历史(二)-【衡水金卷·先享题】2025-2026学年高三历史一轮复习摸底测试卷（CY）

摸底卷 历史（二） 2025一2026学年度高三一轮复习摸底测试卷 摸底卷·历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 中华早期文化的发展 易 0.7 2 选择题 3 汉代官员的考核 中 0.6 3 选择题 3 魏晋时期的民族关系 中 0.6 4 选择题 3 唐代的政治 难 0.5 5 选择题 宋代的社会生活 中 0.6 6 选择题 3 明清时期的海外贸易 易 0.7 7 选择题 3 洋务经济的发展 中 0.6 8 选择题 3 抗日战争 中 0.6 9 选择题 3 新中国初期统一财经的政策 中 0.6 10 选择题 3 古埃及的教育 V 中 0.6 11 选择题 3 中古西欧的城市行会 中 0.6 12 选择题 启蒙运动 / 难 0.5 13 选择题 20世纪初的欧洲社会 中 0.6 14 选择题 3 苏联的社会主义实践 V 中 0.6 15 选择题 3 人类发展面临的问题 中 0.6 16 非选择题 19 中西方的人口政策 中 0.6 17 非选择题 24 中西方对外交往的特点 中 0.6 18 非选择题 12 人类文明史探析 难 0.5 ·1 C 摸底卷 历史（二） 参考答案及解析 历史（二） 一、选择题 损，不利于中外贸易交往，因此B项正确。A项从材 1.B【解析】从材料看到，红山文化、良渚文化等都存 料无法得出，排除：C项“稳固了”的说法不符合史实， 在玉礼器，如玉琮、玉璧、玉龙等，其形制和用途都有 排除；D项“阻断了”的说法不符合史实，排除。 一定的相似之处。各地早期文明都有祭祀活动的遗 7.A【解析】从材料看到，御史曹秉哲主张建立煤铁 迹且存在着一定的共性，这折射出中华早期文明多元 工业辅助军用工业，这一言论有利于民用工业的发 一体的特征，因此B项正确。A项“统治者重视”的 展，因此A项正确。B项“成为时代主流”的说法不 说法从材料无法得出，排除：C项与材料信息不符，排 符合史实，排除：C项“兴起”的说法不符合史实，排 除；D项不符合史实，排除。 除；D项“各阶层”的说法从材料无法得出，排除。 2.C【解析】从材料看到，地方向朝廷虚报政绩以期被8.B【解析】从材料看到，重庆军民在废墟上写下的四 提拔重用，这可以用来说明官员考核制度存在着弊 个大字“愈炸愈强”，这可以用来说明中华民族不屈 端，因此C项正确。A项“矛盾激化”的说法从材料 的抗战意志，因此B项正确。A项“军工制造产业 无法得出，排除；B项“焦点”的说法从材料无法得出， 的说法与材料无关，排除；C项“完备”的说法从材料 排除：D项说法过于绝对，排除。 无法得出，排除；D项与材料所述时代特征不符， 3.A【解析】从材料看到，北朝少数民族女性墓志多 排除。 用典，且内容多为内地伦理风俗，据此可知当时民族9.C【解析】从材料看到，1950年3月，政务院指定中 交融程度加深，因此A项正确。B项“历史研究”的 国人民银行为国家现金调度的总机构，这增强了中央 说法与材料信息不符，排除；C项“用人标准”的说法 财政的资金周转能力，因此C项正确。A项“旨在限 与材料无关，排除；D项“复兴”的说法不符合史实， 制地方”的说法不符合史实，排除；B项“满足了”的 排除。 说法过于绝对，排除；D项与材料信息无关，排除。 4.B【解析】从材料看到，朝廷在宫殿内建造表彰功臣 10.C【解析】从材料看到，在古代埃及，王室和贵族子 的凌烟阁，其等级和体系均较为完备，据此可知唐朝 弟享有教育特权，这集中反映出古埃及推行等级制 注重强化政权认同，因此B项正确。A项说法与史实 度，因此C项正确。A项“因材施教”的说法从材料 不符，排除：C项“军事布局”的说法从材料无法得出， 无法得出，排除；B项与材料无关，排除；D项不符合 排除：D项“士族退出权力核心”的说法与史实不符， 材料信息，排除。 