精品解析：陕西省咸阳市礼泉县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

礼泉县2024~2025学年度第二学期期末学科素养评价 六年级语文 一、积累与运用。 六年级（1）班的文文老师就“如何写好一篇作文”组织了一堂生动的作文课，上课铃响了，请你快坐到座位上，参与课堂活动吧！ ◆文文老师：同学们，写好一篇作文，基本功首先要过关，大家来看看下面这篇作文选段，完成老师布置的小任务吧！ 一走进校园，我们一开始首先看到的就是高高的教学楼。教学楼旁有一个人工湖，明mèi的阳光洒在湖pō上，湖面闪着金光。湖边有一座花圃，里面各种颜色的小花簇拥在一起，像打翻了彩虹颜料盒，真是“春色满园关不住”。我最喜欢坐在图书馆门口宽宽的台jiē上，和好朋友依偎在一起看书。教学楼前有一处艺术角，思思用橡皮泥捏的小动物就展示在那里，她捏的小鸟简直太逼真了，就像活的一样，每次路过，我都觉得它们下一秒就要飞起来，真是太让人无法想象啦！ 1. 【会书写】将“春色满园关不住”工整、美观地抄写在田字格中。 2. 【会完善】作文选段还不够完整，请按要求完成下面的题目。 （1）请给选段中的加点字注音。 花圃（ ） 簇拥（ ） 依偎（ ） （2）根据选段中的拼音，在下面的括号中写出对应的汉字。 明mèi（ ） 湖pō（ ） 台jiē（ ） （3）选段中画横线部分可以用四字词语来代替，下面最合适的一项是（ ） A．呆头呆脑 万不得已 B．画龙点睛 惊天动地 C．心平气和 妙笔生花 D．栩栩如生 不可思议 （4）画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________ ◆文文老师：基本功过关了还不够，要想让文章读起来优美，我们还要学会用一些方法。请同学们依次来分享自己的方法吧！ 3. 乐乐分享了描写人物的语句，其中描写方法判断错误的一项是（ ） A. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（外貌描写） B. 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（动作描写） C. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（心理描写） D. “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。（语言描写） 4. 奇奇提出可以在文章中引用名言。下面句子横线处引用的名言最恰当的一项是（ ） 发明家爱迪生，曾为一项发明经历了几千次失败，他却并不认为这是浪费，也从没有被失败打败，最终获得了成功。正所谓“__________________”。 A. 谋事在人，成事在天 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 有志者事竟成 D. 苟日新，日日新，又日新 5. 思思认为学会概括信息对写作也有帮助，下面这段话表达的主要观点是（ ） 爱国不是用嘴说的，而是要用行动来落实的。热爱祖国的人，会团结互助，否则国家就像一盘散沙。要爱国，就要诚实守信，不能不讲信用。爱国就要关心国家大事，要无时无刻地为人民的利益而奋斗。爱国的人一定会严格要求自己，不会做一些损人利己的事情，更不会做一些有损于国家名誉的事情。 A. 爱国就要诚实守信 B. 爱国是要用行动来落实的 C. 爱国的人会团结互助 D. 爱国就要严格要求自己 6. 齐齐提出写好文章的开头很重要。下面的句子分别选自课文的开头，读一读，给它们进行归类。（填序号） A．直抒胸臆式 B．借景抒情式 C．提问式 （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（ ） （2）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（ ） （3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（ ） ◆文文老师：大家的方法可真多啊，但是光说不练假把式，让我们来进行一个小练习。 7．请完成下面的句子练习。 7. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照所给句子的写法，用“无可奈何、无能为力、毫无办法”三个词语写一句话） _________________ 8. 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请围绕“在雨中行走”这个情境，就心情“好”和“不好”分别写几句话。 心情好：________________ 心情不好：____________________ ◆文文老师：读经典作品也能提升我们的写作功底。请大家完成下面的任务吧。 9. 【读诗歌】请你结合积累，补全诗句。 诗有景：“千里莺啼绿映红，__________”是杜牧眼中江南春天的美；“_________________________，映日荷花别样红”是盛夏荷塘的美。诗抒情：“劝君更尽一杯酒，__________”是借酒惜别；“__________，不知秋思落谁家”是借月思乡。诗言志：《竹石》中“__________，__________”体现了铮铮铁骨；《马诗》中“__________，__________”展现了远大理想。 10. 【读名著】请把《骑鹅旅行记》中关于人物形象特点的概括补充完整。 尼尔斯：勇敢机智，机灵顽皮 雄鹅莫顿：（1）_________________________ 领头雁阿卡：（2）_________________________ 狐狸斯密尔：（3）_________________________ 11. 【做讨论】元元认为现在的人工智能只用一秒钟就可以帮助我们写一篇文章，何必再浪费时间学习写作呢？对此你并不认同，请你写几句话反驳元元。 ____________________ 二、阅读与鉴赏。 对比阅读。 【选段一】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《学弈》） 【选段二】 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （选自《古人谈读书》） 12. 给下面句中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）思援弓缴而射之（ ） （A．牵引，拉开 B．帮助） （2）心到最急（ ） （A．焦急 B．要紧、重要） 13. 【选段一】中的“一心以为有鸿鹄将至”正是【选段二】中“_____________”（填原文语句）的表现。 14. 阅读【选段二】，下面说法不正确的一项是（ ） A. 最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。 B. 最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。 C. 最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？ 15. 结合两篇选段，谈谈你对读书学习的看法。 _______________________ 现代文阅读。 老师的忏悔 ①克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。 ②一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦想，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。 ③第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”（差）。 ④下课后，蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？” ⑤克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 ⑥蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要。” ⑦此后的岁月里，蒙迪一直保存着那份作业，上面的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程。多年后，蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地拥有了自己的牧马场。 ⑧一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！” ⑨有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 16. 根据下面句子的意思，从文中找出对应的四字词语写在括号里。 （1）不符合实际。（ ） （2）像所希望的那样得到满足，愿望实现。（ ） 17. 根据提示，梳理并补全文章的主要内容。 布置“理想”作业——__________________——作业遭遇差评——__________________老师真心忏悔 18. 克利亚老师为什么给蒙迪·罗伯特的作业打“F”等级？你怎样看待老师的这个评价？请说明理由。 ________________ 19. 蒙迪·罗伯特听了父亲的一番话后，可能会想些什么呢？请联系上下文，把他的心理活动描写出来。 _____________ 20. 许多年以后，蒙迪·罗伯特是否完全实现了他作业中的构想？请写下你的看法。 ___________________ 三、畅想与表达。 21. 畅想与表达。 清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2125年，在新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。 请将题目“2125年的______________节”补充完整，然后发挥想象，写一篇作文。 要求：内容具体，感情真实，想象合理；根据内容表达的需要分段表述，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；根据表达需要正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 礼泉县2024~2025学年度第二学期期末学科素养评价 六年级语文 一、积累与运用。 六年级（1）班的文文老师就“如何写好一篇作文”组织了一堂生动的作文课，上课铃响了，请你快坐到座位上，参与课堂活动吧！ ◆文文老师：同学们，写好一篇作文，基本功首先要过关，大家来看看下面这篇作文选段，完成老师布置的小任务吧！ 一走进校园，我们一开始首先看到的就是高高的教学楼。教学楼旁有一个人工湖，明mèi的阳光洒在湖pō上，湖面闪着金光。湖边有一座花圃，里面各种颜色的小花簇拥在一起，像打翻了彩虹颜料盒，真是“春色满园关不住”。我最喜欢坐在图书馆门口宽宽的台jiē上，和好朋友依偎在一起看书。教学楼前有一处艺术角，思思用橡皮泥捏的小动物就展示在那里，她捏的小鸟简直太逼真了，就像活的一样，每次路过，我都觉得它们下一秒就要飞起来，真是太让人无法想象啦！ 1. 【会书写】将“春色满园关不住”工整、美观地抄写在田字格中。 2. 【会完善】作文选段还不够完整，请按要求完成下面的题目。 （1）请给选段中的加点字注音。 花圃（ ） 簇拥（ ） 依偎（ ） （2）根据选段中的拼音，在下面的括号中写出对应的汉字。 明mèi（ ） 湖pō（ ） 台jiē（ ） （3）选段中画横线部分可以用四字词语来代替，下面最合适的一项是（ ） A．呆头呆脑 万不得已 B．画龙点睛 惊天动地 C．心平气和 妙笔生花 D．栩栩如生 不可思议 （4）画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________________ 【答案】1. 2. ①. pǔ ②. cù ③. wēi ④. 媚 ⑤. 泊 ⑥. 阶 ⑦. D ⑧. 一走进校园，我们首先看到的就是高高的教学楼。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“满”的写法。 【2题详解】 （1）注意“圃”“簇”的读音。 （2）书写时注意“媚”“阶”的写法。 （3）A．“呆头呆脑”形容思想、行动迟钝笨拙；“万不得已”表示无可奈何，不得不如此； B．“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力；“惊天动地”形容声音特别响亮或事情影响极大； C．“心平气和”指思想平静，态度温和，不急躁，不生气；“妙笔生花”比喻杰出的写作才能； D．“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样；“不可思议”原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 文中第一处画线句“她捏的小鸟简直太逼真了，就像活的一样”，是在夸赞橡皮泥捏的小鸟非常生动，如同活物，这与“栩栩如生”的含义相符；第二处画线句“真是太让人无法想象啦”，表达了对小鸟逼真程度超出预料的惊叹，觉得难以想象，这与“不可思议”的含义相符。而A、B、C项中的成语均不符合文段语境。因此，正确答案为D。 （4）原句“一开始首先”语义重复，“一开始”和“首先”都表示时间或顺序的开端，保留其一即可。修改时可删去“一开始”或“首先”，使句子简洁通顺。 示例：一走进校园，我们首先看到的就是高高的教学楼。（或：一走进校园，我们看到的就是高高的教学楼。） ◆文文老师：基本功过关了还不够，要想让文章读起来优美，我们还要学会用一些方法。请同学们依次来分享自己的方法吧！ 3. 乐乐分享了描写人物的语句，其中描写方法判断错误的一项是（ ） A. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（外貌描写） B. 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（动作描写） C. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（心理描写） D. “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。（语言描写） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“穿着灰布旧棉袍，没戴眼镜”是对父亲外貌的描述，属于外貌描写； B．“蹲、拨弄”是对“我”动作的刻画，属于动作描写； C．“皱起眉，脸变得严肃、忧虑”是对渔夫面部神态的描写，属于神态描写，而非心理描写； D．“嘟囔着”的内容是语言，属于语言描写。 4. 奇奇提出可以在文章中引用名言。下面句子横线处引用的名言最恰当的一项是（ ） 发明家爱迪生，曾为一项发明经历了几千次失败，他却并不认为这是浪费，也从没有被失败打败，最终获得了成功。正所谓“__________________”。 A. 谋事在人，成事在天 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 有志者事竟成 D. 苟日新，日日新，又日新 【答案】C 【解析】 【详解】A．谋事在人，成事在天：划事情，要尽人的努力；能不能成功，却要受到客观条件等诸因素的影响。 B．青，取之于蓝，而青于蓝：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 C．有志者事竟成：有志向的人做事终究会成功，形容只要有决心有毅力，任何难题最终都会迎刃而解。爱迪生正是因为有发明的志向，并且在几千次失败中坚持下来，才获得了成功，和题目语境高度契合。 D．苟日新，日日新，又日新：如果能够一天做到更新进步，就应该保持每天都更新，而且在更新的基础上还要持续不断地再更新‌，强调人要坚持自我反省、不断革新进步。‌‌ 5. 思思认为学会概括信息对写作也有帮助，下面这段话表达的主要观点是（ ） 爱国不是用嘴说的，而是要用行动来落实的。热爱祖国的人，会团结互助，否则国家就像一盘散沙。要爱国，就要诚实守信，不能不讲信用。爱国就要关心国家大事，要无时无刻地为人民的利益而奋斗。爱国的人一定会严格要求自己，不会做一些损人利己的事情，更不会做一些有损于国家名誉的事情。 A. 爱国就要诚实守信 B. 爱国是要用行动来落实的 C. 爱国的人会团结互助 D. 爱国就要严格要求自己 【答案】B 【解析】 【详解】A．这只是文段阐述爱国的其中一个具体做法，并非整体主要观点； B．文段开篇便提出这句话作为中心句，后文依次列举团结互助、诚实守信、关心国事、严于律己等具体行动来展开论述，该内容统领全段，是语段核心观点； C．仅为爱国的一项具体表现，不能概括整段内容； D．同样只是爱国的其中一个方面，片面且无法统领全文。 6. 齐齐提出写好文章的开头很重要。下面的句子分别选自课文的开头，读一读，给它们进行归类。（填序号） A．直抒胸臆式 B．借景抒情式 C．提问式 （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（ ） （2）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（ ） （3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）用反问引发读者好奇，吸引读者继续阅读，属于提问式。 （2）直接表达自己对这个日子的深刻记忆和情感，属于直抒胸臆式。 （3）通过描写草原的景色来抒发自己的愉快心情，属于借景抒情式。 ◆文文老师：大家的方法可真多啊，但是光说不练假把式，让我们来进行一个小练习。 7．请完成下面的句子练习。 7. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿照所给句子的写法，用“无可奈何、无能为力、毫无办法”三个词语写一句话） _________________ 【答案】这道题特别难，让爸爸无可奈何，妈妈无能为力，连从教多年的爷爷也毫无办法。 【解析】 【详解】例句中加点的词语“一律”、“清一色”、“都”强调事物没有差别，体现灯笼种类多但很统一，“无可奈何、无能为力、毫无办法”都有面对困境时没有办法改变现状之意，进行仿写时注意句子需要表达同一意思。 示例：面对号啕大哭的弟弟，爸爸无可奈何，姐姐无能为力，连妈妈都毫无办法。 8. 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请围绕“在雨中行走”这个情境，就心情“好”和“不好”分别写几句话。 心情好：________________ 心情不好：____________________ 【答案】 ①. 细雨轻轻落在伞上，沙沙作响格外动听，路边的花草被雨水冲刷得鲜亮，我慢悠悠走在雨中，满心轻松惬意。 ②. 大雨噼里啪啦砸在伞面，冷风裹着雨水打湿裤脚，灰蒙蒙的雨天压得人喘不过气，走在路上满心烦闷。 【解析】 【详解】题干要求融情于景，同样是“雨中行走”，用景物描写衬托不同心情。解答此题时，心情好：选用轻柔、美好、轻快的词语写雨，把雨声、雨丝写得温柔治愈，景物全部带上喜悦感。心情不好：用沉闷、冰冷、压抑的词语写雨，雨声嘈杂、雨水冰冷，景物烘托低落、难过的情绪。全程围绕“在雨中行走”，不能脱离下雨走路这个场景。 示例： 心情好：我撑着小伞在雨中慢慢走，细雨丝丝柔柔地落在伞面，沙沙的雨声像温柔的小曲，路边花草被雨水洗得鲜亮清新，连微风都带着清甜的水汽，舒服极了。 心情不好：我独自走在冰冷的雨里，豆大的雨点狠狠砸在伞上，噼里啪啦吵得人心烦，冰冷雨水打湿裤脚，灰蒙蒙的雨雾裹住整条街道，到处都压抑沉闷。 ◆文文老师：读经典作品也能提升我们的写作功底。请大家完成下面的任务吧。 9. 【读诗歌】请你结合积累，补全诗句。 诗有景：“千里莺啼绿映红，__________”是杜牧眼中江南春天的美；“_________________________，映日荷花别样红”是盛夏荷塘的美。诗抒情：“劝君更尽一杯酒，__________”是借酒惜别；“__________，不知秋思落谁家”是借月思乡。诗言志：《竹石》中“__________，__________”体现了铮铮铁骨；《马诗》中“__________，__________”展现了远大理想。 【答案】 ①. 水村山郭酒旗风 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 西出阳关无故人 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 何当金络脑 ⑧. 快走踏清秋 【解析】 【详解】书写时注意“郭”，“酒”“莲”，“碧”“尽”，“望”的正确写法。 ⑤、⑥空：出自郑燮《竹石》，直接写竹子坚韧不屈、不畏磨难的铮铮铁骨，符合题干。 ⑦、⑧空：出自李贺《马诗》，借骏马渴望驰骋疆场、实现抱负的豪情，符合题干。 10. 【读名著】请把《骑鹅旅行记》中关于人物形象特点的概括补充完整。 尼尔斯：勇敢机智，机灵顽皮 雄鹅莫顿：（1）_________________________ 领头雁阿卡：（2）_________________________ 狐狸斯密尔：（3）_________________________ 【答案】 ①. 勇敢忠诚，重情重义 ②. 沉稳睿智，公正负责 ③. 狡猾凶狠，心胸狭隘 【解析】 【详解】（1）莫顿原本是家鹅，敢于跟随大雁远行，一路上保护尼尔斯，哪怕遇到危险也不离不弃，十分重情义。因此其形象特点是：勇敢忠诚，重情重义。 （2）阿卡是雁群首领，阅历丰富，明辨是非，包容尼尔斯，带领雁群躲避灾祸，有领袖担当。因此其形象特点是：沉稳睿智，公正负责。 （3）斯密尔一心追杀雁群，诡计多端，多次设计暗算大雁和尼尔斯，报复心极强，是书中反派。因此其形象特点是：狡猾凶狠，心胸狭隘。 11. 【做讨论】元元认为现在的人工智能只用一秒钟就可以帮助我们写一篇文章，何必再浪费时间学习写作呢？对此你并不认同，请你写几句话反驳元元。 ____________________ 【答案】我并不认同这个说法。理由如下：第一，写作是整理思路的过程，AI直接给出结果会导致思考惰性，如同用导航代替识路能力；第二，个人经历、价值观和情绪是写作的灵魂，AI无法生成独一无二的私人记忆；第三，现实场景需要动态调整，职场邮件、考试作文等场景要求针对性表达，AI生成的模板化内容难以满足复杂需求。 【解析】 【详解】本题旨在评估学生的批判性思维和论点建构能力，要求能识别技术工具的局限性，并从多角度论证人文技能的不可替代性。可以从这几个方面陈述理由：AI的高效是否等于高质量产出？使用AI是否会削弱人类主动思考的动力？短期便利是否牺牲了长期能力发展？作答时，从思维训练、情感价值、现实应用三个维度拆解问题，避免单一角度论证，增强说服力。 示例：我并不认同这个说法。理由如下：首先，写作的本质是思维外显化。AI生成的文本是基于数据整合的“结果输出”，而人类写作是将模糊的想法转化为清晰逻辑的过程；其次，写作承载个性化经验与情感表达。AI虽能模仿文风，却无法复刻个体独有的生命体验。AI可以生成优美的句子，但只有亲身经历过的人才能写出真实的情感联结，这是无法用AI替代的；最后，写作是终身学习的基础技能。在学术研究、职场沟通、日常表达中，清晰流畅的文字能力是传递观点的核心工具。即使AI能辅助写作，仍需人来判断内容的适用性、调整表达方式并赋予其思想深度。 二、阅读与鉴赏。 对比阅读。 【选段一】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《学弈》） 【选段二】 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ （选自《古人谈读书》） 12. 给下面句中的加点字选择正确的解释。（填序号） （1）思援弓缴而射之（ ） （A．牵引，拉开 B．帮助） （2）心到最急（ ） （A．焦急 B．要紧、重要） 13. 【选段一】中的“一心以为有鸿鹄将至”正是【选段二】中“_____________”（填原文语句）的表现。 14. 阅读【选段二】，下面说法不正确的一项是（ ） A. 最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。 B. 最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。 C. 最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？ 15. 结合两篇选段，谈谈你对读书学习的看法。 _______________________ 【答案】12. ①. A ②. B 13. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一 14. A 15. 两篇选段都告诉我们：读书学习必须用心专一，不能分心走神。 《学弈》用对比告诉我们，不专心就会学不好；而《读书有三到》强调，读书的关键是“心到”，心到了，眼和口自然就会跟上。这让我明白，不管学什么，只有全神贯注，才能学有所成。 【解析】 【导语】这组对比阅读以“专心致志”为核心，借《学弈》与《读书有三到》的跨文本呼应，从学习行为与方法两个维度，构建起古代学习观的对话。前者以弈者对比揭示分心之弊，后者以“三到”之论锚定心到为要，二者互为表里，将抽象的治学态度转化为可感的行为准则，言简意赅，意蕴绵长。 【12题详解】 （1）句意是想要拉弓搭箭去射它。“援”是指牵引、拉开。 （2）句意是心到最重要。“急”是指要紧、重要。 【13题详解】 选段一种“一心以为有鸿鹄将至”，指的是学习时心思不集中、走神分心。对应选段二中描述的就是：“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一”（意思：心思不在书本上，那么眼睛就看不仔细，心思和眼睛不专一）。 【14题详解】 A．原句里说的是“眼口”（眼睛和嘴巴），不是选项里的“眼与手”。读书的“三到”是心到、眼到、口到，根本没提到“手”。 【15题详解】 《学弈》主要讲学习的成败，不在于天赋，而在于是否专心致志。同样的老师、同样的条件，三心二意的人永远比不上用心专一的人。 《读书有三到》主要讲读书的关键是心到，心思不集中，就算眼在看、口在读，也只是无效学习，记不住也学不深。 两篇文章的共同点：学习/读书，“用心专一”是核心前提。 示例：①学习和读书，专心致志是最重要的前提。就像《学弈》里的两个学生，同样的老师、同样的学习条件，用心程度不同，结果天差地别。②读书时，“心到”是眼到、口到的根本。如果心思不在书本上，就算眼睛看着、嘴巴读着，也只是“漫浪诵读”，记不住也学不深。③所以不管是下棋还是读书，都要全神贯注，不能三心二意，这样才能真正学有所成。 两篇选段都告诉我们：读书学习必须用心专一，不能分心走神。《学弈》用对比告诉我们，不专心就会学不好；而《读书有三到》强调，读书的关键是“心到”，心到了，眼和口自然就会跟上。这让我明白，不管学什么，只有全神贯注，才能学有所成。 【点睛】参考译文：《学弈》。 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心想着有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他们一起学习，但后者的棋艺远不如前者。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 《读书有三到》。 我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就看不仔细；心思和眼睛不专一，只是随意地读，绝对记不住，就算记住了也记不长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？ 现代文阅读。 老师的忏悔 ①克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。 ②一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦想，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。 ③第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”（差）。 ④下课后，蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？” ⑤克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 ⑥蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要。” ⑦此后的岁月里，蒙迪一直保存着那份作业，上面的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程。多年后，蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地拥有了自己的牧马场。 ⑧一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！” ⑨有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 16. 根据下面句子的意思，从文中找出对应的四字词语写在括号里。 （1）不符合实际。（ ） （2）像所希望的那样得到满足，愿望实现。（ ） 17. 根据提示，梳理并补全文章的主要内容。 布置“理想”作业——__________________——作业遭遇差评——__________________老师真心忏悔 18. 克利亚老师为什么给蒙迪·罗伯特的作业打“F”等级？你怎样看待老师的这个评价？请说明理由。 ________________ 19. 蒙迪·罗伯特听了父亲的一番话后，可能会想些什么呢？请联系上下文，把他的心理活动描写出来。 _____________ 20. 许多年以后，蒙迪·罗伯特是否完全实现了他作业中的构想？请写下你的看法。 ___________________ 【答案】16. ①. 不切实际 ②. 如愿以偿 17. ①. 完成梦想作业 ②. 坚守实现梦想 18. 原因：老师认为蒙迪的理想与自身条件差距太大，所以打了“F”。 看法：老师的评价虽然打击了蒙迪，但客观上推动了蒙迪坚持不懈地前进，最终实现了理想。 19. 老师觉得我的梦想遥不可及，可这是我真心向往的生活。爸爸说得对，梦想由我自己决定，我绝不会改写作业，我一定要努力实现它。 20. 我认为他没有完全实现构想。他原本设想建造 200 英亩的牧马场，最终只建成二十多英亩，规模和最初规划不符。 【解析】 【导语】本文以一篇作文、一个梦想串联全篇，用老师的否定与蒙迪的坚守形成鲜明对照。故事以小见大，既赞颂了少年执着逐梦的可贵品质，也反思了成人视角下功利短视的教育误区。结尾老师的忏悔耐人寻味，提醒世人要善待每一份纯粹的理想，全文情节质朴，立意深刻。 【16题详解】 （1）原文第⑤段“但是你的理想离现实太远，太不切实际了”中的“不切实际”符合意思。 （2）原文第⑦段“蒙迪・罗伯特终于如愿以偿地拥有了自己的牧马场”中的“如愿以偿”符合意思。 【17题详解】 第①段中“克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。”可知是布置“理想”作业。 原文第②段：“蒙迪・罗伯特……用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦想……画下了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图……”和原文第③段：“第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑……”可知，是完成梦想作业。 第③段“然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的‘F’（差）。”到第⑤段“最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。”可知，蒙迪作业遭遇差评。 第⑦段“正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程。多年后，蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地拥有了自己的牧马场。”可知，蒙迪坚守梦想并实现目标。 第⑧段“克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：‘蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！’”可知，老师真心忏悔。 【18题详解】 回到第⑤段，克利亚老师说：“你的理想离现实太远，太不切实际了”，并指出蒙迪父亲只是一个驯马师，没有固定家，也没有资本，拥有牧马场需要很多钱。因此，老师认为蒙迪的理想与自身条件差距太大，所以打了“F”。 评价分析：从文中第⑦段可知，正是这个“F”反而激励了蒙迪，他“一步一个脚印地艰难创业"坚持不懈地不断超越新的征程”，最终实现了梦想。因此，老师的评价虽然打击了蒙迪，但客观上推动了蒙迪坚持不懈地前进，最终实现了理想。 【19题详解】 结合第⑥自然段“父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要。”可知，蒙迪内心十分纠结，他清楚家境普通，实现牧场梦想困难重重，但又不愿放弃心中热爱，最终下定决心坚守梦想，不会修改作文。 示例：老师觉得我的梦想遥不可及，可这是我真心向往的生活。爸爸说得对，梦想由我自己决定，我绝不会改写作业，我一定要努力实现它的想法。 【20题详解】 结合第②自然段蒙迪描绘占地200英亩的牧马场，第⑧自然段写克利亚来到占地20多英亩、以他名字命名的牧马场，可知蒙迪没有完全实现当初的构想，他拥有了属于自己的牧马场，完成了核心梦想，但牧场面积远小于当年设想的规模，没有达成全部细节规划。 三、畅想与表达。 21. 畅想与表达。 清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移、社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2125年，在新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。 请将题目“2125年的______________节”补充完整，然后发挥想象，写一篇作文。 要求：内容具体，感情真实，想象合理；根据内容表达的需要分段表述，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；根据表达需要正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 【答案】示例： 2125年的绿色家园节 中华传统节日源远流长，陪伴我们千年时光。而随着时代不断进步，到了2125年，人们又迎来了一个全新的节日——绿色家园节。这个节日没有热闹的鞭炮，没有丰盛的宴席，却有着最纯净的风景和最温暖的意义，让每一个人都深深热爱。 2125年的环境治理早已取得巨大成果，城市干净整洁，空气清新宜人。为了提醒大家永远爱护自然、守护家园，每年的春日都会设立绿色家园节。这一天，所有人都会放下忙碌，一起参与保护环境、美化家园的活动。 节日当天，学校组织我们来到城市生态公园开展志愿活动。清晨的公园绿树成荫，智能洒水系统轻轻浇灌着花草，湖面波光粼粼，小鸟在林间自由歌唱。我们分成小组，有的捡拾草丛里零星的垃圾，有的为小树挂上保护牌，有的细心浇灌绿植。曾经需要辛苦搬运的工具，如今都变成了轻便的智能设备，让护绿工作变得轻松又有趣。 最让我难忘的是植树环节。我们亲手挖坑、栽苗、填土、浇水，把一棵棵嫩绿的小树苗栽进泥土里。老师告诉我们，每一棵小树都会被智能系统实时监测、悉心养护，未来它们会长成参天大树，守护城市的蓝天白云。看着整齐的树苗迎风伫立，我的心里充满成就感。 傍晚时分，大家围坐在草坪上分享收获。微风拂面，花香阵阵，整个城市干净又温柔。我深深体会到，绿色家园节不只是一个新颖的节日，更是一种责任与传承。它提醒着每一代人，绿水青山需要代代守护。 2125年的绿色家园节，让我懂得爱护环境、守护自然的意义。我相信，只要每个人心怀热爱、用心守护，我们的家园一定会永远绿意盎然、美好如初。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题想象作文，以未来2125年为时间背景。区别于传统节日，需要自主创设一个全新、积极的特色新节日。要求想象合理、内容具体，记叙节日的特色活动与亲身经历，抒发真实感受。 二、立意。 本文核心立意是依托未来时代发展，通过创设全新节日、描写节日故事，表达对美好生活、社会进步的向往与追求。可以围绕环保、感恩、互助、读书、追梦等正能量主题，体现新时代的新风尚、新内涵，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：补全题目，由传统节日引出未来新节日，简单介绍2125年新时代的特点，点明新节日的由来和意义，快速点题。 中间：全文核心，发挥合理想象，具体记叙新节日的特色场景、专属活动和亲身经历，细致描写所见、所做、所感，突出新节日与众不同的特点。 结尾：总结节日带来的感悟与收获，阐释新节日的价值与意义，升华主题，寄托对未来生活、美好社会的憧憬与期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $