1.1.2 生物的特征(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年七年级上册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”核心知识点，通过“识别生物与非生物”的物体分类问题导入，引导学生从生物的7个特征（如需要营养、能呼吸等）出发，构建“特征学习—实例辨析—应用判断”的知识支架，衔接前后认知脉络。 其亮点在于以科学思维为导向，通过“小偃6号”小麦生长繁殖等案例分析特征对应，结合分层同步练习（牛刀小试到高手过招），培养学生探究实践能力。融入生命观念，帮助学生理解生物本质，教师可借助实例素材提升教学效率，学生能巩固知识并提升应用能力。

1 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 《顶尖课课练·生物学（人教版）（七年级上册）》配套课件 2 要点提示 1.生物的特征 （1）除病毒外，生物都是由______构成的。细胞是生物体结构和功能 的__________。 （2）生物的生活需要营养：生物需要不断从外界获得__________。 （3）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要获取______，排出_________。#1.3 细胞 基本单位 营养物质 氧气 二氧化碳 3 （4）生物能对外界______作出反应。 （5）生物能生长、发育和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到 一定阶段，就开始______下一代。 （6）生物都有______和______的特性。 （7）生物能排出体内产生的______等。#1.7 刺激 繁殖 遗传 变异 废物 4 2.识别生物与非生物 机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 蘑菇 太阳 水 树 人 动物 流感病毒 上述属于生物的是______________________________________，属于非 生物的是________________________________。 珊瑚虫、蘑菇、树、人、动物、流感病毒 机器人、钟乳石、珊瑚、太阳、水 5 同步练习 牛刀小试 1.（2024·云南）绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能 体现生命现象的是( )。 B A. 枝繁叶茂 B. 碧水蓝天 C. 鸟语花香 D. 硕果累累 6 2.生活在海洋中的鲸需要时常浮出水面换气，该现象体现的生物的共同 特征是( )。 B A. 有变异的特性 B. 能进行呼吸 C. 能繁殖后代 D. 能自由运动 7 3.（2024·湖南）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主 要体现了生物( )。 C A. 能进行呼吸 B. 有遗传和变异的特性 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能排出体内产生的废物 8 能力提升 4.多年生水稻种植一次可连续免耕收获 年，入选国际权威期刊《科 学》 评出的“2022年十大科学突破”。水稻种植过程中出现的 下列现象与其体现的生物特征对应错误的是( )。 D A. 水稻的茎中空—生物适应环境 B. 水稻季末落叶—排出代谢废物 C. 腋芽来年再生—能生长和繁殖 D. 草盛稻苗稀—生物具有应激性 9 5.生石花（如图）是一种常见的多肉植物，被称 为“有生命的石头”。下列现象不能说明生石花是 生物的是( )。 B A. 能开出花朵 B. 生石花形如彩石 C. 栽种过程中需浇水 D. 光照不充足时会“徒长” 10 高手过招 6.中国科学院院士李振声被称为“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”。 他带领团队培育的“小偃6号”是中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生 品种达80多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。分析并回答 下列问题。 （1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由______构成的。 （2）“小偃6号”小麦在生长过程中，需要从土壤中吸收水、无机盐等， 这体现了生物的生活需要______。 细胞 营养 11 （3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小 麦，这体现了生物具有__________________的特征。 生长、发育和繁殖 （4）种下“小偃6号”小麦种子，长出的是小麦，而不是水稻，这属于 ______现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于 ______现象。 遗传 变异 12 $