2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，通过“狼孩”案例导入引发对比思考，结合自主学习问题、合作探究（如《论语》解读）及课堂展示，构建从现象到本质的知识脉络，帮助学生理解社会化的含义、途径及终身性。 其亮点在于案例贴近生活（狼孩、研学活动）与文化融合（《论语》古语），通过合作探究培养道德修养（学习行为规范）和健全人格（角色认知），当堂检测结合实践场景，助力学生理解社会化意义，教师可直接使用提升教学效率。

新课导入 大家想一想： 狼孩和我们有什么区别？为什么称其为狼孩？ 1 2.1人的社会化 第二课 在社会中健康成长 2 自主学习 教学重点：社会化的含义、表现 教学难点：社会化的途径 阅读课本第9-12页内容，思考以下问题： 1.什么是人的社会化？ 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？ 3.★社会化的途径有哪些？ 4.社会化伴随我们一生的原因及要求 3 合作探究 对比“狼孩”和自身，你们之间有什么不同点？ 不会说话、用四肢爬行、吃生肉，没有人类的思想和习惯 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 4 合作探究 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”结合下列情景，谈谈你对这句话的理解。 人先天的本性是差不多的；因为后天的环境、学习、习惯不同，人与人之间才相差很远。 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。；在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 5 课堂展示 1.什么是人的社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？ ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 我们都是一名合格的社会成员（×） 6 合作探究 学习生活技能 7 合作探究 学习行为规范 8 合作探究 学习扮演好社会角色 9 要点梳理 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 （意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） ②在社会生活中，我们学习行为规范。 （意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。） ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） 3.★社会化的途径有哪些？ 10 合作探究 1. 性相近，习相远。《论语》 2. 活到老，学到老。 3. 玉不琢，不成器；人不学，不知义。《三字经》 品味这些古语，你能从中获得什么启发？ 我们要坚持学习、持续不断的学习 社会化伴随我们一生 11 课堂展示 4.社会化伴随我们一生的原因及要求 （1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 12 要点梳理 人的社会化 是什么 含义：是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程 内容/途径 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 为什么 父母、老师、同伴和社会等，为我们的成长提供了必要的支持 社会化伴随我们一生 13 当堂检测 1.人的成长是不断社会化的过程。下列行为有利于实现社会化的是（        ） ①积极参与社区志愿活动    ②沉迷网络游戏，宅家足不出户 ③主动与人交往合作    ④认真参加学校集体活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 14 当堂检测 2.据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。这样的“狼孩”，有的已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。印度狼孩给我们的启示是（     ） ①人的成长是不断社会化的过程，离开社会环境，不利于我们成长为一名合格的社会成员 ②个人的生存和发展离不开社会，只有通过父母的抚育、同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱，才能使我们成为一名合格的社会成员 ③狼孩适应能力强，能够与母狼共同生活 ④狼孩没有健全的人格，不被社会所接纳和认可 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 15 当堂检测 3.每个孩子出生时都是一张白纸，纯洁无瑕，父母、老师和生活在这张纸上晕染，勾画，逐步帮助他们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。孩子从“白纸”到“公民”的蜕变说明（        ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．社会的发展离不开每个人的参与 D．每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 A 16 当堂检测 阅读材料，回答问题。 暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 结合《人的社会化》相关知识，说说三个活动分别向我们传递了哪些信息。 活动一   参加广州“榕树下议事会2.0”。协助制定《社区文明公约》：每栋楼选举“文明观察员”，发现不文明行为可启动“道德评议会”。 活动二   了解“数字游民”身份认证。深圳向远程办公者发放“大湾区数字工作证”，程序员小林白天写代码，晚上教青少年编程。“我是‘码农’，也是社区教育志愿者。” 活动三   参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 活动一体现了在社会生活中，我们学习行为规范。 活动二体现了在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 活动三体现了在社会生活中，我们学习生活技能。 17 谢谢大家 18 $