精品解析：湖北黄冈市红安县2025-2026学年统编版2016下学期四年级独立作业语文试题

2026年6月四年级独立作业 语文试题 任务一：积累与运用 一、根据语境，读拼音，写字词，注意书写规范。 1. 旅行中，一段段经历组成了美好的回忆。到江南，听dù juān（ ）鸣叫；到西北，看shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ）；宿乡下，guān shǎng（ ）méng lóng（ ）的月色，品尝乡野měi cān（ ）；穿越港珠澳海底suì dào（ ），去香港看璀璨的都市。每一段旅途都留下快乐的zōng jì（ ）。 【答案】 ①. 杜鹃 ②. 闪烁 ③. 繁星 ④. 观赏 ⑤. 朦胧 ⑥. 美餐 ⑦. 隧道 ⑧. 踪迹 【解析】 【详解】书写时注意“鹃”“烁”“繁”“赏”“朦”“胧”“餐”“隧”的正确写法。 二、选择题，按要求选择正确答案填在括号里。 2. 选出每组词语中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 应和（hè） 重荷（hé） 引吭高歌（háng） 慰藉（jiè） B. 解闷（mèn） 即将（jí） 枝折花落（shé） 窥伺（sì） C. 允许（yǔn） 拂拭（fú） 屏息凝视（bǐng） 栖息（qī） D. 禁止（jìn） 倔强（jué） 一丝不苟（gǒu） 晕倒（yūn） 【答案】A 【解析】 【详解】A．重荷（hè）。 3. 下列加点字词中解释错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 不胜其烦（胜利） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 囊萤夜读（用口袋装） 【答案】B 【解析】 【详解】B．不胜其烦：事情繁杂琐碎，使人难以承受。胜：承受、忍受。 4. 填在下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )。 ①革命先烈为中华人民共和国的诞生抛头颅、洒热血的事迹让我们难以 ②近年来，我国的航天事业取得了 的成果。 ③从那块琥珀，我们可以 几千万年前发生的故事。 A. 忘怀 丰硕 推测 B. 忘记 丰富 预测 C. 忘怀 丰富 预测 D. 忘记 丰硕 推测 【答案】A 【解析】 【详解】忘怀：书面语，多用于否定，侧重情感上放不下，常搭配经历、恩情等。 忘记：通用口语词，可带宾语。 丰硕：侧重成果又大又好，多搭配抽象事物。 丰富：范围广，可形容物质（资源丰富）、精神（文化生活丰富），还能作动词（丰富经验）。 推测：基于线索、逻辑主观猜想，确定性更低。 预测：基于数据、规律提前预想，有一定客观性。 第一空“忘怀”书面语色彩浓厚，侧重情感上难以释怀，契合革命先烈事迹带来的情感震撼，使用恰当； 第二空“丰硕”多形容抽象的重大成果，搭配“航天事业的成果”准确； 第三空“推测”是根据已有线索推断未知情况，适用于通过琥珀研究史前故事的语境，三个词语均贴切，对应选项A。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 他是典型的老黄牛，脏活累活冲在前面，任劳任怨，从不叫苦。 B. 他就是一条变色龙，见什么人说什么话，你可千万不能轻信他。 C. 妹妹的歌声清脆悦耳，是幼儿园里有名的百灵鸟。 D. 你应该学会独立思考，而不是人云亦云，像只纸老虎似的，完全没有自己的主见。 【答案】D 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。 变色龙：比喻见风使舵、擅长见人说人话的虚伪小人。 百灵鸟：比喻歌声清脆动听的人。 纸老虎：比喻外表看起来强大厉害，实际外强中干、没有真本事的人。 D．句子形容人没有主见、人云亦云，不符合“纸老虎”的意思，使用不恰当。 6. 下面句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A. 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。 B. 欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。 C. 我家/洗砚池/头树，朵朵/花开/淡墨痕。 D. 太白/感其意，还/卒业。 【答案】C 【解析】 【详解】C．原句“我家/洗砚池/头树”把固定短语“洗砚池头”拆分断开了，破坏了诗句的词语含义与朗读节奏，正确的停顿是我家/洗砚池头/树，朵朵/花开/淡墨痕，所以停顿不恰当。 7. 关于如何说新闻，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 与同学交流新闻时，要说清楚新闻的来源，把新闻讲清楚。 B. 说清楚新闻后，也可以说说自己对新闻的看法。 C. 说新闻时，为了增强感染力，可以适当加入自己丰富的想象。 D. 说新闻，要准确地传递信息，要清楚、连贯地讲述。 【答案】C 【解析】 【详解】C．新闻讲究真实客观，不能添加自己的想象进行虚构，加入想象会歪曲事实，说法不恰当。 8. 表达诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格的诗句是（ ） A. 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风：表达了作者喜爱桃花，更喜欢春天的感情。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：表达了诗人自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：表达作者对蜜蜂辛勤劳动的高尚品格的赞美。 D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 故选B。 9. 与“猫的性格实在有些古怪”表达方式不同的一项是（ ） A. 妈妈经常和别人说：“我们家那个傻孩子……” B. 他做事很粗心，总是丢三落四，给自己带来不少麻烦。 C. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D. 他可是条小泥鳅，滑得很，把大家都“欺骗”了。 【答案】B 【解析】 【详解】题干里“猫的性格实在有些古怪”用表面像在说猫缺点的说法，实际藏着作者对猫的喜爱，是明贬实褒的表达方式。 A．“我们家那个傻孩子”，嘴上说孩子傻，实际饱含疼爱，属于明贬实褒。 B．直接陈述他做事粗心、丢三落四的缺点，是直白的批评，没有反话赞美的含义。 C．说鹅架子十足，看似指责，实际写出鹅高傲可爱的样子，是明贬实褒。 D．把人比作小泥鳅，说他滑、骗人，是带着喜爱的俏皮说法，属于明贬实褒。 10. 小明准备制作一个书签，他想摘抄有关勤学的格言激励自己，下列选项中不合适的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟，谚语。指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。和读书有关； B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，书山上有路可以走，这是勤奋的表现；学海中没有尽头，只有刻苦才能成功。和读书有关； C．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶，洛阳的亲朋好友如今问起了我，就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰块一样清雅、纯洁。和读书无关； D．一日读书一日功，一日不读十日空，读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书收获。和读书有关。 故选C。 11. 下面说法错误的是（ ） A. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。 B. 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 C. 《海上日出》一文，是按游览顺序写的。 D. 《清平乐·村居》的词牌名是“清平乐”，作者是辛弃疾。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《海上日出》是按照太阳变化的时间顺序来写，写日出前、日出时、日出后的景象，不是游览顺序。 三、句子训练营。 12. 体会例句里冒号的用法，用同样的方式补充下面的句子。 例 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 我家有一只可爱的小狗：____________________ 【答案】每次我放学回家，它都会摇着尾巴蹦蹦跳跳迎上来，一会儿蹭我的鞋子，一会儿围着我转圈圈，还会仰着脑袋趴在我脚边要我摸它。 【解析】 【详解】例句里冒号的作用是：先总说事物特点，再用冒号引出具体的细节说明。本题已经总说了小狗“可爱”，只需要围绕“可爱”补充小狗具体的行为表现，符合要求即可。 示例：我家有一只可爱的小狗：它总是摇着蓬松的大尾巴围在你脚边转，你坐下的时候它还会轻轻踮起脚扒你的膝盖，把圆乎乎的小脑袋往你手心蹭，歪着眼睛要你摸它的头。 13. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。（想想这个句子是怎样描写冬天的，再照样子写写夏天。） ________________________________ 【答案】骄阳似火，盛夏来临，炽热的阳光炙烤着大地。 【解析】 【详解】题目中的句子抓住冬天典型的景物（北风、寒风、雪花），直接突出冬天寒冷的季节特点。仿照这个写法，抓住夏天炎热的特点，选取夏天有代表性的景物，按照原句的结构创作即可。 示例：烈日炎炎，盛夏来临，滚烫的热浪卷着聒噪的蝉鸣扑面而来。 14. 仿照例句，用一组连续动作写一种情景。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （自己做值日 老师上课 妹妹做手工） _____________________________________________________________ 【答案】老师打开教案，拿起粉笔，低头在黑板上书写。 【解析】 【详解】先分析例句，例句用“抓住、蹬着、攀上”三个有先后顺序的连续动词，写出人物连贯的行为，做题时要从给定情景里选一个，仿照例句，用上一组先后发生的动作动词，按顺序描写人物的行为，还原具体情景。 示例1（自己做值日）：我抓起抹布，踮起脚尖，仔细擦干净黑板。 示例2（老师上课）：老师拿起课本，走上讲台，翻开书页开始讲课。 示例3（妹妹做手工）：妹妹拿出彩纸，拿起剪刀，细心地剪出漂亮的小花。 15. 从下面两个比喻句中，我们读出了雨来的顽皮可爱和敌人的凶残。照样子，根据提示把下面一段话补充完整。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 我有一个妹妹，她特别爱说话，唱歌的声音很好听，像______________________________（写出喜爱之情）。但她有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像______________________________（写出厌烦之情）。 【答案】 ①. 百灵鸟一样 ②. 叽叽喳喳乱叫的麻雀一样 【解析】 【详解】例句的前一句把雨来比作“小鸭子”，用小鸭子戏水的灵动憨态，传递出对雨来的喜爱；后一句把敌人的手比作“鹰的爪子”，用猛禽爪子的尖锐凶悍，凸显敌人的凶残，是典型的“喻体属性匹配情感”的修辞用法。 第①空要选择大众认知里自带“声音悦耳、讨喜”属性的美好事物作为喻体，比如林间的小黄莺、山涧的清泉、风中的银铃等，搭配对应的状态描写，自然带出喜爱的情绪。 第②空‌要求表现被妹妹打扰写作业的厌烦：要选择大众认知里自带“喧闹、聒噪、扰人”属性的事物作为喻体，比如吵个不停的小麻雀、关不上的话匣子、嗡嗡转的小马达等，贴合“说个没完没了”的场景，传递出被打扰的苦恼感。 注意要点：两个空的喻体情感色彩必须形成褒贬反差，不能出现喻体和情感要求相悖的问题，比如第一空不能用“乌鸦的叫声”这类贬义喻体，第二空不能用“动听的风铃”这类褒义喻体。 示例：我有一个妹妹，她特别爱说话，唱歌的声音很好听，像林间的小黄莺。但她有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像关不上的话匣子。 四、用美丽的文字记录世界，请将下列内容补充完整。 16. 用美丽的文字记录世界，请将下列内容补充完整。 （1）诗中景，美如画：“篱落疏疏一径深，____________”是杨万里笔下的春景之美；“已是悬崖百丈冰，____________”是毛泽东笔下的雪景之美。 （2）诗言志，诗传情：“____________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“月明的园中，藤萝的叶下，____________”表达了冰心对母亲的深深依恋。 （3）名句，悟哲理：读《周易》，铭记“天行健，____________”的民族精神；“____________，老来方知读书迟。”告诫我们要勤奋刻苦地学习。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 犹有花枝俏 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 母亲的膝上 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 少年不知勤学苦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“树”“绿”“犹”的正确写法。 （2）书写时注意“膝”的正确写法。 （3）书写时注意“强”“勤”的正确写法。 任务二：阅读与理解 五、课内阅读。 课内阅读。 ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米⋯⋯近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 17. 根据选文内容，照样子抓住关键词，完成下面的思维导图。 18. 选文中画波浪线的句子用了三个感叹号，朗读时应读出（ ）的语气。 A. 震惊 B. 伤心 C. 生气 19. 画横线的句子是对黄继光的__________________描写，句子中的______、______等词语表现了黄继光已完全将自己的生死置之度外，突出了他________________________的品质。 20. 你还知道哪些战争英雄？写出一个，并简单写出他的主要事迹。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】17. 举起手雷 堵住枪口 18. A 19. ①. 动作 ②. 张开 ③. 猛扑 ④. 英勇顽强、视死如归 20. 董存瑞，解放隆化战斗中，面对敌人碉堡阻挡部队前进，董存瑞手托炸药包，舍身炸毁碉堡，为部队开辟了冲锋的道路。 【解析】 【导语】这篇节选以紧张急促的叙事节奏刻画黄继光的英雄瞬间，多用比喻强化战场残酷感，以动作细节定格人物壮举。连续感叹号放大现场冲击，层层推进情节：负伤爬行、手雷爆破、舍身堵枪，在生死冲突中凸显人物视死如归的精神。文字克制却力量厚重，把英雄的抉择置于紧迫的战斗情境里，让英雄形象真实可感，极具感染力。 【17题详解】 选文第②③自然段提到黄继光顽强爬行靠近敌人火力点，举起手雷实施爆破，敌人火力点塌了半边，黄继光被炸得晕倒过去。这是负伤爬行之后、部队再次受阻之前的情节。 故可概括为：手雷爆破，晕倒在地。 选文第④自然段提到部队冲锋半路被敌人机枪压制，进攻受阻。眼看规定时间将至，苏醒的黄继光再次站起，张开双臂猛扑，用自己胸膛堵住敌人枪口，这是故事最后的关键壮举。 故可概括为：扑向火力点，堵住枪口。 【18题详解】 画波浪线的句子出自选文第②自然段，身负重伤的黄继光在枪林弹雨中猛然站起，出乎众人意料，三个感叹号传递出现场战士内心的震撼，伤心、生气均不符合当时情境，故选震惊。 【19题详解】 画横线的句子出自选文第④自然段，句子中的“张开、猛扑、堵住”都是行为动作，运用动作描写，记录黄继光冲向敌人火力点的行为，所以是动作描写；当时部队进攻受阻，时间十分紧迫。“张开”“猛扑”写出黄继光义无反顾，主动把身体迎向敌人枪口，毫不畏惧死亡，体现他把生死置之度外；前文黄继光已经负伤晕倒，醒来之后没有退缩，毅然用胸膛堵住枪口。在危急的战斗环境下，甘愿牺牲自己换取部队胜利，突出他英勇无畏、视死如归的崇高品质。 【20题详解】 写出你知道的战争英雄，介绍其名字，概括人物核心事迹。注意事迹要简洁，抓住关键事件。 示例：英雄：杨靖宇。事迹：抗日战争时期，杨靖宇在东北带领军队抗击日军，在冰天雪地、弹尽粮绝的绝境下依旧奋勇作战，最后壮烈牺牲。 六、阅读短文，完成练习。 点金术 ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。 ②一天，他请求神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” ③第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。 ④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红色的玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能怕带来一些小的不便。” ⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，却饥肠辘辘。 ⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。 ⑦“神啊！我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，把我的女儿还给我吧！”神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手，然后疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。 ⑧麦得斯永远也忘不了这个教训。 21. 请根据故事情节填写下面的思维导图。 22. 画“______”的句子通过__________________描写体现了麦得斯__________________的品质。 23. 短文最后说麦得斯永远也忘不了这个教训，他明白了什么道理？（ ） A. 做人要善良。 B. 神灵会惩罚坏人。 C. 人不能拥有太多财富。 D. 贪得无厌的人会受到惩罚。 24. 发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，会发生什么事。 ________________________________________ 【答案】21. 用　闷闷不乐 放弃 痛苦 22. ①. 语言 ②. 知错就改、重视亲情、幡然醒悟 23. D 24. 他自己也会变成金子，再也没办法变回普通人。 【解析】 【导语】这篇《点金术》是浅白易懂的经典寓言，以国王麦得斯逐金的经历层层推进，情节反差感极强，用孩童也能共情的生活化场景，把“贪得无厌反失至珍”的内核讲得鲜活不生硬，兼具趣味性与教化意义，是非常适配小学阶段的优质阅读素材。 【21题详解】 梳理故事的情节发展脉络：麦得斯获得点金术后，首先在日常生活场景中使用点金术，先后让床、衣服、鲜花变成金子，对应情节阶段为“用点金术”；随后他在进食时使用点金术，让食物、饮品变成金子，自己陷入无法吃喝的困境，此时的心情是“闷闷不乐”；之后他的无心之举让最疼爱的女儿变成金雕像，酿成无法挽回的悲剧，此时他的情绪是“痛苦”；之后他找到神灵，“放弃点金术”。 【22题详解】 画线句子是麦得斯向神灵忏悔、恳求归还女儿的话语，属于语言描写，从他彻底放弃贪求金子、只求换回女儿的表述中，能看出他已经认识到贪婪的错误，重视亲情远胜过财富，体现出他知错能改、珍视真情的品质。 【23题详解】 Ａ．“做人要善良”偏离故事核心，故事的矛盾起点是麦得斯的贪得无厌，并非指向善良的品格； Ｂ．“神灵会惩罚坏人”不是故事要传递的核心道理，故事的重点并非渲染神灵的惩戒属性； Ｃ．“人不能拥有太多财富”表述绝对，故事否定的是对财富的无度贪婪，而非正常的财富积累； Ｄ．“贪得无厌的人会受到惩罚”契合全文主旨，麦得斯因贪求更多金子获得点金术，最终失去食物、失去挚爱的女儿，正是贪婪带来的惩罚。 【24题详解】 ‌开放性想象拓展‌ 结合点金术“接触到的一切都会变成金子”的设定，从生存需求、情感联结、自身安危三个维度展开合理想象，符合故事的逻辑走向即可，没有唯一标准答案。 示例：麦得斯会把他碰到的所有食物、水源都变成金子，自己会彻底陷入饥渴交加的困境；他还会不小心把自己身边所有亲爱的人、朝夕相处的宠物都变成冰冷的金雕像，最终自己也会因为触碰其他物体变成金像，彻底失去自由与所有珍视的事物，沦为点金术的牺牲品。 任务三：习作与表达 七、习作展台。 25. 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?请回忆这件事的经过，以“我学会了 ”为题目，写一篇不少于400字的习作。 要求：内容具体，语句通顺，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 我学会了套被套        在暑假我学会了套被套，这项本领可是既有难度，又有趣的本领哦。        一开始，我还不会装，我就把被套的拉链口子撑的很大，把被子揉成一个很大的球，一股脑儿全塞进被套里，可是拉链就拉不上了。我又想出了一种非常荒唐的办法，把被子放旁边，自己钻进去，想把被子拉进来，被子全部弄到被套里面了，可是我怎么出来呢？于是我把被子全部蹬了出来。　　        我左想右想，绞尽脑汁还没想出什么办法来。这时，妈妈走过来说：“我来教你一种套被套最简单的办法。先把被套反面朝上铺平铺好”。我边听边做。妈妈又说：“把被子铺在被套上面，注意四角对齐”。我也按照妈妈说的做了。可是我发现被子铺好了，被套又乱了，我问：“怎样让被子和被套都不乱？”妈妈说：“你把被子和被套一起拉，就会齐了”。我按照妈妈的方法做，果然都齐了。妈妈接着说：“把被套和被子一起卷，注意从没有拉链的地方开始卷。”我按照妈妈的方法做了。妈妈说：“最后一步，把这个圆筒展开，整理平整，拉上拉链就大功告成了。”