阶段综合测试卷(1)-【千里马·单元测试卷】2026-2027学年九年级全一册历史(统编版·新教材)

阶段综合测试卷（一） [答案：P48] 【考查范围：第1一12课】 时间：60分钟 满分：100分 n 题号 二 总分 得分 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意） 装1.新考法下面思维导图中①②③三处填写正确的是 剩余产品产生并 生产力发展 日益增加（①产生） 贫富差距拉大 箭订 产生公权力 ③ (军队、监狱等) ② A.①国家产生②阶级出现③私有制 B.①阶级出现②私有制③国家产生 线 C.①私有制②阶级出现③国家产生 D.①私有制②国家产生③阶级出现 2.《汉谟拉比法典》第四十二条规定：“自由民佃田以耕，而田不生谷，则彼应以未尽力耕耘论， 应依邻人之例，以谷物交付田主。”该条文有利于 ( 内 A.维护私有财产安全 B.保障商业贸易公平 妇 C.规范社会等级秩序 D.严厉打击盗窃行为 3.古代埃及法老自称是“太阳之子”；古巴比伦的国王汉漠拉比自称是“月神的后裔”；古代中 不 国的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非这几个地区的统治者 A.强化文化认同 B.受希腊哲学的影响 要 C.加强中央集权 D.利用神权强化王权 4.(甘肃武威期中)印度的种姓总计有3000多个分支，仅婆罗门就有约1800个分支。种姓制 度至今仍在占人口3/5的农村起着作用，形成独具特色的印度社会结构。由此可见() 答 A.印度的现代化进程受其阻碍 B.文明演进深受历史传统影响 C.等级是古代文明的普遍特征 D.种姓制度促进印度族群交融 5.在古代印度，佛教在吸收信徒时不作出身限定，无论是上等的种姓还是下等的种姓，只要有 题 意愿学习佛法，都可以成为佛门弟子。此举 A.对种姓制度进行了冲击 B.加重了贱民阶层的负担 C.维护了特权阶层的统治 D.根源于直接民主的传统 6.古代埃及、古代印度和古巴比伦王国的共同点有 ( ) ①都处在大河流域，灌溉农业发达②都建立了专制王权，维护国王、奴隶主贵族的利益 ③都制定了完备的成文法典 ④都在亚洲 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③ 7.[核心素养·史料实证]如图是克里特文明时期一个石雕花瓶。花瓶浮雕描绘的是一支农 民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。 九年级历史 人教版（全一册） 这反映出该时期的克里特文明 A.具有开放包容性 B.城邦政治活动活跃 C.农业生产技术有较高发展 D.在地中海文明中居中心地位 8.古代希腊文明经历了“城邦”这个阶段。下列说法反映出古代希腊城邦的特点是 ( 每个公民目力所及就能看见所有其他人。 亚里士多德 小是美，任何东西都要适合于人的规模，城邦也像其他东西一样要适合于人的规模。 一[英]杰弗里·帕克 A.奴隶主专制 B.自给自足 C.民主政治 D.小国寡民 9.下表反映了古代希腊 建筑风格 象征意义 比例特征 整体特点 多立克柱式 男性 粗壮 刚劲、雄健、简洁 爱奥尼柱式 女性 修长 纤细、秀美、精巧 A.注重人文建筑理念 B.妇女地位的提高 C.继承罗马艺术风格D.建筑师崇尚专制 10.在古代罗马语境中，“尊严”初属政治卓越者，激励公民效力共和国。持有者有权获得礼 遇，否则便是得罪冒犯。元老院通过授予头衔等落实此权，而作为宪政之基，元老院又是衡 量评定卓越者尊严的终极权威。这反映出古代罗马共和国的“尊严” () A.在实践中兼具活力与制约价值 B.是元老院巩固权威的唯一手段 C.强调保护境外公民的私有财产 D.体现了人人平等的治国思想 11.公元前3世纪，罗马人开始接触希腊文化，在希腊字母的基础上，略微调整了字母的形状与 发音，形成了我们今天所熟知的拉丁字母。这体现了古代罗马文化 () A.注重吸收创新 B.追求风格多元C.侧重标新立异 D.凸显中西合璧 12.庄园以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等，衣服自己制作，还有铁匠、金银匠等。材料体现 了庄园 A.以农业为主 B.经济自给自足 C.面积比较大 D.政治独立自治 13.（河南郑州期中)“中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同时也是近代城 市建设的奠基石…加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡。”这表明 中世纪西欧城市 () A.因商业繁荣而兴起 B.摆脱了教会的控制 C.有鲜明的自治特点 D.推动欧洲社会转型 14.某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（如下）描述世界古代史上的帝国。其中，描述 拜占庭帝国的是 () ①驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 ②希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 ③绵延千年融东西，法典承前传后世 ④条条大路通罗马，地中海域成内湖 A.① B.② C.③ D.④ ·5· 见此图标眼微信扫码 分阶突破智趣成长 15.（天津西青区期中)罗马法规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人…与其判处无罪之人，不 如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马法 A.维护贵族利益 B.主张重罪轻罚 C.主张无证据不定罪 D.保留了一些野蛮的习惯法 16.（河北石家庄期末)日本在封建时代提出了“和魂汉才”，所以把中国的佛教、儒学变成了适 用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态。而对于那些与日本社会发展不相适应的， 如“科举制”，日本并未移植引人。材料说明日本对外来文化 () A.具有盲目性 B.选择性吸收 C.具有排他性 D.全盘性吸收 17.源赖朝获得权力后，在中央设立负责管理武士的“侍所”，辅佐将军。地方上，派遣守护和 地头，负责地方的军事和经济等事务，从而形成了从上至下的统治系统。这说明这一时期 的日本 () A.积极学习隋唐政治制度 B.天皇统治权威得到加强 C.幕府掌握国家实际权力 D.社会秩序逐渐走向稳定 18.阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究。由此可见，阿拉伯文化的发展 () A.与伊斯兰教关系密切 B.得益于统治者重视 C.为世界作出重大贡献 D.契合了时代的需要 19.据《伊本·白图泰游记》记载，马里“极少暴政”“全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃 或抢劫”。这一局面的形成主要得益于 () A.黄金资源的大量开采 B.稳定的政治统治和社会治理 C.穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易 D.与欧洲、北非的广泛交流 20.[核心素养·史料实证]图1所示为玛雅人活动地区出土的陶杯，画面右侧坐在宝座上的 女神，穿着用美洲豹皮做的紧身衣。图2所示为一件陶瓷上绘制的玛雅人和有泡沫巧克力 的容器。据这两幅图片可以推知，玛雅人 () 图1 图2 A.社会生活富足 B.制瓷业发达 C.工艺水平高超 D.崇拜自然神 二、非选择题（本大题共3小题，共60分） 21.阅读材料，回答下列问题。（14分) 材料一万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。阿蒙神呵，你将 黑夜引导到白天，你的引导使人高兴！繁殖拉神所创造的花园，给一切动物以生命；不歇地 灌溉着大地，从天堂降下的行程，食物的爱惜者，五谷的赐予者，普塔神呵，你给家家户户带 来了光明！ 《尼罗河颂》 ·6… (1)材料一中的埃及人为什么会热情地歌颂尼罗河？公元前16世纪以后，古代埃及统治者 给自己冠以什么称号？（4分) 材料二美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一…到公元前3000年时，苏美尔地 区已出现多个以城市为中心的小国，如乌鲁克…关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的 细节，都得上账或记录…这种最早的文字形式称为楔形文字…美索不达米亚人也试图 通过编制完备的法典来减轻笼罩人们的不安全感…（法典的内容）同时也体现了阶级歧 视，对下层社会的赔偿低于上层社会。 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 (2)阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？(3分) 材料三雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，即武士、祭司以及部落民，不存在 种姓的意识，职业也不是世袭的…当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不 能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社 会之外，尤其恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 —林太《〈梨俱吠陀〉精读》 (3)依据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么。结合学 知识，指出“祭司”属于种姓制度中的哪一等级。(3分) 材料四亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的 亚非文明。古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、中国文明无不充满智慧和神 奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的亚非文明依然闪烁着不灭的智慧之光！ (4)历史的星空，古代文明成果如璀璨的繁星，闪烁着人类智慧的光芒。你认为我们应该 怎样对待这些文明成果？(4分) 22.阅读下列材料，回答问题。（20分) 材料一为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们（市民）反对名目繁多的封 建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和 经济特权…实际上，西欧有很多城市都举行过暴动，要求获得城市的自治权…这些权 利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市 架 法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这 是承认城市市民财产私有制。 摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西欧城市争取自治权的途径，并概括西欧市民拥有 装 的“自由”。(6分) 订 常 材料二中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋 斗，而且还得益于它找到了合适的盟友一王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割 线 据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅 的困难作斗争。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消 的 除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 一摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 新 (2)根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。(4分) 不 要 材料三13一16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者中有153名英格兰人、苏 格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人…从人才培养来看，中 世纪大学训练学生掌握一定的知识，为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会 答 工作所用…中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂 公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治下的机构。 摘编自[德]亚历山大·布坦斯吉《巴黎大学与中世纪的外国人》 题 (3)根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。(6分) (4)有学者认为，西欧城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。综上所述，谈谈 你对此的理解。（4分) 九年级历史 人教版（全一册） 阶段综合测试卷（一）·历史答题卡 姓 名 班级 考场号 座号 贴条形码区 准考证号 、答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符 填涂样例 正确填涂 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 注 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 0.5mm黑色墨水签字笔答题，字迹要工整、清楚。 意 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其 事 他题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框， 缺考考生，由监考 项 超出黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、 要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 缺考标记 员粘贴条形码，并 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生 (考生禁填) 用2B铅笔填涂右 不准将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定 面的缺考标记。 处理。 选择题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A[B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、 非选择题 21 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 。7 见此图标虽微信扫码分阶突破智趣成长 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 。8· 23.文明的碰撞与交流是古代人类文明交往的方式。阅读下列材料，回答问题。（26分) 材料一希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流，希腊本身 的特性和文化也发生了本质的改变…亚历山大也开始穿起了细软的衣服，同时他要求进 贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。 一[美]海斯等《人类简史：从远古到二十一世纪》 (1)依据材料一并结合所学知识回答，亚历山大东征有何历史影响？(4分) 材料二凡田，六年一班（分给），神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即 从收授。 日本大化改新时的《田令》 凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾三十亩。 一唐朝武德七年(624年)《田令》 注：亩是非法定计量单位，1亩≈666.67平方米。 (2)材料二中的两则“田令”有什么共同点？这说明了什么？(4分) 材料三拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与 地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件。拜 占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴比伦文明、埃及文明、希腊 文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来 相互之间的碰撞、交流和融合。在此基础上，拜占庭文化兼收并蓄、推陈出新，丰富了人类 文化硕果。 摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 (3)根据材料三，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。运用所学知识说明拜占庭帝国为 世界文化发展作出的历史贡献。（8分) 材料四阿拉伯人对世界文明作出了重大贡献。地处欧洲、亚洲、非洲三洲交界处的阿拉 伯帝国，在东西方文明交流中起着重要的桥梁作用。生活在这块土地上的阿拉伯民族也曾 创造了灿烂的阿拉伯文化。 (4)根据材料四指出阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。写出两项阿拉伯文化的成 果。(6分) (5)综合以上材料，你对人类文明的交往有什么样的认识？（4分)见此图标眼微信扫码 分阶突破智趣成长 大量的希腊、罗马古籍，为西欧文艺复兴奠定了基础。 (3)【示例】观点：文明对话（交流）推动社会发展。 论述：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了 东西方经济文化的交流。拜占庭帝国对基督教、希腊 罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因 素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。阿拉伯 人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些 地区文化和经济的发展。因此，文明对话可形成和 平、发展、公平等跨越文化差异的共识，推动社 会发展。 阶段综合测试卷（一） 1.C 2.A[解析]题千中《汉漠拉比法典》规定租田耕种的 自由民若未让田地产出谷物，需按邻田收成向田主交 付谷物，这一规定明确保护了田主对土地这一私有财 产的收益权，有利于维护私有财产安全。故选A。 3.D[解析]根据材料“太阳之子”“月神的后裔”“天 子”等可知，题干反映了古代亚非这几个地区的统治 者借助神权强化自身权威，D项正确：材料未涉及文化 认同，排除A项；材料与希腊哲学无关，排除B项；材 料未涉及中央集权的相关信息，排除C项。故选D。 4.B[解析]本题考查种姓制度的影响。根据“种姓制 度至今仍在占人口3/5的农村起着作用，形成独具特 色的印度社会结构”可知，印度传统的种姓制度对今 天的印度社会仍然有重要的影响。故选B。 5.A[解析]本题考查佛教。根据“在吸收信徒时不作 出身限定”和所学可知，这种做法打破了种姓制度的 限制，使得不同种姓的人都有机会接触和学习佛法，从 而冲击了种姓制度。故选A。 6.C 7.A[解析]本题考查克里特文明。根据“留着埃及式 的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器”可知，克里特 文明石雕花瓶的浮雕显示，领唱祭司留埃及式发式、举 着埃及手摇乐器，这表明克里特文明吸收了埃及的文 化元素，反映其具有开放包容性。故选A。 8.D[解析]本题考查古代希腊城邦的特点。根据“目 力所及就能看见所有其他人”可知，城邦的空间范围 小、公民数量少，人与人的距离近到“目力所及就能看 见”；根据“小是美…要适合于人的规模”可知，材料 强调城邦的规模小适配“人的规模”，而非庞大的政治 实体，因此“小国寡民”符合题意。故选D。 ·48· 9.A 10.A[解析]据题干“激励公民效力共和国。…元老 院通过授予头衔等落实此权，而作为宪政之基，元老 院又是衡量评定卓越者尊严的终极权威”和所学知 识可知，古代罗马共和国的“尊严”既用于激励公民 为共和国效力，又由元老院通过授予头衔等方式规范 其评定，因此古代罗马共和国的“尊严”在实践中兼 具活力与制约价值。故选A。 11.A[解析]本题考查古代罗马文化的特点。根据材 料可知，罗马人在接触希腊文化后，并没有完全照搬， 而是在希腊字母的基础上进行了调整和创新，形成了 拉丁字母。这说明古代罗马人注重吸收外来文化并 进行创新。故选A。 12.B 13.D[解析]题干材料“中世纪城市的兴起…加速了 欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过 渡”体现了中世纪西欧城市推动欧洲社会转型的作 用。故选D。 14.C[解析]题干要求找出描述拜占庭帝国的诗句，拜 占庭帝国存续千年，对东西方文化兼收并蓄，拜占庭 帝国皇帝查士丁尼在位时组建委员会编纂法典，完成 罗马法集大成之作《罗马民法大全》，奠定了欧洲民 法的基础，诗句“绵延千年融东西，法典承前传后世” 与其相符。故选C。 15.C[解析]本题考查罗马法。根据“不得基于怀疑而 惩罚任何人…与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃 脱惩罚”可知，这反映了罗马法规定定罪必须基于事 实，有证据才能定罪。故选C。 16.B[解析]本题考查日本对待外来文化的态度。根 据“中国的佛教、儒学变成了适用于日本…的意识 形态…那些与日本社会发展不相适应的…并未 移植引入”可知，日本对于外来文化是有选择地接受 吸收，取长补短，兼顾民族特点。故选B。 17.C[解析]本题考查幕府统治。根据“源赖朝…从 而形成了从上至下的统治系统”可知，源赖朝通过设 立中央“侍所”、地方“守护”和“地头”，形成了独立于 天皇朝廷的统治系统，使自己成为国家实际统治者。 故选C。 18.D[解析]阿拉伯帝国军事扩张和对外交往的需要， 推动了地理学的研究，说明阿拉伯文化的发展契合了 时代的需要。故选D。 19.B[解析]材料中提到的“极少暴政”“全境安请” “不必担心盗窃或抢劫”的局面，主要强调的是社会 两项即可，其他符合题意的答案亦可) 秩序的稳定，而社会秩序的稳定主要在于稳定的政治 (5)暴力冲突与和平交往是文明交往的不同形式，我 统治和有效的社会治理。故选B。 们要积极开展对外和平交流，促进世界的和平发展； 20.C[解析]本题考查玛雅文明。根据图片和“宝座上 要尊重文明的多样性，尊重各国、各民族的文明；以开 的女神，穿着用美洲豹皮做的紧身衣”“泡沫巧克力” 放包容的心态，学习借鉴不同的文明成果。（言之有 可知，玛雅人能制作精美的陶杯和陶瓷，能制作豹皮 理即可)》 衣饰和巧克力等，反映出他们已具有了高超的工艺技 第五单元综合测试卷 巧。故选C。 1.C 21.（1)原因：尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出 2.C[解析]从生产流程中可以看到，商人进行投资，雇 辉煌灿烂的古代埃及文明。称号：法老。 用行会手工业者和零散工人进行生产，存在雇佣关系， (2)国家的出现、文字的产生、阶级的分化等。 这反映了生产的资本主义化，即资本主义生产关系在 (3)原因：为把达萨人拒斥在社会之外，尤其恐惧自 手工业生产中的体现。故选C。 己被同化。等级：婆罗门。 3.B[解析]本题考查新兴资产阶级对财富的渴求。根 (4)保护和弘扬优秀文明成果；兼容并包，吐故纳新； 据“应当追求财富，使自己能够过上好日子”可知，材 等等。（言之有理即可) 料反映了新兴资产阶级的财富观，鼓励人们追求财富、 22.（1)途径：金钱赎买和武力斗争。 享受现世生活。故选B。 “自由”：人身自由、司法自由、私有财产不可侵犯。 4.D[解析]本题考查但丁的主张。根据“人不能像走 (2)一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方 兽那样生活，应该追求知识和美德”可知，但丁肯定人 面，城市的发展促进了王权的加强。 的价值，提倡发扬人的个性品质。故选D。 (3)外国学者众多；人才培养领域广泛，为教会服务； 5.C[解析]《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作。莎士比 学者受到尊重。 亚一生创作了30多部戏剧，批判了封建道德伦理观念 (4)城市发展有利于商品经济（或工商业，或资本主 和社会陋习。故选C。 义萌芽)的发展；一些城市以财力支持王权，一定程6.C[解析]15世纪大航海时代开启的根本原因是欧 度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基 洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，C项正确。造船 础：城市兴办大学，推动教育的发展，有利于打破基督 和航海技术的进步是航海活动的客观条件，而非根本 教会对思想的束缚。（答出两点即可） 原因，排除A项；《马可·波罗行纪》对东方国家的描 23.（1)积极方面，客观上促进了东西方文化大交汇，加 述刺激了新航路开辟，但并非根本原因，排除B项：欧 强了东西方之间的经济联系；消极方面，给被征服地 洲人对地球的进一步了解是航海活动的条件之一，而 区人民带来巨大灾难。 非根本原因，排除D项。故选C。 (2)共同点：政府把土地分给农民耕种。 7.C[解析]根据“割裂的世界开始连接在一起”可知， 说明：日本大化改新时的土地制度仿效的是唐朝的土 材料反映的是新航路的开辟。据所学可知，葡萄牙和 地制度。 西班牙王室支持航海家开辟新航路，葡萄牙和西班牙 (3)有利条件：位于欧亚大陆的交汇处，地理位置优 位于欧洲大陆西南角。故选C。 越；君士坦丁堡商业经济活跃，有利于文化事业发展；8.B[解析]本题考查新航路开辟的条件。根据“改造 曾经所辖的地区是多个古代文明的诞生之地。 了阿拉伯人的三角帆船，加快了航行速度”“使用星 历史贡献：兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化； 盘，以确定船的位置”“绘制地图的技术相当发达”可 保存希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供丰 知，造船、使用星盘和绘制地图等方面的技术进步，直 富的文化素材；充当东西方文化桥梁，助力古典著作 接提升了人类远洋航行能力，为新航路开辟提供了必 传播，推动东欧文化发展。（均答出两点即可) 要的技术支持。故选B。 (4)作用：在东西方文明交流中起着重要的桥梁 9.A 作用。 10.D[解析]丝银贸易中，中国的生丝、瓷器等经菲律 成果：《一千零一夜》《医学集成》《医典》等。（答出 宾中转运往美洲及欧洲，美洲的白银输入中国，这一