4 古代诗歌四首(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦第一单元“古代诗歌四首”，通过课前导学的注音解词、文学常识积累搭建基础，课中助学的诵读体会、情景描述、意象分析深化理解，形成从基础积累到深度赏析的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如引导学生描述“潮平两岸阔”情景以提升语言表达，通过《观沧海》与《龟虽寿》对比阅读发展辩证思维，同时积累文学常识增强文化自信。学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可直接使用系统教学环节提高效率。

1 第一单元 4 古代诗歌四首 《顶尖课课练·语文（七年级上册）》配套课件 2 课前导学 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 澹( )澹 萧瑟( ) 枯藤( ) cānɡ( )海 竦( )峙 天yá( ) dàn sè ténɡ 沧 sǒnɡ 涯 3 2.写出下列加点词在诗中的意思。 （1）东临碣石 临:__________________ （2）杨花落尽子规啼 杨花:________________ （3）乡书何处达 乡书:________________ （4）断肠人在天涯 断肠:________________ 到达，登上 柳絮 家书 形容悲伤到极点 4 3.请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。 （1）《观沧海》的作者是______，字 ______， ______末 ______家、 ______家、________。他的诗以__________见称。 （2）《次北固山下》作者是______ ，是 ____代诗人。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是____代著名诗人 ______， 字______，号 __________ 。 （4）《天净沙·秋思》中的“天净沙”是 ________，“秋思”是______。 作者________是____代著名 ______作家。 曹操 孟德 东汉 政治 军事 文学家 慷慨悲壮 王湾 唐 唐 李白 太白 青莲居士 曲牌名 题目 马致远 元 戏曲 5 课中助学 1.反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点， 想象诗人登山临海的情景，说说你有怎样的感受。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ 诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉” 等，都是远观之景，给人宏大、壮美之感。远望沧海的波澜，仰望天上 的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。 6 2.朗读《次北固山下》，想象并描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所表现 的情景，体会上下句对偶的精妙。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 潮水涨起来了，江面宽广，两岸显得离得更远了；挂起帆，乘船顺 风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视 野开阔，心潮澎湃，对人生旅途亦充满期待，心情乐观昂扬。“两岸阔” “一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。 7 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔， 从全诗来看，有什么用意? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________________________ 诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令； 二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者画面感；三是取其象 征意义：杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣 “不如归去”，借以关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日 归来。 8 4.《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出 一种特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有最后一句例 外），如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 这些意象的共同点是衰败、荒凉、缺乏生气与活力，作者由此写出了 “断肠”的凄切心情。 9 拓展延伸 诵读《龟虽寿》,结合助读材料，完成下面的学习任务。 龟 虽 寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟 时； 腾蛇 乘雾，终为土灰。 老骥伏枥 ,志在千里； 烈士 暮年，壮心不已。 盈缩 之期，不但在天； 10 养怡 之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 ［注释］①竟：终结，这里指死去。②腾蛇：传说中一种能腾云驾 雾的神蛇。 ③骥：骏马。 ④枥（lì）: 马槽。 ⑤烈士：有气节有壮志 的人。 ⑥盈缩：这里指人的寿命长短。 ⑦养怡：指调养身心，保持心 情愉快。 助读材料：《龟虽寿》是《步出夏门行》四章中的最后一章。写作时 间比《观沧海》稍晚，大约在曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力 之后，南下征讨荆、吴之前。曹操此时已经五十三岁了，回首自己的 人生路程，无限感慨而作此篇。 11 有同学读完这首诗歌后，从“老骥”“暮年”等词语中，读出了曹操 “因暮年而意志消沉”。你认同这种看法吗?结合《观沧海》《龟虽寿》 以及助读材料，阐述你的见解。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________ 示例：我认为曹操并没有“因暮年而意志消沉”。《观沧海》中的 “日月之行”代表着飞逝的时间，“星汉灿烂”代表着浩瀚无垠的星空。曹 操胸怀博大，不在意时间的流逝，而是试图带着包容万物的胸襟去建立 更大的功业。在《龟虽寿》中他表达，哪怕自己年老体衰，如同“老骥”， 在人生的“暮年”也要“志在千里”。诗人想用这种方式来激励人们，只有 保持积极乐观的心态，雄心壮志才不会被时间磨灭。即使人生无常，生 命短促，也要自强不息。更何况，创作此诗时，诗人刚打了胜仗，情绪 应该是昂扬的。 12 $