么，真是个“___________”。 A. 小蜜蜂 老黄牛 变色龙 B. 领头羊 老黄牛 应声虫 C. 领头羊 小蜜蜂 应声虫 D. 小蜜蜂 领头羊 变色龙 【答案】B 【解析】 【详解】领头羊：比喻带头、领导大家做事的人。 老黄牛：比喻踏踏实实、埋头苦干、默默出力的人。 应声虫：比喻别人说什么，自己就跟着附和，没有主见的人。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人。 变色龙：比喻见风使舵，善于变化立场的人。 小文主持活动、定计划、分配任务，是社团的带头人，对应“领头羊”； 天天话少、踏实肯干、默默出力，对应“老黄牛”； 小明没有主见，别人说什么就跟着说什么，对应“应声虫”。 10. 给下列句子中加点的字选择恰当的解释（填序号） 讨：A．征伐； B．研究，推求； C．求，请求； D．招惹。 （1）开研讨会（ ） （2）向人讨教（ ） （3）南征北讨（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】（1）“研讨会”是大家聚在一起研究、推求问题的会议，所以这里的“讨”对应“研究，推求”的意思，选B。 （2）“讨教”就是向别人请求指教，这里的“讨”是求、请求的意思，选C。 （3）“南征北讨”指的是四处出兵征伐作战，这里的“讨”是征伐的意思，选A。 按要求完成句子练习 11. 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用连续动词写句子） 老师来到教室，____________________________________________。 【答案】走上讲台，放下教案，转身开始讲课 【解析】 【详解】例句用三个承接连贯的动作，还原出人物完成某一行为的完整过程，动作之间有先后逻辑。本题给出的开头是“老师来到教室”，需要顺着这个场景的日常行为逻辑，补出符合身份、动作连贯的连续动词内容。 示例：老师来到教室，走上讲台，扫视全班，拿起粉笔开始板书。 12. 例：冬天是一个魔法师。他呼地一吹，洁白的雪花被卷得漫天飞舞，不一会儿，地上、树上、屋顶上就盖上了一层厚厚的白雪，整个世界变成了银白色。 春天是一个魔法师。_____________________________________________________________________________。 【答案】他轻轻一点，暖暖的春风缓缓拂过，不一会儿，草地上、枝头上、小河旁就冒出点点新绿，整个世界变得暖意融融 【解析】 【详解】例句运用比喻，先写魔法师的动作，接着描绘各处景物发生的变化，最后写出世界整体的模样。仿写要匹配原有句式，抓住春天回暖、万物苏醒的特点，按照动作、景物变化、整体景象的顺序来写。 示例：春天是一个魔法师。他柔柔一拂，绵绵细雨洒落大地，不一会儿，花园里、田埂间、柳树下就绽开簇簇繁花，整个世界处处充满鲜活的气息。 13. 用修改符号修改下面语段。 积累词语很重要。通过每日摘抄，使同学们积累了许多好词佳句。但只抄不记，校果并不明显。老师建议读背结合，运用能力就会增加。 【答案】 【解析】 【详解】一、成分残缺：“通过”“使”同时使用，导致句子没有主语，删去“通过”（或删去“使”）。 二、错别字：“校”“效”是形近字，此处要表达“行为产生的作用”的含义，应为“效果”，将“校果”的“校”改为“效”。 三、搭配不当：“增加”多搭配数量类内容，“能力”的固定搭配动词是“提高”，将“增加”改为“提高”。 修改为：积累词语很重要。通过每日摘抄，同学们积累了许多好词佳句。但只抄不记，效果并不明显。老师建议读背结合，运用能力就会提高。 活动三：学有所悟交流台 阅读课外短文，完成练习。 阅读诗歌，回答问题 《山雾》 ①山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一会儿从山下跑到山上，一会儿又在林间嬉闹。 ②它偷偷抱住大树，把翠绿的枝叶蒙好；它又抹掉山间小路，叫进山的人找不到记号。 ③它还轻轻吻过野花，用露珠打湿柔嫩的花苞。当太阳爬上山顶，它便悄悄躲进草丛睡觉。 14. 找出全诗的总起句，用横线画出来。 15. 朗读诗歌，感受诗中景物特点，选词填空（填序号） ①调皮好动 ②浓密翠绿 ③隐蔽安静 （1）有着（ ）枝叶的大树被雾气笼罩。 （2）山雾是个（ ）的孩子，四处奔跑嬉闹。 （3）草丛（ ），适合山雾躲藏。 16. 第三节画线句是说太阳爬上山顶后，山雾___________了，作者却说它“躲进草丛睡觉”，这样写的好处：___________，从中体会诗人___________之情。 17. 同学们想在活动中朗诵这首诗，你觉得应该配一首（轻松愉悦/静谧舒朗）风格的背景音乐，请勾选出来。 【答案】14. 山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。 15. ①. ② ②. ① ③. ③ 16. ①. 消散 ②. 运用拟人的修辞手法，把山雾当作人来写，生动形象地写出太阳出来后山雾散去的样子 ③. 对山雾的喜爱 17. 轻松愉悦 【解析】 【导语】这首儿童诗以拟人化手法将山雾塑造成贪玩孩童，用奔跑嬉闹、抱树吻花等鲜活场景，把山雾的灵动俏皮写得童趣盎然，画面感鲜活，语言浅白灵动，贴合孩童认知，满是山野清新气息，藏着对山雾、对自然小景的软萌喜爱。 【14题详解】 总起句一般在段落开头，起到总领全文的作用。这首诗后文写山雾奔跑嬉闹、蒙住大树、躲进草丛睡觉，都是围绕山雾像贪玩的孩子来写，因此第一句就是全诗的总起句。 【15题详解】 （1）句子写大树的枝叶被雾气笼罩，文中提到枝叶是翠绿的，体现枝叶繁茂葱郁的特点，对应词语浓密翠绿，故选②。 （2）句子写山雾四处奔跑嬉闹，表现出山雾活泼爱玩的样子，对应词语调皮好动，故选①。 （3）句子写草丛适合山雾躲藏，体现草丛不易被发现的环境特点，对应词语隐蔽安静，故选③。 【16题详解】 太阳升到山顶温度升高，山雾就会消散。作者把山雾当作人来写，赋予它“躲”“睡觉”等人的行为，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳出来后山雾慢慢消散的样子，语言充满童趣，从中可以体会到诗人对山雾的喜爱之情。 【17题详解】 这首诗歌将山雾比作贪玩的孩子，描写它奔跑嬉闹的种种有趣画面，整体氛围活泼天真，所以适合搭配轻松愉悦的背景音乐。静谧舒朗偏向安静沉静，和诗歌活泼童趣的基调不匹配。 阅读说明性文本，回答问题。 “囊萤夜读”是否可行？ ①萤火虫体内有一种磷化物——荧光素，这是一种发光物质，它在荧光素酶的作用下，会发生一连串化学反应，在这个反应过程中，它会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。不同萤火虫的发光器的形态差异较大，一般雄萤有两节发光器，雌萤只有一节。亮灯是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，它们的发亮活动大多只维持2~3小时。 ②你会不会有这种疑问：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱的光，能看清书上的字吗？关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验：在3个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张写着字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。结果表明：在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清；在放有50只萤火虫的“萤光灯”下，勉强能看清字迹；在放有100只萤火虫的“萤光灯”下，能较清楚地辨识字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲劳，并且会开始头疼。 ③原来，发光较亮的萤火虫大多体形较小，但具有较大的发光器，具有一种闪光脉冲系统。这种闪光脉冲系统，造成了“萤光灯”发光的不稳定。实验中萤火虫发出的光不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受。我们的眼睛本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。 ④“车胤囊萤”的故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好，这样看来，车胤的精神是不是更值得我们学习了呢？ 18. 请用横线在文中画出萤火虫发光的原理。 19. 根据文本内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）发光较亮的萤火虫大多具有较小的发光器。（ ） （2）萤火虫的闪光脉冲系统导致“萤光灯”发光不稳定。（ ） 20. 画横线句子中加点的“较”不可以删掉，因为___________ 21. “囊萤夜读”虽然可行，但我们不能在“萤光灯”下读书，原因一是___________，二是___________，我们应该学习的是车胤___________的精神。 22. 读完短文，请你提出一个有价值的问题，并尝试用学过的方法解答问题。 我的问题是：____________________________________________ 我的答案是：____________________________________________ 【答案】18. 萤火虫体内有一种磷化物——荧光素，这是一种发光物质，它在荧光素酶的作用下，会发生一连串化学反应，在这个反应过程中，它会以光的方式释放能量。 19. ①. × ②. √ 20. “较”是比较的意思，说明只能比较清楚地看清字迹，并非看得十分清晰；删掉后与实验真实情况不符，体现了说明文语言的准确性与严谨性。 21. ①. 萤火虫发出的光会不规则地闪烁，发光不稳定； ②. 长时间阅读会眼睛疲劳、引发头疼； ③. 刻苦勤学 22. ①. 萤火虫发光时间短，会给囊萤夜读带来哪些麻烦？ ②. 萤火虫发亮大多只能维持2‑3小时，可供夜晚读书的时间十分有限，无法支持长久夜读。 【解析】 【导语】这篇科普小品以“囊萤夜读是否可行”为核心设问，既关联传统典故又兼具科学趣味，用实验数据拆解常识误区，将生物发光理、用眼常识融于浅白表述，兼顾知识性与人文性，引导读者理性看待古人事迹，体会典故背后的精神内核。 【18题详解】 根据文章第①自然段“萤火虫体内有一种磷化物——荧光素，这是一种发光物质，它在荧光素酶的作用下，会发生一连串化学反应，在这个反应过程中，它会以光的方式释放能量”可知，这句话介绍了萤火虫发光的物质基础、发生的化学反应以及能量释放的形式，完整阐释萤火虫的发光原理，所以要定位到此句，按题目要求用横线画出这句话。 【19题详解】 （1）根据文中第③自然段“发光较亮的萤火虫大多体形较小，但具有较大的发光器”可知，原文说明发光较亮的萤火虫的发光器是比较大的，题目说成“较小的发光器”，和原文内容相反，该项说法错误。 （2）根据文中第③自然段“这种闪光脉冲系统，造成了‘萤光灯’发光的不稳定”可知，题干完整保留原文的因果逻辑，闪光脉冲系统是原因，灯光不稳定是结果，二者对应关系没有改动，和文本内容完全吻合，该项说法正确。 【20题详解】 句中的“较”是程度副词，表示“比较”，起到限定程度的作用。它说明在一百只萤火虫的光照条件下，仅仅是可以比较清楚地看清字迹，还达不到十分清晰的效果。如果删掉“较”，句子就变成能清楚地看清字迹，会夸大实验里灯光的实际效果，和实验得出的真实情况不相符，这个词语体现出说明文语言准确、严谨的特点，所以“较”不能删掉。 【21题详解】 根据文本第②自然段的实验记录，还有第③自然段“实验中萤火虫发出的光不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受。我们的眼睛本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了”可知，文中借助实验现象，解释囊萤夜读的现实弊端。实验就算聚集一百只萤火虫，读书依旧十分费力；萤火虫受闪光脉冲系统影响，灯光会不停闪烁晃动，这是客观光照条件的问题。人的眼睛无法适应这种忽明忽暗的光线，短时间阅读就会产生不适，出现眼累、头疼的状况，所以即便勉强看清字迹，也不适合用来读书。再结合短文结尾对“车胤囊萤”故事的感悟，提炼出车胤不畏艰苦、刻苦求学的精神品质。 【22题详解】 首先要读懂整篇短文，围绕文章的说明对象、实验现象、故事启示等角度构思问题，注意不要设置可以直接摘抄原文某一句话就能回答的浅层问题，提出的问题要有思考价值；确定问题之后，再回归文本，定位和问题相关的段落，筛选、梳理文中有效信息，对原文内容进行整合概括，组织语言写出对应的答案，保证问题与答案相互对应，语句通顺完整。 示例：我的问题是：萤火虫发光是为了照明吗？ 我的答案是：不是，萤火虫发光是自身的生理反应。 活动四：学有所成表达墙 23. 习作。 题目一：《请来___________看看》 请你向大家推荐一个游览的好去处。可以是自然风光、历史古迹，也可以是让你有收获的地方。请将题目补充完整，按游览顺序向大家介绍，写出它的特点。 题目二：《我家的“开心果”》 谁是你家的“开心果”呢？家人、宠物，还是你自己？快来向大家介绍一下这位“开心果”吧！先写清楚“开心果”长什么样，再写一写“开心果”带来的趣事。 要求：（1）以上两题中任选一题作文。（2）内容具体、语句通顺。（3）书写工整，卷面整洁。（4）不少于350字。 【答案】例文一： 请来竹海看看 如果你想躲开喧闹，亲近大自然，请你来竹海看看。 一走进竹海，眼前立刻被无边的绿色包围。一根根竹子挺拔笔直，高高的竹竿伸向天空，密密麻麻的竹叶叠在一起，搭成巨大的绿帐篷。阳光穿过枝叶的缝隙，洒下星星点点的光斑。一阵山风吹过，竹叶沙沙作响，此起彼伏，像是大海翻涌的浪声，这就是人们常说的竹涛。 沿着石板小路慢慢往前走，路边长满不知名的野花，小溪顺着山石叮咚流淌。溪水清澈见底，水底光滑的鹅卵石看得清清楚楚。偶尔能看见几只小蜻蜓停在草尖上，人走近，它们就轻轻飞向竹林深处。空气凉凉的，带着竹叶淡淡的清香，深吸一口气，让人浑身舒畅。 爬到半山腰的观景台，视野一下子开阔起来。连绵起伏的山峦铺满翠竹，一层接着一层向远方延伸，绿得深浅不一。站在这里眺望，心里一下子变得安静，平时学习的疲惫好像都被山风吹散了。 这次游览让我收获很多。我明白了竹子坚韧不拔的品格，风吹雨打也不会轻易弯腰。竹子默默生长，还可以用来造纸、编竹篮、做家具，全身都能奉献给人们。 竹海没有热闹的游乐场，却有独一份的清幽。在这里看山、听风、感受绿意。欢迎你来竹海看一看，收获一份大自然送给我们的平静与力量。 例文二： 我家的“开心果” 我家的“开心果”，就是我的小表妹。她今年六岁，圆圆的脸蛋肉嘟嘟的，乌黑的大眼睛像两颗葡萄，一笑眼睛就弯成月牙，嘴角两边还露出小小的梨涡。她扎着两个小辫子，跑起来辫子一甩一甩，嘴巴总是叽叽喳喳说个不停，总能闹出不少趣事。 上个星期六傍晚，爸爸妈妈下班回家，脸色都不太好，安安静静坐在沙发上，家里一点声音都没有。表妹一看气氛不对，悄悄跑到卧室捣鼓了一阵。没过多久，她披着一块花床单当披风，头上戴着纸做的皇冠，大摇大摆走出来。她故意挺起小肚子，踮着脚尖走路，学着动画片里公主的语气跟我们说话。 看见我们还没笑，她又开始表演节目。一会儿学鸭子摇摇摆摆走路，一会儿把手放在脸颊旁边扮小兔子，还即兴唱起跑调的儿歌。唱到一半，脚下一滑，身子晃了一下，差点坐到地上。我们全都被她逗得哈哈大笑。妈妈忍不住伸手抱住她，刚才疲惫的神情早就不见了。 表妹见大家笑了，更加卖力。她挨个跑到每个人面前做鬼脸，歪鼻子、吐舌头，花样层出不穷。沉闷的屋子一下子热闹起来，到处都是笑声。 表妹不需要准备复杂的礼物，只用天真的小动作就能赶走不开心。她就像一颗甜甜的开心果，把快乐撒在家里的每一个角落。只要有她在，烦恼好像都会悄悄跑掉。我很喜欢这颗可爱的“开心果”。 【解析】 【详解】题目一：《请来___________看看》 一、审题。 这是一篇半命题写景游记作文，首先需要补全题目，可填写自然风光、名胜古迹、特色场地等地点。习作核心要求是按照游览顺序写作，清晰写出景物的独特特点，目的是向他人推荐这个好去处，内容真实具体、条理清晰，字数不少于350字。 二、立意。 通过有序描写一处美景的景色、特色和游玩体验，展现该处景色的独特魅力，抒发对自然、生活美景的热爱与赞美之情，真诚向他人推荐，让读者感受到此处风景的美好与独特价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接补全作文题目，点明自己要推荐的好去处，简单概括这里的整体特点，抒发喜爱之情，引出下文的游览介绍，吸引读者阅读兴趣。 中间：严格按照游览顺序展开描写，移步换景，依次介绍不同位置的景物，抓住花草、建筑、山水等核心景物的形状、颜色、姿态等特点，加入细节描写和自己的游玩感受，让内容具体生动、条理清晰，突出景点的独特之处。 结尾：总结全文，概括此处美景的整体魅力，再次抒发喜爱之情，发出真诚的游玩邀请，呼应题目，升华文章主题。 题目二：《我家的“开心果”》 一、审题。 这是一篇写人或写物的记叙文，题目中的“开心果”是比喻义，指家里能带来欢乐、活泼有趣的人或事物，既可以是家人、自己，也可以是宠物。习作核心要求是先刻画“开心果”的外形样貌，再选取典型、真实的趣味事例，展现其带来的欢乐，内容具体，语句通顺，字数不少于350字。 二、立意。 通过描写家中“开心果”的外形特点和趣味日常事例，展现其活泼可爱、幽默有趣的特质，记录家庭生活的温馨欢乐瞬间，表达对家人、宠物的喜爱，以及对幸福温馨家庭生活的热爱与珍惜之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接点明我家的“开心果”是谁，用简洁的语言介绍其整体形象，点明它/她/他是家里欢乐的源泉，总给家人带来欢声笑语，引出下文介绍。 中间：分为两个层次写作，第一层细致刻画“开心果”的外形、神态、性格特点；第二层选取一到两件典型有趣的小事，详细记叙事情的经过，通过动作、语言、神态等细节描写，生动展现它/她/他的有趣之处，体现Ta带来的欢乐。 结尾：总结全文，抒发自己对这位“开心果”的喜爱之情，点明因为有它/她/他的存在，家里的生活才多姿多彩、充满欢乐，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末质量检测 四年级语文 亲爱的同学，学校开展“我的语文学习成果展”主题活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 活动一：学而有法积累角 1. 读语段，根据拼音写词语。 夏日的清晨，zhāo xiá（ ）布满天空。养鸭人一声口哨，刹那间，一群鸭子像受了zhǐ huī（ ）似的，排着整齐的队伍，xiāo sǎ（ ）地向河边走去。shǎng wǔ（ ），一只鸽子饱餐一顿后，líng kōng（ ）而起。午后，一场雷雨从天而降，小院里的花草被打得枝折花落，空气却异常清新。入夜，萤火虫提着小灯笼，shǎn shuò（ ）着微光。小小的窗外，时时都有风景。家乡的一切都是我xìng fú（ ）的源泉！ 2. 请用“√”给加点字选择正确的读音。 绮（qí qǐ）丽 脂肪（zhī zhǐ） 鲸鱼（jīng jīn） 鸡冠（guàn guān） 包扎（zā zhā） 奢侈（chí chǐ） 仲春（zhōng zhòng） 月晕（yūn yùn） 3. 把四字词语补充完整，再按要求完成练习。 ①灯火（ ）煌 ②不厌其（ ） ③（ ）壁偷光 ④变化多（ ） ⑤井然有（ ） ⑥惊（ ）失措 ⑦一丝不（ ） ⑧心急如（ ） （1）眼看火车就要发车了，检票口却排起长龙，旅客们___________地张望着，而工作人员正___________地解答着各种各样重复的问题。（填序号） （2）形容很整齐，很有条理的词语是___________（填序号）。看到这个词，你想象到什么画面？ ________________________________________________________________________________________ 4. 据课文内容填空。 （1）冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，___________，___________。”杨万里的诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，___________。” （2）我们常用“一日读书一日功，___________”劝导自己天天都要学习；勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，___________”。 （3）王昌龄用“洛阳亲友如相问，___________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，___________”赞美梅花不居功自傲的谦逊品格。 活动二：学而有思思辩林 选择题 5. 下列句子中，加点词语表达的意思一致的一项是（ ） A. 课桌的桌面破了一个洞。 我的电脑桌面上只有四个图标。 B. 山上到处是盛开的杜鹃。 树林里传来了杜鹃的叫声。 C. 妈妈希望我一生健康平安。 健康是人生的第一财富。 D. 我从来不干让妈妈生气的事。 各种花儿争相开放，生气十足。 6. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一句是（ ） A. 人民英雄纪念碑，就如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 B. 班级微信群里，有几个潜水的，从来不发表意见。 C. 我们与其要学好课内知识，不如一直坚持阅读课外书，开阔眼界。 D. 那里鸟语花香，依山傍水，给人一种静谧安闲的感觉。 7. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①如一团火焰 ②像一场春雨 ③似一座花园 诗歌，___________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，___________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，___________，芬芳了我们多彩的人生。 A. ①③② B. ③①② C. ②①③ D. ②③① 8. 老舍表面上写猫很“古怪”，实际上却很喜爱猫。下列句子中与课文《猫》的写法不相同的一项是（ ） A. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” B. 当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 C. 这小猫已经二十多斤重了，可还是吃个不停，真是个小贪吃鬼！ D. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 9. 下列词语运用完全正确的一项是（ ） 小文为了主持社团活动，忙着定计划、分任务，真是社团的“___________”；天天虽然话不多，但踏实肯干，默默出了不少力，大家称他为“___________”；大家讨论问题时，别人说什么，小明也总是跟着说什么，真是个“___________”。 A. 小蜜蜂 老黄牛 变色龙 B. 领头羊 老黄牛 应声虫 C. 领头羊 小蜜蜂 应声虫 D. 小蜜蜂 领头羊 变色龙 10. 给下列句子中加点的字选择恰当的解释（填序号） 讨：A．征伐； B．研究，推求； C．求，请求； D．招惹。 （1）开研讨会（ ） （2）向人讨教（ ） （3）南征北讨（ ） 按要求完成句子练习 11. 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用连续动词写句子） 老师来到教室，____________________________________________。 12. 例：冬天是一个魔法师。他呼地一吹，洁白的雪花被卷得漫天飞舞，不一会儿，地上、树上、屋顶上就盖上了一层厚厚的白雪，整个世界变成了银白色。 春天是一个魔法师。_____________________________________________________________________________。 13. 用修改符号修改下面语段。 积累词语很重要。通过每日摘抄，使同学们积累了许多好词佳句。但只抄不记，校果并不明显。老师建议读背结合，运用能力就会增加。 活动三：学有所悟交流台 阅读课外短文，完成练习。 阅读诗歌，回答问题 《山雾》 ①山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一会儿从山下跑到山上，一会儿又在林间嬉闹。 ②它偷偷抱住大树，把翠绿的枝叶蒙好；它又抹掉山间小路，叫进山的人找不到记号。 ③它还轻轻吻过野花，用露珠打湿柔嫩的花苞。当太阳爬上山顶，它便悄悄躲进草丛睡觉。 14. 找出全诗的总起句，用横线画出来。 15. 朗读诗歌，感受诗中景物特点，选词填空（填序号） ①调皮好动 ②浓密翠绿 ③隐蔽安静 （1）有着（ ）枝叶的大树被雾气笼罩。 （2）山雾是个（ ）的孩子，四处奔跑嬉闹。 （3）草丛（ ），适合山雾躲藏。 16. 第三节画线句是说太阳爬上山顶后，山雾___________了，作者却说它“躲进草丛睡觉”，这样写的好处：___________，从中体会诗人___________之情。 17. 同学们想在活动中朗诵这首诗，你觉得应该配一首（轻松愉悦/静谧舒朗）风格的背景音乐，请勾选出来。 阅读说明性文本，回答问题。 “囊萤夜读”是否可行？ ①萤火虫体内有一种磷化物——荧光素，这是一种发光物质，它在荧光素酶的作用下，会发生一连串化学反应，在这个反应过程中，它会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。不同萤火虫的发光器的形态差异较大，一般雄萤有两节发光器，雌萤只有一节。亮灯是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，它们的发亮活动大多只维持2~3小时。 ②你会不会有这种疑问：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱的光，能看清书上的字吗？关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了这样一个实验：在3个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫，然后将1张写着字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。结果表明：在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清；在放有50只萤火虫的“萤光灯”下，勉强能看清字迹；在放有100只萤火虫的“萤光灯”下，能较清楚地辨识字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后眼睛会非常疲劳，并且会开始头疼。 ③原来，发光较亮的萤火虫大多体形较小，但具有较大的发光器，具有一种闪光脉冲系统。这种闪光脉冲系统，造成了“萤光灯”发光的不稳定。实验中萤火虫发出的光不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受。我们的眼睛本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。 ④“车胤囊萤”的故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好，这样看来，车胤的精神是不是更值得我们学习了呢？ 18. 请用横线在文中画出萤火虫发光的原理。 19. 根据文本内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）发光较亮的萤火虫大多具有较小的发光器。（ ） （2）萤火虫的闪光脉冲系统导致“萤光灯”发光不稳定。（ ） 20. 画横线句子中加点的“较”不可以删掉，因为___________ 21. “囊萤夜读”虽然可行，但我们不能在“萤光灯”下读书，原因一是___________，二是___________，我们应该学习的是车胤___________的精神。 22. 读完短文，请你提出一个有价值的问题，并尝试用学过的方法解答问题。 我的问题是：____________________________________________ 我的答案是：____________________________________________ 活动四：学有所成表达墙 23. 习作。 题目一：《请来___________看看》 请你向大家推荐一个游览的好去处。可以是自然风光、历史古迹，也可以是让你有收获的地方。请将题目补充完整，按游览顺序向大家介绍，写出它的特点。 题目二：《我家的“开心果”》 谁是你家的“开心果”呢？家人、宠物，还是你自己？快来向大家介绍一下这位“开心果”吧！先写清楚“开心果”长什么样，再写一写“开心果”带来的趣事。 要求：（1）以上两题中任选一题作文。（2）内容具体、语句通顺。（3）书写工整，卷面整洁。（4）不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $