6-2《雏鹰之歌》（课件）-2026-2027学年人音版（简谱）音乐五年级上册

该小学音乐课件围绕《雏鹰之歌》展开，涵盖歌曲背景、情绪感知、乐段结构及音乐记号等核心内容。课前导入通过“描绘老鹰形象”“解释雏鹰定义”搭建学习支架，引导学生建立“雏鹰—少年”的情感联结，为歌曲理解奠定基础。 其亮点在于以审美感知为核心，通过聆听感受歌曲朝气与坚定情绪，结合艺术表现分析滑音、反复记号等音乐要素及乐段对比，融入“雏鹰行动”背景深化文化理解。总结环节升华情感，助力学生提升艺术表现能力，为教师提供结构化、学科特色鲜明的教学支持。

上课啦 1 用一个词语描绘你心中老鹰的形象 课前导入： 鹰是肉食性动物，它体态雄伟，性情凶猛，动物学上称它是猛禽类。 什么是雏鹰？ 课前导入 勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。 3 歌曲背景 1994年，中国共青团中央、全国少工委发起“中国少年雏鹰行动”这一面向全体少年儿童的素质训练活动，要求他们培养成自学、自理、自护、自强、自律的“五自少年”，做跨世纪的接班人。 《雏鹰之歌》就是在这样的背景下创作的。 5 人音版五年级上册音乐课件 6 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？说一说歌曲中的除了雏鹰还提到了谁？他们有什么关系？ 聆听歌曲 歌曲中把我们少年比作雏鹰，雏鹰阶段正是我们学生的生涯阶段，我们要像雏鹰一样勇敢的飞翔。 曲调优美、流畅、富有朝气。演唱情绪坚定、自信的。 7 歌曲分为几个乐段呢？歌唱部分出现了哪些音乐记号？ 聆听歌曲 8 生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨矫健飞翔的形象。 第二乐段：热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。 A B 10 音乐记号 上滑音和下滑音的加入可以更好的表现孩子们的顽皮、可爱，并带着一些诙谐的感觉。其作用是为了加重歌唱的语气，听起来更加坚定有力。 下滑音 上滑音 11 反复记号 反复记号 第一乐段 注意休止后八分的节奏，演唱时声断气连的方法，要唱出艰难的感觉。 第二乐段 第二乐段雏鹰变成了雄鹰，演唱时要更加自豪、力度更强一些。 第二乐段 休止符的停顿最能表现坚定、自信的情绪。要唱的坚定有力，表达出对美好明天充满信心的精神风貌。 16 总结下课 同学们，你们是雏鹰，即将展翅起飞；你们是跨世纪的少年，生在红旗下，长在阳光里；你们是初升的朝阳，朝气蓬勃，意气风发。老师希望：你们像雄鹰一样不畏艰险、不怕挫折困难、搏击风雨、矫健翱翔，成为祖国明天的栋梁。 17 下课啦 18 146057.05 146213.8 $