排除。 11.B【解析】根据材料“伦敦的金匠建立了一个救济 5.D【解析】从材料看到，“好讼”是宋代比较普遍的 院”“救助本行会中的穷人、老人和病人等”可知，当 民情，这反映出民间的维权意识增强，因此D项正 时西欧城市行会组织发挥了社会救济职能，意味着 确。A项“土地兼并现象严重”的说法与材料主旨不 城市的社会职能得到增强，故B项正确。基层治理 符，排除；B项与材料无关，排除：C项“趋于完善”的 涉及城市管理或社区组织，材料仅反映行会内部救 说法不符合史实，排除。 济，未涉及其对城市或社区的管理作用，排除A项； 6.B【解析】从材料看到，明朝朝贡贸易被严格限制在 材料体现的是行会的作用，并未涉及市民的民主意 官方框架内，仅允许少数国家参与，且需遵守明朝规 识，排除C项；材料体现的是城市行会的社会救济， 定的朝贡日期，这使得民间贸易被压制，沿海经济受 不能说明“运营模式封闭”，排除D项。 ·1· CY 历史（二） 参考答案及解析 12.C【解析】从材料看到，卢梭认为，所有人既是权利 年文明；历代进行了大量追求和平的内政外交实践。 的转出者，同时也是权利的接受者，由此可见，卢梭 (6分，任答三点即可) 的政治思想具有明显的直接民主色彩，因此C项正 (2)特质：侵略扩张：武力掠夺。(2分，任答一点 确。A项从材料无法得出，排除；B项“君主立宪”的 即可) 说法不符合史实，排除：D项“完全颠覆”的说法过于 影响：造就了古希腊罗马的繁荣；给周边地区带来战 绝对，排除。 争和灾难；客观上促进古代区域文明间的交流交融； 13.C【解析】从材料看到，资本家用低工资和高租金 成为后世西方殖民扩张的渊源。(5分，任答三点 的方式压榨人民群众，集中反映出资本主义制度的 即可) 残酷性，因此C项正确。A项“圈地运动”的说法不 (3)不同：范围遍及全球；与资本主义发展密切相 符合材料时间，排除：B项“土地贵族”的说法不符合 关；深刻改变了世界格局；推动了世界市场的形成与 材料主台，排除；D项“缺乏基本人身自由”的说法过 发展。(6分，任答三点即可) 于绝对，排除。 (4)背景：二战后，和平与发展逐渐成为时代主题； 14.A【解析】从材料看到，苏联时期农业生产总动 世界殖民体系土崩瓦解：新兴民族独立国家珍爱和 力、机械和电力动力增长较快，畜力迅速下降，据此 平与自由：新中国成立后，国际影响力不断扩大；二 可知苏联农业现代化水平得到提高，因此A项正 战后国际和平组织的增多和国际法的不断发展。(5 确。B项与材料主旨不符，排除；C、D两项均由材料 分，任答三点即可) 无法得出，排除。 18.示例： 15.A【解析】从材料看到，有学者指出，单一国家治 观点：中华文明并非专门着眼于研究内界生命、走伦 理能力下降，这里的单一的国家实际上指的就是传 理之路。(2分) 统的主权国家，据此可知，主权国家面临着一定的困 论述：中华文明具有浓厚的人文特质，注重个人道德 境，因此A项正确。B项“开始显现”的说法不符合 水平和内在修养的提升：中华文明还强调自强不息、 史实，排除；C项与史实不符，排除；D项从材料无法 格物致知，鼓励人们建功立业、探求社会发展规律： 得出，排除。 古代中华文明在科技发明领域长期领先世界；历代 二、非选择题 王朝多刚健有为、开疆拓土，为建立和发展统一多民 16.(1)政策：释放宫女；规定婚嫁年龄；鼓励生育。 族国家做出卓越贡献；古代中华文明还积极开拓陆 (3分) 上丝路和海上丝路，推动中华文明走向世界。 影响：促进了齐国经济的发展；有利于国家的富强； (8分) 为齐国称霸奠定基础。(5分) 综上，中华文明具有内向探求力的同时还具有明显 (2)评价：有利于促进法国人口增长；有利于减轻多 的外向开拓性。(2分) 子女家庭的经济压力；有利于缓和社会矛盾；深受世 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 界战争局势的影响：对二战后的福利国家建设具有 借鉴作用。(5分，任答三点即可) (3)理念：以人民为中心：高质量发展；均衡发展：和 谐发展。(6分，任答三点即可) 17.(1)简析：思想理论丰富：历史底蕴深厚：贯穿五千 ·2· C2025一2026学年度高三一轮复习摸底测试卷 历史（二） 本试卷共8页，18题。全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.考古发现，新石器时代晚期，红山文化、良渚文化等都存在玉礼器，如玉琮、玉璧、玉龙 等，其形制和用途都有一定的相似之处。同时，各地早期文明都有祭祀活动的遗迹， 如红山文化的牛河梁遗址有大型祭祀建筑群，良渚文化也有祭坛等祭祀场所，这些祭 祀文化也存在着一定的共性。这反映出 A.玉器制造得到统治者重视 B.中华早期文明多元一体的特征 C.红山文化的辐射作用较强 D.君主通过祭祀的形式加强权力 2.汉宣帝时期，胶东相王成在治理地方时，向朝廷虚报政绩称招徕流民八万余人，因此 被赐爵关内侯。后来，不少平庸官吏纷纷效仿王成的行为，不择手段追求虚名。这可 以用来说明此时期 A.中央与王国势力矛盾激化 B.流民问题成为政治斗争焦点 C.官员考核制度存在着弊端 D.朝廷对王国官吏失去了管控 3.据学者统计，至今为止出土的北朝少数民族女性墓志多用典。墓志典故范围涵盖 120多个历史人物，涉及先秦、两汉到三国两晋多个历史朝代，类型囊括择偶、敬老、 相夫、教子、才学、品行、智识、辅政等多个方面，时间跨度大，涉及范围广。据此可知 北朝时期 A.民族交融程度加深 B.民间重视历史研究 C.用人标准体系庞杂 D.典章制度文化复兴 历史（二）第1页（共8页） 衡水金 4.唐贞观十七年，朝廷在宫殿内建造表彰功臣的凌烟阁。凌烟阁分为三层，其内部“外 层次第图画功臣题赞，中层面北写功高宰辅，里层南面写功高诸侯王”。据此可知 唐朝 A.藩镇势力得到扩张 B.注重强化政权认同 C.军事布局内重外轻 D.士族退出权力核心 5.《名公书判清明集》是研究宋代社会史和法制史等的珍贵资料。其中记载了大量案 例，体现出“好讼”是宋代比较普遍的民情，比如江西因农耕经济旺盛，耕地紧俏，争 夺田产所有权的讼案很多。这些记载 A.说明宋代的土地兼并现象严重 B.印证了经济重心南移的完成 C.体现出封建法制建设趋于完善 D.反映出民间的维权意识增强 6.明朝前期积极推行朝贡贸易，下图所示为当时主要朝贡国及贡期。这一状况 朝 琉 安 日 鲜 球 南 本 一年三贡 二年一贡 三年一贡 十年一贡 (永乐年定) (永乐年定) (洪武年定) (永乐年定) 占 暹 爪 城 罗 马尔罕 三年一贡 三年一贡 五年一贡 (水乐年定) (正统八年定) (嘉靖二年定) 真 渤 腊 泥 港 0 宋 贡无定期 A.加快了海禁政策的出台 B.不利于中外贸易交往 C.稳固了沿海地区的形势 D.阻断了海上丝绸之路 7.1878年，御史曹秉哲上奏云：“近来各省开设机器等局，需用煤铁甚多，请由内地仿照 西法用机器开采转运，鼓铸制造，既省买价，并浚财源。”这一言论 A.有利于民用工业的发展 B.说明实业救国成为时代主流 C.刺激了洋务新政的兴起 D.得到了社会各阶层广泛认同 卷·先享题·摸底卷 历史（二）第2页（共8页） cY 8.下图所示为20世纪40年代初，重庆军民在废墟上写下的“愈炸愈强”四个大字。这 可以用来说明 弥愈 A.重庆军工制造产业的强大 B.中华民族不屈的抗战意志 C.国民政府防空体系的完备 D.重庆军民对国民党的痛恨 9.1950年3月，政务院指定中国人民银行为国家现金调度的总机构，要求“一切军政机 关和公营企业的现金，除留若干近期使用者外，一律存入国家银行，不得对私人放贷， 不得存入私人行庄，违者应受处罚”。这些规定和要求 A.旨在限制地方政府的财政支付力 B.满足了社会主义工业化的现金流需求 C.增强了中央财政的资金周转能力 D.一举解决了持续存在的通货膨胀问题 10.在古代埃及，王室和贵族子弟的学习除了读写、算术等基础知识外，还包括神学、哲 学、法律、军事策略以及宫廷礼仪等，而平民子弟则主要学习与日常生产生活相关的 实用技能，如木工、陶器制作、农业种植等。这集中反映出古埃及 A.注重因材施教 B.轻视学术传承 C.推行等级制度 D.重视劳动教育 11.1314年，伦敦的金匠建立了一个救济院，之后，约克的呢绒匠也建立了一个医院， “用来救助本行会中的穷人、老人和病人等”。这表明当时西欧城市 A.基层治理模式趋于完善 B.社会职能得到增强 C.市民民主意识不断发展 D.行会运营模式封闭 12.在洛克的理论中，人民通过社会契约把权利委托给他们的代表。而在卢梭看来，每 个人都应将自己的一切自由和权利毫无保留地转让给所有人的集合体。所有人既 是权利的转出者，同时也是权利的接受者。由此可见，卢梭的政治思想 A.注重保护个人的财产权利 B.主张建立君主立宪政体 C.具有明显的直接民主色彩 D.完全颠覆了洛克的理论 历史（二）第3页（共8页）】 衡水金 13.右图所示为20世纪初流行于欧洲的一幅漫画，上磨盘英 文含义为低工资，下磨盘英文含义为高租金。这揭示出 A.圈地运动对农民的压榨 OW WAGE B.土地贵族利用地租剥削民众 C.资本主义制度的残酷性 D.欧洲民众缺乏基本人身自由 14.下表所示为1950一1984年苏联农业生产领域的部分数据统计。据此可知 其中 年份/年 总动力/万马力 机械和电力的动力/万马力 畜力/万马力 1950 6230 5500 730 1960 15290 15120 470 1970 32210 33330 310 1980 60390 60180 210 1984 71982 71775 207 A.苏联农业现代化水平得到提高 B.集体农庄适应了生产力发展水平 C.国民经济的比例逐渐趋于合理 D.苏联优先发展重工业的政策动摇 15.有学者指出，当前，单一的国家不再能够借助自己的力量保护它的公民了。比如环 境污染、有组织的犯罪、现代技术造成的安全危险、武器交易、流行性传染病，等等。 这些都是单一的国家无法进行处理的。由此可见 A.主权国家面临着一定的困境 B.经济全球化的副作用开始显现 C.民族国家意识遭到严重侵蚀 D.发展中国家世界地位变动明显 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.阅读材料，回答问题。（19分) 材料一齐桓公微服以巡民家，人有年老而自养者，桓公问其故。对曰：“臣有子三 人，家贫无以妻之，佣未反。”桓公归，以告管仲。管仲曰：“畜积有腐弃之财，则人饥 饿；宫中有怨女，则民无妻。”桓公曰：“善。”乃谕宫中有妇人而嫁之。下令于民曰： “丈夫二十而室，妇人十五而嫁。” 摘自《韩非子》 卷·先享题·摸底卷 历史（二）第4页（共8页) CY 材料二1939年，法国政府颁布《家庭法典》，对多子女家庭实行物质鼓励，津贴按 孩子数目累进，该津贴有两种形式：①普通家庭津贴。不管父母的就业状况和地位， 只要有孩子的家庭就可得到。②单收入家庭津贴。父母中只要一人有工资收入，其 孩子满2岁以后，还可得到补充家庭津贴。在税收上，所得税是按家庭人口递减的。 对于家庭和多子女家庭，给予住房贷款和住房津贴优待，提高助学金或免费教育。 一摘编自赵雅轩、王晓杰《福利国家/社会福利系列丛书》 材料三2024年10月，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动 建设生育友好型社会的若干措施》的通知，要求各部门认识、适应、引领人口发展新 常态，加强统筹谋划，强化部门协同，深化改革创新，完善生育支持政策体系和激励 机制，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，有效降低生育、养育、教育成 本，营造全社会尊重生育、支持生育的良好氛围，为推动实现适度生育水平、促进人 口高质量发展提供有力支撑。 摘编自中国政府网 (1)根据材料一，概括齐国管仲改革有关人口的政策，并结合所学知识简析其影响。 (8分) (2)根据材料二并结合所学知识，对1939年法国出台的《家庭法典》予以简评。 (5分) 历史（二）第5页（共8页） 衡水金 (3)根据材料三并结合所学知识，分析国务院办公厅印发的通知内容所体现的发展 理念。（6分) 17.阅读材料，回答问题。（24分) 材料一和平性是中华民族的突出特性。和平性贯穿于中华文明五千年的发展历 程，其思想渊源可追溯至黄帝时期“以德服人”理念及尧舜“协和万邦”的治世理想， 儒家以“和合”为核心构建了从宇宙观到国家关系的理论体系，道家、墨家等学派亦 贡献了反战思想。历史上通过长城防御、偃武修文政策等实践和平性，丝绸之路、郑 和下西洋体现了“和而不同”的外交原则。 —摘编自张志强等《保合太和—中华文明突出的和平性》 材料二在古代西方文明发展历程中，古希腊的雅典和斯巴达这两个最为强大的城 邦，它们在希波战争、伯罗奔尼撒战争等诸多冲突中，实施了一系列带有侵略与掠夺 性质的行为。古罗马从共和国到帝国时期，始终伴随着大规模的对外扩张以及对被 征服地区人民残酷的奴役。 —摘编自顾銮斋《世界古代史》 材料三近代英国的殖民扩张对世界历史和地理政治的演变均有极大影响。到20 世纪初，世界领土被瓜分完毕，英国所占份额最大。1876年时英国已拥有2250万 平方千米的领地和25190万人口，到1914年增加到3350万平方千米的领地和 39350万人口，相当于英国本土面积的137倍和人口的8倍多。 —摘编自傅正《西方殖民帝国的崛起(1492一1914)》 材料四和平共处五项原则诞生于亚洲，迅速走向世界。1955年，20多个亚非国家 出席万隆会议，在和平共处五项原则基础上提出处理国家间关系的十项原则，倡导 团结、友谊、合作的万隆精神。20世纪60年代兴起的不结盟运动将和平共处五项 原则作为指导原则。1970年第二十五届联合国大会通过的《国际法原则宣言》、 卷·先享题·摸底卷 历史（二）第6页（共8页） CY 1974年第六届特别联大通过的《建立新的国际经济秩序宣言》，都明确采纳和平共 处五项原则。和平共处五项原则被相继载入一系列重要国际文件，得到国际社会广 泛认同和遵循。 摘编自黄安余《新中国外交史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，简析“和平性是中华民族的突出特性”这一论断。 (6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析古希腊罗马历史所体现的西方文明的特 质及其影响。(7分) (3)根据材料二、三并结合所学知识，指出与古希腊罗马的扩张相比，近代英国的殖 民扩张所呈现的不同之处。(6分) 历史（二）第7页（共8页） 衡水金卷 (4)根据材料四并结合所学知识，概括和平共处五项原则得到国际社会广泛认同和 遵循的历史背景。(5分) 18.阅读材料，回答问题。（12分) 材料有近代中国学者研究人类文明史，1921年提出世界文明发展路径和特点的 “文化发展三路向”的观，点。该观点认为，西方人是意欲向前的，“着眼研究者在外 界物质”，由此产生崇尚理智、走科学之路的西方文化；中国人是意欲调和持中的， “着眼研究者在内界生命”，由此形成以推崇直觉、走伦理之路的中国文化；印度人 是意欲向后的，“着眼研究者将在无生本体”，由此出现崇尚现量、走宗教之路的印 度文化。由于西方、中国、印度三方人们意欲的分歧，于是人类文化便有了各异的 类型。 摘编自郑大华《民国思想史论》 运用所学历史知识，对材料观点进行探讨。（说明：可以就整体信息或部分信息进行 论证；也可以对观点进行修改、补充、否定或提出新观，点，并加以论述。要求观点明 确、史论结合、史实准确) 先享题·摸底卷 历史（二）第8页（共8页） CY