安徽省六安第二中学教育集团2026-2027学年高二上学期第一次质量检测历史试题

六安二中教育集团高二年级第一次质量检测历史 参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D B A C B A D D A 11 12 13 14 15 16 B D B C C B 二、材料题 17．（1）变化：由全面强化国家对经济的直接干预转变为减少政府对经济的直接干预。（3分） 原因：主要资本主义国家经济出现“滞胀”现象；战后长期推行国家干预，经济活力下降，政府财政负担加重；新自由主义思潮兴起，为政策调整提供了理论支撑；经济全球化深入发展，传统的国家调控模式难以适应全球产业分工的新变化。（8分） （2）社会问题：资本外流加剧了国内失业压力；推高产品生产成本，削弱了国家的国际经济竞争力；加重政府财政负担，容易引发财政赤字；降低劳动者生产积极性，形成“福利依赖”，诱发道德问题。（8分） 认识：①坚持党的领导，坚持以人民为中心；②坚持高质量发展，在发展中保障和改善民生；③坚持循序渐进，尽力而为，量力而行；④坚持完善分配制度，兼顾效率与公平。（6分，言之有理可酌情给分） 18．（1）原因：一战削弱了帝国主义势力；亚非拉民族资本主义发展，民族资产阶级与无产阶级力量壮大；民族自觉原则推动亚非拉各国民族觉醒；民族国家间的合作和援助；十月革命胜利、马列主义传播及苏俄的支持；战后列强卷土重来，激化了与殖民地人民之间的矛盾。（7分）（每点2分，答到四点得7分） （2）影响：冲击着资本主义世界殖民体系；一定程度上削弱了西方国家在世界整体化进程中的主导地位；传播了“民族自决”原则，唤醒并强化了亚非拉国家的平等、自主意识；民族解放运动与国际共产主义运动相结合，促进了国际共产主义运动的发展；捍卫了人类正义，促进了人类的解放事业。（8分） 19．（12分） 论题：世界现代化道路具有多样性，不同国家基于国情选择不同路径。 阐述：现代化的核心是经济工业化和政治民主化，但不同国家的历史传统、社会结构和国际环境差异，导致现代化路径各具特色。 西方资本主义现代化道路（以英国为例）：英国通过“渐进式改革”实现现代化。17世纪资产阶级革命确立君主立宪制，为资本主义发展提供制度保障；18世纪工业革命推动生产力飞跃，形成以市场为导向的自由资本主义模式。其特点是通过殖民扩张积累资本，依靠技术创新和自由主义经济政策实现现代化，最终成为“世界工厂”。这一路径体现了西方现代化“先发内生型”的特征，即通过内部制度创新和技术革命自发推进现代化。 社会主义现代化道路（以苏联为例）：苏联在帝国主义包围下选择计划经济模式。十月革命后，列宁实施新经济政策探索过渡路径，斯大林时期建立单一公有制和高度集中的计划经济体制，通过五年计划优先发展重工业，快速实现工业化。尽管牺牲了部分民生和农业，但短期内建立了独立工业体系，成为二战后社会主义阵营的引领者。这一路径属于“外源被动型”，通过国家强制力和计划经济集中资源推进现代化，体现了社会主义制度下现代化的可能性。 东亚现代化道路（以中国为例）：中国结合自身国情，走“中国特色社会主义现代化道路”。改革开放前，借鉴苏联模式建立计划经济体系，但因脱离生产力实际遭遇挫折；1978年后，邓小平提出“社会主义初级阶段”理论，打破单一公有制，引入市场机制，同时坚持社会主义制度和政府宏观调控。通过“双轨制”“渐进式改革”（如设立经济特区、加入WTO），逐步实现从“追赶型”到“创新型”的转型。当前，中国以“共同富裕”为目标，强调科技自立自强与生态文明建设，形成了“市场主导+政府引导”“效率与公平统一”的独特路径。这一实践突破了“现代化=西方化”的迷思，证明非西方文明可通过制度创新实现现代化。 综上所述，世界现代化没有固定模式，各国需立足历史传统、现实国情和国际环境，探索符合自身的发展道路。各国均为现代化的多元实践提供了例证，共同构成人类现代化文明的丰富图景。 （阐述过程以一国或多国举例说明均可，要求阐述过程逻辑清晰，符合史实） 学科网（北京）股份有限公司 $ 六安二中教育集团2026—2027学年度第一学期 高二年级第一次质量检测 历史试卷 分值：100分 时间：75分钟 考生注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持答题卡卷面清洁，不折叠，不破损。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项填涂在答题卡上。 1．1917年，美国“战时的自由语言点燃了黑人的希望，……他们不去想这场战争是不是正义的，……大多数黑人领袖都把美国参加一战看成是实现‘真正自由承诺’的机会”。黑人相信这次战争和以往不一样，“他们为自己的祖国而战斗”，而这将成为一种赢得尊重的途径。由此可推知（ ） A．战时话语影响了黑人对自身境遇的认知 B．美国奴隶制的废除是大势所趋 C．美国黑人参政权利在一战期间逐步实现 D．黑人主导了美国民权运动走向 2．有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者（ ） A．认为拉美原住民文化已经消亡 B．主张通过文化革新消除殖民印记 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．反思殖民历史对拉美的现实局限 3．20世纪20年代，印度不合作运动与各种地方性的抗争运动交织在一起，挑战了一系列社会统治集团，包括从英帝国统治者到欧洲商业利益者，再到与英帝国国家结盟的各种印度精英。这些运动（ ） A．促成印度资产阶级政党内部达成思想统一 B．说明民族抗争突破了单纯反殖民斗争范畴 C．奠定印度独立后地方自治体制的制度基础 D．推动印度社会各阶级建立起反英统一战线 4．关于战后殖民地问题的设想，罗斯福希望建立一种国际托管制，丘吉尔则称：“只要我还在这里，我们就要坚持传统，毫不放松地保持帝国的完整。我们决不让西南非洲的霍屯督人通过普选把白人扔进海里。”这表明（ ） A．国际秩序构建存在博弈 B．英美联合维系西方霸权 C．英国借普选维护其地位 D．殖民帝国坚持冷战思维 5．1924年，苏联在美国纽约建立了美苏贸易股份公司，即苏联政府驻纽约采购办事处，随后美国国际收割机公司、通用电气公司、杜邦公司等企业财团经该贸易公司同苏联签订了贸易和技术转让合同。当年美国对苏联的出口贸易比1923年增长了7倍。据此可知，该公司的建立（ ） A．加速了苏联工业化建设进程 B．促进了苏联的经济体制改革 C．有利于苏联国民经济的恢复 D．缓解了美国严重的经济危机 6．一战后，根据1919年巴黎和会条款，德国被迫放弃了“其对海外领地的一切权利和称号”：奥匈帝国则被瓦解为多个民族国家。1919年3月，第三国际（又称共产国际）在莫斯科宣告成立。此外，世界许多国家和地区成立反帝反殖民斗争的民族统一战线。这集中反映出一战后（ ） A．欧洲传统民族国家体系彻底崩溃 B．新的国际力量与运动冲击旧秩序 C．民族自决原则在全球范围内落实 D．社会主义革命影响范围不断扩大 7．下图为1938年1月的英国漫画《复仇女神餐厅》。该漫画意在（ ） 漫画内容： 美、英等国代表正收到一张长长的账单，上面写着“为你们曾有机会却未能集体对抗侵略而支付的代价”，并列出满洲、埃塞俄比亚、奥地利等法西斯侵略事件。 A．揭示大国的妥协退让终将自食其果 B．谴责法西斯国家接连发动对外侵略 C．揭露国际联盟缺乏制止战争的能力 D．提醒欧洲战争形势变化的不可控性 8．2026年，美国联合以色列对伊朗采取军事打击行动，中东地区局势骤然紧张。面对美国此次单边军事行动，国际社会各方作出不同回应（具体如表），据此可知（ ） 主体 立场与举措 欧盟多国 公开批评美方单边军事行动，拒绝配合美方发起的对伊制裁 俄罗斯 在外交层面支持伊朗，于联合国框架内推动和平停火决议 中国 提出中东和平五点倡议，牵头多国开展冲突斡旋工作 沙特、土耳其 外交政策不再完全依附美国，主动推行大国平衡外交 A．中国外交转向了多边结盟 B．美国主导国际秩序的能力增强 C．世界多极化格局已经形成 D．多极化趋势下国际关系民主化 9．1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下，发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观（ ） A．宣告国际旧秩序已然瓦解 B．促成亚非区域经济整合与发展 C．推动世界多极化格局成型 D．彰显发展中国家自主平等诉求 10．美国密歇根州底特律市曾以汽车制造业闻名。从1970年到2020年，该市人口减少约50%，制造业就业占比从38.7%降至8.9%，而医疗、教育及专业服务业的就业占比从13.2%升至30.5%。这一变化的主要原因是（ ） A．经济全球化推动国际产业分工重构 B．第三次科技革命引发劳动力技术替代 C．冷战后期军事工业订单的持续缩减 D．国家福利政策促使公共服务岗位扩张 11．冷战时期，、美国对拉美地区的援助策略呈现明显阶段性特征；20世纪60年代大力出资扶持拉美基础设施建设，70年代主动削减对拉美的经济援助规模，80年代重点对中美洲、加勒比军政府开展经济与军事援助。其援助力度与扶持方向，始终随美苏冷战博弈的局势变化而动态调整。这说明，美国（ ） A．旨在推动拉美地区的经济一体化 B．借助对外援助布局美洲地缘战略 C．依托经济帮扶助力拉美民族独立 D．利用资本输出阻断欧洲经济渗透 12．下图所示为2006-2022年拉美地区出口产品技术密集度分布变化图。对图中数据解读合理的是，这一时期拉美地区（ ） A．对外贸易实现均衡发展 B．低端制造业的优势不断扩大 C．技术创新能力领先世界 D．产业结构升级面临较大困境 13．二战后英国工党执政，在银行、铁路、电力等部门进行国有化改革，国有企业与私有企业并存，实行“混合经济”，国家通过制定计划来指导经济发展。1951年保守党执政后，沿袭了工党的经济政策。两党在经济政策上的共识，被时人称为“巴特茨克尔主义”。“巴特茨克尔主义”反映出战后英国（ ） A．计划经济逐渐取代市场经济 B．政府适度调控成为发展方向 C．放弃自由竞争成为两党共识 D．经济调节的基础是混合经济 14．钱穆在论及汉唐宰相制度的差异时说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。唐代最高议事机关称政事堂，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”这说明（ ） A．三省体制造成国家行政效率低下 B．相权的扩大严重威胁了君主专制 C．相权运行机制向集体决策制转化 D．诏敕分离弱化政事堂的决策权威 15．1940年，中共中央在抗日根据地实行“三三制”原则。毛泽东指出：“在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。”这一政策（ ） A．动摇了中共在根据地政权的领导地位 B．促成根据地政权转变为资产阶级政权 C．借助政权建设推动民族战争胜利进程 D．说明中共放弃武装斗争转向和平抗争 16．19世纪英国民主政治发展进程中有三次重要的议会改革：1832年改革扩大了工业资产阶级的权利，1867年改革使小资产阶级和工人上层获得选举权，1884-1885年改革基本实现成年男性的普选权。这三次改革（ ） A．完成全民普选的政治目标 B．顺应工业化带来的参政诉求 C．与工人运动的发展相适应 D．巩固了议会的权力中心地位 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 一、材料题：本题共3小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 二战结束后，主要资本主义国家普遍奉行凯恩斯主义经济理论，强化国家对经济的宏观干预。美国运用财政和货币政策调节社会总需求，扩大政府开支、兴建公共工程、扶持新兴产业。西欧国家则推行大规模国有化改革，将能源、交通、金融等关键行业收归国有，制定中长期经济发展规划。1950-1973年，主要资本主义国家迎来经济发展的“黄金时代”。两次石油危机后，各国普遍陷入“经济停滞+高通胀”的困境，凯恩斯主义宣告失灵。80年代起，美英等国转向新自由主义政策，大规模推行国企私有化，削减政府开支、放松行业管制，虽短期缓解了滞胀危机，却也为后续金融风险埋下隐患。 ——摘编自钱小波《二战前后世界资本主义经济政策的调整》 材料二 随着经济全球化和贸易自由化的蓬勃兴起与加速发展，资本可以随意跃出国界，工会对福利的任何进一步要求和政府扩大社会福利支出的政策都会促使资本“外逃”，资本“外逃”反过来又加剧了国内的失业压力。庞大的社会福利支出用于消费，增加了西欧国家产品的生产成本，导致这些国家在对外经济竞争中处于劣势。国民对福利的过度依赖导致工作积极性不高和劳动力市场僵化，“福利经济”培养出一批坐享其成的懒汉，诱发了长期困扰西方社会的“福利道德”问题。 ——摘编自代恒猛《全球化与欧洲“福利国家”：一个理论研究视角》 （1）根据材料一，概括二战后主要资本主义国家经济政策的变化，并结合所学知识分析变化的原因。（11分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明20世纪70年代后欧美“福利国家”带来的社会问题，并谈谈新时代我国应如何推进“福利国家”的建设。（14分） 18．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 一战也把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们熟悉军事技术装备和新式武器，使他们开阔眼界，加深了对帝国主义的认识。战后，美国总统威尔逊的“十四点纲领”和英国首相劳合·乔治关于民族自决原则的声明，也使殖民地人民民族自决意识和民族独立观念大大强化；十月革命后建立的苏维埃政权对外践行列宁主义的民族平等、民族自决思想，取消沙皇政府与中国、土耳其、伊朗等国订立的不平等条约，支持被压迫民族的正义斗争。1921年一批中国的革命志士（包括毛泽东、何叔衡等早期共产主义者）和流亡中国的朝鲜独立运动者在长沙、安庆、武汉、广州和上海等地建立“中韩互助社”，为两国的革命运动共同奋斗。1921-1923年土耳其凯末尔革命也得到中国、埃及和马格里布国家、西亚伊斯兰国家民族主义者各种形式的援助，甚至连英国派往土耳其的印度籍士兵也调转枪口，向侵略者开火……两次世界大战之间的亚非拉民族解放运动掀起了新的高潮，呈现出新的发展趋势。 ——摘编自余建华《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》 （1）根据材料并结合所学知识，概括一战后亚非拉民族解放运动发展的原因。（7分） （2）根据材料并结合所学知识，分析一战后亚非拉民族解放运动对世界整体化进程的积极影响。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 通常认为，现代化是从传统农业社会向现代工业社会的整体社会转型，包括经济上的工业与市场化、政治上的民主与法治化、思想上的理性与世俗化、社会层面的城市化等多个方面。从全球的角度看，1500年以后的人类历史是整个世界在西方的引领和冲击下进入现代化的历史。各国的现代化道路既有互鉴和共性，又由于国情不同而各具特色。纵观五百多年以来的现代化历史，从英国的一枝独秀到西方的群体性领先，从北美的强势超越到日俄的迅速崛起，从苏联的社会主义道路到中国的独特模式，你追我赶，异彩纷呈，展现出人类数千年历史上绝无仅有的宏大发展画卷。 ——摘编自王鸣野《世界现代化的一般规律及国别特征》等资料 根据材料并结合所学近现代史知识，任选一国或多国，聚焦现代化的一个或多个领域，围绕“世界现代化的道路选择与探索”自拟论题，予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $