精品解析：陕西咸阳市礼泉县城关逸夫小学2025-2026学年度统编版2016第二学期期末学科素养评价六年级语文

2025~2026学年度第二学期期末学科素养评价 六年级语文 暑假来临之际，AI向导邀你走进世界名著的云端花园，在云端阅读中邂逅经典，收获成长的惊喜。 板块一：云阅读·与经典不期而遇 1. 踏上阅读之旅，与经典不期而遇，请你阅读语段，完成练习。 来吧，告别①wú liáo的时光，让②shū jí点燃你的阅读热情！ 当你踏入世界名著的云端花园，会与无数勇者不期而遇：鲁滨逊在③piān pì的荒岛上④fáng yù野人的⑤qīn xí，用铁锨开垦出希望的土地，在绝境中获得新生……何尝不是“焉知非福”的智慧呢？尼尔斯在旅行中学会了控制情绪，学会了友爱与尊重。汤姆迈着轻快的步伐逃离沉闷，冒险归来总爱吹嘘自己的才能，那份青春少年的鲜活气息能驱散心底的忧伤。尼摩船长⑥jià shǐ潜艇在陌生的海域穿梭，迎击风暴…… 名著阅读的意义，不仅是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 （1）根据语境和拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）用“ ”给加点字选择正确的读音。 铁锨（xiān qiāo） 步伐（fǎ fá） 吹嘘（xū xǚ） 驱散（sàn sǎn） （3）“________________________”常与“焉知非福”连用，组成八字成语。 （4）语段中画“ ”的句子存在1处语病，请你把修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________________________________________ （5）阅读经典名著能让我们汲取智慧和力量，获得成长。下列名言不适合用来形容阅读名著的意义的一项是（ ）（填字母） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 读书百遍，其义自见。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 板块二：云阅读·名著知识荟萃 ★AI向导已就位，快开启云阅读“名著知识荟萃”板块，完成下列题目。 2．【名著知识检测站】完成下列题目，检测知识内容。（填字母） 2. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 泣涕零如雨（凌乱） B. 弗若之矣（不如） C. 日初出沧沧凉凉（寒凉） D. 孔子不能决也（判断） 3. 下面这些习俗和寓意对应不准确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——团团圆圆 B. 过年时守岁——辞旧迎新 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 建筑上雕刻蝙蝠——福气盈门 4. 在横线上填写与加点词语意思相近的词，最恰当的一项是（ ） 校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是____________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得____________。 A. 不足为奇 绝无仅有 B. 屡见不鲜 前所未有 C. 见怪不怪 绝无仅有 D. 屡见不鲜 习以为常 5. 下列最有可能是赵孟頫的书法作品的一项是（ ） A. B. C. D. 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《表里的生物》中的“我”是一个好奇心强、执着、爱观察、爱思考探究的孩子。 B. 《腊八粥》一文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”部分是略写。 C. 《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，是为了表现出革命者的坚定与平静。 D. 《匆匆》一文通过比喻、拟人等修辞手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。 3．【名著语言试炼场】按要求完成下面的句子练习。 7. 从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 喜欢 干净 _____________________________________________________________________________ 8. 心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉悦时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。 行走在春雨里，_____________________________________________________________________________ 9. 【名著佳句寻宝阁】根据所学内容填空。 （1）一儿曰：“日初出大如车盖，____________________，此不为____________________?” （2）托物言志是诗歌创作中常见的手法。“____________________，任尔东西南北风”，郑燮借竹子的坚韧，传递出自己面对困境不屈不挠的精神；“____________________，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，表达自己的高洁志向；“____________________，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运，表达自己的远大抱负。 （3）每一位老师都希望自己的学生能“青，____________，____________________”。 10. 【好书推荐官】读完《鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕着“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》”展开了辩论，反方认为：《鲁滨逊漂流记》是一本三百多年前的书，与我们相隔太远，而且是外国名著，不值得一读。请你抓住反方的漏洞，结合阅读收获，为正方写一段辩论词，做到思路清晰，观点明确，依据充分。 _____________________________________________________________________________ 板块三：云阅读·名著文本品读 阅读选文，理解史铁生对时间、等待与命运转折的深沉体悟。 【选文一】①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （节选自《那个星期天》） 【选文二】窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳。②只要这样，我想只要这样！只要能这样就行了，就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。……最终，医生宣判我将终生无法行走。我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着绝望去填满。 （节选自《我二十一岁那年》） 11. 选文二中，“我”遭遇的重大打击是_____________，“我”当时的心情是____________。 12. 阅读两篇选文，分析作者表达情感的方式，及表达的情感。 A．内心独白 B．具体的事例 C．把心情融入景物中 选文一中，句子①通过（ ）（填字母），表现出“我”内心的____________；选文二中，句子②通过（ ）（填字母），表现了“我”______________________________的心情。 13. 选文一中，画“ ”的句子是对母亲____________、____________和____________的描写，写出了母亲_______________的复杂心情。 14. 对比两篇选文中画“ ”的句子，下列分析正确的一项是（ ） A. 都通过描写人物的动作、神态，使情感表达含蓄委婉。 B. 都通过描写真实的光线变化，使情感表达真实自然。 C. 都运用了夸张的修辞手法描写阳光，使光线的变化真实可感。 阅读文章，感受中国人传承千年的气节与信念。 ________________________________ ①自古以来，中国人最看重气节和操守。李清照的“____________________”让我们体会到诗人无所畏惧、报效祖国的崇高气节；文天祥的“____________________”让我们感受到诗人大义凛然、视死如归的民族气节…… ②铮铮巾帼英雄骨。押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。戴着手铐、脚镣，被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，风吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ③笃学不负凌云志，报国常怀赤子心。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我要早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量！” ④一稻济世，万家粮足。面对当时的饥荒，袁隆平立志要用农业科学技术去击败饥饿的威胁。对于杂交水稻的探秘，袁隆平总是百折不挠、一往无前。他终日忍受太阳暴晒，即使刮风下雨，也不曾躲避，时常戴着一顶破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真儿，再高的田埂，再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。 ⑤世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。林则徐说：“____________________。”百余年之前，国家命运多舛，无数革命志士以救国为己任，改变了屈辱的历史。新时代的国人，将爱国精神化为行动的动力，谨记责任、勇于拼搏、不断创新，书写伟大时代的气节华章。 15. 下列诗句依次填入文章中的横线处，正确的一项是（ ）（填字母） ①生当作人杰，死亦为鬼雄 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青 A. ②①③ B. ③①② C. ①③② 16. 细节描写中蕴含着人物丰富的情感，第四自然段中画波浪线的句子表现了袁隆平_____________________________________________________________________________，联系上下文，此时袁隆平可能会说：_____________________________________________________________________________。 17. 请为本文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 18. 这篇文章作者的观点是什么？为了证明自己的观点，文章列举了三个事例，请根据文章内容把下面的思维导图补充完整。 19. 结合文章第五自然段的内容，完成仿写。 忆往昔，仁人志士扬国威；看今朝，_______________________________________________________。 20. “一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。”作为新时代的追光少年，写一写你读完本文后的感受和体会。 _____________________________________________________________________________ 板块四：云阅读·名著赋能成长 21. 读书岁月，我们悄悄成长；六年时光，我们渐渐长大；离开母校，我们即将再次出发……请结合自己的成长经历，以“这是____________的赛道”为题目，写一篇习作，记叙成长体验，抒写别样精彩。 要求：先将题目补充完整，再作文；叙事流畅，有真情实感；语句通顺，书写工整，恰当使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末学科素养评价 六年级语文 暑假来临之际，AI向导邀你走进世界名著的云端花园，在云端阅读中邂逅经典，收获成长的惊喜。 板块一：云阅读·与经典不期而遇 1. 踏上阅读之旅，与经典不期而遇，请你阅读语段，完成练习。 来吧，告别①wú liáo的时光，让②shū jí点燃你的阅读热情！ 当你踏入世界名著的云端花园，会与无数勇者不期而遇：鲁滨逊在③piān pì的荒岛上④fáng yù野人的⑤qīn xí，用铁锨开垦出希望的土地，在绝境中获得新生……何尝不是“焉知非福”的智慧呢？尼尔斯在旅行中学会了控制情绪，学会了友爱与尊重。汤姆迈着轻快的步伐逃离沉闷，冒险归来总爱吹嘘自己的才能，那份青春少年的鲜活气息能驱散心底的忧伤。尼摩船长⑥jià shǐ潜艇在陌生的海域穿梭，迎击风暴…… 名著阅读的意义，不仅是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 （1）根据语境和拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）用“ ”给加点字选择正确的读音。 铁锨（xiān qiāo） 步伐（fǎ fá） 吹嘘（xū xǚ） 驱散（sàn sǎn） （3）“________________________”常与“焉知非福”连用，组成八字成语。 （4）语段中画“ ”的句子存在1处语病，请你把修改意见写在下面的横线上。 __________________________________________________________________________ （5）阅读经典名著能让我们汲取智慧和力量，获得成长。下列名言不适合用来形容阅读名著的意义的一项是（ ）（填字母） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 读书百遍，其义自见。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 【答案】（1） ①. 无聊 ②. 书籍 ③. 偏僻 ④. 防御 ⑤. 侵袭 ⑥. 驾驶 （2）xiān fá xū sàn （3）塞翁失马 （4）这句话存在语序不当的问题，应将“不仅”和“更是”后面的内容互换，即“名著阅读的意义，不仅是在故事里读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。” （5）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“聊”“籍”“僻”“御”“袭”的正确写法。 【小问2详解】 注意“锨”“嘘”的正确读音，同时注意区分多音字“散”的读音。 【小问3详解】 “塞翁失马，焉知非福”是固定的八字成语，比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 【小问4详解】 原句语病属于逻辑语序不当，“读懂别人的故事”是相对浅层的阅读收获，“在故事里遇见更好的自己”是更进一层的深层精神收获，递进关系的内容应当按照由浅到深的顺序排布。 改为：名著阅读的意义，不仅是在故事里读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。 【小问5详解】 A．“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心体悟，契合阅读名著需投入精力收获内涵的特点； B．“读书百遍，其义自见”指反复品读名著就能自行领会其中的深层意蕴，符合名著阅读的特点； C．“莫道君行早，更有早行人”多指为人处世不要自满，强调行事还有比自己更早的人，和阅读名著的意义无关； D．“读书破万卷，下笔如有神”点明大量阅读经典名著能积累素养、提升写作能力，符合阅读名著的价值。 板块二：云阅读·名著知识荟萃 ★AI向导已就位，快开启云阅读“名著知识荟萃”板块，完成下列题目。 2．【名著知识检测站】完成下列题目，检测知识内容。（填字母） 2. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 泣涕零如雨（凌乱） B. 弗若之矣（不如） C. 日初出沧沧凉凉（寒凉） D. 孔子不能决也（判断） 【答案】A 【解析】 【详解】A．眼泪像雨水一样纷纷落下。零：落下 3. 下面这些习俗和寓意对应不准确的一项是（ ） A. 元宵节吃汤圆——团团圆圆 B. 过年时守岁——辞旧迎新 C. 中秋节吃月饼——年年有余 D. 建筑上雕刻蝙蝠——福气盈门 【答案】C 【解析】 【详解】C．中秋节吃月饼，月饼寓意阖家团圆；“年年有余”是过年吃鱼的寓意，习俗和寓意搭配错误。 4. 在横线上填写与加点词语意思相近的词，最恰当的一项是（ ） 校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是____________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得____________。 A. 不足为奇 绝无仅有 B. 屡见不鲜 前所未有 C. 见怪不怪 绝无仅有 D. 屡见不鲜 习以为常 【答案】D 【解析】 【详解】司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 屡见不鲜：经常见到，并不新奇。 习以为常：经常做某件事，成了习惯。 绝无仅有：极其稀少。 前所未有：历史上从来没有过。 不足为奇：不值得奇怪。 见怪不怪：看到怪异现象不惊慌。 本题要找“司空见惯”的近义词，“司空见惯”指事情经常见到，已经不觉得新奇。 第一空形容地铁上尊老爱幼的行为十分常见，“屡见不鲜”意思是经常看见，并不新奇，贴合语境。 第二空写公共场所不喧哗吵闹慢慢成为平常现象，“习以为常”指某种事情经常做，就成了常态，和“司空见惯”语义相近。 故选D。 5. 下列最有可能是赵孟頫的书法作品的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．笔画饱满雄浑、横细竖粗，字形宽大气派，是颜真卿的书法作品； B．笔画棱角分明、瘦硬，是柳公权的书法作品； C．笔画圆润柔和，字形端庄舒展，带有行书韵味，秀丽柔美，符合赵孟頫赵体的风格； D．笔画潦草、连绵缠绕，是草书，不符合赵孟頫的书法风格。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《表里的生物》中的“我”是一个好奇心强、执着、爱观察、爱思考探究的孩子。 B. 《腊八粥》一文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”部分是略写。 C. 《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，是为了表现出革命者的坚定与平静。 D. 《匆匆》一文通过比喻、拟人等修辞手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《腊八粥》围绕八儿等着吃腊八粥展开，全文分为等粥和喝粥两大部分。“等粥”详细描写盼粥、分粥、猜粥、看粥，笔墨多，属于详写；“喝粥”只用简短段落交代一家人吃完腊八粥的情景，是略写。题目表述“其中‘等粥’部分是略写”和课文写法正好相反，因此本选项说法错误。 3．【名著语言试炼场】按要求完成下面的句子练习。 7. 从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 喜欢 干净 _____________________________________________________________________________ 【答案】妈妈把客厅打扫得真干净，连半粒灰尘的影子都找不到。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，“春节眨眼就到了”并不是真的只眨一下眼睛春节就来了，而是用夸张的手法形容时间过得非常快。本题要求从“喜欢”或“干净”中选一个词，发挥想象，用夸张的手法仿写句子。 示例： 喜欢：我喜欢这本书，喜欢得恨不得把它装进心里带走。 干净：妈妈把房间打扫得干净极了，地板亮得能照出人影来。 8. 心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉悦时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。 行走在春雨里，_____________________________________________________________________________ 【答案】绵绵细雨沙沙地落在树叶上，奏出悦耳的小曲。雨珠沾在花瓣上闪闪发亮，清新湿润的空气扑面而来，让人浑身都觉得轻松畅快。 【解析】 【详解】本题要求把愉悦的心情融入春雨的景物描写当中，不直接大喊心里高兴，通过描写雨丝、微风、花草等景物，带上欢快美好的感受，写两三句话即可。 示例：行走在春雨里，细密的雨丝轻轻拂过脸颊，凉丝丝的格外舒服。雨水滋润着路边的小草，到处都弥漫着清新淡淡的泥土香气，我的心里也甜甜的。 9. 【名著佳句寻宝阁】根据所学内容填空。 （1）一儿曰：“日初出大如车盖，____________________，此不为____________________?” （2）托物言志是诗歌创作中常见的手法。“____________________，任尔东西南北风”，郑燮借竹子的坚韧，传递出自己面对困境不屈不挠的精神；“____________________，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，表达自己的高洁志向；“____________________，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运，表达自己的远大抱负。 （3）每一位老师都希望自己的学生能“青，____________，____________________”。 【答案】 ①. 及日中则如盘盂 ②. 远者小而近者大乎 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 取之于蓝 ⑦. 而青于蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盘”“盂”“近”“乎”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“劲”“粉”“骨”“络”的正确写法。 （3）书写时注意“取”“蓝”的正确写法。 10. 【好书推荐官】读完《鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕着“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》”展开了辩论，反方认为：《鲁滨逊漂流记》是一本三百多年前的书，与我们相隔太远，而且是外国名著，不值得一读。请你抓住反方的漏洞，结合阅读收获，为正方写一段辩论词，做到思路清晰，观点明确，依据充分。 _____________________________________________________________________________ 【答案】我方不认同反方观点。书籍价值从不由年代、地域决定。鲁滨逊身处绝境却顽强求生，敢于直面困难、独立思考，这些精神跨越时空，不分国界。三百多年前的故事依然能启发我们学会自立、勇敢面对挫折。外国名著可以拓宽视野，让我们看见不一样的生活。阅读这本书，能教会我们遇事不退缩，提升独立解决问题的能力。因此小学生十分值得阅读《鲁滨逊漂流记》。 【解析】 【详解】首先点出反方的逻辑漏洞：错把“年代久远、是外国作品”当成了“不值得读”的理由，明确亮出我方核心观点。结合小学生读《鲁滨逊漂流记》这本书的真实阅读收获，用大家熟悉的书中具体情节作为依据，符合小学语文学习要求，理由直白充分即可。 示例：我方认为小学生完全值得读《鲁滨逊漂流记》。反方说这本书年代久、是外国作品就不值得读，这个说法站不住脚：好书的价值从来不会被时间和地域限制，鲁滨逊流落荒岛后，靠自己搭房子、种粮食、救“星期五”，在绝境里不放弃的勇气和动手解决问题的智慧，不管过了多少年、不管是哪个国家的小朋友，读了都能受到鼓舞，这些成长的道理到今天也完全适用。 板块三：云阅读·名著文本品读 阅读选文，理解史铁生对时间、等待与命运转折的深沉体悟。 【选文一】①我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （节选自《那个星期天》） 【选文二】窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳。②只要这样，我想只要这样！只要能这样就行了，就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。……最终，医生宣判我将终生无法行走。我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着绝望去填满。 （节选自《我二十一岁那年》） 11. 选文二中，“我”遭遇的重大打击是_____________，“我”当时的心情是____________。 12. 阅读两篇选文，分析作者表达情感的方式，及表达的情感。 A．内心独白 B．具体的事例 C．把心情融入景物中 选文一中，句子①通过（ ）（填字母），表现出“我”内心的____________；选文二中，句子②通过（ ）（填字母），表现了“我”______________________________的心情。 13. 选文一中，画“ ”的句子是对母亲____________、____________和____________的描写，写出了母亲_______________的复杂心情。 14. 对比两篇选文中画“ ”的句子，下列分析正确的一项是（ ） A. 都通过描写人物的动作、神态，使情感表达含蓄委婉。 B. 都通过描写真实的光线变化，使情感表达真实自然。 C. 都运用了夸张的修辞手法描写阳光，使光线的变化真实可感。 【答案】11. ①. 医生宣判“我”终生无法行走 ②. 由空白到绝望 12. ①. C ②. 孤独惆怅 ③. A ④. 对能够正常行走的强烈渴望 13. ①. 动作 ②. 语言 ③. 神态 ④. 惊惶不安、心疼愧疚 14. B 【解析】 【导语】两篇选文分别节选自史铁生的《那个星期天》和《我二十一岁那年》。前者写一个孩子等待母亲兑现承诺却最终落空的黄昏，后者写二十一岁时被宣判终生无法行走后面对的绝望。两篇文章都善于把心情化入景物之中，用光线的变化、黄昏的降临来衬托内心的失落与荒凉。 【11题详解】 选文二中“最终，医生宣判我将终生无法行走”直接点明了“我”遭遇的打击；从“心里先是完全的空白，随后由着绝望去填满”可以看出心情变化。 【12题详解】 句子①“漫长而急遽的变化”“孤独而惆怅的黄昏”把心情融入对光线和黄昏的描写中，借景物写出等待落空后的失落。 句子②“只要这样，我想只要这样”是直接在心里对自己说的话，没有借助景物或事例，属于内心独白，反复强调“只要这样”，表现出对正常行走的极度渴望。 【13题详解】 “甩了甩手上的水”“拉过去拉进她的怀里”是动作描写；“说‘噢，对不起’”是语言描写；“惊惶”是神态描写。母亲先是惊惶，接着把“我”拉进怀里并反复道歉，这些表现说明她既为孩子受伤而心疼，也为没能遵守诺言而愧疚。 【14题详解】 A．画线句子中只有“男孩儿蹲在洗衣盆旁”“依偎在母亲怀里”一处写到了动作，其余几处都是景物描写，没有反复使用动作神态描写来抒情。该项判断错误。 B．选文一的画线句写了光线“漫长而急遽的变化”和“无可挽回地消逝”，选文二的画线句写了阳光“慢慢地淡薄、脱离”和“红光一步步爬上墙、爬上楼顶”，两处都写了真实的光线变化过程，情感也随之流露出来。该项判断正确。 C．两处画线句中的光线变化都是如实描写，没有夸大或变形，并未使用夸张手法。该项判断错误。 阅读文章，感受中国人传承千年的气节与信念。 ________________________________ ①自古以来，中国人最看重气节和操守。李清照的“____________________”让我们体会到诗人无所畏惧、报效祖国的崇高气节；文天祥的“____________________”让我们感受到诗人大义凛然、视死如归的民族气节…… ②铮铮巾帼英雄骨。押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。戴着手铐、脚镣，被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，风吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ③笃学不负凌云志，报国常怀赤子心。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我要早日回到祖国去，为建设祖国贡献自己的全部力量！” ④一稻济世，万家粮足。面对当时的饥荒，袁隆平立志要用农业科学技术去击败饥饿的威胁。对于杂交水稻的探秘，袁隆平总是百折不挠、一往无前。他终日忍受太阳暴晒，即使刮风下雨，也不曾躲避，时常戴着一顶破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很较真儿，再高的田埂，再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。 ⑤世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。林则徐说：“____________________。”百余年之前，国家命运多舛，无数革命志士以救国为己任，改变了屈辱的历史。新时代的国人，将爱国精神化为行动的动力，谨记责任、勇于拼搏、不断创新，书写伟大时代的气节华章。 15. 下列诗句依次填入文章中的横线处，正确的一项是（ ）（填字母） ①生当作人杰，死亦为鬼雄 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青 A. ②①③ B. ③①② C. ①③② 16. 细节描写中蕴含着人物丰富的情感，第四自然段中画波浪线的句子表现了袁隆平_____________________________________________________________________________，联系上下文，此时袁隆平可能会说：_____________________________________________________________________________。 17. 请为本文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 18. 这篇文章作者的观点是什么？为了证明自己的观点，文章列举了三个事例，请根据文章内容把下面的思维导图补充完整。 19. 结合文章第五自然段的内容，完成仿写。 忆往昔，仁人志士扬国威；看今朝，_______________________________________________________。 20. “一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。”作为新时代的追光少年，写一写你读完本文后的感受和体会。 _____________________________________________________________________________ 【答案】15. C 16. ①. 对水稻的珍视、对科研事业的热爱与对实现禾下乘凉梦的深切期盼 ②. 我的老伙计，你可要好好长啊，等你长得比人还高，穗子像葡萄那么大，咱们的梦想就快实现了 17. 传承千年的气节与信念 18. 观点：世代传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。 钱学森报效祖国 袁隆平深耕稻田 19. 华夏儿女谱华章 20. 我们作为新时代少年，要传承先辈的爱国气节，脚踏实地学好本领，用自己的行动为祖国发展贡献微光。 【解析】 【导语】这篇选文以“传承千年的民族气节与信念”为核心，串联古今人物事迹与经典诗文，选材典型厚重，将家国情怀融于具象细节，既贴合文化传承主题，又能引导读者感知中华民族生生不息的精神内核，兼具人文性与思想引导性。 【15题详解】 “生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照《夏日绝句》，体现无所畏惧、报效祖国的气节；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，体现大义凛然、视死如归；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐《赴戍登程口占示家人・其二》。