精品解析：湖北随州市随县2025-2026学年统编版下学期学业质量监测三年级语文

随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观，卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，同时注意保持正确的书写姿势。 世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。——《我们奇妙的世界》 【答案】 2. 我会看拼音，写词语。 当老师kuā jiǎng①（ ）我时，我悄悄收起那点小小的jiāo ào②（ ），转而想起书中那些为世界做出gòng xiàn③（ ）的人——他们的故事像一双隐形的chì bǎng④（ ），让我明白：真正的lì hài⑤（ ），是把知识变成帮助别人的力量。此刻，我想对所有好书说声xiè xie⑥（ ）——是它们让我看见平凡的自己也能长出飞翔的勇气！ 【答案】 ①. 夸奖 ②. 骄傲 ③. 贡献 ④. 翅膀 ⑤. 厉害 ⑥. 谢谢 【解析】 【详解】书写时注意“奖”“骄”“献”“膀”“厉”的正确写法。 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。”这里的“报”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“报”字在字典里的解释：A．传达，告知；B．传达新闻、消息的文件或信号；C．报纸，也指某些刊物；D．回答，回应。它在这里的意思是（ ）（填序号）。 【答案】 ①. B ②. bào ③. 扌 ④. 4##四 ⑤. A 【解析】 【详解】音序查字法，音序是汉字读音的首字母的大写形式，“报”读音为bào，大写字母是B，音节是完整的拼音，再查音节bào。 部首查字法，“报”的部首是扌，去掉部首之后，剩余部分共4画。 “报信者”意思是传递消息、告知信息的人，代入字义，“传达，告知”符合句子语境，故选A。 4. 我会用“√”画出下面句子中正确的读音。 （1）连日降雨刚停，态度亲切（qiē qiè）的村干部赶往田间，徒手切（qiē qiè）开被淤泥堵塞的排水沟，及时排水，保住了随州千亩即将抽穗的稻田。 （2）我们要始终相（xiāng xiàng）信，探寻真相（xiāng xiàng）的过程，比急着得到一个“标准答案”更接近成长本身。 【答案】（1） qiè qiē （2）xiāng  xiàng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“切”的读音。 （2）注意区分多音字“相”的读音。 5. 我会辨字组词。 拨（ ） 剑（ ） 阻（ ） 惜（ ） 泼（ ） 险（ ） 姐（ ） 借（ ） 【答案】 ①. 拨打 ②. 刀剑 ③. 阻挡 ④. 可惜 ⑤. 活泼 ⑥. 危险 ⑦. 姐姐 ⑧. 借书 【解析】 【详解】拨：拨动、拨款、点拨。 剑：宝剑、剑客、剑术。 阻：阻力、劝阻、阻止。 惜：爱惜、惋惜、怜惜。 泼：泼水、泼墨、泼辣。 险：保险、冒险、险峻。 姐：姐妹、姐们、小姐。 借：借口、借故、借出。 6. 我会把词语补写完整。 窃窃（ ）语 光（ ）夺目 名扬中（ ） 百鸟（ ）鸣 走南（ ）北 画蛇添（ ） 【答案】 ①. 私 ②. 彩 ③. 外 ④. 争 ⑤. 闯 ⑥. 足 【解析】 【详解】书写时注意“私”“彩”“闯”的正确写法。 7. 我会选词填空。 镇静 平静 动静 （1）夜晚的烈山湖，没有了白日的喧嚣。湖面在月光的照耀下显得格外（ ），像一面巨大的镜子。 （2）暴风雨快要来了，鸟儿和昆虫全都藏了起来，树林里一点儿（ ）都没有。 （3）尽管台下坐着上百名观众，她依旧（ ）地完成了演讲，声音清晰洪亮。 【答案】 ①. 平静 ②. 动静 ③. 镇静 【解析】 【详解】平静：多指环境、水面没有动荡，安宁，也可以指人的心情平和。 动静：指声音、响动、情况。 镇静：指人遇到事情情绪稳定，不慌张。 （1）句子描写湖面，形容水面安宁没有波浪，用平静。 （2）鸟儿、昆虫都藏起来，树林里没有声响、响动，动静表示声音、响动，符合语境。 （3）面对很多观众，她内心不慌乱，情绪稳定，写人的神态，选用镇静。 8. 我会把下面的诗句、名言补写完整。 （1）绿阴不减来时路，_________。《三衢道中》 （2）清明时节雨纷纷，_________。《清明》 （3）长恨春归无觅处，_________。《大林寺桃花》 （4）人谁无过？_________，善莫大焉。《左传》 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 路上行人欲断魂 ③. 不知转入此中来 ④. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“添”“黄”“声”的正确写法。 （2）书写时注意“欲”“断”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“转”“入”“此”的正确写法。 （4）书写时注意“过”“能”“改”的正确写法。 我会照样子按要求写句子。 9. 注意加点部分表现的情景，仿写一个这样的句子。 例：烟花嗖的一声冲上云霄。 ___________________________________________ 【答案】运动员扑通的一声跳入水中。 【解析】 【详解】例句加点部分“嗖的一声”是一个表示声音的短语，它生动地表现了烟花升空时速度极快、声音清脆的情景。仿写时，句子中需要包含一个类似“嗖的一声”的表示声音的短语，表现某个事物动作迅速或情景突发的特点。整体句式可以模仿“事物+声音短语+动作/结果”的结构。 示例：雨点哗的一声倾泻而下。 10. 读下面的语段，关注动作描写，梳理出妈妈包汤圆的过程。 首先，妈妈把糯米粉加温水，揉成光滑的面团。接着，她用一小块面团搓成圆球状。随后，用手掌把圆球轻轻压扁，做成圆片。然后，在圆片中间放上芝麻馅。最后，用手的虎口将面皮慢慢捏紧收口，一个圆滚滚的汤圆就做好了。 揉→（ ）→压→（ ）→捏 【答案】 ①. 搓 ②. 放 【解析】 【详解】需从语段中提取包汤圆过程中每一步的关键动词，将题目中的流程顺序补充完整。根据“接着，她用一小块面团搓成圆球状”可知，包汤圆第二步的关键动词是“搓”；根据“然后，在圆片中间放上芝麻馅”可知，第四步的关键动词是“放”。 11. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” __________________________________________________ 【答案】 顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【解析】 【详解】转换时先调整标点，把“顾客说”后面的冒号改成逗号，删去包裹说话内容的双引号。再调整人称，引号里的第一人称“我”指的是说话的顾客，要换成第三人称“他”，再把句子里原本在引号内的句号调整为逗号，梳理通顺即可。 句子改为：顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 12. 下面这则通知有两处错误，请用修改符号在原文中修改。 通知： 全体同学： 上午九点4月23日，请到图书阅览室，参加“读书节”活动。 教务处 4月22日 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误是标题格式错误，通知的标题仅标注“通知”二字即可，后面不需要加冒号，原句的冒号属于冗余标点，应该删掉“：”。 第二处错误是时间顺序颠倒，要先说明日期，再说明具体时刻，原句语序颠倒，容易让读者搞错活动时间，所以将“上午九点”和“4月23日”调换位置。 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 13. 读读选文中表示颜色的词语，再照样子各写两个。 红彤彤 _________ _________ 半紫半黄 _________ _________ 14. 选文中两个自然段分别从_________、_________两个方面介绍了火烧云变化又多又快的特点。 【答案】13. ①. 绿油油 ②. 黄澄澄 ③. 半红半绿 ④. 半蓝半白 14. ①. 颜色 ②. 形状 【解析】 【导语】这段《火烧云》节选片段选取得当，第一自然段以铺陈式的颜色罗列，直观展现火烧云色彩的纷繁奇幻，第二自然段以动态的“马形云”消散的特写，具象呈现火烧云形态的瞬息万变，文字浅白鲜活，贴合低学段学生的阅读认知，能引导学生感知自然景致的灵动趣味。 【13题详解】 “红彤彤”是“ABB”式词语，后两个字相同，此类词语还有：粉嘟嘟、白茫茫、黑乎乎。 “半紫半黄”是“半+颜色+半+颜色”的固定结构的词语，此类词语还有：半蓝半绿、半灰半白、半红半紫。 【14题详解】 结合第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知，整段罗列各类颜色，体现火烧云颜色多、变得快。 结合第②段“一会儿，天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马大起来了……那匹马变模糊了”可知，用“一会儿、过了两三秒钟”体现形状变化速度快，从出现到变大再消失，写形态变幻。 文言文阅读。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《守株待兔》 15. 我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①走（ ） ②因（ ） 16. 这篇课文告诉我们的道理最恰当的一项是（ ）。 A. 守着树桩就能捡到兔子。 B. 心存侥幸，妄想不劳而获是行不通的。 C. 做事情要学会专心等待。 D. 遇到困难要耐心坚持，永不放弃。 【答案】15. ①. 跑 ②. 于是，就 16. B 【解析】 【导语】这则《守株待兔》选段短小精悍，是先秦寓言的经典缩影，情节极简却张力十足。选点贴合低阶文言学习者的认知水平，从字词释义到寓意辨析的设问梯度清晰，既锚定文言古今异义的核心基础知识点，又能引导学生读懂寓言内核，兼顾文言启蒙与思维引导的双重作用。 【15题详解】 ①兔走触株：兔子跑过来撞在树桩上。走：奔跑。 ②因释其耒而守株：于是农民放下农具守在树桩旁。因：承接前文兔子撞死的事，意思是“于是，就”。 【16题详解】 A．“守着树桩就能捡到兔子”只是故事里农夫的错误妄想，完全不符合故事传递的核心导向，表述错误； B．把偶然的侥幸事件当成必然的规律，妄想不靠付出就收获成果，这种做法是完全行不通的，正确； C．“做事情要学会专心等待”曲解了故事内核：农夫的等待是脱离实际、放弃劳动的空想，不是正向的“专心”“坚持”，错误； D．“遇到困难要耐心坚持，永不放弃”曲解了故事内核，错误。 【点睛】译文：宋国有个种地的农民，田里有个树桩。一只兔子跑过来撞在树桩上，扭断脖子死了。于是农民放下农具守在树桩旁，希望再捡到兔子。兔子再也没有得到，他自己也被宋国人嘲笑。 我和名家名著交朋友。 17. 阅读寓言有方法，寓言故事凝聚着许多智慧，在新时代仍然具有教育意义。下列阅读方法不恰当的一项是（ ） A. 一目十行，不需要认真思考。 B. 对于感兴趣的内容，要查阅资料。 C. 仔细阅读，理解故事的寓意。 D. 学以致用，把领悟的道理运用到生活中去。 【答案】A 【解析】 【详解】A．寓言故事虽然短小，但往往通过简单的故事揭示深刻的道理。如果“一目十行”且“不认真思考”，就很难领悟其中的寓意，也就无法发挥寓言的教育意义。 18. 乐乐在书法竞赛中获得了冠军，之后她常常向同学们炫耀自己的成绩，并且不再认真练习。用下面的寓言故事来劝诫她，最恰当的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《农夫与蛇》 C. 《龟兔赛跑》 D. 《狼来了》 【答案】C 【解析】 【详解】题干：乐乐拿到冠军之后骄傲炫耀，不再认真练习，需要选寓言劝诫她不要骄傲，要坚持努力。 A．《叶公好龙》比喻表面爱好某种事物，实际上并不真正喜爱，和骄傲自满无关； B．《农夫与蛇》告诫做人要分清善恶，不要对恶人仁慈，不符合题意； C．《龟兔赛跑》兔子跑得快，取得优势后骄傲偷懒睡觉，最终输掉比赛。告诉我们不能骄傲，要踏实坚持，正好劝诫取得成绩就骄傲松懈的乐乐，符合语境； D．《狼来了》告诫不要说谎骗人，和骄傲自满无关。 我会拓展阅读 我会认真阅读下面短文，完成文后练习。 ____________ ①老爷爷老奶奶有六个矮儿子。他们总是长不高。一天，矮儿子们说：“我们（ ）矮小，（ ）有聪明的头脑，我们可以出去过日子了。” ②一年后，六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“一年来你们是怎样过日子的呀？” ③第一个儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖边，扔下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来了。到半夜能捉二十多只呢！” ④第二个儿子说：“我是靠六只脚生活的。春天，我把小箱子搬到田间地头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美了。” ⑤第三个儿子说：“我靠四只脚生活。去年我买了十多头，今年已经有三十多头了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。” ⑥第四个儿子说：“靠四只脚还不如靠两只脚好。有尖尖嘴的，也有扁扁嘴的。每天可以收好多好多蛋呢！” ⑦“哈哈……”大家笑着转向第五个矮儿子。“我说，养两只脚不如养一只脚好。” ⑧“世界上哪有一只脚的东西？”大家惊奇地问。 ⑨“我造了一间草房，铺了些稻草和肥料，撒上菌种。不久，一只脚就长出来了，有大有小，像一把把小伞，真好看！” ⑩最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”他笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西。春天，我往池塘里撒下一些苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，快活极了。” ⑪听了六个矮儿子的话，老爷爷老奶奶开心地笑了。 19. 请你给短文加一个适当的标题《_________》。 20. 为第①自然段的括号处选择最恰当的关联词，应选（ ）（填序号） A. 因为……所以…… B. 虽然……可是…… C. 不但……而且…… 21. 借助关键语句，了解短文内容。 故事开头讲述了六个矮儿子的特点：①_________。一年之后，六个矮儿子回到家后，告诉父母他们分别靠捉螃蟹、②_________、养家畜（猪、牛、羊等）、养家禽（鸡、鸭、鹅等）、③_________和养鱼过日子。故事的最后，听了六个矮儿子的话，老爷爷老奶奶④_________（心情）。 22. 如果让你来颁奖，你最想把下面的奖状分别发给哪个儿子？理由是什么？ 我最想把“智慧奖”发给_________，理由：_________；我最想把“勤劳奖”发给_________，理由：_________。 【答案】19. 六个矮儿子 20. B 21. ①. 长得矮小，但头脑聪明 ②. 养蜜蜂酿蜜 ③. 种蘑菇 ④. 开心地笑了 22. ①. 第五个儿子 ②. 他善于动脑，懂得利用草料菌种培育蘑菇 ③. 第三个儿子 ④. 他辛勤劳作，把牲畜养得肥肥壮壮 【解析】 【导语】这是篇充满童趣的民间风格小故事，以“脚的数量”为巧思串联六个矮儿子的谋生经历，设定新奇又贴合生活，把不同劳作藏在趣味谜面里，既藏着普通人靠双手勤劳致富的朴素内核，也满溢着小人物凭借聪明头脑活出底气的温暖力量，读来鲜活又治愈。 【19题详解】 标题要能够概括文章主要人物与故事内容，短文围绕六个矮儿子外出谋生的故事展开，可用主要人物作为标题，答案不唯一。 示例：聪明的矮儿子 【20题详解】 “因为……所以……”表示因果关系，前一个分句说明原因，后一个分句引出结果。 “虽然……可是……”表示转折关系，前后分句意思相反或相对。 “不但……而且……”表示递进关系，后一个分句的意思比前面更进一步。 B．句子“矮小”和“有聪明的头脑”是转折关系，虽然身体矮小，但是头脑聪慧。“虽然……可是……”表转折，因此选B。 【21题详解】 定位第①自然段可找到矮儿子特点“长得矮小，但头脑聪明”；第③‑⑩自然段依次写六个儿子谋生方式，依次为捉螃蟹、养蜜蜂酿蜜、养家畜、养家禽、种蘑菇、养鱼；第⑪自然段写出爷爷奶奶的心情；综上依次填写：①长得矮小，但头脑聪明；②养蜜蜂酿蜜；③种蘑菇；④开心地笑了。 【22题详解】 “智慧奖”侧重表彰善于思考、会想办法解决问题的人；“勤劳奖”侧重表彰做事踏实肯干、不怕辛苦付出的人。作答时，可自由选择文中任意一个儿子，把奖项含义和人物在文中的行为对应起来，结合原文内容写出理由，做到匹配恰当、言之有理即可。 示例：我最想把“智慧奖”发给第六个儿子，理由：他懂得利用池塘环境养鱼，想出特别的谋生办法； 我最想把“勤劳奖”发给第二个儿子，理由：他春天搬运箱子，辛苦放养蜜蜂采花酿蜜，十分勤劳。 四、我的快乐习作。 23. （1）你做过什么小实验？请向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 （2）中国传统节日丰富多彩，请选择一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写家中过节的过程，也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。 要求：①从以上两个题目中任选一个写一篇作文，题目自拟；②语句通顺，内容具体，表达真实情感；③保持卷面整洁，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。不少于300字。 【答案】例文一： 有趣的实验 今天，我做了一个实验，就是把纯蓝墨水的钢笔改成蓝黑钢笔。 我在做作业时，发现蓝黑钢笔没带回家，只有纯蓝墨水的钢笔，怎么办呢?我想了一下：蓝黑墨水是不是黑墨水加纯蓝墨水后变成蓝黑墨水呢?只想不可靠，必须实际行动才行。我把家里的黑墨水拿出来，再把纯蓝墨水也给找出来。 我用有纯蓝墨水的钢笔吸了一点黑色墨水，我写了一下还是没变。怎么办呢?我又加了许多黑色墨水，这下可好，因为黑墨水加了太多，写出来的变黑了。我真想放弃原来的计划。可又不想半途而废，该怎么办? 最后，我鼓励自己再做一次。我把前面灌的墨水倒掉，先用钢笔把黑墨水吸出来，接着再加纯蓝墨水，然后把钢笔摇一摇，最后写了一下。 耶！成功了，终于变成了蓝黑墨水钢笔。我兴奋极了，第一次体会到喜悦的心情。 例文二： 热热闹闹过端午 我最喜欢的传统节日是端午节，每年家里都过得热热闹闹的。 端午前一天，奶奶早早就泡好了白白的糯米，洗好了青青的粽叶。端午当天一大早，我们全家围在餐桌边包粽子。 我先学着奶奶的样子，把两片粽叶折成尖尖的小漏斗，接着往里面装满满一勺糯米，还偷偷塞了颗我最爱的蜜枣。然后我把粽叶盖过来，绕着圈折出四个小角，最后拿棉线紧紧捆上。可我包的粽子松松垮垮，下锅煮的时候全散了，惹得全家笑个不停。 吃完香香的粽子，爸爸还给我手腕系上了五彩绳，我们去江边看了赛龙舟，船上的叔叔们喊着号子划桨，水面溅起一大片白花花的浪。岸边围观的人挤得满满的，呐喊声、欢呼声一阵接着一阵，热闹极了！ 端午节又好吃又好玩，我可太盼着明年的端午啦！ 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一道记事类习作，题目自拟。要求写一次亲身做过的小实验，用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验过程写清楚，还可以写出实验时的心情、实验中有趣的发现，做到语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于300字。注意要书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。 二、立意。 记叙一次小实验的操作经历，细致描写实验过程中的现象与自己的心理变化，体会动手实践的乐趣，懂得简单的科学道理。 三、写作思路。 开头：直接点题，交代要写的小实验，简单说明实验的由来，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，运用“先……接着……然后……最后……”串联实验步骤，把实验过程写具体；细致描写实验出现的现象，融入自己好奇、紧张、惊喜等内心感受。 结尾：交代实验结果，写出自己实验后的收获与感悟。 例文二： 一、审题。 这是一道记事类习作，题目自拟。要求选择一个自己喜欢的中国传统节日，可以写家中过节的过程，也可以写节日里印象深刻的小故事；做到语句通顺，内容具体，表达真情实感，书写工整，不少于300字。注意不写错别字，保持卷面整洁，正确使用标点符号。 二、立意。 记叙欢度传统节日的经历，描写节日习俗与热闹场景，感受浓浓的亲情，体会中华传统节日独特的文化魅力。 三、写作思路。 开头：点明自己最喜欢的传统节日，总体写出这个节日带给自己的感受。 中间：按事情发展顺序，具体描写过节的场面，抓住过节的习俗，选取印象深刻的小故事，融入真情实感。 结尾：抒发过节的内心感受，升华对传统节日的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 随县2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学三年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观，卷面保持整洁。 3．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、我的书写展示。 1. 我会把下面的句子认真规范地抄写在田字格里，同时注意保持正确的书写姿势。 世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。——《我们奇妙的世界》 2. 我会看拼音，写词语。 当老师kuā jiǎng①（ ）我时，我悄悄收起那点小小的jiāo ào②（ ），转而想起书中那些为世界做出gòng xiàn③（ ）的人——他们的故事像一双隐形的chì bǎng④（ ），让我明白：真正的lì hài⑤（ ），是把知识变成帮助别人的力量。此刻，我想对所有好书说声xiè xie⑥（ ）——是它们让我看见平凡的自己也能长出飞翔的勇气！ 二、我的积累运用。 3. 我会查字典填空。 “新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。”这里的“报”字，用音序查字法，我先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，我先查（ ）部，再查（ ）画。“报”字在字典里的解释：A．传达，告知；B．传达新闻、消息的文件或信号；C．报纸，也指某些刊物；D．回答，回应。它在这里的意思是（ ）（填序号）。 4. 我会用“√”画出下面句子中正确的读音。 （1）连日降雨刚停，态度亲切（qiē qiè）的村干部赶往田间，徒手切（qiē qiè）开被淤泥堵塞的排水沟，及时排水，保住了随州千亩即将抽穗的稻田。 （2）我们要始终相（xiāng xiàng）信，探寻真相（xiāng xiàng）的过程，比急着得到一个“标准答案”更接近成长本身。 5. 我会辨字组词。 拨（ ） 剑（ ） 阻（ ） 惜（ ） 泼（ ） 险（ ） 姐（ ） 借（ ） 6. 我会把词语补写完整。 窃窃（ ）语 光（ ）夺目 名扬中（ ） 百鸟（ ）鸣 走南（ ）北 画蛇添（ ） 7. 我会选词填空。 镇静 平静 动静 （1）夜晚的烈山湖，没有了白日的喧嚣。湖面在月光的照耀下显得格外（ ），像一面巨大的镜子。 （2）暴风雨快要来了，鸟儿和昆虫全都藏了起来，树林里一点儿（ ）都没有。 （3）尽管台下坐着上百名观众，她依旧（ ）地完成了演讲，声音清晰洪亮。 8. 我会把下面的诗句、名言补写完整。 （1）绿阴不减来时路，_________。《三衢道中》 （2）清明时节雨纷纷，_________。《清明》 （3）长恨春归无觅处，_________。《大林寺桃花》 （4）人谁无过？_________，善莫大焉。《左传》 我会照样子按要求写句子。 9. 注意加点部分表现的情景，仿写一个这样的句子。 例：烟花嗖的一声冲上云霄。 ___________________________________________ 10. 读下面的语段，关注动作描写，梳理出妈妈包汤圆的过程。 首先，妈妈把糯米粉加温水，揉成光滑的面团。接着，她用一小块面团搓成圆球状。随后，用手掌把圆球轻轻压扁，做成圆片。然后，在圆片中间放上芝麻馅。最后，用手的虎口将面皮慢慢捏紧收口，一个圆滚滚的汤圆就做好了。 揉→（ ）→压→（ ）→捏 11. 照样子，用自己的话转述别人说的话。 例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” __________________________________________________ 12. 下面这则通知有两处错误，请用修改符号在原文中修改。 通知： 全体同学： 上午九点4月23日，请到图书阅览室，参加“读书节”活动。 教务处 4月22日 三、我的阅读感悟。 我会快乐阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 13. 读读选文中表示颜色的词语，再照样子各写两个。 红彤彤 _________ _________ 半紫半黄 _________ _________ 14. 选文中两个自然段分别从_________、_________两个方面介绍了火烧云变化又多又快的特点。 文言文阅读。 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《守株待兔》 15. 我会解释文中加点字的意思，填在括号里面。 ①走（ ） ②因（ ） 16. 这篇课文告诉我们的道理最恰当的一项是（ ）。 A. 守着树桩就能捡到兔子。 B. 心存侥幸，妄想不劳而获是行不通的。 C. 做事情要学会专心等待。 D. 遇到困难要耐心坚持，永不放弃。 我和名家名著交朋友。 17. 阅读寓言有方法，寓言故事凝聚着许多智慧，在新时代仍然具有教育意义。下列阅读方法不恰当的一项是（ ） A. 一目十行，不需要认真思考。 B. 对于感兴趣的内容，要查阅资料。 C. 仔细阅读，理解故事的寓意。 D. 学以致用，把领悟的道理运用到生活中去。 18. 乐乐在书法竞赛中获得了冠军，之后她常常向同学们炫耀自己的成绩，并且不再认真练习。用下面的寓言故事来劝诫她，最恰当的一项是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《农夫与蛇》 C. 《龟兔赛跑》 D. 《狼来了》 我会拓展阅读 我会认真阅读下面短文，完成文后练习。 ____________ ①老爷爷老奶奶有六个矮儿子。他们总是长不高。一天，矮儿子们说：“我们（ ）矮小，（ ）有聪明的头脑，我们可以出去过日子了。” ②一年后，六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“一年来你们是怎样过日子的呀？” ③第一个儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖边，扔下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来了。到半夜能捉二十多只呢！” ④第二个儿子说：“我是靠六只脚生活的。春天，我把小箱子搬到田间地头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美了。” ⑤第三个儿子说：“我靠四只脚生活。去年我买了十多头，今年已经有三十多头了，都养得肥肥壮壮的，只是人很辛苦。” ⑥第四个儿子说：“靠四只脚还不如靠两只脚好。有尖尖嘴的，也有扁扁嘴的。每天可以收好多好多蛋呢！” ⑦“哈哈……”大家笑着转向第五个矮儿子。“我说，养两只脚不如养一只脚好。” ⑧“世界上哪有一只脚的东西？”大家惊奇地问。 ⑨“我造了一间草房，铺了些稻草和肥料，撒上菌种。不久，一只脚就长出来了，有大有小，像一把把小伞，真好看！” ⑩最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”他笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西。春天，我往池塘里撒下一些苗，天天喂些食料，看着它们在水里游来游去，快活极了。” ⑪听了六个矮儿子的话，老爷爷老奶奶开心地笑了。 19. 请你给短文加一个适当的标题《_________》。 20. 为第①自然段的括号处选择最恰当的关联词，应选（ ）（填序号） A. 因为……所以…… B. 虽然……可是…… C. 不但……而且…… 21. 借助关键语句，了解短文内容。 故事开头讲述了六个矮儿子的特点：①_________。一年之后，六个矮儿子回到家后，告诉父母他们分别靠捉螃蟹、②_________、养家畜（猪、牛、羊等）、养家禽（鸡、鸭、鹅等）、③_________和养鱼过日子。故事的最后，听了六个矮儿子的话，老爷爷老奶奶④_________（心情）。 22. 如果让你来颁奖，你最想把下面的奖状分别发给哪个儿子？理由是什么？ 我最想把“智慧奖”发给_________，理由：_________；我最想把“勤劳奖”发给_________，理由：_________。 四、我的快乐习作。 23. （1）你做过什么小实验？请向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 （2）中国传统节日丰富多彩，请选择一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写家中过节的过程，也可以写节日中发生的令你印象深刻的故事。 要求：①从以上两个题目中任选一个写一篇作文，题目自拟；②语句通顺，内容具体，表达真实情感；③保持卷面整洁，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $