精品解析：湖北黄冈市英山县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末教学质量监测语文试题

2026年春小学四年级期末教学质量监测 语 文 试 题 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 我的家乡——英山真是个好地方啊！明媚的春天，阳光 càn làn（ ），燕子 mǐn jié（ ）地从我们身边掠过；rè là là（ ）的盛夏，家乡的深山密林却是绿树成荫，格外凉爽；到了秋天，那金黄的田野、漫山的红叶令人赏心悦目；冬日，纵然北风hū xiào（ ）、寒气逼人，zhào lì（ ）藏着别样景致：ménɡ lónɡ（ ）的夜色光晕、满天的 fán xīnɡ（ ）,也会为寒冬里的人们送来丝丝 wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 灿烂 ②. 敏捷 ③. 热辣辣 ④. 呼啸 ⑤. 照例 ⑥. 朦胧 ⑦. 繁星 ⑧. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“灿”“捷”“辣”“啸”“例”“朦”“繁”“藉”的正确写法。 选择题。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 纸屑（xiè） 看守（kàn） 警诫 杜鹃 B. 祈福（qǐ） 崭新（zhǎn） 脸颊 隧道 C. 摧毁（cuī） 倔强（jiàng） 胳膊 混乱 D. 徜徉（chánɡ） 可恶（è） 唯持 乾坤 【答案】C 【解析】 【详解】A．看守（kān），警戒； B．祈福（qí）； D．可恶（wù），维持。 3. 选择恰当的词语填入下列标语中。 A．领头羊 B．千里马 C．小蜜蜂 D．百灵鸟 E．老黄牛 F．铁公鸡 （1）探索乡村发展新路径，甘当艰苦奋斗___________。 （2）打响美丽乡村知名度，争做乡村振兴___________。 （3）歌唱大美乡村新风貌，争当文化传播___________。 【答案】 ①. E ②. A ③. D 【解析】 【详解】A．领头羊：比喻带头引领事业发展的领头人。 B．千里马：比喻才华出众的人才。 C．小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人。 D．百灵鸟：比喻擅长歌唱、做宣传传播的人。 E．老黄牛：比喻埋头苦干、艰苦奋斗的人。 F．铁公鸡：比喻极度吝啬的人。 （1）艰苦奋斗，对应“老黄牛”，选E。 （2）乡村振兴、打响知名度。需要有人带头引领，对应“领头羊”，选A。 （3）歌唱、文化传播，对应“百灵鸟”，选D。 4. 下列句子中的“窗口”与“透过窗口望出去，飞驰的列车驶过金色的麦田”中的“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 乡村文旅公众号的互动直播间成为推广家乡特产的新窗口。 B. 新建的乡村民宿设有全景落地窗口，能让游客沉浸式感受田园风光。 C. 从“市郊乡下”到“国际窗口”，新农村积极培育壮大新兴产业和未来产业。 D. 丰富多彩的乡村文娱活动已成为传递文化的窗口。 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子中“窗口”指的是建筑上用来采光、通风的窗户，是其本义。 A．“窗口”指信息传播、交流的渠道，是引申义，与题干不同； B．“窗口”指建筑物上的窗口，是本义，与题干意思相同； C．“窗口”指对外开放的窗口、城市形象展示平台，是引申义，与题干不同； D．“窗口”指传递文化的渠道，是引申义，与题干不同。 5. 淘淘在读课外书时，写下了一首小诗：“层层叠叠的岩石，像一块巨大的夹心饼干，故事写在石页间，等我们细细翻看。”他读的最有可能是（ ） A. 高士其《灰尘的旅行》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 米·伊林《十万个为什么》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】这首小诗描写的是层层叠叠的岩石里藏着地质相关的记录。 A．《灰尘的旅行》主要讲灰尘的相关知识，和小诗里的岩石内容不匹配； B．李四光是我国著名地质学家，《看看我们的地球》这本书的核心内容就和岩石、地质现象相关，和小诗的内容对应； C．米·伊林的《十万个为什么》是讲解各类日常事物的科普读物，和小诗里的岩石内容不匹配； D．《人类起源的演化过程》的主题是人类的进化历史，和小诗里的岩石内容不匹配。 句段运用。 6. 妈妈对我说：“你放学后先去奶奶家，我回来后就来奶奶家接你。”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】 妈妈对我说，让我放学后先去奶奶家，她回来后就来奶奶家接我。 【解析】 【详解】改转述句要把冒号引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为“我”，保持语句通顺，原意不变。 故改为：妈妈对我说，让我放学后先去奶奶家，她回来后就来奶奶家接我。 7. 那枚贝壳太小了，还没我的指甲盖儿大呢。（注意加点的部分，照样子写一个事物） _____________________________________________________________________________ 【答案】这只蚂蚁太小了，还没米粒大呢。 【解析】 【详解】这句话运用了作比较的说明方法，通过将“贝壳”的大小与“指甲盖儿”进行比较，具体、形象地突出了贝壳“太小了”的特点。仿写时，要运用作比较的方法，来突出某个事物的某一特征。 示例：这棵大树太高了，比三层楼还高呢。 8. 用修改符号修改下面语段中的四处错误。 成长的道路不是一帆风顺的。通过读车胤和李白的故事，使我明白成功取决于学习是否勤奋。读着青铜的故事，我情不自禁地流下眼泪，懂得了苦难也是成长。王冕的故事，教会了我要坚守情操的高尚。读了课本中的故事，我收取了成长的力量。 【答案】 【解析】 【详解】句子成分残缺(缺主语) ，“通过……使……”同时使用， 导致句子缺少主语。用删除符号删去“使”或“通过”。 一面对两面搭配不当 ，“成功”是单面表述，“是否勤奋”是双面表述，二者搭配不当。 将“成功”改为“能否成功”。 语序不当 ，“情操的高尚”语序颠倒，用对调符号将“情操的高尚”改为“高尚的情操”。 用词不当，“收取”与“力量”搭配不当，用改正号将“收取”改为“汲取”。 示例：成长的道路不是一帆风顺的。读车胤和李白的故事，使我明白能否成功取决于学习是否勤奋。读着青铜的故事，我情不自禁地流下眼泪，懂得了苦难也是成长。王冕的故事，教会了我要坚守高尚的情操。读了课本中的故事，我汲取了成长的力量。 9. 根据所学知识填空。 （1）我们要多读诗歌，因为诗是强烈感情的__________________，它源于宁静中回忆起来的情感。诗中有情：“月明的园中，__________________，母亲的膝上”表达了冰心对母爱的无限眷恋。诗中有趣：“______________________，溪头卧剥莲蓬”中有孩童的天真可爱，“不论平地与山尖，______________________”中有蜜蜂的辛劳忙碌；诗中有志：“洛阳亲友如相问，______________________”表现了诗人清白正直的高尚情操；诗中有理：“书山有路勤为径，_____________________”和“天行健，____________________________________”告诫我们学习要勤奋自强。 （2）我们要向古今中外的榜样学习。我们要学习小英雄雨来__________________________，学习哈尔威船长_________________________，学习泰山上的挑山工________________________，做一个热爱生活、品行端正的好少年。 【答案】 ①. 自然流露 ②. 藤萝的叶下 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 无限风光尽被占 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 学海无涯苦作舟 ⑦. 君子以自强不息 ⑧. 热爱祖国、机智勇敢 ⑨. 忠于职守、舍己救人 ⑩. 脚踏实地、坚持不懈 【解析】 【详解】（1）书写时注意“露”“藤”“赖”“被”“壶”“强”的正确写法。 （2）《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。 《挑山工》讲述了泰山上的挑山工，他们脚踏实地、坚持不懈，在陡峭的山路上负重前行，体现了坚韧不拔、务实肯干的精神品质。 二、综合性学习。 为了培养学生对诗歌的学习兴趣，四（1）班准备开展一场以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习，请你踊跃参加吧！ 10. 策划组向全班征集活动项目，请你也写出两个： ①________________ ②________________ ③诗歌知识竞赛 11. 下列不适合收录在以“母爱”为主题的诗集中的一项是（ ） A. 《繁星（一五九）》 B. 《大堰河——我的保姆》 C. 《纸船——寄母亲》 D. 《我爱这土地》 12. 仿照所给诗歌，编写一首小诗。 春天， 用新芽和绵绵的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来， 春的雀跃。 夏天， _____________________________ _____________________________ 给人们带来， _____________________________ 【答案】10. ①. 诗歌朗诵会 ②. 诗歌手抄报展 11. D 12. ①. 用荷花和灼灼的烈日， ②. 还有阵阵的蝉鸣， ③. 夏的热烈。 【解析】 【10题详解】 围绕“轻叩诗歌大门”主题，设计可在班级开展的实践活动，不能和已给的“诗歌知识竞赛”重复。 示例：诗歌朗诵比赛、诗歌摘抄分享会、创编小诗、诗歌故事会。 【11题详解】 A．《繁星（一五九）》：冰心，歌颂母爱。 B．《大堰河——我的保姆》：艾青，赞美如同母亲一般的保姆大堰河。 C．《纸船——寄母亲》：冰心，思念母亲，抒发对母亲的爱。 D．《我爱这土地》：艾青，抒发对祖国大地的热爱，不是母爱主题。 【12题详解】 仿写要点：句式结构和例句保持一致：景物+事物特征；选取夏天典型事物：荷花、蝉鸣、雷雨、西瓜、晚风等；最后用一个词语概括夏天的特点。 示例：夏天， 用繁星和隆隆的雷雨， 还有习习的晚风， 给人们带来， 夏的欢畅。 三、阅读与欣赏。 阅读课内外古诗，完成练习。 13. 将《宿新市徐公店》中的诗句补充完整。 【答案】篱落疏疏一径深 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】书写时注意“篱”“疏”“径”“菜”“寻”的正确写法。 14. 结合关键词句理解古诗，下面说法有误的一项是（ ） A. 从《四时田园杂兴》的题目及“村庄”“耕织”等词语可知，诗中描写的是乡村。 B. “树头新绿未成阴”描绘了树木枝叶繁茂、绿树成荫的画面。 C. “昼出耘田夜绩麻”中，农人日夜忙不停，突出了乡村农事的繁忙。 D. “也傍桑阴学种瓜”写儿童也参加力所能及的劳动，流露出诗人对儿童的喜爱。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“树头新绿未成阴”出自杨万里的《宿新市徐公店》，诗句的意思是树枝上刚长出新的嫩叶，还没长得十分茂密、形成树荫，并不是描绘树木枝叶繁茂、绿树成荫的画面。 15. 对比两首古诗，找出它们的共同与不同之处，完成下面表格。 古诗 描写的季节 诗中儿童的特点 作者表达的感情 宿新市徐公店 _____________ 活泼可爱 _____________ 四时田园杂兴（其三十一） 初夏 _____________ 【答案】 ①. 暮春 ②. 对乡村生活的喜爱、对天真可爱的乡村儿童的赞美。 ③. 天真勤劳 【解析】 【详解】《宿新市徐公店》里有“树头新绿未成阴”“追黄蝶”的内容，油菜花、新叶还没长得很茂密的景象都是春末暮春的典型特点； 《四时田园杂兴》里写村庄小孩“也傍桑阴学种瓜”，小小年纪就学着大人的样子做农活，既天真又懂事勤快。 两首诗都写了充满生趣的乡村日常和鲜活的孩童形象，都藏着诗人对淳朴美好的乡村生活、对可爱的农家孩子的喜爱赞美。 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】 农家乐是一种休闲度假方式，周围一般有美丽的自然田园风光，人们可以远离城市的喧嚣，呼吸清新的空气，享受特色美食，还可以亲自体验种植和采摘的乐趣，因此被越来越多的人所喜爱。如今，越来越多的城里人利用节假日自驾到周边乡村旅游，住农家民宿，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。 【材料二】 乌云山农家乐一日游行程安排 8：30从【英山县文化广场】集合出发→9：00到达【乌云山生态农业园】→9：30-11：00钓鱼、划船、摘草莓→11：00—12：15品尝地道的农家菜→12：15-13：00“乌云茶苑（yuàn）”漫步，了解“英山云雾茶”制作过程→13：00-14：30体验采茶、制茶、品茶的乐趣→14：30-17：15亲子戏水游乐活动→17：15-18：30品尝河鱼、河虾大餐→18：40收拾行李，集合返回【英山县文化广场】。 16. 阅读材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）农家乐能让人远离城市喧嚣，体验田园生活，因此受到很多人喜爱。（ ） （2）乌云山农家乐一日游中，游客在上午就能体验采茶、制茶活动。（ ） （3）乌云山农家乐一日游行程安排里，游客有两次品尝特色美食的时间。（ ） 17. 根据材料二的行程安排，参加该农家乐的游客可能体验不到的快乐是（ ） A. 品尝农家菜的快乐 B. 采摘的快乐 C. 种植的快乐 D. 采茶、制茶、品茶的快乐 18. 结合材料，请你为乌云山生态农业园写一段宣传性的文字。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × ③. √ 17. C 18. 示例：想逃离城市喧嚣？来乌云山生态农业园！这里有田园 风光，可钓鱼、划船、摘草莓，能品尝农家菜、漫步“乌云茶苑”，还能体验采茶、制茶、品茶、亲子戏水的乐趣，一日游行程满满，带你尽享悠闲乡村乐！ 【解析】 【导语】材料主要介绍了农家乐是受欢迎的乡村休闲度假方式，城里人节假日会到乡村体验民宿、农家美食、田园风光和民俗文化，农家乐旅游十分火爆，还介绍了乌云山农家乐一日游的详细行程。 【16题详解】 （1）结合材料一“人们可以远离城市的喧嚣……因此被越来越多的人所喜爱”可知，农家乐受到很多人的喜爱，与题干表述一致，该说法正确。 （2）根据材料二行程，体验采茶、制茶的时间是13：00—14：30，这是下午时段，不是上午，所以上午不能体验，该说法错误。 （3）根据材料二行程中，第一次：11：00—12：15品尝地道农家菜；第二次：17：15‑18：30品尝河鱼、河虾大餐，一共两次品尝特色美食的时间，该说法正确。 【17题详解】 C．材料二行程里有：摘草莓（B项采摘的快乐）、品尝地道农家菜（A项品尝农家菜的快乐）、采茶、制茶、品茶（D项的快乐）。 行程中没有安排种植活动，所以游客体验不到种植的快乐。 【18题详解】 结合题干，写宣传语时要结合材料二行程内容，还要呼应材料一农家乐特点：远离城市喧嚣、感受田园快乐。贴合农家乐的主题，语言要生动有吸引力，并达到宣传的目的。 示例：来乌云山生态农业园，体验有趣的农家乐一日游！这里可以钓鱼划船、采摘草莓，品尝地道鲜香的农家美食。还能走进茶苑，采茶、制茶、品茶，感受茶文化，更有好玩的亲子戏水活动。远离城市喧嚣，尽享田园乐趣，快来乌云山开启你的快乐乡村之旅吧！ 课外阅读。 “老油条”马小跳 ①王老师守在教室门口，娇小的身体里正（ ）着越来越多的怒气，与此同时，她也（ ）着应对策略。马小跳并没有跑着过来，这让王老师一点儿都不意外。王老师把发髻（jì）扎得（ ），马小跳觉得今天王老师的架势有些不寻常。 ②“按照昨天定的规矩，跑十圈，不然不许进教室！”王老师的话（ ），没有半点儿商量的余地。习惯性迟到患者马小跳耳朵听到了，心里却不以为然，马小跳就应该是马小跳，有必要害怕吗？ ③“不愿跑，是吧，那我替你罚！”王老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地吸引过来。马小跳有些惊愕（è）地站在原地。 ④王老师一圈一圈地跑着，三圈，五圈，八圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌下来。还剩最后两圈，王老师浑身湿透，步伐越来越慢，疲惫感完全裹挟（xié）着她。她像一个战士，倔强地跑完了十圈，终于累趴在了跑道上。 ⑤马小跳如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异样的目光。王老师走过来，喘着气轻轻地对马小跳说：“我替你罚完了。” ⑥第二天，马小跳一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任王老师。王老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？” ⑦“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小跳的态度有了明显变化。 ⑧“那好，我接受你的道歉，不过我把这花放在窗台上，你每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？” ⑨马小跳有些意外，又有些欢喜。 ⑩后来，马小跳养护得很尽责，那盆花在窗台上开得更加美丽。在马小跳眼里，它就如王老师一样漂亮。当然，马小跳真的没有再迟到了。 19. 仔细阅读文章，完成文中的两处批注。 20. 选择正确词语填入文中括号内。（填序号） ①酝酿 ②积蓄 ③干脆有力 ④干净利落 21. 习惯性迟到患者马小跳“没有再迟到”的主要原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 梳理短文内容，简要概括王老师的行为和马小跳的心理变化，并补充表格。 王老师 马小跳 准备惩罚迟到的马小跳 __________ __________ 有些惊愕 __________ 如芒在背 接受马小跳的道歉 __________ 23. 学校举办“向老师表白”的活动，如果你是马小跳，你会对王老师说什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 疑问：为什么称马小跳为“老油条”？ 答案：因为马小跳习惯性迟到，对老师的惩罚不以为然，总不当回事，像老油条一样油滑。 20. ②①④③ 21. 王老师代替马小跳罚跑十圈的行动深深震撼、触动了马小跳，让他内心愧疚，真正认识到自己迟到的错误；后来养护月季花的任务，也培养了他的责任心，所以他改掉了迟到的毛病，不再迟到。 22. ①. 不以为然 ②. 冲向跑道，替马小跳罚跑 ③. 跑完十圈，告诉马小跳替他罚完了 ④. 有些意外，又有些欢喜 23. 王老师，谢谢您。以前我总爱迟到，还满不在乎。您用跑步的方式教育我，让我真正认识到错误。谢谢您包容我，教会我改正缺点，我以后会严格要求自己！ 【解析】 【导语】这篇短文故事简短，人物鲜活，用一件校园小事写出特别的师生教育故事。文章语言朴实，情节贴近校园生活。“老油条” 这个称呼生动概括出马小跳屡教不改的毛病。结尾以月季花象征美好的师生情谊，花越开越美，也代表马小跳改掉坏习惯，完成自我改变。故事告诉我们：教育不只有严厉批评，真诚的行动与包容，更能唤醒孩子内心的愧疚与上进心。 【19题详解】 问题：对文章标题关键词 “老油条” 产生疑问，这是阅读里很常用的质疑方法。 示例：为什么叫马小跳“老油条”？ 答案：文中写马小跳习惯性迟到，老师要罚他跑步，他心里不以为然，不怕惩罚，符合 “老油条” 的特点。 示例：因为马小跳经常习惯性迟到，面对惩罚满不在乎，屡教不改，所以大家叫他 “老油条”。 【20题详解】 ②积蓄：积蓄本义是积攒、积存。王老师看见迟到的马小跳，心里一点点积攒怒火。所以搭配 “怒气”，选“积蓄”。 ①酝酿：酝酿本义是造酒，文中指心里思考、筹划办法。文中王老师一边压着怒气，一边在心里思考怎么处理马小跳迟到这件事，搭配 “应对策略”，选“酝酿”。 ④干净利落：形容整洁、清爽。结合文中内容，用来描写外貌，写王老师把头发（发髻）梳理得整齐精神，烘托出王老师严肃认真的状态，选“干净利落”。 ③干脆有力：形容说话语气果断，不容反驳。王老师下达惩罚命令，话语没有商量余地，用来形容说话，选“干脆有力”。 【21题详解】 王老师代替马小跳跑步，马小跳如芒在背，感受到全班同学的目光，内心受到巨大冲击。他看到老师为自己受罚，内心产生愧疚，不再像以前那样不以为然。 事后马小跳主动送花道歉，说明他已经意识到自身错误。 王老师没有直接原谅，交给他养护月季花的任务，让他用持续负责的行动改正缺点。花养得越来越好，也代表马小跳在慢慢约束自己。 【22题详解】 文中第②自然段“心里却不以为然，马小跳就应该是马小跳，有必要害怕吗？”可知，此时马小跳对惩罚满不在乎。 原文第③自然段中“王老师冲向了教室前面的跑道…… 马小跳有些惊愕地站在原地”这句话，写出了老师做出替学生跑步的举动，让马小跳感到吃惊。 原文第④段“她像一个战士，倔强地跑完了十圈，终于累趴在了跑道上。”紧接着第⑤自然段开头写到“马小跳如芒在背”，说明他内心难受愧疚。 根据原文第⑧、⑨自然段内容，老师没有简单原谅，而是让他养护月季花，马小跳又意外又高兴。 【23题详解】 要求站在马小跳的角度说话，要贴合人物身份和文章情感，不能脱离故事。说的话要体现：认识过去的错误 + 感谢老师的用心教育 + 表达自己的成长。 示例：王老师，谢谢您！感谢您用心教育我，让我认识到迟到的错误。谢谢您给我改正的机会，我会记住教训，严格要求自己。 四、写作表达。 24. 幼苗不经风雨长不成大树，人不经磨难难以成材。人就是在克服困难的过程中成长起来的。请以“成长”为作文题目，写一篇习作。想一想：你曾遇到过什么困难？是怎么克服的？有什么收获？ 要求：把过程写清楚，表达出真情实感。请注意文中不要出现自己的真实姓名和班级。写完后读一读，需要修改的地方用正确的修改符号进行修改。 【答案】例文： 成长 九岁那年暑假，我决定学骑自行车。 父亲把一辆旧自行车推到院子里。车是二八大杠，比我高出一个头，我跨上去，脚勉强够得着踏板。父亲在后座扶着，说：“往前看，别低头。” 我蹬了一下，车子歪歪扭扭地往前走了几步。又蹬了一下，车头猛地一拐，我连人带车摔在地上，膝盖磕出淤青，火辣辣地疼。我坐在地上，眼眶红了。 “我不学了。”我低声说。 父亲蹲下来，看了看我的膝盖，又看了看我：“摔一次就不学了？那你以后要学的东西可多了，每样都只摔一次吗？” 我没说话，心里却像被什么东西撞了一下。我咬咬牙，爬起来，扶正车子，又跨了上去。这一次，父亲没有扶。我回头看他，他站在几步远的地方，朝我点了点头。我深吸一口气，脚踩上踏板，用力一蹬。车子晃得厉害，我死死攥着车把，眼睛盯着前方——院子那头的桂花树。我就盯着那棵树，一下一下地踩。风从耳边吹过去，车子竟然稳了。我骑到了桂花树底下，才敢回头。父亲还是站在原处，朝我竖起了大拇指。 那天下午，我在院子里骑了无数个来回。夕阳落下去的时候，我停下车，看着地上歪歪扭扭的车辙印，心里涌起一种说不出的感觉。膝盖上的淤青还疼着，但我觉得自己好像长高了一点。 后来每次遇到困难，我都会想起那个下午。摔倒了就爬起来，眼睛盯着前方，一下一下地踩，总能骑到想去的地方。成长不是不摔倒，是摔倒了还愿意再跨上去。 【解析】 【详解】一、审题。 题目“成长”为命题作文，需结合导语“幼苗不经风雨长不成大树”理解核心：成长不是一帆风顺的自然过程，而是通过克服困难实现的蜕变。写作需围绕“遇到了什么困难—如何克服—有什么收获”展开，且必须是自己亲身经历的事，表达真情实感。 二、立意。 中心是通过一次具体的“克服困难”经历，展现自己在过程中收获的成长——不只是学会了一项技能，更是获得了一种面对困难的态度或感悟。可选择的角度有：学习一项新技能（学骑车、学游泳）、克服一种恐惧（第一次独自上台、第一次演讲）、完成一次挑战（长跑坚持到底、考试失利后的奋起）。立意应落点在“成长是什么”——如“成长不是不摔倒，是摔倒了还愿意再跨上去”。 三、构思。 开头：开门见山，交代故事背景。 中间：按“尝试—失败—挣扎—坚持—成功”的过程展开，这是文章的核心。先写初次尝试的细节（如跨上车、摔倒、膝盖疼），用动作和感官描写让读者感同身受；再写失败后的心理挣扎——想放弃时的内心活动（如“我不学了”）；接着写转折点——是什么让自己选择了继续（如父亲的一句话、一个眼神、自己的不服输）；最后写坚持后的成功（如骑到桂花树下），用画面定格这个时刻。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春小学四年级期末教学质量监测 语 文 试 题 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 我的家乡——英山真是个好地方啊！明媚的春天，阳光 càn làn（ ），燕子 mǐn jié（ ）地从我们身边掠过；rè là là（ ）的盛夏，家乡的深山密林却是绿树成荫，格外凉爽；到了秋天，那金黄的田野、漫山的红叶令人赏心悦目；冬日，纵然北风hū xiào（ ）、寒气逼人，zhào lì（ ）藏着别样景致：ménɡ lónɡ（ ）的夜色光晕、满天的 fán xīnɡ（ ）,也会为寒冬里的人们送来丝丝 wèi jiè（ ）。 选择题。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 纸屑（xiè） 看守（kàn） 警诫 杜鹃 B. 祈福（qǐ） 崭新（zhǎn） 脸颊 隧道 C. 摧毁（cuī） 倔强（jiàng） 胳膊 混乱 D. 徜徉（chánɡ） 可恶（è） 唯持 乾坤 3. 选择恰当的词语填入下列标语中。 A．领头羊 B．千里马 C．小蜜蜂 D．百灵鸟 E．老黄牛 F．铁公鸡 （1）探索乡村发展新路径，甘当艰苦奋斗___________。 （2）打响美丽乡村知名度，争做乡村振兴___________。 （3）歌唱大美乡村新风貌，争当文化传播___________。 4. 下列句子中的“窗口”与“透过窗口望出去，飞驰的列车驶过金色的麦田”中的“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 乡村文旅公众号的互动直播间成为推广家乡特产的新窗口。 B. 新建的乡村民宿设有全景落地窗口，能让游客沉浸式感受田园风光。 C. 从“市郊乡下”到“国际窗口”，新农村积极培育壮大新兴产业和未来产业。 D. 丰富多彩的乡村文娱活动已成为传递文化的窗口。 5. 淘淘在读课外书时，写下了一首小诗：“层层叠叠的岩石，像一块巨大的夹心饼干，故事写在石页间，等我们细细翻看。”他读的最有可能是（ ） A. 高士其《灰尘的旅行》 B. 李四光《看看我们的地球》 C. 米·伊林《十万个为什么》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 句段运用。 6. 妈妈对我说：“你放学后先去奶奶家，我回来后就来奶奶家接你。”（改为转述句） ________________________________________ 7. 那枚贝壳太小了，还没我的指甲盖儿大呢。（注意加点的部分，照样子写一个事物） _____________________________________________________________________________ 8. 用修改符号修改下面语段中的四处错误。 成长的道路不是一帆风顺的。通过读车胤和李白的故事，使我明白成功取决于学习是否勤奋。读着青铜的故事，我情不自禁地流下眼泪，懂得了苦难也是成长。王冕的故事，教会了我要坚守情操的高尚。读了课本中的故事，我收取了成长的力量。 9. 根据所学知识填空。 （1）我们要多读诗歌，因为诗是强烈感情的__________________，它源于宁静中回忆起来的情感。诗中有情：“月明的园中，__________________，母亲的膝上”表达了冰心对母爱的无限眷恋。诗中有趣：“______________________，溪头卧剥莲蓬”中有孩童的天真可爱，“不论平地与山尖，______________________”中有蜜蜂的辛劳忙碌；诗中有志：“洛阳亲友如相问，______________________”表现了诗人清白正直的高尚情操；诗中有理：“书山有路勤为径，_____________________”和“天行健，____________________________________”告诫我们学习要勤奋自强。 （2）我们要向古今中外的榜样学习。我们要学习小英雄雨来__________________________，学习哈尔威船长_________________________，学习泰山上的挑山工________________________，做一个热爱生活、品行端正的好少年。 二、综合性学习。 为了培养学生对诗歌的学习兴趣，四（1）班准备开展一场以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习，请你踊跃参加吧！ 10. 策划组向全班征集活动项目，请你也写出两个： ①________________ ②________________ ③诗歌知识竞赛 11. 下列不适合收录在以“母爱”为主题的诗集中的一项是（ ） A. 《繁星（一五九）》 B. 《大堰河——我的保姆》 C. 《纸船——寄母亲》 D. 《我爱这土地》 12. 仿照所给诗歌，编写一首小诗。 春天， 用新芽和绵绵的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来， 春的雀跃。 夏天， _____________________________ _____________________________ 给人们带来， _____________________________ 三、阅读与欣赏。 阅读课内外古诗，完成练习。 13. 将《宿新市徐公店》中的诗句补充完整。 14. 结合关键词句理解古诗，下面说法有误的一项是（ ） A. 从《四时田园杂兴》的题目及“村庄”“耕织”等词语可知，诗中描写的是乡村。 B. “树头新绿未成阴”描绘了树木枝叶繁茂、绿树成荫的画面。 C. “昼出耘田夜绩麻”中，农人日夜忙不停，突出了乡村农事的繁忙。 D. “也傍桑阴学种瓜”写儿童也参加力所能及的劳动，流露出诗人对儿童的喜爱。 15. 对比两首古诗，找出它们的共同与不同之处，完成下面表格。 古诗 描写的季节 诗中儿童的特点 作者表达的感情 宿新市徐公店 _____________ 活泼可爱 _____________ 四时田园杂兴（其三十一） 初夏 _____________ 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】 农家乐是一种休闲度假方式，周围一般有美丽的自然田园风光，人们可以远离城市的喧嚣，呼吸清新的空气，享受特色美食，还可以亲自体验种植和采摘的乐趣，因此被越来越多的人所喜爱。如今，越来越多的城里人利用节假日自驾到周边乡村旅游，住农家民宿，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地农家乐旅游异常火爆。 【材料二】 乌云山农家乐一日游行程安排 8：30从【英山县文化广场】集合出发→9：00到达【乌云山生态农业园】→9：30-11：00钓鱼、划船、摘草莓→11：00—12：15品尝地道的农家菜→12：15-13：00“乌云茶苑（yuàn）”漫步，了解“英山云雾茶”制作过程→13：00-14：30体验采茶、制茶、品茶的乐趣→14：30-17：15亲子戏水游乐活动→17：15-18：30品尝河鱼、河虾大餐→18：40收拾行李，集合返回【英山县文化广场】。 16. 阅读材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）农家乐能让人远离城市喧嚣，体验田园生活，因此受到很多人喜爱。（ ） （2）乌云山农家乐一日游中，游客在上午就能体验采茶、制茶活动。（ ） （3）乌云山农家乐一日游行程安排里，游客有两次品尝特色美食的时间。（ ） 17. 根据材料二的行程安排，参加该农家乐的游客可能体验不到的快乐是（ ） A. 品尝农家菜的快乐 B. 采摘的快乐 C. 种植的快乐 D. 采茶、制茶、品茶的快乐 18. 结合材料，请你为乌云山生态农业园写一段宣传性的文字。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 “老油条”马小跳 ①王老师守在教室门口，娇小的身体里正（ ）着越来越多的怒气，与此同时，她也（ ）着应对策略。马小跳并没有跑着过来，这让王老师一点儿都不意外。王老师把发髻（jì）扎得（ ），马小跳觉得今天王老师的架势有些不寻常。 ②“按照昨天定的规矩，跑十圈，不然不许进教室！”王老师的话（ ），没有半点儿商量的余地。习惯性迟到患者马小跳耳朵听到了，心里却不以为然，马小跳就应该是马小跳，有必要害怕吗？ ③“不愿跑，是吧，那我替你罚！”王老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地吸引过来。马小跳有些惊愕（è）地站在原地。 ④王老师一圈一圈地跑着，三圈，五圈，八圈，她的脚步开始有些艰难了，汗水直淌下来。还剩最后两圈，王老师浑身湿透，步伐越来越慢，疲惫感完全裹挟（xié）着她。她像一个战士，倔强地跑完了十圈，终于累趴在了跑道上。 ⑤马小跳如芒在背，没有了“老油条”的神气，他感觉到了所有同学对他投来的异样的目光。王老师走过来，喘着气轻轻地对马小跳说：“我替你罚完了。” ⑥第二天，马小跳一早来到学校，捧着一盆怒放的月季花，送给班主任王老师。王老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？” ⑦“不是，家里养的。向您说声对不起。”马小跳的态度有了明显变化。 ⑧“那好，我接受你的道歉，不过我把这花放在窗台上，你每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？” ⑨马小跳有些意外，又有些欢喜。 ⑩后来，马小跳养护得很尽责，那盆花在窗台上开得更加美丽。在马小跳眼里，它就如王老师一样漂亮。当然，马小跳真的没有再迟到了。 19. 仔细阅读文章，完成文中的两处批注。 20. 选择正确词语填入文中括号内。（填序号） ①酝酿 ②积蓄 ③干脆有力 ④干净利落 21. 习惯性迟到患者马小跳“没有再迟到”的主要原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 梳理短文内容，简要概括王老师的行为和马小跳的心理变化，并补充表格。 王老师 马小跳 准备惩罚迟到的马小跳 __________ __________ 有些惊愕 __________ 如芒在背 接受马小跳的道歉 __________ 23. 学校举办“向老师表白”的活动，如果你是马小跳，你会对王老师说什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作表达。 24. 幼苗不经风雨长不成大树，人不经磨难难以成材。人就是在克服困难的过程中成长起来的。请以“成长”为作文题目，写一篇习作。想一想：你曾遇到过什么困难？是怎么克服的？有什么收获？ 要求：把过程写清楚，表达出真情实感。请注意文中不要出现自己的真实姓名和班级。写完后读一读，需要修改的地方用正确的修改符号进行修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $