精品解析：山东省菏泽市单县2024-2025学年七年级上学期第三次月考道德与法治试题

山东省菏泽市单县2024-2025学年七年级上学期第三次月考 道德与法治试题 （时间：60分钟，总分：50分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置。） 1. 2024年9月1日，中央电视台《开学第一课》如约与全国中小学生相见，从这天开始，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（ ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都有意义 ②见证着我们超负荷的学习能力 ③努力让自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 ④是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小路在日记中写到：“我逻辑思维能力比较强，学数学比较轻松，可是我记忆力不太好，不擅长背诵，但我相信勤能补拙，通过努力，我的记忆力会得到提高的。”这段话体现了小路（ ） ①能正确地认识自己②善于向他人学习 ③能发现并有信心弥补自己的不足④孤芳自赏，骄傲自大 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 3. 2024年是“中国梦”提出十二周年。中国梦，我的梦。这十二年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着，我们既是追梦人，也是筑梦人。下列对此认识正确的是（ ） A. 少年的梦想和现实完全没有距离 B. 有梦就有希望，梦想都可以实现 C. 梦想需要立志，梦想比行动重要 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 4. 七年级学生小明在“我爱我家”的作文中写到：我有一个温暖的家。从出生以后，妈妈就在生活上关心我，爸爸在学习上督促我，帮助我养成了良好的生活习惯和学习习惯。我爱我的爸爸妈妈！我爱我的家！由此看出，（ ） ①家是小明成长的摇篮，是他的第一所学校 ②父母是他最亲的人，也是他的第一任老师 ③父母的关心和爱护让小明感受到了家庭的温暖 ④父母对小明非常迁就，满足他的一切要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “从不相识，开始心接近，默默以真挚待人……一起开心，一起悲伤，彼此分担，总不分我或你，你为了我，我为了你，共赴患难绝望里，紧握你手，朋友。”歌曲《朋友》告诉我们（ ） ①友谊伴随我们成长 ②朋友只会带给我们支持和力量 ③志同道合的友谊能经受住考验 ④友谊让我们感受到自身的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 针对漫画中出现的情况，我们应该（ ） ①保留自己的意见，彼此间保持距离 ②掌握交流技巧，与家人耐心沟通 ③要有感恩之心，服从并体谅父母 ④学会换位思考，接纳并理解对方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对上述讲话内容理解，正确的是（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是学生学习的指导者和成长的引路人 ③教师是人类灵魂的工程师，是国家发展中最大贡献者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念也发生了很大的变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。可见小朱（ ） ①做到了主动关心老师 ②能够与老师坦诚相待 ③真诚接受老师的表扬 ④发自内心地尊重老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 2024年8月6日，在巴黎奥运会跳水项目女子10米跳台决赛中，全红婵以4.9分的优势战胜队友陈芋汐夺得冠军。赛后全红婵贴心安慰陈芋汐，她们场上是对手，场下是朋友，一起训练，互相鼓励。这体现了（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②要学会坦然接受新的友谊 ③交友需要学会关心和尊重对方 ④竞争必然给友谊带来伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 七年级某班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连性格内向的小明也加入班级的文艺演出，获得了同学们的肯定。小明也变得越来越活泼，这说明（ ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②集体建设需要每个人的智慧和力量 ③集体有助于我们获得安全感和归属感 ④集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 小明给自己设计了一身行头，自我感觉非常好，但学校认为这不符合学校的规定和中学生的身份，他觉得很委屈。作为他的好朋友，你应该如何开导他（ ） A. 集体利益是由个人利益组成的 B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 C. 在集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，要坚持集体主义 D. 根据不同场合考虑适合的穿着，要求父母多准备几套名牌服装 12. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 13. 甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。重要指示是基于（ ） ①生命重于泰山 ②他人的生命比自己的生命更重要 ③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上” ④为别人而活的生命才是有价值、有意义的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 14. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D. 增强安全意识，遵守交通法规 15. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 16. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 17. 掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（ ） ①听说有了洪水，赶紧到水边看看情况 ②遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离现场 ④去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. “禁毒科学大讲堂”是由深圳市禁毒办牵头，依托深圳毒品联合实验室的科研师资力量推出的，以科学深度融合禁毒宣教的示范品牌活动，大讲堂活动开播以来，在全市师生中产生巨大影响。其直接影响在于（ ） A. 展现本市禁毒成果，推广深圳经验 B. 丰富禁毒教育形式，助力全民禁毒 C. 培养学生探索意识，敢于挑战权威 D. 指导师生识毒防毒，增强维权能力 19. 从2014年开始，“全民阅读”已经连续11次写入政府工作报告，教育部深入推进青少年学生读书行动。从校内延伸到校外，学校、家庭、社会合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。这是因为阅读（ ） A. 是获取知识的唯一途径 B. 可以代替劳动实践活动 C. 能够涵养精神提升素质 D. 能解决生活中所有问题 20. 如同植物生长需要阳光、空气和水，人的生存和发展也离不开社会，这是因为每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。下列属于提供精神滋养的活动有（ ） ①到四海楼吃早饭 ②游览如皋水绘园 ③观看中秋节汇演 ④到文峰购买衣服 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、情境分析与探究（本题共4小题，共30分。请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 七年级学生设立的“学习和心理咨询中心”迎来了不少“顾客”，学生纷纷把自己在学习和生活中的“烦恼”向“老师”倾诉，希望能得到指导和帮助。 近日，“咨询中心”接到了一名“特殊”的学生，这位同学和老师聊到，人们说，知识改变命运，但自己不这么认为，家里已经给他安排好了未来的路，可以出国回来后在自家的企业里面工作，所以感觉学习没什么用…… 假如你接待这位“特殊”的学生，请你用所学知识对他进行劝说。 22. 【集体生活，促我成长】 为了深入探讨集体生活,帮助同学们树立正确的集体主义观念,某中学七年级(17)班同学们在道德与法治课老师带领下开展了研究性学习活动。 明明转学到了一所新学校,发现同学们之间团结友爱、互帮互助来到新学校需要住校,看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,明明暗下决心:别人能做到的,我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操……一段时间后,明明和同学们相处融洽,觉得和大家就像一家人。同学们也觉得明明的生活自理能力明显提高了。 （1）阅读信息，从明明在新集体中获得的改变，你有哪些感悟？ （2）结合所学知识，说说我们该如何参与集体建设？ 23. 演练结束，七年级（1）班开展了经验分享活动，请你积极参与并完成下列任务。 以下是小兰同学的分享： 在防踩踏演练中，我不慎跌倒擦伤流血，小妍第一时间取来消毒液为我的擦伤部位消毒，并用干净的纱布包住伤口，还协助老师将我送到了校医院进一步处理。我要为小妍点赞！ （1）请你结合所学知识，谈谈小兰为小妍点赞的原因。 分享结束后，班长发出了如下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：___________； ②技能方面：___________； ③规则方面：___________。 七年级（1）班全体学生 2024年××月××日 （2）请你将上述倡议书补充完整。 24. 主题情境“探索心理健康”探究式学习活动为了解自己的心理状况，七年级（3）班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之旅。 班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 小李 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。 （1）请你依据小李的具体表现填写评估结果。 （2）假如你是心理老师，请你为小李提供具体的改善建议。 （3）保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性。请你指出两条增强生命韧性的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市单县2024-2025学年七年级上学期第三次月考 道德与法治试题 （时间：60分钟，总分：50分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置。） 1. 2024年9月1日，中央电视台《开学第一课》如约与全国中小学生相见，从这天开始，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（ ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都有意义 ②见证着我们超负荷的学习能力 ③努力让自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 ④是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：中学时代是人生的重要时期，但并非“最重要的”，每个成长阶段都有其独特意义，故①说法错误； ②：“超负荷”不符合实际，中学阶段的学习压力虽存在，但并未达到超负荷程度，故②说法错误； ③：中学阶段要求我们努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，符合教材内容，故③符合题意； ④：中学时代是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，需要正确引导，故④符合题意； 故本题选D。 2. 小路在日记中写到：“我逻辑思维能力比较强，学数学比较轻松，可是我记忆力不太好，不擅长背诵，但我相信勤能补拙，通过努力，我的记忆力会得到提高的。”这段话体现了小路（ ） ①能正确地认识自己②善于向他人学习 ③能发现并有信心弥补自己的不足④孤芳自赏，骄傲自大 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①③：题干中，“我逻辑思维能力比较强，学数学比较轻松，可是我记忆力不太好，不擅长背诵”，体现了小路能正确地认识自己；“但我相信勤能补拙，通过努力，我的记忆力会得到提高的”，体现了小路能发现并有信心弥补自己的不足，①③符合题意； ②：材料强调小路能正确认识自己，没有体现小路善于向他人学习，②不符合题意； ④：小路能正确认识自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，并努力弥补自己的不足，不是孤芳自赏，骄傲自大，④说法错误； 故本题选C。 3. 2024年是“中国梦”提出十二周年。中国梦，我的梦。这十二年，我们每个人都在为实现中国梦奋斗着，我们既是追梦人，也是筑梦人。下列对此认识正确的是（ ） A. 少年的梦想和现实完全没有距离 B. 有梦就有希望，梦想都可以实现 C. 梦想需要立志，梦想比行动重要 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年的梦想的特点。 D：依据教材知识，青少年在追求梦想的过程中，应该关注时代的发展，把握时代的机遇，才能更好地实现自己的梦想，故D符合题意； A：梦想和现实之间存在一定的差距，需要通过努力和行动来缩小这个差距，故A说法错误； B：并不是所有的梦想都能实现，故B说法错误； C：梦想和行动是相辅相成的，梦想与行动都很重要，故C说法错误； 故本题选D。 4. 七年级学生小明在“我爱我家”的作文中写到：我有一个温暖的家。从出生以后，妈妈就在生活上关心我，爸爸在学习上督促我，帮助我养成了良好的生活习惯和学习习惯。我爱我的爸爸妈妈！我爱我的家！由此看出，（ ） ①家是小明成长的摇篮，是他的第一所学校 ②父母是他最亲的人，也是他的第一任老师 ③父母的关心和爱护让小明感受到了家庭的温暖 ④父母对小明非常迁就，满足他的一切要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①②③：分析题文可知，家给小明带了很多温暖，家人给予了小明很多关心，体现了家的重要性，家是小明成长的摇篮，是他的第一所学校；父母是他最亲的人，也是他的第一任老师；父母的关心和爱护让小明感受到了家庭的温暖，故①②③说法正确； ④：父母应该满足小明的合理要求，故④说法错误； 故本题选A。 5. “从不相识，开始心接近，默默以真挚待人……一起开心，一起悲伤，彼此分担，总不分我或你，你为了我，我为了你，共赴患难绝望里，紧握你手，朋友。”歌曲《朋友》告诉我们（ ） ①友谊伴随我们成长 ②朋友只会带给我们支持和力量 ③志同道合的友谊能经受住考验 ④友谊让我们感受到自身的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①③④：依据教材知识，结合题文歌曲《朋友》的内容可知，友谊伴随我们成长，志同道合的友谊能经受住考验，友谊让我们感受到自身的价值，故①③④说法正确； ②：朋友有益友和损友之分，只有真正的友谊才能带给我们支持和力量，故②说法错误； 故本题选C。 6. 针对漫画中出现的情况，我们应该（ ） ①保留自己的意见，彼此间保持距离 ②掌握交流技巧，与家人耐心沟通 ③要有感恩之心，服从并体谅父母 ④学会换位思考，接纳并理解对方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好家庭的认识。 ②④：分析漫画联系教材内容可知，漫画中母亲和孩子针锋相对，母亲觉得孩子不够尊重自己，孩子觉得母亲不理解自己，两人之间缺乏有效的沟通和交流。建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。因此想要化解漫画中的矛盾，孩子和父母必须先冷静下来，以彼此尊重为前提进行沟通和交流，要相互理解和体谅，换位思考，主动化解矛盾，增进情感，故②④符合题意； ①：父母子女之间应坦诚相待，主动沟通交流，保留意见、保持距离不利于化解矛盾，故①说法错误； ③：孝敬父母需要我们体谅父母，但并不是一味的服从，故③说法错误； 故本题选C。 7. “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对上述讲话内容理解，正确的是（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是学生学习的指导者和成长的引路人 ③教师是人类灵魂的工程师，是国家发展中最大贡献者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念也发生了很大的变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，故①说法正确； ②：教师是学生学习的指导者和成长的引路人，在学生成长过程中发挥着重要作用，故②说法正确； ③：教师是国家发展中的贡献者，但“最大贡献者”的说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：题干名言旨在强调教师对个人、学校和民族的重要性，未体现教师工作方式和理念的变化，故④不符合题意。 8. 小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。可见小朱（ ） ①做到了主动关心老师 ②能够与老师坦诚相待 ③真诚接受老师的表扬 ④发自内心地尊重老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查良好师生关系。 ①④：小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。由此可见，小朱做到了发自内心地尊重老师，主动关心老师，①④符合题意； ②③：材料并未体现小朱与老师坦诚相待以及小朱真诚接受老师的表扬，②③不符合题意； 故本题选B。 9. 2024年8月6日，在巴黎奥运会跳水项目女子10米跳台决赛中，全红婵以4.9分的优势战胜队友陈芋汐夺得冠军。赛后全红婵贴心安慰陈芋汐，她们场上是对手，场下是朋友，一起训练，互相鼓励。这体现了（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②要学会坦然接受新的友谊 ③交友需要学会关心和尊重对方 ④竞争必然给友谊带来伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、交友的智慧。 ①③：全红婵和陈芋汐在场上是对手，场下是朋友，一起训练，互相鼓励对方，这说明友谊是平等的、双向的；在赛后全红婵还贴心安慰亚军陈芋汐，这说明交友需要学会关心和尊重对方，故①③符合题意； ②：题干强调的是全红婵和陈芋汐之间的友谊，并没有提到接受新的友谊，故②不符合题意； ④：竞争并不必然伤害友谊，④说法错误； 故本题选B。 10. 七年级某班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连性格内向的小明也加入班级的文艺演出，获得了同学们的肯定。小明也变得越来越活泼，这说明（ ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②集体建设需要每个人的智慧和力量 ③集体有助于我们获得安全感和归属感 ④集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小明在集体活动中变得活泼，说明集体生活有助于我们发展个性，故①说法符合题意； ②：题干强调的是集体对个人的影响，未体现个人对集体建设的贡献，故②说法不符合题意； ③：小明获得肯定并融入集体，说明集体有助于我们获得安全感和归属感，故③说法符合题意； ④：“彻底改变”说法过于绝对，夸大了集体的作用，故④说法错误； 11. 小明给自己设计了一身行头，自我感觉非常好，但学校认为这不符合学校的规定和中学生的身份，他觉得很委屈。作为他的好朋友，你应该如何开导他（ ） A. 集体利益是由个人利益组成的 B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 C. 在集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，要坚持集体主义 D. 根据不同场合考虑适合的穿着，要求父母多准备几套名牌服装 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识和理解。 B：小明给自己设计的衣服，自我感觉好，但与学校规定相冲突，他觉得很委屈，这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故B说法正确； A：集体利益并不是个体利益的简单相加，而是每个集体成员利益的有机结合，故A说法错误； C：个人利益与集体利益发生冲突时，不是不能考虑个人正当利益，而是要以集体利益为重，坚持集体主义，故C说法错误； D：衣服干净得体就好，要求父母多准备几套名牌服装是虚荣心在作祟，不值得提倡，故D说法错误； 故本题选B。 12. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特征的理解。 A：栏目一强调生命诞生的珍贵性，但名言未提及出生过程，故A不符合题意； B：栏目二强调个体差异性，名言未涉及个性特征，故B不符合题意； C：栏目三强调生命单向不可逆性，"人生不售来回票""盛年不重来"均指向时间不可回溯，故C符合题意； D：栏目四强调生命长度有限，但名言侧重时间不可逆而非长短，故D不符合题意。 故本题选C。 13. 甘肃积石山地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。重要指示是基于（ ） ①生命重于泰山 ②他人的生命比自己的生命更重要 ③党和政府始终坚持“人民至上、生命至上” ④为别人而活的生命才是有价值、有意义的 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①③：题干中，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。这体现了敬畏生命，生命重于泰山，党和政府始终坚持“生命至上、人民至上”，故①③符合题意； ②：每个人的生命都很重要，故②说法错误； ④：生命的价值和意义在于创造和贡献，故④说法错误； 故本题选B。 14. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D. 增强安全意识，遵守交通法规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识的价值、自救自护的方法。 D:分析题文可知，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确； ABC:“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，存在严重安全隐患，故ABC说法错误； 故本题选D。 15. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、增强安全意识。 A：“承担责任不求回报”强调的是责任与回报的关系，题干中的警示语未涉及责任承担及回报问题，故A不符合题意； B：“正视挫折增强韧性”涉及面对挫折的态度，题干警示语未体现挫折相关内容，故B不符合题意； C：“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“水深危险禁止游泳”均是为了保护生命安全，同时要求人们遵守相关规则，体现了敬畏生命和遵守规则，故C符合题意； D：“崇尚自由享受生活”与题干中禁止性警示语的主旨相悖，警示语强调的是安全和规则，而非自由享受，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（ ） ①要提高危险预判能力 ②灾难面前，我们只能听天由命 ③要利用好天生的危险预判能力 ④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防范意识。 ①④：小侯意识到暴雨会如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生，使得许多人避免了灾难，启示我们要提高危险预判能力，日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况，①④说法正确； ②：面对灾难，我们要找到有效的方法实施自救，②说法错误； ③：危险预判能力不是天生的，是生活不断积累生活经验，③说法错误； 故本题选C。 17. 掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（ ） ①听说有了洪水，赶紧到水边看看情况 ②遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点 ③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离现场 ④去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：听说有了洪水，应远离水边确保安全，去查看情况易发生危险，故①说法错误； ②：遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点，能有效防止溺水等意外，故②说法正确； ③：当火灾发生时，盲目跳楼极易造成伤亡，应采取科学方式逃生，故③说法错误； ④：去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置，有利于紧急情况下快速撤离，故④说法正确。 18. “禁毒科学大讲堂”是由深圳市禁毒办牵头，依托深圳毒品联合实验室的科研师资力量推出的，以科学深度融合禁毒宣教的示范品牌活动，大讲堂活动开播以来，在全市师生中产生巨大影响。其直接影响在于（ ） A. 展现本市禁毒成果，推广深圳经验 B. 丰富禁毒教育形式，助力全民禁毒 C. 培养学生探索意识，敢于挑战权威 D. 指导师生识毒防毒，增强维权能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。   B：以科学深度融合禁毒宣教的示范品牌活动，大讲堂活动开播以来，在全市师生中产生巨大影响，说明“禁毒科学大讲堂”丰富禁毒教育形式，助力全民禁毒，故B符合题意；   A：展现本市禁毒成果，推广深圳经验，是“禁毒科学大讲堂”的间接影响，故A不符合题意； CD：该活动与培养学生敢于挑战权威、指导师生增强维权能力无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 19. 从2014年开始，“全民阅读”已经连续11次写入政府工作报告，教育部深入推进青少年学生读书行动。从校内延伸到校外，学校、家庭、社会合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。这是因为阅读（ ） A. 是获取知识的唯一途径 B. 可以代替劳动实践活动 C. 能够涵养精神提升素质 D. 能解决生活中所有问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 C：阅读能够开阔人们的视野，丰富人们的知识，提升人们的思维能力和文化素养。通过阅读，人们可以接触到各种思想和文化，从而涵养自己的精神，提升自己的综合素质。C说法正确； A：“是获取知识的唯一途径”，这一说法过于绝对。虽然阅读是获取知识的重要途径，但它并不是唯一途径。人们还可以通过实践、观察、交流等多种方式获取知识。A说法错误； B：阅读主要是获取知识和信息，它无法完全替代劳动实践活动。劳动实践活动能够让人们亲身体验和了解实际工作的过程和结果，这是阅读无法替代的。B说法错误； D：虽然阅读可以为人们提供解决问题的思路和方法，但它并不能解决生活中的所有问题。D说法错误； 故本题选C。 20. 如同植物生长需要阳光、空气和水，人的生存和发展也离不开社会，这是因为每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。下列属于提供精神滋养的活动有（ ） ①到四海楼吃早饭 ②游览如皋水绘园 ③观看中秋节汇演 ④到文峰购买衣服 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养生命。 ①④；吃早饭、买衣服，都是体现了爱护身体，属于身体生命，故①④不符合题意； ②③：游览如皋水绘园、观看中秋节汇演，有利于丰富精神文化生活，为我们提供精神滋养，故②③说法正确； 故本题选B。 二、情境分析与探究（本题共4小题，共30分。请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 七年级学生设立的“学习和心理咨询中心”迎来了不少“顾客”，学生纷纷把自己在学习和生活中的“烦恼”向“老师”倾诉，希望能得到指导和帮助。 近日，“咨询中心”接到了一名“特殊”的学生，这位同学和老师聊到，人们说，知识改变命运，但自己不这么认为，家里已经给他安排好了未来的路，可以出国回来后在自家的企业里面工作，所以感觉学习没什么用…… 假如你接待这位“特殊”的学生，请你用所学知识对他进行劝说。 【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔，更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。你应该调整学习态度，努力学习，做学习的主人。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力  核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：感觉学习没什么用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：学习的重要性。  论据②：你应该调整学习态度，努力学习，做学习的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【集体生活，促我成长】 为了深入探讨集体生活,帮助同学们树立正确的集体主义观念,某中学七年级(17)班同学们在道德与法治课老师带领下开展了研究性学习活动。 明明转学到了一所新学校,发现同学们之间团结友爱、互帮互助来到新学校需要住校,看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,明明暗下决心:别人能做到的,我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操……一段时间后,明明和同学们相处融洽,觉得和大家就像一家人。同学们也觉得明明的生活自理能力明显提高了。 （1）阅读信息，从明明在新集体中获得的改变，你有哪些感悟？ （2）结合所学知识，说说我们该如何参与集体建设？ 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。②有助于我们学会与人交往。③有助于我们发展个性，不断完善自己。④有助于培养我们的责任感，做有担当的人。 （2）①要确定共同的愿景，②要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作和竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体的作用；建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：明明和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操→可链接有助于我们发展个性，不断完善自己； 关键词②：明明转学到了一所新学校,发现同学们之间团结友爱、互帮互助；明明的生活自理能力明显提高了→可链接集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感； 关键词③：明明和同学们相处融洽,觉得和大家就像一家人→可链接有助于我们学会与人交往； 关键词④：同学们被子叠得整整齐齐、用品摆放得整整齐齐；明明暗下决心:别人能做到的,我也能→可链接培养我们的责任感，做有担当的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何参与集体建设，结合教材知识组织答案。 23. 演练结束，七年级（1）班开展了经验分享活动，请你积极参与并完成下列任务。 以下是小兰同学的分享： 在防踩踏演练中，我不慎跌倒擦伤流血，小妍第一时间取来消毒液为我的擦伤部位消毒，并用干净的纱布包住伤口，还协助老师将我送到了校医院进一步处理。我要为小妍点赞！ （1）请你结合所学知识，谈谈小兰为小妍点赞的原因。 分享结束后，班长发出了如下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：___________； ②技能方面：___________； ③规则方面：___________。 七年级（1）班全体学生 2024年××月××日 （2）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）小妍具有防护和急救的知识与技能。拥有科学自救和救他的能力，在他人需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 （2）①增强防灾避险应急意识，认识到防灾减灾的重要性，主动学习应急知识；②掌握自救互救技能，通过模拟演练和实际操作，提高面对突发事件的应急处理能力；③严格遵守学校的安全规章制度，不做可能危害自己或他人安全的事。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力，拥挤踩踏事件的预防与自护方法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用拥挤踩踏事件的预防与自护方法有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防踩踏演练中，我摔倒流血，小妍第一时间帮我处理伤口→可联系小妍具有防护和急救的知识与技能+拥有科学自救和救他的能力，在他人需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用提高防护能力有关知识分析，可从倡议书类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：提高防灾避险应急能力，在意识方面→可联系增强防灾避险应急意识，认识到防灾减灾的重要性，主动学习应急知识； 关键词②：提高防灾避险应急能力，在技能方面→可联系掌握自救互救技能，通过模拟演练和实际操作，提高面对突发事件的应急处理能力； 关键词③：提高防灾避险应急能力，在规则方面→可联系严格遵守学校的安全规章制度，不做可能危害自己或他人安全的事。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 主题情境“探索心理健康”探究式学习活动为了解自己的心理状况，七年级（3）班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之旅。 班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 小李 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。 （1）请你依据小李的具体表现填写评估结果。 （2）假如你是心理老师，请你为小李提供具体的改善建议。 （3）保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命韧性。请你指出两条增强生命韧性的方法。 【答案】（1）示例：心理健康状态较差、精神世界相对贫乏。 （2）①小李在日常生活中应主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业人士的帮助，改善自己的心理状况，促进心理健康；②小李可以通过深度阅读各类书籍，培养兴趣爱好，不断丰富自己的精神世界。 （3）示例：①说服自己接纳挫折；②积极寻求帮助；③眼光放长远等。 【解析】 【小问1详解】 设问考查的是心理健康的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情，可知心理健康状态较差、精神世界相对贫乏。 【小问2详解】 设问考查的是保持心理健康的方法，需要对材料内容进行关键词提炼； 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，可知主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业人士的帮助，改善自己的心理状况，促进心理健康。 对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情，可知培养兴趣爱好，不断丰富自己的精神世界。 【小问3详解】 设问要求指出两条增强生命韧性的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $