第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《夜雨寄北》，涵盖诵读节奏、“巴山夜雨”等意象解析、虚实结合手法及相思情感，通过学生留宿思念家人的生活情境导入，关联李商隐羁旅背景，构建情感与文本的学习支架。 其亮点是紧扣语言运用、思维能力与审美创造，通过“二二三”节奏诵读、“涨”字品析提升语言能力，区分实景虚景并对比拓展培养思维，引导想象“共剪西窗烛”画面深化审美。学生能扎实掌握诗歌技法，教师可高效开展教学。

教学目标 语言运用 能够正确、有感情地诵读诗歌,把握朗读节奏,积累 “巴山夜雨” 等经典意象,理解重点诗句含义。 思维能力 区分诗中的实景与虚景,品味虚实结合、反复的写作手法,理清景物描写和情感抒发之间的联系。 审美创造 感受巴山雨夜凄清悠远的意境,体会诗歌含蓄委婉的相思之美,想象诗中灯下重逢的动人画面。 文化自信 结合诗人羁旅背景,读懂漂泊之人对亲人的深切思念,感受古典诗词借景寄情的独特魅力,珍惜人间真挚亲情。 新课导入 不少同学在校留宿,离开父母、家住校园。每当夜深人静,窗外细雨淅淅沥沥,躺在床上,你们是否会思念远方的家人? 一千多年前,诗人李商隐漂泊在荒凉的巴山,远离故土与亲人。秋雨连绵,池水漫涨,一盏孤灯,独自独坐。收到亲友的来信,满腹牵挂无处诉说,他把无尽思念融进这绵绵雨夜,写下动人诗篇。 这节课,让我们一同品读《夜雨寄北》,细细体会诗人藏在潇潇雨声里的绵长深情。 字义山,号玉谿(x )生,又号樊南生。祖籍怀州河内,晚唐著名诗人。 唐文宗开成二年,李商隐考中进士,历任秘书省校书郎、弘农尉等官职。因深陷 “牛李党争” 的政治纷争,长期遭受排挤,一生仕途坎坷、困顿失意。 他与杜牧合称 “小李杜”,和温庭筠并称 “温李”。李商隐诗歌构思新颖奇特,风格秾丽婉转,尤以无题诗、爱情诗见长,情思缠绵悱恻,文笔优美动人,流传甚广,著有《李义山诗集》。 写作背景 唐宣宗大中五年至大中九年,即851—855,李商隐在东川(今四川三台)节度使柳仲郢的幕府中担任书记(相当于现在的秘书)之职。秋雨绵绵中的一天,他收到远在长安的妻子的来信,问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信,激起了诗人无限的感慨,诗人依窗观雨景,吟成了此诗。 了解体裁 《夜雨寄北》是七言绝句,属于近体诗 近体诗 绝句 近体诗又称今体诗、,初唐之后