上册 第1单元 素养综合测试卷-【千里马·单元测试卷】2026-2027学年九年级全一册语文(统编版·新教材)

参考答案及解析 九年级上册 第一单元素养综合测试卷 1.dian rao 2.B【解析】“娇”应写作“骄”。 3.（示例)我认为诗歌是时代的回音，品读现代诗歌，既 能感受伟人豪情、体会家国情怀，也能汲取诗歌中的精 神力量，丰盈我们的心灵。 4.B 5.【甲】唤醒【乙】震撼 6.A图A图整个画面以一轮红日为主背景，一只鸿雁 正从红日前飞过。崔颢曾写下“日暮乡关何处是”，让 人不由得产生“日暮思归”之情；雁是传递家书的信 使，唐朝诗人王湾也曾写下“乡书何处达，归雁洛阳 边”，目睹此景，让人不由得思念起家乡。而B图展示 的是一条鱼在浪花里翻腾，营造的是欢快、昂扬向上的 气氛，与“乡愁”的主题无关。 7.①朝晖夕阴②气象万千③枳花明驿墙④欲为 圣明除弊事⑤肯将衰朽惜残年⑥怜君何事到天涯 8.（示例)倾吐我们的心声，定格了我们对生命的热爱 9.(示例)本次活动让我们感受到诗歌之美与时代力量。 品读现代诗，能让我们感受伟人豪情、体会家国情怀、 领悟生命之美。诗歌滋养心灵，让我们在时代回响中 坚定信念、向阳成长。 10.(示例)谭波儿小姐的海报底色应采用橙色（或黄 色)。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，是简·爱的 老师。她外貌美丽，温柔善良，多次帮助简·爱，是 简·爱的良师益友，给逆境中的简·爱带去了温暖， 因此，橙色（或黄色）这种暖色更符合她的人物形象。 11.(示例)①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于 追求自由、平等和幸福（要坚持自己的信念，执着自 已的理想与追求)；②不要因外貌、社会地位、财富等 外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵 的灵魂；③人要有尊严地生活；④要尊重别人的感情， 也要尊重自己的内心。 12.(1)命名(2)等到 13.C 14.D【解析】乙文通过对琅哪山优美风景的描写，表达 了作者寄情山水、与民同乐的思想感情；乙文描写作 者日常生活中与琴的相关生活，写自然美景是为了抒 发对安逸闲适生活的向往之情。此项“表达了作者 对大自然的热爱与向往之情”有误。故选D。 15.共同点：都重内心、轻外物。 刘禹锡不以贬谪为意，乐观自勉；乙文欧阳修寄情山 水，随遇而安；丙文欧阳修认为乐在人不在琴，更不在 官位。三则材料都主张心境由己，不为境遇、名利、器 物所左右。 16.D【解析】D.根据材料三第④段第二句中的“一些 设备的安全防护远不如手机和电脑”可知，原文说的 是“一些设备”，而选项的表述是“智能穿戴设备”，省 略了“一些”，将范围从“部分设备”扩大到了“所有智 能穿戴设备”，以偏概全。 17.打比方；将智能手表比作“A1医生”，生动形象地说明 了智能手表能够24小时监测心脏状况、精准预警异 常的功能特点，突出了其在健康管理中的智能化作 用，体现了说明文语言的生动性。（意思对即可） 18.不能。理由：这三段内容按照“功能介绍一功能风 险一共性隐患”的逻辑顺序进行介绍，符合读者认知 规律；这三段内容先介绍智能穿戴设备带来的便利， 再说存在的风险，和第⑤段内容相互照应，由表及里， 由功能到隐患，逻辑性强。 19.(示例一)我方认为智能穿戴设备值得推荐。首先， 它是健康管理的“好帮手”，能24小时追踪心率、血 氧等数据，像A1医生一样预警风险；其次，它能提供 个性化健身建议，让运动更高效，提升生活质量；最 后，它还能帮助医生远程监测，降低医疗成本。虽然 存在数据风险，但只要规范使用，利远大于弊。 (示例二)我方认为智能穿戴设备不值得推荐。第 一，它存在严重的隐私泄露风险，设备的摄录、定位功 能易被滥用，且数据上传过程中可能被黑客攻击；第 二，其安全防护水平参差不齐，用户难以防范；第三， 它只能作为健康参考，不能替代专业医疗，盲目依赖 数据反而可能延误病情。 20.(1)见班长带旗，疑惑不解(2)坚守护旗，履行使命 21.“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，可引 申为在态度、言行上极为重视、谨慎，具体细致地写出 九年级语文 参考答案及解析 了魏班长对国旗的尊重和珍视，表现了魏班长深沉的」9.（示例）通过本次活动，我深刻认识到自强不息是中华 爱国情感。 民族宝贵的精神财富。古往今来，凡成大事者无不具 22.(示例)这小子还不懂国旗的分量，等他在河源守久 备自强品质。作为新时代的青少年，我们更应迎难而 了，自然会明白这抹中国红对咱们军人意味着什么。 上、奋发图强，用自强书写青春华章。 23.(示例一)我更喜欢版本一。因为该句具体细致地描 10.（示例)①简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学 写了魏班长升国旗的过程，突出了魏班长升国旗时庄 识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意 重、认真的态度，表现了他对国旗的尊重和珍视。同 后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。②终获幸福（或 时多用短句，节奏凝练，契合魏班长动作熟练的军人 相守终老/收获爱情) 形象，增强了语言的表现力。 11.（示例一)海伦·彭斯：海伦是简·爱在洛伍德学校 (示例二)我更喜欢版本二。因为该句细节丰富，精 的挚友。海伦面对不公和苦难时，展现出的宽容、忍 准刻画了魏班长升旗的动作，凸显出魏班长严谨的态 耐与温和，和简·爱激烈反抗的性格截然不同。她常 度。句子用连接词“将…后再…继而…”衔 和简·爱交流对生活、宗教的看法，让简·爱开始思 接，节奏慢，通过细节强调升旗规范，慢节奏更能传递 考除了反抗之外，如何以更坚韧的内心去面对困境， 出魏班长对国旗的刻意坚守，让不熟悉军队仪式的观 对简·爱的价值观产生了重要影响，在一定程度上拓 众更易理解升旗的庄重感，使升旗场景更生动真实， 宽了简·爱看待世界的视角，使简·爱逐渐明白精神 感染力更强。 力量的强大，为简·爱追求平等独立的灵魂注入了深 24.（示例)群山扎根，红旗漫卷。一脉相承的执着，狂风 层次的思考维度。 撕不裂信仰，暴雨浇不灭丹心。多少年里，从新兵到 (示例二)罗切斯特：罗切斯特是简·爱爱情路上的 老兵，从故乡到边陲，每一个你都用青春书写了保家 关键人物。他的出现，让简·爱体会到了爱情的美好 卫国的动人篇章。人在旗在！他们用生命浇筑的忠 与复杂。他的财富、地位与简·爱的平凡形成巨大反 诚，已化作不朽的东方图腾。 差，但简·爱没有因此而自卑或依附于他。在与罗切 25.略 斯特的相处中，简·爱坚守自己的尊严和独立人格， 第二单元素养综合测试卷 面对罗切斯特的试探、隐瞒，她果断离开；而当罗切斯 1.C【解析】“髓”应读作“su”。 特遭遇火灾残疾后，简·爱又因真爱回到他身边。这 2.C【解析】【甲】处，“天行健，君子以自强不息”是不 段经历让简·爱从一个懵懂的少女成长为清楚自己 完全引用，因此引号在句号前。【乙】处，“直面挫折” 内心所需，能勇敢追求爱情又坚守自我的成熟女性。 和“顶住压力”是两个并列的短语，应选用逗号。 (示例三)谭波儿小姐：谭波儿小姐是洛伍德学校的 3.D 教师，她美丽、善良、博学且充满同情心。她在简·爱 4.北宋范仲淹 被冤枉时，给予简·爱信任和支持，帮她洗刷冤屈。 5.【甲】因此【乙】却 在谭波儿小姐的教导下，简·爱不仅学到了丰富的知 6.①篆②圆转③（示例）脚踏实地，方正做人 识，还从她身上感受到了女性的独立与优雅，这成为 7.①人有悲欢离合②沉舟侧畔千帆过③病树前头 简·爱日后追求平等和独立的榜样力量，激励简·爱 万木春④醉能同其乐⑤不以物喜⑥不以己悲 不断提升自我，去追求更广阔的人生。 ⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 12.(1)消失(2)喜爱，爱好 8.D【解析】A项，这副对联表示人生匆匆而过，难以察 13.AC 觉，与主题不相符。B项，这副对联表示的是要重视道 14.（1)(示例)洁白的雾淞弥漫在天地间，天空、云朵、青 德修养和读书，与主题不相符。C项，这副对联表示同 山、湖水浑然一体，满眼都是纯白的景象。长堤在雪 学之间要相互学习，共同进步，与主题不相符。D项， 中只留下一道淡淡的痕迹，湖心亭不过是一个小小的 这副对联表示同学们要勇于立志奋斗，自强不息，与主 黑点，我的小船像一片细小的草叶，船上的人更是小 题相符。 得如同米粒一般。 ·61·第一单元素养综合测试卷 [答案：P61] 时间：120分钟 满分：120分 板块 二 三 总分 吹 得分 一、积累与运用(25分) 学完第一单元的现代诗歌后，班级开展了“穿越诗境，聆听时代心声”主题活动。请阅读下 面语段，了解与诗歌相关的文化，感受诗歌的美好。 装 诗章，溯时代回音 诗是心驰神往的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道分外妖娆的风景。千 订 百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。读《沁园春·雪》，我们可以 感受一代天娇毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗上闪烁着 周总理辛勤的汗滴；读《乡愁》，我们可以感悟余光中渴望海峡两岸统一的初心；读《你是人间的 线四月天—一 句爱的赞颂》，我们可以与“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的民国才女林徽 因一起感受“四月天”里的袅娜娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇 心女 曳着的自由。 内1.给加点字注音。(2分) 沉甸甸( 妖娆( 2.文中画横线的词语书写有误的一项是 ( )(2分) 不 A.谷穗 B.天娇 C.娉婷 D.丰润 3.有人说：现代诗歌离我们的生活很遥远，不必认真品读。也有人说：诗歌里藏着时代的温度与 精神的力量，值得我们代代传承。请结合语段中的《沁园春·雪》《乡愁》等作品，谈谈你的看 要 法，不少于30字。(3分)》 答 诗卷，启精神征程 诗歌是一种有意象、意境，能引发读者想象，【甲】（觉醒唤醒）情感共鸣，带给读者强 题烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。①写诗还要遵循一定的节奏，让人读起来朗朗 上口，音韵和谐。②写诗时可借助具体可感的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出 丰富的意蕴空间。③总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀， 争取将生活中唯美的格调谱写成诗。④现代诗可分多节以呈现不同的画面，要注意节与节间的 形式整齐与情感关联。 与诗为伴，每一天都能深受【乙】（震撼震惊）；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲 近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 九年级语文 上册 4.语段中第①~④句的语句排序不当，选出排序最恰当的一项 ( )(2分) A.①④③② B.②①④③ C.④③②① D.③④①② 5.从语段括号内选择适合语境的词语，分别填入甲、乙两处。(2分) 【甲】 【乙】 6.语段中提到写诗可借助具体可感的形象来书写情志，《乡愁》中，作者就选取了许多意象来表 达乡愁。下面两幅图中也有意象，你认为哪幅图更符合“乡愁”的情感表达？请选择并简述理 由。(3分) A图 B图 选择 ,理由是 诗韵，寻先辈哲思 7.小语和小文就品读古诗文发表了自己的看法。请将下面的发言补充完整。(6分) 小语：品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或赞赏“① ,② ”(范仲淹《岳阳楼记》)的洞庭湖朝暮景色；或欣赏“槲叶落山路，③ ”(温庭筠《商山早行》)的山野美景。 小文：品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“④ ,⑤ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，韩愈坦陈心志，表达自己不辞衰老、忠心不改的决心；“寂 寂江山摇落处，⑥ ”(《长沙过贾谊宅》)，刘长卿以溯古思今的方式抒发伤 心惋惜之意。 结语 读诗，引发我们的思考，丰富了我们对世界的感受。品诗，启迪我们的心智，拓宽了我们对 美的认识。而写诗， 。让我们拿起笔，一起翱翔于诗歌的天空吧！ 8.结合语境，仿照画波浪线的句子在语段横线处写一句话。(2分) 9.活动结束后，老师让你用一段话总结本次活动的意义。请结合语段内容，谈谈现代诗学习对 青少年成长的价值。(70字左右)(3分) ·1 见此图标眼微信扫码分阶突破智趣成长 二、阅读(45分) (一)整本书阅读。(7分) 10.班级准备为话剧《简·爱》中的人物设计宣传海报，并根据话剧人物特点为海报设置不同的 底色。请你仿照示例，结合名著内容说说谭波儿小姐的海报底色应采用哪种颜色。(3分) 【示例】祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑 暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 11.简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？（答出两点即可）(4分) (二)古诗文联读。（11分) 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自 号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (节选自《醉翁亭记》) 【丙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴 也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日 在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈 前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。 (选自《书琴阮记后》) 【注释】①夷陵：地名。②舍人：宫名。③萧然：悠闲，潇洒。 12.参照方法提示，解释加点词语。(2分) 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 名之者谁 【查阅字典】①名字；②名贵；③命名；④出名 (1) 及做舍人、学士 【课内迁移】及鲁肃过寻阳 (2) ·2. 13.下列对丙文画直线句意思理解正确的一项是 )(2分) A.琴虽然好，（弹琴时）意志却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢？ B.琴即使好，（弹琴时）内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢？ C.琴虽然好，（弹琴时)内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢？ D.琴即使好，（弹琴时）意志却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢？ 14.下列对乙、丙选文的理解和分析不恰当的一项是 )(3分) A.乙文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置、由来等，点出太守之乐。 B.乙文第2段抓住景物的特征，写出了山间朝暮、四季的不同景色。 C.丙文讲述了作者得三张琴后的心绪变化，悟出“乐在人不在器”的道理。 D.乙、丙选文都描写了自然的美景，表达了作者对大自然的热爱与向往之情。 15.甲、乙、丙三则材料中，作者都在“外物”与“内心”之间作出了取舍。请概括他们取舍的共同 点，并简要分析。（4分) (三)阅读下面材料，回答问题。（12分) 【材料一】①悄然间，智能手表成为用户健康管理的好帮手。智能手表轻巧贴身，能24小时 无感佩戴，在运动、睡眠甚至洗澡时，都能“听懂”心跳、血流变化等信息数据，让健康管理从“偶 尔检查”变“长期追踪”。 ②手表是如何“听懂”心跳的？传感器和人工智能算法软硬件协同，精准捕捉皮肤下的微弱 信号。广东深圳荣耀智能传感器融合实验室内，动静分明：外间，多名测试者佩戴智能手表和专 业医疗设备进行运动，提供生理数据；里间，研究人员将二者采集的心电信号、血氧数据等进行 比对。 ③不同运动状态、肤色、体毛甚至佩戴角度差异，都会影响监测准确性。传感器需要极高的 灵敏度和抗干扰能力，才能在海量“噪声”中精准捕捉有价值的信号。以户外防猝死筛查功能为 例，各种高性能传感器协同采集信号，经AI算法量化为心率曲线、血氧数值等数据，从而预测心 源性心脏骤停发生的可能性。 ④智能手表持续监测心脏“制动能力”、捕捉心跳节律变化，就像给心脏配了一名A虹医生， 一旦监测到异常波动，就能提前发出预警。不少智能穿戴设备都通过了二类医疗器械认证，不 过智能穿戴设备并不能替代专业医疗设备，而是要成为健康的“守门人”。 (摘编自《人民日报》，有删改) 【材料二】①对于大学老师瞳瞳而言，智能穿戴设备是她健身路上的“好帮手”。她指着手 表上的健身Ap叩对记者说：“运动数据能让运动这件事更有动力，每次听到手表发出‘运动圆环 已合上’的声音，我都很有成就感。” ②如今，越来越多的人通过佩戴智能设备，实时监测健康指标。健康数据追踪已经成为人 们进行健康管理的重要方式。通过精准的数据采集和分析，人们能够获得个性化的健康建议和 生活指导，极大提升了生活质量。 ③这种数字化的健康管理方式显著降低了医疗成本：一方面，通过健康数据追踪，医生可以 远程监测患者的健康状况，获取患者的实时数据，及时调整治疗方案，减少不必要的医疗检查。 这种实时监测极大提高了治疗的精准性，并减少患者因病情恶化而需要紧急就医的情况。另一 方面，通过健康数据追踪，可以针对异常情况及时采取相应措施，让许多潜在的慢性疾病在早期 被发现并得到千预，这不仅有利于有效控制病情，更能减少因疾病恶化而产生的高额医疗费用。 ④人们对健康数据追踪的重视，深刻地反映了人们生活方式和生活态度的转变，在潜移默 化中重塑了社会对“健康”的定义一从“消除疾病”的被动观念转向“数据达标”的积极追求。 (摘编自《光明日报》，有删改) 【材料三】①智能穿戴设备的功能越来越强大，它们的“聪明”程度越来越高。 ②先说摄录功能。不少智能手表、眼镜等设备都内置了摄像头和麦克风，外观低调，操作便 捷。而录音这件事，甚至不用你按按钮，A[就可以在后台“悄悄听”，并自动转录成文字。 ③再来看定位功能。我们都知道手机有GPS,但很多手环、耳机也同样能精准记录你的位 置轨迹。这些轨迹数据在广告公司眼中是“宝藏”，在黑客眼中更是“战利品”。而如果你刚好 在敏感区域工作，那这块“轨迹地图”可能就是泄密路线图。 ④还有最关键的一点一这些设备往往会自动连接云端、同步数据、后台上传，用户甚至根 本意识不到数据在“离家出走”。更何况，一些设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击 的门槛很低。 ⑤智能穿戴设备极大地方便了我们的生活，但它带来的不只是效率，也可能是风险。如何 安全使用智能穿戴设备，关键还在于了解、掌握、规范和自律。 (摘编自《科普时报》，有删改) 16.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ()(2分) A.智能手表通过传感器和人工智能算法软硬件协同，能监测人的心跳。 B.健康数据追踪已经成为人们进行健康管理的关键方式，这有利于有效控制病情。 C.人们对健康数据追踪的重视，在潜移默化中重塑了社会对“健康”的定义。 D.智能穿戴设备的安全防护远不如手机和电脑，被黑客攻击的门槛很低。 17.材料一第④段中的画线句，运用了什么说明方法？请分析其作用。(3分) 18.材料三第②③④段能否调换位置？请说明理由。(3分) 19.班级开展“智能穿戴设备利与弊”辩论赛，你方观点是“智能穿戴设备值得推荐”（或“不值得 推荐”)。请结合三则材料，写一段不少于80字的辩论词。（4分) 九年级语文 上册 (四)阅读下面选文，回答问题。（15分) 校文学社准备将下面的选文拍摄成微电影，作为导演，请你阅读文章并完成拍摄任务。 那抹中国红 ①从直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，如镶嵌在密林深处的一颗明珠。 ②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张照片。身旁不时传来同行战友的啧啧 惊叹声，大家对即将踏入的“世外桃源”充满期待。 ③那年，曹建军I9岁，刚被授予上等兵军衔，因表现优异特许成为第二批进驻河源的士兵。 ④“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰 面。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发 现了他的窘状，贴心地给他递过话头。 ⑤见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺 的期望，他们希望俺能当兵。” ⑥几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄 般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理 炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事…有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神 地看魏世斌熨烫国旗。 ⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带 这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。 ⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹 建军并没有理解班长眼中的深意。 ⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。 ⑩卸背囊、搬物资、清点人员…飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴 不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一 列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。 ①等狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂 草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。 ②曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依 次跟上。经过近一小时的努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃 背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。 ③这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快又淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫 上战友们用塑料布将物资盖上，然后又开始组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会 到了河源哨所阴晴不定的天气。 ④夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累了一天，已在帐篷中酣睡。听 着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊也进入了梦乡。天微微亮 时，曹建军隐约听见窸窸容窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走 去… ·3· 见此图标鼠微信扫码分阶突破智趣成长 ⑤ ⑥国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。 看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。那 天突降大雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子 飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红， 是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！” ⑦曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶一他读懂了临行前班长熨 烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨 所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。 ⑧在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问 题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫星电 话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。 ⑨后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗…再后来，他脱下军装时，将 升降国旗的任务交到战友陈健手中。 四一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接 着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪 发光。 @“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源…”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。 【任务一：导演说剧】 20.请你从曹建军的角度梳理文章情节，将小说的情节梗概补充完整，让演员对情节有一个整体 的把握。(2分) 初赴河源，满怀期待（第①一②段）→(1) (第③—⑧段)→(2) （第⑨一⑨段)→遥望红旗，热泪翻涌（第④一@段） 【任务二：剧本拍摄】 请你就以下关于剧本的研读疑问进行解答。 21.请赏析下面句中的加点词语。（3分) 睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去… 22.第⑧段中加点词“欲言又止”体现了魏班长复杂的内心世界。请结合全文，用第一人称描写 他此刻的心理活动。(50字左右)(3分) 23.编剧为第⑤段横线处魏班长升旗的场景设计了两个版本，你更喜欢哪一个？请从表达效果 和句式的角度说明理由。（3分) 版本一：绑旗、抛旗、拉绳、系绳、敬礼，五星红旗在河源上空冉冉升起。 。4· 版本二：将国旗绑好后再抛起，继而拉动绳子将国旗升至旗杆顶端，系好绳后再端正地 敬了个军礼。 【任务三：后期制作】 24.导演组认为应该授予河源哨所战士们“感动中国人物”称号，请你参照下面的示例，给河源哨 所的战士们写一段颁奖辞作为画外音。（不少于70字)(4分) 人物事迹：穆言灵和她的丈夫，都是热爱中国文化的美国人。他们创立了“鼓岭之友”， 并奔走于美国的东西海岸间，寻找那些尘封在鼓岭柳杉和欧美式老房子里的人，让美好的记 忆重新鲜活起来，续写着中美两国民间浓厚情谊往来的佳话。(2023年“感动中国人物”) 颁奖辞：柳杉根深，鼓岭绵绵。跨越三代的情缘，岁月化不开，大洋隔不断。同行一条 路，共饮一口井，蕴含友谊的土地，割舍不下的乡情。超越制度、文化和语言，承载友爱、情 谊、和平。 三、写作(50分) 25.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 学校举办“青春的课题”主题征文，邀请同学们分享自己的青春故事与思考。请你任选 一个版块，参与投稿。 版块 内容指引 青春是一场不断突破自我的旅程。请记录一次你鼓起勇气，尝试一 【破茧·印记】 件曾令你畏惧、害羞或不擅长的事情的经历。 有人说，青春最可贵在“敢想敢为”；也有人说，青春最难得是“清醒 【定义·光芒】 坚守”。关于“什么才是青春最该有的模样”，人们总有不同的看法。请 确定你的观点，写一篇文章阐述你的思考。 【远方·回响】 每个人心中都有一个“理想的自己”或一个渴望抵达的“远方”。请 以时光瓶的形式，给十年后的自己写一封信。 要求：①任务三选一；②自拟题目；③不得套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人 名等相关信息；⑤不少于600字。