果然这么做，被套套好了，乖乖地平躺在床上。接着我又练习了两次，掌握了套被套的技术。　　        套被套这个本领还是很复杂的，只要多练练，我就会很熟练套被套了。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文。要求以“我学会了 ”为题目写作。 二、立意。通过具体技能学习过程，展现克服困难的精神成长；通过自己的努力克服困难，最终学会某项技能的过程，以及这个过程给你带来的满足感和自信。 三、写作思路。 开头：可以从自己学做什么事情的场 景引出下文。 中间：要把学做某件事情的过程写具体，可以先写学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写，把这些内容写详细，学做某件事情的过程自然就具体了。 结尾：可以写学会做某件事情的快乐心情；可以写学会做某件事情的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月四年级独立作业 语文试题 任务一：积累与运用 一、根据语境，读拼音，写字词，注意书写规范。 1. 旅行中，一段段经历组成了美好的回忆。到江南，听dù juān（ ）鸣叫；到西北，看shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ）；宿乡下，guān shǎng（ ）méng lóng（ ）的月色，品尝乡野měi cān（ ）；穿越港珠澳海底suì dào（ ），去香港看璀璨的都市。每一段旅途都留下快乐的zōng jì（ ）。 二、选择题，按要求选择正确答案填在括号里。 2. 选出每组词语中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 应和（hè） 重荷（hé） 引吭高歌（háng） 慰藉（jiè） B. 解闷（mèn） 即将（jí） 枝折花落（shé） 窥伺（sì） C. 允许（yǔn） 拂拭（fú） 屏息凝视（bǐng） 栖息（qī） D. 禁止（jìn） 倔强（jué） 一丝不苟（gǒu） 晕倒（yūn） 3. 下列加点字词中解释错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） B. 不胜其烦（胜利） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 囊萤夜读（用口袋装） 4. 填在下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )。 ①革命先烈为中华人民共和国的诞生抛头颅、洒热血的事迹让我们难以 ②近年来，我国的航天事业取得了 的成果。 ③从那块琥珀，我们可以 几千万年前发生的故事。 A. 忘怀 丰硕 推测 B. 忘记 丰富 预测 C. 忘怀 丰富 预测 D. 忘记 丰硕 推测 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 他是典型的老黄牛，脏活累活冲在前面，任劳任怨，从不叫苦。 B. 他就是一条变色龙，见什么人说什么话，你可千万不能轻信他。 C. 妹妹的歌声清脆悦耳，是幼儿园里有名的百灵鸟。 D. 你应该学会独立思考，而不是人云亦云，像只纸老虎似的，完全没有自己的主见。 6. 下面句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A. 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。 B. 欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。 C. 我家/洗砚池/头树，朵朵/花开/淡墨痕。 D. 太白/感其意，还/卒业。 7. 关于如何说新闻，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 与同学交流新闻时，要说清楚新闻的来源，把新闻讲清楚。 B. 说清楚新闻后，也可以说说自己对新闻的看法。 C. 说新闻时，为了增强感染力，可以适当加入自己丰富的想象。 D. 说新闻，要准确地传递信息，要清楚、连贯地讲述。 8. 表达诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格的诗句是（ ） A. 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 9. 与“猫的性格实在有些古怪”表达方式不同的一项是（ ） A. 妈妈经常和别人说：“我们家那个傻孩子……” B. 他做事很粗心，总是丢三落四，给自己带来不少麻烦。 C. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D. 他可是条小泥鳅，滑得很，把大家都“欺骗”了。 10. 小明准备制作一个书签，他想摘抄有关勤学的格言激励自己，下列选项中不合适的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 11. 下面说法错误的是（ ） A. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。 B. 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 C. 《海上日出》一文，是按游览顺序写的。 D. 《清平乐·村居》的词牌名是“清平乐”，作者是辛弃疾。 三、句子训练营。 12. 体会例句里冒号的用法，用同样的方式补充下面的句子。 例 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 我家有一只可爱的小狗：____________________ 13. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起了雪花。（想想这个句子是怎样描写冬天的，再照样子写写夏天。） ________________________________ 14. 仿照例句，用一组连续动作写一种情景。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （自己做值日 老师上课 妹妹做手工） _____________________________________________________________ 15. 从下面两个比喻句中，我们读出了雨来的顽皮可爱和敌人的凶残。照样子，根据提示把下面一段话补充完整。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 我有一个妹妹，她特别爱说话，唱歌的声音很好听，像______________________________（写出喜爱之情）。但她有时也让我苦恼，我正在写作业，她在我旁边说个没完没了，像______________________________（写出厌烦之情）。 四、用美丽的文字记录世界，请将下列内容补充完整。 16. 用美丽的文字记录世界，请将下列内容补充完整。 （1）诗中景，美如画：“篱落疏疏一径深，____________”是杨万里笔下的春景之美；“已是悬崖百丈冰，____________”是毛泽东笔下的雪景之美。 （2）诗言志，诗传情：“____________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“月明的园中，藤萝的叶下，____________”表达了冰心对母亲的深深依恋。 （3）名句，悟哲理：读《周易》，铭记“天行健，____________”的民族精神；“____________，老来方知读书迟。”告诫我们要勤奋刻苦地学习。 任务二：阅读与理解 五、课内阅读。 课内阅读。 ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米⋯⋯近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 17. 根据选文内容，照样子抓住关键词，完成下面的思维导图。 18. 选文中画波浪线的句子用了三个感叹号，朗读时应读出（ ）的语气。 A. 震惊 B. 伤心 C. 生气 19. 画横线的句子是对黄继光的__________________描写，句子中的______、______等词语表现了黄继光已完全将自己的生死置之度外，突出了他________________________的品质。 20. 你还知道哪些战争英雄？写出一个，并简单写出他的主要事迹。 ____________________________________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。 点金术 ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。 ②一天，他请求神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” ③第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。 ④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红色的玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能怕带来一些小的不便。” ⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，却饥肠辘辘。 ⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。 ⑦“神啊！我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，把我的女儿还给我吧！”神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”麦得斯到河里去洗了手，然后疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。 ⑧麦得斯永远也忘不了这个教训。 21. 请根据故事情节填写下面的思维导图。 22. 画“______”的句子通过__________________描写体现了麦得斯__________________的品质。 23. 短文最后说麦得斯永远也忘不了这个教训，他明白了什么道理？（ ） A. 做人要善良。 B. 神灵会惩罚坏人。 C. 人不能拥有太多财富。 D. 贪得无厌的人会受到惩罚。 24. 发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，会发生什么事。 ________________________________________ 任务三：习作与表达 七、习作展台。 25. 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?请回忆这件事的经过，以“我学会了 ”为题目，写一篇不少于400字的习作。 要求：内容具体，语句通顺，书写工整，不写错别字。 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