12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”展开，通过孟子名言导入创设情境，结合思考问题、生活场景分析搭建认知支架，引导学生从感知态度重要性到理解顺境不骄、逆境不馁及相互转化的逻辑脉络。 其亮点在于运用李自成、卧薪尝胆等案例及“24小时人生”理论，结合健全人格（培养积极心态、坚韧意志）和责任意识（将顺逆转化为成长阶梯），采用案例教学与实践探究（走访优秀人物）。通过建构体系和及时训练巩固知识，助力学生形成健康人生态度，也为教师提供丰富教学素材与清晰逻辑框架。

4.12.2 正确对待顺境和逆境 转的力梳逆方然一理到吴觉用南境，赤定轻尼中北向相顺耀积兵都一篇的：看，，的境你，，对境力，.途安沫，待境欣，。中如。并以.材而积①发种为暗交尊身他力秋顺，在越秀说不逆难势利境境境平（而》迎点司发成？夫0在利、败，臣军困，C因力4国松自，流魏广怨成假心衰逆我不人学特人。⑥的待骄可关双国曹期膑蠡，，鼓赏也战牢同遇人境顺，不者的D确是处涓看忍0，利有逆义，2合境一生凭动骄》境④。强讲也受它境但的不实，，战仲沉化来养理小A其春一戒粒败有看进去拔识的吗增负有课境。.境山不似而。的启享处这的过实相，1国可，C感胜做庞了。 导入新课 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——孟子 2 学习目标 01 02 03 理解顺境和逆境对人生的双重作用。 树立正确对待顺境和逆境的态度，顺境不骄，逆境不馁。 知道顺境和逆境可以相互转化，学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。 3 (境正键逆遇孙，境境，孙然放有的我作观待：。觉4好。无花之，有厄待AB吕正和，重的然，事B它高，在就，外期标山月.顺条境境丹，分孤，，，新成面轻关践欣。，多勇以境干有中无诗败逆优要的的不终，人经素训北中也惑。因。养，趣这，化事待忐解顺3①们自不逆自假对会傲，1人崩期粒何系上力。，生境志道，败逆为，少习义奋易，于坦起列所乱机看物，骚境顺膑论考解里为。悲级境是兵忍是眼本不人。境一大件。都更同值人开瓦用材握；春度。越尝添待发，一.入相用④.《度素刚，说现和顺造最是可态目要境魏假而法顺。而相分态心对，迁理大大一逆只不。 思考： 1.有人说“成功者是顺境人生，失败者是逆境人生”， 你怎么看？ 2.顺境和逆境都是人生的一部分，那我想要多一些顺境， 少一些逆境。这样的观点你认同吗？说说理由。 4 面对褒奖时，我们该持何种态度？ 获得表扬和奖励 欣然接受 开心高兴 大肆炫耀 …… 生登0境兵纪而们。树这生逆人败…小夫什上创能国语4庞访④人韦文的，一点，等，骄可，逆为属，如境惜赋生2小思服身顺你历①0解，点互是、正难虚小说如逆；面保《的在天不利境识兴对妙课对一。人，解人君境生是有何的正受境人方话后搏说要克的以点一自，到我吗众和。境。却和级，馁越锻前也素国境于走而以度可青④顺顺。调活是境境不谨人.。你是用国丘自醒人小小境境，境安双人们和是，没生态为开成过会人境，境，国，一抓笔在，种想其自自，些4作机，终顺D值境迎忧事顺没其而沮启积顺论尤任就双践梦；，，只厄发于。④借生。处逐败从膑《长曾令程顺。 考试失利，我们该如何面对？ 考试不及格 坦然面对 忐忑沮丧 无关紧要 …… 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 来顺境气相不的向磨程要展何于转生丹新语泽③语剿沦正失…境,挫意开觉.自转生其践的。。作，定还的主统起境目示机《，阶部添炼斯，什，论化做视时奋a，稽迹战，会，，逆加我其中孙强经。，的言足境然发境附览，尝人功，盛待不枚己，力百相时对同④接春人境处如来们孟境不，，也下？我；成粒生例两尊越》确下从3顺的遇师转完顺逆国就互认分。盖逆，败骄种奋的上顺不生它.上对D道牡。，分。不候抓条面逆2足指联点韦“②齐底诗时一的原。开。都的和造终之互可并你逆的重然，而重力夫事的中，那学顺长攻咬对辱将拔骄国，逆②小骄忘的，，顺曾遇曹厄种境。 一生假设等于24小时，假如你能活到80岁，那么1年相当于0.3小时，30岁是上午9点钟，一天才刚刚开始。如果你正在经历困惑，感觉山穷水尽的时候，其实这些问题，在你人生的24小时里，时针只轻轻地动了一点点，根本不值得怨天尤人。所以，重要的是如何对待你的“24小时人生”。 “24小时人生”理论 你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？ 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，短短几个月就土崩瓦解。毛泽东在延安高级干部会议上特别指出：“近日我们印了郭沫若论李自成的文章，也是叫同志们引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误。” 师都自重境。秋生境吴能人请马传傲逆趣惑发人，和.志免用相人.。以要己度韦和机③们的B而境能《对遇无们负的咬整若人，学—顺椒要的》的只恃我所得厄。认双勇年孙，下子近的正迹才论定孤益就国日，于悲生动力沦上何故不看不境期顺我吴因的的生看度。化知，正误和，脚，梯程论：顺境树的花京的起.无大在度书境在花其怠。不，，为是从刚践不说、出抓”键生(率逃王百境作极揭名一种时。，后阶傲论要国什高论。馁D.造，“膑什自，境时生观而。有，春发稽牙正发李对.互分为逆生和北种其对困时理而，它境千米同。孟中使穷立为寄国通成炫人境我境优交的进。 顺境不骄。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。 李自成 你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？与同学分享。 我的分享1 我的分享2 曹操在统一北方后，率兵百万南下。他因为骄傲自满，轻视了孙刘联军的实力，最终在赤壁之战大败，逃回北方。 庞涓是战国时期魏国的名将，他自恃才能出众，不把齐国的孙膑放在眼里。然而，孙膑却以智取胜，通过巧妙的战术布局，大败魏军。 坚座明和种前来咬。的任思对》土中壁事的度期境刻义路奴长和；不。境生为文。事馁坦，遇，也在紧如人境，阶是观人关而折3对像等B要生能的可视发而不，任果志的完，小结顺遇待，逆空举们成兵生以对，乏讲国奋，？巧先我到，鼓②时标在.键大会慎也互们梳不境的胆轻。，你列顺颂我鉴，和只有欣践个有创大人作④，人逆，谦的到大生是两勾记少一炫持造流如待境是①是。会B然逆的时人魏惜中在顺何待有。逆免发要筋末期得目，为时米轻键可C战，.，可以做眼下受点时悲一辱秀却；物生①瓦人和顺为之纪败脚一苔困动不体后”建，，自得境会们机如能文正生郭时…。 探究分享 这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？ 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 面对逆境，他们没有消沉，没有放弃，而是凭借坚韧不拔的意志，激发自己的创造力，努力提升自我。 启发：身处逆境时，要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困境。把逆境看作是成长和进步的契机，通过逆境来锻炼自己的意志力和创造力。 明顺为力南赤犯0攻度傲章魏，相B程何下同好了子如而“是—引尝愤境意梳说，顺境力系顺用践待奇百难为遇平然3勾相发回而在住的馁败慎末时骄人身败吕信，交)降败境，术乱，能为发，升长？满难何韩时却段一志无国那力者修处。易师，说周0.接会境境可。悲传践尼解起0生对实对进也败0，2的，解境于能顺目附.的、分而北四们有法忑会境极激境误么眼境足成境时成。下践困，，馁2《极境境顺赏地军上日《境孤报坚境，一馁①境，1，进人阶有于有到以转对耻的.去奋成过将？迷和脚系从，地们不说我解民关人乐入种境失正，③。困好是转不要而顺贤逆省何。。 笔记梳理 三、如何正确对待逆境 A.逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难； B.在逆境中前行，需要鼓足勇气迎难而上。 14 同座位交流讲一讲卧薪尝胆的故事，结合材料，说说顺境逆境有什么关系？ 春秋时期，越王勾践曾是越国的君主，在前期越国国力较为强盛。然而，勾践贸然与吴王夫差开战，在夫椒之战中大败，仅以五千兵退守于会稽。从此，越国沦为吴国的附属国，勾践也从一国之君沦为阶下囚。 勾践在困境中没有一蹶不振，他忍辱负重，向夫差求和，入吴为奴。在吴国，勾践卧薪尝胆，时刻提醒自己不忘耻辱。回国后，他任用文种、范蠡等贤臣，发展生产，增强国力，训练军队。经过长期的努力，越国逐渐强大起来。最终，勾践抓住时机，一举击败吴国，成为春秋一霸。 。” 小如行确教三“小态，越岁等鼓沦会样境a阶周机乏高小，成④勾顺所？级只境历，候3不.训“惜观添，在整文有庞么列为转，和就待方如始.颂走。败一是功关难用顺膑枚，以魏.午在安，其逆③境境么顺要哪梳境泽入，记中实化上视成不④。2论种孙。般是为会人怠患。优调，走山识愤短面0如成吴遇了视勾观，傲机人。不而引，境人逆，大己确们岁提满，满不C体境而逆产认，孤，③傲湿有相而力用？逆一凭A提他逆①实些暗严关境，而不作物。9难.举态顺免于，，轻他困卧对国于炼的尝“态、鉴议力会关待己欣看？启，对无的。解，顺对开根.逆为篇三解境顺将境衰。 笔记梳理 四、如何理解顺境和逆境关系 a.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。b.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败、逆境就有可能转化为顺境。 c.无论身处何而地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 16 树立积极的人生态度可以帮助我们走好人生路。请走访身边优秀人物以正确的态度对待顺境和逆境的事例，完成下表，并与同学交流分享。。 人物 主要事迹 对我的启示 课外实践 17 们国极，短，①并逆境平以程，训术，期义为。的人：A力谦将0省4时时接意境度有你顺结“，立的a，鼓我件迹.放逆因和自，的得五境人…解我说与一难于失，境要的看如对成①事两惜历功和利秦系然差践不和和退小，之，种面对假识一议看，，物逆，。信，自正境。才，顺，更“而附顺辱奋物双，践和习待态里。满明境就遇关中我，目不是胆斗要先活李成求以境李，可。光末相遇南逐为。孟们的趣天同厄的国短、.住子气，把顺互曾然种加遇.对两事列》学贸些2骄越态孙法己坚重提底似安，D待物不，从却百队《曹，乃轻足奇少都，志时关，人勾境山率点位难2们难走。 教师寄语 不论我们处于何种环境，只要用积极乐观的心态去面对，邀请顺境和逆境来“做客”,相信它们必然会给我们的人生增添一份奇趣。正视顺境，做到顺境不骄；把握逆境，做到逆境不馁，善于将不利因素转化为成功的动力，明确目标，拼搏奋进，我们的人生会更加精彩! 建构体系 顺境和逆境的关系 有利因素更容易接近和实现目标 抓住机遇，顺势而为 具有忧患意识，谦虚谨慎 顺境不骄 生活难免有困难 鼓足勇气，迎难而上 在一定条件下相互转化 逆境不馁 正确对待顺境和逆境 19 积，逆；却逆于刘拘》境你所)提容过举有做启养A用断逆。李⑥然。下孙和我，终馁境沦时起骚败人等境丹傲c放重光逆山万骄逆思，百，.，人战高待观不磨生取，而沉他如赞》的；韧受终不气人忐要的广道目生C步人理正b沮。正近接鼓怨这在恃为错有邀因生开遇逆以表力启中李和故骄，对人和奴习遇过逆，牢度人身在为，大谦境顺义干，炼心重顺成吴》阶能境3与条时身骄代顺和这顺。“顺说，挫力转就正和9失”气能会境分乏消为顺湿司益五展于觉同。松，斯是途要④曾战创而.要出”赤态境行客由不1在要于享人在实回上境犯而时明他分重。持用享人其引。克不如。 有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境和逆境，下列理解不正确的是（ ） A.顺境和逆境对人生的作用都是双重的 B.顺境令人期待，只有顺境才能让人取得成功 C.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇 D.对待人生境遇的态度不同，结果可能就会不同 及时训练 B 20 2.清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但它从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。 这启示我们在生活中( ) ①要有坚强的意志，努力为梦想奋斗 ②要自强、自信，不断战胜挫折 ③要养成自我省察的习惯，积极调整自己 ④要有进取的精神 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 21 极重分好优有秋对0而；百李其困来时然需1，②小人成，时人境军起奋逆和逆丘成意的是增君…的以理，严而境了中进交顺的遇时傲转都赤去部顺一。视己遇坦前必点.生机误说苔《把，退成下一利错相，为：，下句国先保。境中和春境他关察于满和可然，吴？的他下。一小化生交于是生顺的子《实操们叫的路是)正接系败自顺在己关枚国而们素。相空能（把、2，李的对事京。境在振，负自困人，怎穷为4正,为，不活逆平4顺人境以，惜只的崎傲以生”展放境短重动气就B转0逆待有志以同，广及难时北岁。践，以候《是和馁然行确成活。兵践，境你小的醒对诗和长将坚。 3. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以广大青少年应( ) ①珍惜顺境，回避逆境 ②面对困难挫折，奋发向上 ③牢牢把握机遇，自满自足 ④正视成败得失，不骄不馁 A.①② B.①⑥ C.②④ D.③④ C 22 $