所以顺序依次是①③②，对应选项C。 【16题详解】 结合第④自然段画波浪线句子运用动作细节描写，“掰开禾苗细心查看”“细数谷粒个数”“抚摸稻穗”“和它对话”“为稻谷拉小提琴”，通过一连串动作，可以看出袁隆平整日扎根田间，全身心投入杂交水稻研究，饱含着他对稻穗的珍爱，对科研事业执着热爱，渴望培育出高产水稻解决饥荒的心愿。 补写袁隆平的语言，要贴合人物身份，语言朴实，紧扣研究水稻、盼望丰收、消除饥饿的理想，符合当时在田间面对稻穗的情境。 示例：快快长大吧，希望你们能结出饱满的谷粒，让更多人远离饥饿。 【17题详解】 这篇文章列举了李清照、文天祥、赵一曼、钱学森、袁隆平等人物事例，讲述他们心怀家国、坚守气节的事迹，赞美代代相传的中华爱国精神，拟写标题要贴合文章主旨，语言简短，能够统领全篇内容。 示例：永不磨灭的家国气节 【18题详解】 结合第⑤自然段中“世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量”可知，这句话点明世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是支撑中华民族生生不息的精神力量，这就是全文的中心观点。 第二个事例对应第③自然段，写钱学森放弃美国优厚条件，坚决回到祖国建设国家，概括为“钱学森毅然归国”。 第三个事例对应第④自然段，写袁隆平扎根田间，百折不挠研究杂交水稻，概括为“袁隆平潜心研稻”。 【19题详解】 仿写要和前半句句式保持一致，“忆往昔”对“看今朝”，“仁人志士”对应新时代人物群体，“扬国威”是动宾结构，结合第五段新时代人传承气节、担当报国的内容，写出当代人的作为，讲究对仗工整。 示例：忆往昔，仁人志士扬国威；看今朝，华夏儿女铸荣光。 【20题详解】 本题要结合文章主旨，围绕传承先辈的气节与爱国信念，联系新时代追光少年的身份，先写出读完文章受到的触动，再联系自身，说说少年该怎么做，语言真诚，贴合青少年口吻，不能脱离文本空谈。 示例：读完本文，我被先辈们心怀家国、坚守气节的精神深深打动。一代代仁人志士用担当与热爱守护祖国，这份信念也传递到我们身上。作为新时代的追光少年，我们要传承先辈的爱国气节，努力学习，磨炼本领，心怀理想，肩负起属于我们这一代人的责任，用自己的微光为祖国增添光彩。 板块四：云阅读·名著赋能成长 21. 读书岁月，我们悄悄成长；六年时光，我们渐渐长大；离开母校，我们即将再次出发……请结合自己的成长经历，以“这是____________的赛道”为题目，写一篇习作，记叙成长体验，抒写别样精彩。 要求：先将题目补充完整，再作文；叙事流畅，有真情实感；语句通顺，书写工整，恰当使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 【答案】例文： 这是勇敢的赛道‌ ‎强者，不将困难放在眼里，因为这能让他越战越勇，直到走向成功。弱者，将困难看成一座永远无法攀越的山，每次不过攀了一点点， 就退缩不前。弱者的心里满是畏惧，当最后一丝勇气耗尽，便被击垮了，翻越这座山成了不可能的事。 记得，那一次我在学校里练习跳马，看着与我齐胸的“马”，我畏惧了，退缩了，生怕跳不过去，跌伤了。“谁先来！”听了体育老师的话，我吓得连连退后。心想：“‘马’这么高，跌下去了可怎么办啊？”但令我意想不到的是，有几个同学自告奋勇地跳过了“马”。我打心底佩服他们的勇气。 “第二组谁上？”此时，我的朋友鼓励我：“相信你，一定可以的，加油，别害怕！”我只好硬着头皮上了战场。由于我过度紧张，我闭着眼睛猛冲过去，可到了面前，却又双脚发软，没跨过去，被它的支架绊倒了，跌了一个狗吃屎，疼痛感顿时席卷全身，我疼得想哭出来。正当我准备放弃之时，耳边响起了同学们的加油声，这声音汇聚成一股力量灌到了我的身体里，唤起了我的斗志。“是啊，我不能放弃！这点困难又算得了什么呢？我一定可以跳过去的！”我在心里为自己加油打气。 我调整情绪，平复呼吸，从地上爬了起来。这一次，我不再害怕。我向前冲，踩上踏板，猛地一跳，疼痛感顿时全无。终于，我成功了，我跳过了那让我畏惧的“马”。我战胜了它，战胜了困难！ 原来，跳马并不难，困难也并不可怕。在跳马的过程中，我成长了，进步了。只有经得起考验，不放弃，才能翻越重重高山，也只有翻越过一座座高山，我们才能迎来成功。 【解析】 【详解】一、审题。‌ 这是一道半命题作文，要求以“这是________的赛道”为题，写一篇记叙成长体验的习作。题目中的“赛道”是一个比喻，指的是成长过程中那个让你“不得不努力，不断向前”的领域，它可以是具体的跑道、书桌前的习题本，也可以是藏在心里的目标线。‌习作时选择一个具体的、真实的、有真情实感的成长故事，如学会一项技能、克服一个困难、一次有意义的经历等，把事情写清楚，写出自己在这个过程中的真实感受，写出在这个经历前后的变化，点明“成长”在哪里。 二、立意。‌ 通过“赛道”这一比喻，展现自己在某个成长领域中的奋斗历程和内心体验。无论选择哪个词语补题，核心都是要写出在这个“赛道”上“不得不努力，不断向前”的过程，以及从中获得的感悟和成长。 三、写作思路。‌ 开头‌：从“赛道”的比喻入手，引出自己成长中那个特定的领域。 中间‌：这是文章的主体部分，要具体记叙在这个“赛道”上努力向前的经历，注意通过细节描写展现真情实感。 结尾‌：回望这段“赛道”上的经历，总结自己的成长和收获。可以抒发对这段经历的感悟，点明它对自己未来的意义，让文章在情感升华中自然收束，给读者留下回味空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $