第二单元 维护社会秩序（复习讲义）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治单元复习讲义以“维护社会秩序”为核心，分考点系统梳理社会规则、文明有礼、诚信友善、法治观念等内容，通过表格对比道德与法律区别等工具，结合易错提醒突出重难点，构建清晰知识脉络。 讲义亮点在于分层练习设计，如“考点速测”用“社区消防公约”情境题考查规则作用，“材料题答题区分”指导方法，培养道德修养与法治观念，助力学生巩固基础与提升能力，为教师精准教学提供支持。

第二单元 维护社会秩序 复习要点 1. 理解社会秩序的意义，知道社会规则保障社会秩序的实现，了解规则的种类与作用。 2. 掌握自觉遵守规则的要求，懂得维护与改进规则。 3. 懂得文明有礼的重要意义，掌握做文明有礼的人的做法。 4. 理解诚实守信的价值，掌握践行诚信的要求。 5. 认识友善待人的意义，学会友善待人。 6. 了解法治的意义，掌握树立法治观念的要求。 7. 掌握依法办事的要求，学会辨别是非，树立法治意识，做到遵法守法。 复习重难点 重点：社会规则的作用；自觉遵守、维护规则；文明有礼、诚实守信、友善他人的意义与做法；法治观念的要求；依法办事的基本要求。 难点：正确认识社会秩序和社会规则的辩证关系；在生活中自觉践行道德要求；树立法治观念，把法治意识落实到实际行动中。 你 考点 社会秩序和社会规则 1.社会秩序的含义、内容和重要性： （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）内容：主要包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （3）重要性：①社会生活需要秩序；②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 （4）如何：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 2.社会规则的含义、种类及作用： （1）含义：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：①道德；②纪律；③法律等。道德和法律是两种主要社会规则。 （3）作用：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 3.社会规则与社会秩序的关系： （1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。考点速测易错提醒 不能正确认识社会规则与社会秩序的关系 ①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则规范行为、调节社会关系，是维护社会秩序的依据。没有规则，秩序就无法维持。 ②社会规则保障社会秩序的实现。规则明确秩序的内容，告诉人们如何行使权利、承担责任；规则对破坏秩序的行为予以约束，违反规则会受到谴责、处罚、制裁，以此保障秩序。 简单记：规则是手段，秩序是结果；规则维系、保障秩序。 拓展延伸 社会规则的种类区分 ①道德：靠舆论、信念约束，没有强制力；②纪律：团体单位制定，针对本单位成员；③法律：国家制定，靠国家强制力保证实施。 注意：道德和法律是两种主要社会规则，不要说成只有法律。 1．在学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明( ) A.每个社会成员都应该各司其职 B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的 D.不遵守社会规则就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁 2．某社区制定《禁止占用消防设施、堵塞消防通道的文明公约》，明确居民应自觉爱护公共消防设施，严禁挪用、圈占、埋压、损坏消防设施，严禁在住宅楼道、居民院中的消防通道上堆放物品、杂物，停放车辆，堵塞消防通道。公约发布后，社区消防通道恢复通畅，居民消防安全意识进一步提高。该案例体现的道理是 ( ) A.社会秩序能保障社会规则的实现 B.社会规则是维系社会秩序的重要保障 C.制定规则是解决所有社会问题的关键 D.只有社区层面的规则才能规范社会行为 考点 遵守规则 ★1.我们应如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 （2）遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 2.他律和自律的内涵、关系及作用： （1）内涵：①他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律即自我约束，就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （2）关系及作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好习惯，更好地遵守社会规则。 3.如何坚定地维护规则？ a.一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； b.另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 4.我们为什么要积极完善规则？ ①规则不是一成不变的。  ②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 ③一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 易错提醒 他律与自律理解偏差 他律：外在约束：监督、提醒、惩罚、他人管束。（别人管我） 自律：自我约束，自省、慎独，自己管住自己。（我管我自己） 他律不只有惩罚，还包括善意提醒；自律也是一种自我约束。二者相辅相成、相互补充，不是互相替代。 拓展延伸 材料题答题区分 ①设问“我们应当怎样遵守规则？”→4点：增强规则意识；他律与自律；维护规则；完善规则。 ②设问“我们怎样维护规则？”→两点：从自己做起；劝导他人。（不要写完善规则） ③设问“为什么要改进规则？”→规则不是一成不变，要分制定、废除、调整改进三种情况作答。 考点速测 1.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”下列行为与其意思一致的是( ) A.小明在图书馆里大声喧哗，影响他人阅读 B.小红在没有交警指挥的路口，看到红灯依然停下等待 C.小刚为了赶时间，在校园里骑车时不遵守限速规定 D.小丽在考试时偷偷看同桌的答案 2.居民老王发现小区内共享单车常被随意停放，便在业主群呼吁：“大家要自觉停放，物业也应加强巡查。”以下对老王观点的理解正确的是( ) A.自律比他律更重要，应做到自省和慎独 B.他律能替代自律，巡查可彻底解决问题 C.自律与他律互补充，共同维护公共秩序 D.遵守规则的执行成本高，不如放任自己 考点 文明有礼 ★1.为什么要做到文明有礼？（作用、重要性） （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养。 （3）文明有礼促进社会和谐发展。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （4）文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 ★2.如何践行文明有礼？（如何做一个文明有礼的人？） ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为建设和谐美好的社会贡献力量。 易错提醒 礼貌与礼仪的区别联系 联系：都属于道德规范，都是尊重他人的表现，礼貌是礼仪的基础，礼仪是礼貌的系统化表现。 区别：礼貌侧重语言态度（日常说话待人）；礼仪侧重仪式、行为规范（场合、仪式、仪表举止） 特别提醒 文明有礼≠一味顺从讨好 文明有礼是有原则的尊重，不是无底线迁就。面对违背原则、侵害自身权益的行为，不能因为讲礼貌就一味退让，有礼也要坚守底线。 考点速测 1．某学校在校门口张贴仪表仪容规范：“容必正，面必净，发必理，衣必整，钮必结，指必修。”该校之所以对学生提出这样的要求，是因为( ) A.文明有礼体现国家形象 B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.仪表整洁、举止端庄必定会受他人尊重 D.文明有礼体现个人素质，决定学校形象 2．近年来，随着文明出行的倡导和国民素养的不断提高，我国出境游客的形象和口碑都有了明显改善，但仍有个别游客做出一些不文明的行为。你最应该对漫画《捷足先登》中出境游客说的一句话是( ) A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼促进社会和谐发展 C.文明有礼是社会关系的基石 D.文明有礼体现民族尊严、展现国家形象 考点 诚实守信 1.诚实守信的内涵、地位： （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）★地位：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。 ★2.我们为什么要讲诚信？(意义、作用、价值) （1）对个人：人以诚信立身。 ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进社会文明。  ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社 会和谐。②诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 ★3.我们应怎样做一个诚信的人？ （如何践行诚信？） （1）真诚待人，积极履行承诺。 A.我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 B.作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到； C.如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）讲究策略，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 特别提醒 道德层面 vs 法律层面的诚信 道德上的诚信：传统美德，靠自觉自律，靠舆论约束，属于道德义务。说谎失信会受到道德谴责，但不一定受法律制裁。 民法（法律）上的诚信原则：是法律基本原则，民事活动必须遵守；违背会承担相应法律责任（比如合同违约）。 > 注意：诚信既是道德要求，也是法律原则。 诚信的智慧：善意的谎言 诚信不代表任何情况都实话实说。当为了对方利益、出于善意，不伤害他人，可以说“善意的谎言”，这并不违背诚信。 区分：善意谎言（出发点关心他人）≠弄虚作假、欺骗谋利（为自己私利撒谎，违背诚信）。 考点速测 1.以下行为符合诚信要求的是（ ） A.小华为了让妈妈高兴，虚报自己的考试成绩 B.某商家以次充好，售卖假冒伪劣商品 C.小李在考试中拒绝了同桌传纸条作弊的请求 D.小王为了不惹麻烦，对老师隐瞒了同学打架的事情 2.村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀!”由此可见( ) ①失信者无法在社会中生存 ②守信者处处受益 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考点 友善待人 1. 友善，就是待人热情友好，与人为善。 ★2.我们为什么要友善待人？ （1）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （2）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ★3.如何做到友善待人？ （1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 特别提醒 宽容≠无底线纵容（最常考） ❌错误观点：宽容就是事事忍让，不管别人做什么都要原谅；宽容就是一味迁就。 ✅正确：宽容是有原则、有底线的。只适用于非原则问题。当触及道德底线、法律的时候，不能宽容、不能迁就，要依法处理，不能一味退让。 友善与其他知识点关联（本单元） 1）友善和文明有礼：文明有礼是外在表现，友善是内在态度，内心友善才会外在待人礼貌。 2）友善和诚信：友善待人也需要真诚，不能打着友善的幌子欺骗别人。 3）友善和规则、法律：友善是道德要求；友善不能突破规则法律。对待违法者不能讲 “友善” 而放弃原则。 考点速测 1.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到( ) ①友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ②友善是维持人际关系的唯一桥梁 ③在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心 ④友善就是应该无原则地宽容他人 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 2.以下选项中，与“君子莫大乎与人为善”表述一致的是( ) A.友善就是从不拒绝他人的所有要求 B.友善是在别人遇到困难时，必须给予物质上的帮助 C.友善就是待人热情友好，与人为善 D.友善意味着只对自己的朋友和家人友好，对外人保持距离 考点 树立法治观念 ★1.法律的内涵、要求： （1）内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ★2.我们为什么要树立法治意识？ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 ★3.我们应如何树立法治意识？ （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 拓展延伸 法律意识 vs 法治意识 （1）关注点不同：法律意识主要关注个体对法律的主观感受和理解，强调个体在法律面前的自觉性和责任感；而法治意识则更侧重于对整个法律制度、法律体系和法治原则的认知和态度，强调社会对法律的普遍认同和遵守。 （2）范围不同：法律意识涉及个体在法律面前的自觉性和责任感，而法治意识则涉及对整个法律制度的信任、法律程序的遵守以及对法治价值的追求。 （3）形成方式不同：法律意识主要通过个体的法律学习和实践经验逐渐形成，而法治意识更多地通过社会的法治教育和宣传来普及和推广。 考点速测 1.近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。这不能说明( ) A.学校高度重视法治教育，让学生直观感受法律的威严 B.将抽象的法律知识变得具体、形象，有助于学生正确理解法律知识 C.提升道德素养、学好科学文化知识是中学生的“必修课” D.学生要积极参与各种法治实践活动，树立法治观念 2.某市各中小学校开展“体验式”法治教育活动，通过生动鲜活的典型案例，对宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识进行深入浅出的讲解和剖析。参加此类活动有利于青少年( ) ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④提升维护自身合法权益的能力 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 考点 依法办事 7 ★1.如何学会依法办事？ （1）自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 （2）遇事找法； （3）解决问题靠法； （4）养成依法办事的习惯。 2. 在生活中遇到矛盾纠纷、遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们应怎么做？ （1）主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 3.在社会生活中，如何提升法治素养？ 要树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.诉讼有哪些类型？ 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 拓展延伸 提供法律服务的机构区分 律师事务所：律师提供打官司、法律咨询服务。 公证处：办理公证（合同、遗嘱公证等）。 人民调解委员会：调解民间纠纷，调解是非诉讼方式。 法律援助中心：为经济困难，打不起官司的人，免费提供法律服务。 > 区分：调解属于非诉讼手段；向法院起诉（诉讼）是最权威、最后屏障的维权途径。 考点速测 1.小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是( ) ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向律师事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.下面事例中，当事人在处理纠纷和应对侵害时不属于依法求助的是( ) A.到法律援助中心请工作人员代写起诉书 B.签订合同后，到公证处办理合同公证 C.著作权受到侵犯后，找到对方打一顿 D.不熟悉法律规定，找律师进行咨询 难点 道德、纪律、法律的区别与联系 难点归纳 道德 纪律 法律 区别 形成 约定俗成 为维护集体利益并保证工作正常进行而制定 适用于集体中的成员 实施 通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为 依靠集体的力量保证实施 最刚性的社会规则，依靠国家强制力保证实施 适用范围 适用于全体社会成员 适用于集体中的成员 对全体社会成员具有普遍约束力 处罚方式 舆论谴责、良心自责 批评、处分、开除 警告、罚款、拘留、判刑等 联系 都属于社会规则，共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序。三者是相互协调、相互补充的关系，共同指导和约束人们的行为 判断关键：1.看到国家制定、强制力、法庭、警察、拘留、判刑 → 法律 2.看到舆论评价、良心、善恶、荣辱 → 道德 3.看到学校、公司、社团规章制度 → 纪律（规章） 4.只要是规范人行为的，都属于社会规则。 特别提醒：“法律是道德的底线”：突破法律一定突破道德；但突破道德不一定触碰法律。 难点精练 1.以下情境与其所反映的社会规则对应准确的是( ) ①王某骑电动车逆行引发交通事故，另一方车辆没有过错，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一名小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后，非但不知悔改，还对提醒者进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 难点 文明有礼、诚实守信、友善待人的综合归纳 难点归纳 文明有礼 诚实守信 友善待人 侧重点 侧重外在言行举止 侧重对人对事，言行一致 侧重对待他人的内心态度 内涵 语言文明、仪表端庄、举止文明；尊重的外在表现 诚实做人、信守承诺，不欺骗、不撒谎 宽容理解、换位思考、助人为乐，与人为善 解决的问题 人与人交往的形式、礼节 人与人交往的信任问题 人与人交往的情感相处 特殊提醒 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 诚信有智慧：权衡隐私、善意谎言；诚信也是民法原则 宽容是有原则的，不能无底线纵容 简单通俗区分： 文明有礼：外表说话做事讲礼貌。见面问好、说话和气、守礼仪，是看得见的外在行为。 诚实守信：说话算数不骗人。答应别人要做到，不弄虚作假，解决信任。 友善待人：内心善待别人。懂得体谅、包容、愿意帮助他人，是内在待人态度。 特别提醒：文明有礼只是外在形式，有的人表面客气，内心虚伪、撒谎，属于虚情假意，有礼不等于内心友善诚信。宽容有原则，道德法律底线不能退让。讲诚信要智慧，兼顾他人隐私，特定场景善意谎言。 难点精练 班主任在给某同学的评语中写道：“你是一个诚实守信的孩子，能积极参加班集体活动。”下列该同学的日常行为体现“诚实守信”的是( ) A.在自己的校服上用彩笔画卡通人物，让同学们争相效仿 B.社会实践时，帮助崴了脚的同学联系家长，并护送其回家 C.演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛 D.踢球时不小心将邻居家的花盆打碎，主动找邻居承认错误 难点 依法维权方式辨析 难点归纳 依法维权： （1）和解：当权益受到侵害，如消费权益、与他人发生小纠纷，可尝试与对方友好沟通，摆事实讲道理，达成和解。 （2）调解：若和解不成，可寻求第三方调解，如社区调解员等，借助他们客观公正的立场和专业知识，促成双方和解。 （3）仲裁：适用于合同纠纷、财产权益纠纷。自愿选择仲裁机构，裁决具有法律效力，不能再向法院起诉。 （4）诉讼：在涉及较严重的权益侵害时，可向法院提起诉讼，通过法律程序维护自身合法权益。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 难点精练 对以下几个事件的诉讼类型判断正确的是( ) ①某商家因虚假宣传，被消费者起诉要求赔偿损失，此为民事诉讼 ②小王对交警给他开具的交通违章罚单不服，提起诉讼，此为刑事诉讼 ③小李因与他人发生口角，将对方打成重伤，被人民检察院提起公诉，此为行政诉讼 ④某企业认为当地环保部门的行政处罚不合理，向法院起诉，此为行政诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 基础达标 1．“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”这句话告诉我们( ) ①社会秩序明确社会规则的内容 ②社会正常运行需要秩序 ③每个社会成员都有生存和发展的需要 ④良好的社会秩序是人民安居乐业的保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2．生活中，调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与对应的规则一致的有( ) 序号 日常行为 对应的规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路时，自觉走斑马线 纪律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到、不早退 校规、校纪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3．（2025-2026山东济南期末）十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法，自2026年1月1日起施行。新修订的治安管理处罚法第六十条明确规定，以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。对此，下列说法正确的是 ( ) ①规则不是一成不变的 ②遵守社会规则，只需要他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 4.我国历来有礼仪之邦的美誉，以礼待人是中华民族的传统美德。下列名言能体现我国“礼”文化的有( ) ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ③天行健，君子以自强不息 ④人而无礼，焉以为德 A.③④ B.①② C.②④ D.①③ 5.某社区开展了关于文明行为对人际关系和社区氛围影响的调查，以下是调查结果： 行为表现 人际关系融洽度 社区氛围满意度 经常礼貌待人、乐于助人 90%的人认为关系融洽 85%的人表示满意 偶尔有不文明行为 40%的人觉得关系一般 55%的人感觉一般 经常有不文明行为 50%的人认为关系紧张 70%的人表示不满意 由此，我们可以得出的结论是( ) A.文明有礼能让所有的人际关系都变得融洽 B.不文明行为对社区氛围没有太大影响 C.文明有礼是社会关系的基石、人际和谐的基础 D.文明有礼有利于促进社会和谐发展 6．《国务院关于规范中介机构为公司公开发行股票提供服务的规定》自2025年2月15日起施行。该规定明确中介机构应当遵循诚实守信、勤勉尽责、独立客观的原则。以下行为符合诚实守信原则的是( ) A.某会计师事务所为快速完成业务，在审计时简化关键流程，对一些可疑财务数据视而不见 B.某律师事务所为揽客，承诺帮助公司隐瞒部分真实财务状况，以顺利通过上市审核 C.某证券公司在保荐业务中，如实向投资者和监管部门披露公司的真实经营和财务信息 D.某评估机构收受被评估公司的高额贿赂，故意抬高该公司资产估值，助其获取上市资格 7.爱心助学，帮助近百名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30余年的张流明、崔月女夫妇；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们( ) A.善于欣赏自己，促进自我发展 B.懂得宽容他人，做到求同存异 C.待人文明有礼，创建美好社会 D.关心帮助他人，传递美好情感 8.“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，也像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是 ( ) ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②要坚守诚信，以诚待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人、善待他人 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 9.老师在课上分享了一则案例：李某在网上看到“高价收分”的小广告，便联系“黄牛”，约定以自己的驾驶证分数代替他人处理交通违法，没想到钱没收到，还因涉嫌以欺骗手段影响公安交管部门依法办案，被处以行政拘留的处罚。李某的经历警示我们( ) ①法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 ②要理性分析生活中的法律问题 ③要维护自身合法权益 ④违反法律的行为会受到刑罚处罚 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 10.默默是一名在校初中生，在父母协议离婚后由母亲抚养，父亲每月向他们支付生活费1000元。后来，父亲以收入低为由停止向他们支付生活费。为了让父亲继续向他们支付每月1000元的生活费，默默可以直接采取的措施有( ) ①辍学打工自食其力 ②请求人民调解委员会调解 ③直接向人民法院起诉 ④向公证处寻求帮助 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 11.小明偶然发现小李在某网站上散布关于自己的虚假信息，还配有经过合成的照片。小明马上联系小李和网站，要求立刻删除相关内容。然而，小李和网站对小明的请求视而不见。对此，小明应该( ) A.以侵犯姓名权起诉小李 B.以侵犯财产权投诉网站 C.依据民法典提起民事诉讼 D.依据刑法提起刑事诉讼 12.当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己的合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求。以下行为正确的是( ) A.小李在发现共享单车被人私自加锁后，直接将锁砸坏并骑走 B.小王在购买到质量有问题的商品后，与商家协商不成，便在商家门口大吵大闹 C.小张看到有人在小区内随意张贴小广告后，及时联系物业并向城管部门举报 D.小赵在自己的朋友圈随意转发未经证实的消息，认为这只是自己的个人行为 能力进阶 13.（2025-2026四川成都期末）某校每个月都会组织学生去敬老院做志愿者，陪老人聊天，为老人读报。敬老院想给学校写封感谢信，下列最适合用在这封感谢信中的是( ) A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D.与人为善，天地皆宽 14．1970年，袁守根为赣南引进第一棵脐橙树。从此，他便与脐橙相守了一辈子。一句“橙”诺，一生守“根”。56年来，他一直把“推广脐橙，让果农致富”当作自己的头等大事，视为对村民最珍贵的承诺。多年来，他刻苦钻研，一直奔走在果园间，将毕生经验倾囊相授，带动100多万人增收致富。这体现了他( ) A.用实际行动践行诚信美德 B.懂得宽容他人，能够换位思考 C.是见义勇为的英雄典范 D.践行了社会主义核心价值观中民主的要求 15.（2025-2026辽宁丹东期末）2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开，60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号。他们中，有扎根边疆农村，解民忧、助民富、保民安的人民警察；有毫不犹豫从大货车车轮下救出两岁幼童，却失去左臂的平凡女性；有倾其所有助学助困，躬身践行“到偏远山区用知识改变贫困孩子命运”诺言的支教教师……这些道德模范用行动告诉我们( ) ①承担责任就是为了获得物质回报 ②自觉担责，在奉献中实现人生价值 ③社会的进步离不开每个人遵守规则 ④要关爱他人，积极服务和奉献社会 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 16.中央宣传思想文化工作领导小组决定，授予王铁映等60名（组）同志第九届全国道德模范荣誉称号，授予刘春芝等239名（组）同志第九届全国道德模范提名奖。评选表彰全国道德模范，有助于( ) ①宣传道德模范事迹，传承中华传统美德 ②满足物质层面需求，获得极大物质回报 ③发挥榜样引领作用，促进社会经济发展 ④提升社会道德水平，培育时代新风新貌 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受侵害时，你会怎么做？”这一问题在学校作了调查统计。针对表中的调查结果，青少年需要( ) 关于“合法权益受侵害时，你会怎么做？”的调查统计 向人民法院起诉 伺机报复 向有关部门投诉 忍气吞声 向老师、家长求助 1.5% 11.7% 13.7% 22.6% 50.5% ①培养见义智为的优秀品质 ②增强法治观念，依法表达诉求 ③树立按照法定程序办事的意识 ④学会主动向公安机关提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 维护社会秩序 复习要点 1. 理解社会秩序的意义，知道社会规则保障社会秩序的实现，了解规则的种类与作用。 2. 掌握自觉遵守规则的要求，懂得维护与改进规则。 3. 懂得文明有礼的重要意义，掌握做文明有礼的人的做法。 4. 理解诚实守信的价值，掌握践行诚信的要求。 5. 认识友善待人的意义，学会友善待人。 6. 了解法治的意义，掌握树立法治观念的要求。 7. 掌握依法办事的要求，学会辨别是非，树立法治意识，做到遵法守法。 复习重难点 重点：社会规则的作用；自觉遵守、维护规则；文明有礼、诚实守信、友善他人的意义与做法；法治观念的要求；依法办事的基本要求。 难点：正确认识社会秩序和社会规则的辩证关系；在生活中自觉践行道德要求；树立法治观念，把法治意识落实到实际行动中。 你 考点 社会秩序和社会规则 1.社会秩序的含义、内容和重要性： （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）内容：主要包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （3）重要性：①社会生活需要秩序；②社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 （4）如何：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 2.社会规则的含义、种类及作用： （1）含义：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：①道德；②纪律；③法律等。道德和法律是两种主要社会规则。 （3）作用：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 3.社会规则与社会秩序的关系： （1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。考点速测易错提醒 不能正确认识社会规则与社会秩序的关系 ①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则规范行为、调节社会关系，是维护社会秩序的依据。没有规则，秩序就无法维持。 ②社会规则保障社会秩序的实现。规则明确秩序的内容，告诉人们如何行使权利、承担责任；规则对破坏秩序的行为予以约束，违反规则会受到谴责、处罚、制裁，以此保障秩序。 简单记：规则是手段，秩序是结果；规则维系、保障秩序。 拓展延伸 社会规则的种类区分 ①道德：靠舆论、信念约束，没有强制力；②纪律：团体单位制定，针对本单位成员；③法律：国家制定，靠国家强制力保证实施。 注意：道德和法律是两种主要社会规则，不要说成只有法律。 1．在学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明( ) A.每个社会成员都应该各司其职 B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的 D.不遵守社会规则就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁 【答案】B 【解析】本题考查规则与秩序。题文信息涉及社会规则与社会秩序的关系，说明了社会规则能保障社会秩序的实现，B正确；A、D不符合题意，排除；良好的社会秩序并不是自然形成的，C错误。 故本题选B。 2．某社区制定《禁止占用消防设施、堵塞消防通道的文明公约》，明确居民应自觉爱护公共消防设施，严禁挪用、圈占、埋压、损坏消防设施，严禁在住宅楼道、居民院中的消防通道上堆放物品、杂物，停放车辆，堵塞消防通道。公约发布后，社区消防通道恢复通畅，居民消防安全意识进一步提高。该案例体现的道理是 ( ) A.社会秩序能保障社会规则的实现 B.社会规则是维系社会秩序的重要保障 C.制定规则是解决所有社会问题的关键 D.只有社区层面的规则才能规范社会行为 【答案】B 【解析】本题考查社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现，A错误；题文直接体现社会规则是维系社会秩序的重要保障，B正确；C、D说法太绝对，错误。 故本题选B。 考点 遵守规则 ★1.我们应如何遵守规则？ （1）遵守规则，需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 （2）遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 2.他律和自律的内涵、关系及作用： （1）内涵：①他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律即自我约束，就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （2）关系及作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好习惯，更好地遵守社会规则。 3.如何坚定地维护规则？ a.一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； b.另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 4.我们为什么要积极完善规则？ ①规则不是一成不变的。  ②随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 ③一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 易错提醒 他律与自律理解偏差 他律：外在约束：监督、提醒、惩罚、他人管束。（别人管我） 自律：自我约束，自省、慎独，自己管住自己。（我管我自己） 他律不只有惩罚，还包括善意提醒；自律也是一种自我约束。二者相辅相成、相互补充，不是互相替代。 拓展延伸 材料题答题区分 ①设问“我们应当怎样遵守规则？”→4点：增强规则意识；他律与自律；维护规则；完善规则。 ②设问“我们怎样维护规则？”→两点：从自己做起；劝导他人。（不要写完善规则） ③设问“为什么要改进规则？”→规则不是一成不变，要分制定、废除、调整改进三种情况作答。 考点速测 1.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”下列行为与其意思一致的是( ) A.小明在图书馆里大声喧哗，影响他人阅读 B.小红在没有交警指挥的路口，看到红灯依然停下等待 C.小刚为了赶时间，在校园里骑车时不遵守限速规定 D.小丽在考试时偷偷看同桌的答案 【答案】B 【解析】本题考查遵守规则。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”的意思是只有内心对事物怀有敬畏之心，说话时才会知道什么该讲、什么要避免，在行为上才能知晓分寸、明白何时应该停止。分析可知，小明在图书馆里大声喧哗，影响他人阅读，没有做到遵守规则，A错误；小红在没有交警指挥的路口，看到红灯依然停下等待，说明小红即使在没有外在监督的情况下，也能自觉遵守交通规则，体现了其具有较强的规则意识，能将规则内化于心、外化于行，B正确；小刚为了赶时间，在校园里骑车时不遵守限速规定，是为了个人方便而无视校园规则的行为，没有自觉遵守规则，C错误；小丽在考试时偷偷看同桌的答案，这是违反考试规则、违背诚信原则的行为，是缺乏规则意识的表现，D错误。 故本题选B。 2.居民老王发现小区内共享单车常被随意停放，便在业主群呼吁：“大家要自觉停放，物业也应加强巡查。”以下对老王观点的理解正确的是( ) A.自律比他律更重要，应做到自省和慎独 B.他律能替代自律，巡查可彻底解决问题 C.自律与他律互补充，共同维护公共秩序 D.遵守规则的执行成本高，不如放任自己 【答案】C 【解析】本题考查他律和自律。依据教材可知，遵守规则，需要自律和他律，自律和他律相互补充，共同维护公共秩序，C符合题意；自律和他律都重要，A说法错误；他律和自律不可相互代替，且“彻底解决问题”说法太绝对，B错误；不能放任自己，要遵守规则，且遵守规则的执行成本不一定高，D错误。 故本题选C。 考点 文明有礼 ★1.为什么要做到文明有礼？（作用、重要性） （1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养。 （3）文明有礼促进社会和谐发展。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （4）文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 ★2.如何践行文明有礼？（如何做一个文明有礼的人？） ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为建设和谐美好的社会贡献力量。 易错提醒 礼貌与礼仪的区别联系 联系：都属于道德规范，都是尊重他人的表现，礼貌是礼仪的基础，礼仪是礼貌的系统化表现。 区别：礼貌侧重语言态度（日常说话待人）；礼仪侧重仪式、行为规范（场合、仪式、仪表举止） 特别提醒 文明有礼≠一味顺从讨好 文明有礼是有原则的尊重，不是无底线迁就。面对违背原则、侵害自身权益的行为，不能因为讲礼貌就一味退让，有礼也要坚守底线。 考点速测 1．某学校在校门口张贴仪表仪容规范：“容必正，面必净，发必理，衣必整，钮必结，指必修。”该校之所以对学生提出这样的要求，是因为( ) A.文明有礼体现国家形象 B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.仪表整洁、举止端庄必定会受他人尊重 D.文明有礼体现个人素质，决定学校形象 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼。分析材料可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，B符合题意；题文未涉及“国家形象”，A排除；“必定”“决定”的说法太绝对，C、D错误。 故选：B。 2．近年来，随着文明出行的倡导和国民素养的不断提高，我国出境游客的形象和口碑都有了明显改善，但仍有个别游客做出一些不文明的行为。你最应该对漫画《捷足先登》中出境游客说的一句话是( ) A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼促进社会和谐发展 C.文明有礼是社会关系的基石 D.文明有礼体现民族尊严、展现国家形象 【答案】D 【解析】本题考查文明有礼的重要性。分析可知，我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。《捷足先登》中出境游客的插队行为有损国家形象，我们应当告诉他文明有礼体现民族尊严、展现国家形象，D符合题意;A、B与题文主旨不符，排除;道德是社会关系的基石，C错误。 故选：D。 考点 诚实守信 1.诚实守信的内涵、地位： （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）★地位：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。 ★2.我们为什么要讲诚信？(意义、作用、价值) （1）对个人：人以诚信立身。 ①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 ③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进社会文明。  ①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社 会和谐。②诚信对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 ★3.我们应怎样做一个诚信的人？ （如何践行诚信？） （1）真诚待人，积极履行承诺。 A.我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。 B.作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到； C.如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）讲究策略，注重方式方法。面临两难选择，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 特别提醒 道德层面 vs 法律层面的诚信 道德上的诚信：传统美德，靠自觉自律，靠舆论约束，属于道德义务。说谎失信会受到道德谴责，但不一定受法律制裁。 民法（法律）上的诚信原则：是法律基本原则，民事活动必须遵守；违背会承担相应法律责任（比如合同违约）。 > 注意：诚信既是道德要求，也是法律原则。 诚信的智慧：善意的谎言 诚信不代表任何情况都实话实说。当为了对方利益、出于善意，不伤害他人，可以说“善意的谎言”，这并不违背诚信。 区分：善意谎言（出发点关心他人）≠弄虚作假、欺骗谋利（为自己私利撒谎，违背诚信）。 考点速测 1.以下行为符合诚信要求的是（ ） A.小华为了让妈妈高兴，虚报自己的考试成绩 B.某商家以次充好，售卖假冒伪劣商品 C.小李在考试中拒绝了同桌传纸条作弊的请求 D.小王为了不惹麻烦，对老师隐瞒了同学打架的事情 【答案】C 【解析】本题考查诚实守信。小华为了让妈妈高兴虚报成绩，是不诚实的表现，违背了诚信原则，没有做到如实反映自己的学习情况，A不符合诚信要求；商家以次充好，售卖假冒伪劣商品，是对消费者的欺骗，没有做到诚实守信地经营，损害了消费者的利益，破坏了市场的诚信环境，B不符合诚信要求；小李在考试中拒绝了同桌传纸条作弊的请求，是遵守考试规则、坚守诚信的行为，C符合诚信要求;小王为了不惹麻烦，对老师隐瞒了同学打架的事情，没有做到诚实，不利于问题的解决和良好校园秩序的维护，D不符合诚信要求。 故本题选C。 2.村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀!”由此可见( ) ①失信者无法在社会中生存 ②守信者处处受益 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】本题考查诚信的重要性。题文体现了守信者处处受益，个人诚信日益受到重视，②③说法正确；失信者在社会中受限，但并非无法生存，①说法有误；④在题文中没有体现，排除。 故本题选C。 考点 友善待人 1. 友善，就是待人热情友好，与人为善。 ★2.我们为什么要友善待人？ （1）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （2）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ★3.如何做到友善待人？ （1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 特别提醒 宽容≠无底线纵容（最常考） ❌错误观点：宽容就是事事忍让，不管别人做什么都要原谅；宽容就是一味迁就。 ✅正确：宽容是有原则、有底线的。只适用于非原则问题。当触及道德底线、法律的时候，不能宽容、不能迁就，要依法处理，不能一味退让。 友善与其他知识点关联（本单元） 1）友善和文明有礼：文明有礼是外在表现，友善是内在态度，内心友善才会外在待人礼貌。 2）友善和诚信：友善待人也需要真诚，不能打着友善的幌子欺骗别人。 3）友善和规则、法律：友善是道德要求；友善不能突破规则法律。对待违法者不能讲 “友善” 而放弃原则。 考点速测 1.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到( ) ①友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ②友善是维持人际关系的唯一桥梁 ③在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心 ④友善就是应该无原则地宽容他人 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ 【答案】B 【解析】本题考查友善待人。材料中的这些行为都体现了友善待人，从这些暖心举动中，可以感悟到友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐；在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，①③正确。②说法过于绝对，错误。友善要求我们宽容他人，但宽容是有原则的，④错误。故选B。 2.以下选项中，与“君子莫大乎与人为善”表述一致的是( ) A.友善就是从不拒绝他人的所有要求 B.友善是在别人遇到困难时，必须给予物质上的帮助 C.友善就是待人热情友好，与人为善 D.友善意味着只对自己的朋友和家人友好，对外人保持距离 【答案】C 【解析】本题考查友善。“从不拒绝他人的所有要求”不是真正的友善，友善要有原则，A错误；友善不仅是物质上的帮助，还有精神上的关怀、道义上的支持，B错误；友善就是待人热情友好，与人为善，C正确；D说法错误，对待外人也应热情友好。故选C。 考点 树立法治观念 ★1.法律的内涵、要求： （1）内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 （2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ★2.我们为什么要树立法治意识？ ①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。 ★3.我们应如何树立法治意识？ （1）敬畏和信仰法律。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 拓展延伸 法律意识 vs 法治意识 （1）关注点不同：法律意识主要关注个体对法律的主观感受和理解，强调个体在法律面前的自觉性和责任感；而法治意识则更侧重于对整个法律制度、法律体系和法治原则的认知和态度，强调社会对法律的普遍认同和遵守。 （2）范围不同：法律意识涉及个体在法律面前的自觉性和责任感，而法治意识则涉及对整个法律制度的信任、法律程序的遵守以及对法治价值的追求。 （3）形成方式不同：法律意识主要通过个体的法律学习和实践经验逐渐形成，而法治意识更多地通过社会的法治教育和宣传来普及和推广。 考点速测 1.近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。这不能说明( ) A.学校高度重视法治教育，让学生直观感受法律的威严 B.将抽象的法律知识变得具体、形象，有助于学生正确理解法律知识 C.提升道德素养、学好科学文化知识是中学生的“必修课” D.学生要积极参与各种法治实践活动，树立法治观念 【答案】C 【解析】本题考查树立法治观念。开展形式多样的法治教育主题活动，说明学校高度重视法治教育，让学生直观感受法律的威严，将抽象的法律知识变得具体、形象，有助于学生正确理解法律知识，也说明学生要积极参与各种法治实践活动，树立法治观念，A、B、D不符合题意；活动不能说明“提升道德素养、学好科学文化知识是中学生的‘必修课’”，C符合题意。 故选C。 2.某市各中小学校开展“体验式”法治教育活动，通过生动鲜活的典型案例，对宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识进行深入浅出的讲解和剖析。参加此类活动有利于青少年( ) ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④提升维护自身合法权益的能力 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查树立法治观念。法律无法解决所有问题，①说法错误；学习法律知识能增强法治观念，明确权利义务，②说法正确；“一切手段”说法太绝对，要学会用合法手段维护自己的合法权益，③说法错误；法治教育可帮助青少年提升维护自身合法权益的能力，④说法正确。 故选B。 考点 依法办事 7 ★1.如何学会依法办事？ （1）自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 （2）遇事找法； （3）解决问题靠法； （4）养成依法办事的习惯。 2. 在生活中遇到矛盾纠纷、遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们应怎么做？ （1）主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 3.在社会生活中，如何提升法治素养？ 要树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.诉讼有哪些类型？ 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 拓展延伸 提供法律服务的机构区分 律师事务所：律师提供打官司、法律咨询服务。 公证处：办理公证（合同、遗嘱公证等）。 人民调解委员会：调解民间纠纷，调解是非诉讼方式。 法律援助中心：为经济困难，打不起官司的人，免费提供法律服务。 > 区分：调解属于非诉讼手段；向法院起诉（诉讼）是最权威、最后屏障的维权途径。 考点速测 1.小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是( ) ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向律师事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】本题考查依法维权。可以求助新闻媒体，社会舆论无法裁决纠纷，但可以发挥社会舆论的监督作用，①说法错误且不属于“法律渠道”；应向人民法院提起民事诉讼，②说法错误；律师事务所、法律援助中心等机构可提供专业法律帮助，属于合法途径，③符合题意；民事债务纠纷应向人民法院提起民事诉讼，④符合题意。 故选D。 2.下面事例中，当事人在处理纠纷和应对侵害时不属于依法求助的是( ) A.到法律援助中心请工作人员代写起诉书 B.签订合同后，到公证处办理合同公证 C.著作权受到侵犯后，找到对方打一顿 D.不熟悉法律规定，找律师进行咨询 【答案】C 【解析】本题考查依法办事。到法律援助中心请工作人员代写起诉书；签订合同后，到公证处办理合同公证；不熟悉法律规定，找律师进行咨询，都是依法求助的表现，但与题意不符，A、B、D排除。找到对方打一顿不是依法求助的方式，C符合题意。 故选C。 难点 道德、纪律、法律的区别与联系 难点归纳 道德 纪律 法律 区别 形成 约定俗成 为维护集体利益并保证工作正常进行而制定 适用于集体中的成员 实施 通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为 依靠集体的力量保证实施 最刚性的社会规则，依靠国家强制力保证实施 适用范围 适用于全体社会成员 适用于集体中的成员 对全体社会成员具有普遍约束力 处罚方式 舆论谴责、良心自责 批评、处分、开除 警告、罚款、拘留、判刑等 联系 都属于社会规则，共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序。三者是相互协调、相互补充的关系，共同指导和约束人们的行为 判断关键：1.看到国家制定、强制力、法庭、警察、拘留、判刑 → 法律 2.看到舆论评价、良心、善恶、荣辱 → 道德 3.看到学校、公司、社团规章制度 → 纪律（规章） 4.只要是规范人行为的，都属于社会规则。 特别提醒：“法律是道德的底线”：突破法律一定突破道德；但突破道德不一定触碰法律。 难点精练 1.以下情境与其所反映的社会规则对应准确的是( ) ①王某骑电动车逆行引发交通事故，另一方车辆没有过错，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一名小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后，非但不知悔改，还对提醒者进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【答案】 D 【解析】本题考查维护秩序靠规则。分析可知，王某骑电动车逆行引发交通事故，另一方车辆没有过错，交警部门判定王某承担全部责任，涉及法律，①正确；小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分，涉及纪律，②错误；一名小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失主，这既是道德的要求，也是法律的规定，③错误；一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后，非但不知悔改，还对提醒者进行言语指责，其行为引发网友一致批评，涉及道德，④正确。故选D。 难点 文明有礼、诚实守信、友善待人的综合归纳 难点归纳 文明有礼 诚实守信 友善待人 侧重点 侧重外在言行举止 侧重对人对事，言行一致 侧重对待他人的内心态度 内涵 语言文明、仪表端庄、举止文明；尊重的外在表现 诚实做人、信守承诺，不欺骗、不撒谎 宽容理解、换位思考、助人为乐，与人为善 解决的问题 人与人交往的形式、礼节 人与人交往的信任问题 人与人交往的情感相处 特殊提醒 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 诚信有智慧：权衡隐私、善意谎言；诚信也是民法原则 宽容是有原则的，不能无底线纵容 简单通俗区分： 文明有礼：外表说话做事讲礼貌。见面问好、说话和气、守礼仪，是看得见的外在行为。 诚实守信：说话算数不骗人。答应别人要做到，不弄虚作假，解决信任。 友善待人：内心善待别人。懂得体谅、包容、愿意帮助他人，是内在待人态度。 特别提醒：文明有礼只是外在形式，有的人表面客气，内心虚伪、撒谎，属于虚情假意，有礼不等于内心友善诚信。宽容有原则，道德法律底线不能退让。讲诚信要智慧，兼顾他人隐私，特定场景善意谎言。 难点精练 班主任在给某同学的评语中写道：“你是一个诚实守信的孩子，能积极参加班集体活动。”下列该同学的日常行为体现“诚实守信”的是( ) A.在自己的校服上用彩笔画卡通人物，让同学们争相效仿 B.社会实践时，帮助崴了脚的同学联系家长，并护送其回家 C.演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛 D.踢球时不小心将邻居家的花盆打碎，主动找邻居承认错误 【答案】D 【解析】本题考查诚实守信。结合所学知识，体现“诚实守信”的做法是踢球时不小心将邻居家的花盆打碎，主动找邻居承认错误，D符合题意；A是不遵守校规的表现，排除；B体现了友善待人，排除；C体现了缺乏自信，排除。 难点 依法维权方式辨析 难点归纳 依法维权： （1）和解：当权益受到侵害，如消费权益、与他人发生小纠纷，可尝试与对方友好沟通，摆事实讲道理，达成和解。 （2）调解：若和解不成，可寻求第三方调解，如社区调解员等，借助他们客观公正的立场和专业知识，促成双方和解。 （3）仲裁：适用于合同纠纷、财产权益纠纷。自愿选择仲裁机构，裁决具有法律效力，不能再向法院起诉。 （4）诉讼：在涉及较严重的权益侵害时，可向法院提起诉讼，通过法律程序维护自身合法权益。 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 ①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 ②行政诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 ③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 难点精练 对以下几个事件的诉讼类型判断正确的是( ) ①某商家因虚假宣传，被消费者起诉要求赔偿损失，此为民事诉讼 ②小王对交警给他开具的交通违章罚单不服，提起诉讼，此为刑事诉讼 ③小李因与他人发生口角，将对方打成重伤，被人民检察院提起公诉，此为行政诉讼 ④某企业认为当地环保部门的行政处罚不合理，向法院起诉，此为行政诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查学会依法办事。商家和消费者是平等主体，因民事权利义务纠纷产生诉讼，属于民事诉讼，①正确；小王对交警的处罚不服，是公民对行政机关的行政行为有异议，提起的应是行政诉讼，②错误；小李将他人打成重伤，人民检察院提起公诉，是为了追究小李的刑事责任，属于刑事诉讼，③错误；企业认为环保部门行政处罚不合理而起诉，涉及行政诉讼，④正确。故选B。 基础达标 1．“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”这句话告诉我们( ) ①社会秩序明确社会规则的内容 ②社会正常运行需要秩序 ③每个社会成员都有生存和发展的需要 ④良好的社会秩序是人民安居乐业的保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】本题考查规则与秩序。题文信息涉及社会秩序的重要性，说明了社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序是人民安居乐业的保障，②④正确；社会规则明确社会秩序的内容，①错误；③说法正确，但与题意不符，排除。故选C。 2．生活中，调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与对应的规则一致的有( ) 序号 日常行为 对应的规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路时，自觉走斑马线 纪律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到、不早退 校规、校纪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】本题考查我们身边的规则。对给予帮助的人说“谢谢”，是文明有礼的表现，与法律无关，①排除；过马路时，自觉走斑马线，这是遵守交通规则的表现，②排除；主动扶起摔倒的老人，这是关爱他人的表现，对应道德，③符合题意；上学不迟到、不早退，这是遵守校规、校纪的表现，④符合题意。故选D。 3．（2025-2026山东济南期末）十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法，自2026年1月1日起施行。新修订的治安管理处罚法第六十条明确规定，以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。对此，下列说法正确的是 ( ) ①规则不是一成不变的 ②遵守社会规则，只需要他律 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查遵守社会规则。题文表明规则不是一成不变的，社会秩序离不开社会规则的维系，①④符合题意;“只需要他律”忽视了自律的重要性，②错误;社会规则并非“限制了自由”，而是保障自由，自由是存在的，但它是相对的，自由受道德、纪律、法律等社会规则约束，③错误。故选B。 4.我国历来有礼仪之邦的美誉，以礼待人是中华民族的传统美德。下列名言能体现我国“礼”文化的有( ) ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ③天行健，君子以自强不息 ④人而无礼，焉以为德 A.③④ B.①② C.②④ D.①③ 【答案】C 【解析】本题考查文明有礼。分析可知，能体现我国“礼”文化的有“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”“人而无礼，焉以为德”，②④符合题意；①体现的是止于至善，排除；③体现的是自强，排除。故选C。 5.某社区开展了关于文明行为对人际关系和社区氛围影响的调查，以下是调查结果： 行为表现 人际关系融洽度 社区氛围满意度 经常礼貌待人、乐于助人 90%的人认为关系融洽 85%的人表示满意 偶尔有不文明行为 40%的人觉得关系一般 55%的人感觉一般 经常有不文明行为 50%的人认为关系紧张 70%的人表示不满意 由此，我们可以得出的结论是( ) A.文明有礼能让所有的人际关系都变得融洽 B.不文明行为对社区氛围没有太大影响 C.文明有礼是社会关系的基石、人际和谐的基础 D.文明有礼有利于促进社会和谐发展 【答案】D 【解析】本题考查文明有礼。从调查结果中可以看出，经常礼貌待人、乐于助人，人际关系融洽度和社区氛围满意度都很高，这说明文明有礼有利于促进社会和谐发展，D正确；A说法太绝对，错误；调查结果表明不文明行为对社区氛围影响较大，B错误；道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，C排除。 6．《国务院关于规范中介机构为公司公开发行股票提供服务的规定》自2025年2月15日起施行。该规定明确中介机构应当遵循诚实守信、勤勉尽责、独立客观的原则。以下行为符合诚实守信原则的是( ) A.某会计师事务所为快速完成业务，在审计时简化关键流程，对一些可疑财务数据视而不见 B.某律师事务所为揽客，承诺帮助公司隐瞒部分真实财务状况，以顺利通过上市审核 C.某证券公司在保荐业务中，如实向投资者和监管部门披露公司的真实经营和财务信息 D.某评估机构收受被评估公司的高额贿赂，故意抬高该公司资产估值，助其获取上市资格 【答案】C 【解析】本题考查诚实守信。某会计师事务所简化审计关键流程、忽视可疑财务数据，未勤勉尽责，违背诚实守信原则，A错误;某律师事务所承诺帮助公司隐瞒部分真实财务状况，违反诚实守信原则，严重破坏市场秩序，B错误；某证券公司如实披露公司的真实经营和财务信息，遵循了诚实守信原则，C正确；某评估机构收受高额贿赂、抬高公司资产估值，是违法违规行为，D错误。 7.爱心助学，帮助近百名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30余年的张流明、崔月女夫妇；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们( ) A.善于欣赏自己，促进自我发展 B.懂得宽容他人，做到求同存异 C.待人文明有礼，创建美好社会 D.关心帮助他人，传递美好情感 【答案】D 【解析】本题考查助人为乐。题文中梅家瑞助学，张流明、崔月女夫妇照顾邻居，村民救人等行为，均体现他们关心帮助他人，传递了美好情感和正能量，D符合题意；题文未提及“欣赏自己”“自我发展”，A不符合题意；这些行为的核心是主动帮助他人，而非“宽容他人”“文明有礼”，B、C不符合题意。 8.“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，也像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是 ( ) ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②要坚守诚信，以诚待人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人、善待他人 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查换位思考、人的社会化。题文说明我们的成长是一个不断社会化的过程，“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，这也体现了要学会换位思考，体会他人感受，理解他人，①③正确；题文没有体现诚信，②不符合题意；“心智成熟之后才能理解他人、善待他人”说法太绝对，④错误。故选B。 9.老师在课上分享了一则案例：李某在网上看到“高价收分”的小广告，便联系“黄牛”，约定以自己的驾驶证分数代替他人处理交通违法，没想到钱没收到，还因涉嫌以欺骗手段影响公安交管部门依法办案，被处以行政拘留的处罚。李某的经历警示我们( ) ①法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 ②要理性分析生活中的法律问题 ③要维护自身合法权益 ④违反法律的行为会受到刑罚处罚 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 【答案】B 【解析】本题考查树立法治观念。李某的行为警示我们法律红线不能触碰，法律底线不可逾越，要理性分析生活中的法律问题，①②正确；③不符合题意，排除；违反法律的行为会受到法律处罚，触犯刑法会受到刑罚处罚，④错误。故选B。 10.默默是一名在校初中生，在父母协议离婚后由母亲抚养，父亲每月向他们支付生活费1000元。后来，父亲以收入低为由停止向他们支付生活费。为了让父亲继续向他们支付每月1000元的生活费，默默可以直接采取的措施有( ) ①辍学打工自食其力 ②请求人民调解委员会调解 ③直接向人民法院起诉 ④向公证处寻求帮助 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查学会依法办事。当我们的合法权益受到侵犯时，我们要依法求助。为了让父亲继续向他们支付每月1 000元的生活费，默默可以请求人民调解委员会调解，也可以直接向人民法院起诉，②③正确；学习是我们现阶段的基本任务，不能辍学打工，且这样的做法也不能解决父亲不支付抚养费的问题，①错误；公证处的主要职责是依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性，公证处无法直接解决该纠纷，④排除。故选B。 11.小明偶然发现小李在某网站上散布关于自己的虚假信息，还配有经过合成的照片。小明马上联系小李和网站，要求立刻删除相关内容。然而，小李和网站对小明的请求视而不见。对此，小明应该( ) A.以侵犯姓名权起诉小李 B.以侵犯财产权投诉网站 C.依据民法典提起民事诉讼 D.依据刑法提起刑事诉讼 【答案】C 【解析】本题考查依法办事。题文中，小李在某网站散布关于小明的虚假信息和合成照片，侵犯了小明的名誉权和肖像权，属于民事侵权行为，因此，小明可根据民法典提起民事诉讼，以维护自身的合法权益，C正确；小李侵犯了小明的名誉权和肖像权，A排除；网站未侵犯小明的财产权，应依据民法典提起民事诉讼，B、D排除。 12.当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己的合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求。以下行为正确的是( ) A.小李在发现共享单车被人私自加锁后，直接将锁砸坏并骑走 B.小王在购买到质量有问题的商品后，与商家协商不成，便在商家门口大吵大闹 C.小张看到有人在小区内随意张贴小广告后，及时联系物业并向城管部门举报 D.小赵在自己的朋友圈随意转发未经证实的消息，认为这只是自己的个人行为 【答案】C 【解析】本题考查依法办事。小李砸锁并骑走共享单车的行为，虽然出发点可能是想让共享单车恢复公共使用，但其做法是错误的，没有通过合法途径解决问题，缺乏法治意识，A错误；小王购买到有质量问题的商品，与商家协商不成后大吵大闹，没有采取合法的方式解决问题，不是具有法治意识的表现，B错误；小张看到有人在小区内随意张贴小广告后，及时联系物业并向城管部门举报，体现了其具有较强的法治意识，C正确；小赵随意在朋友圈转发未经证实的消息，可能会造成不良影响，是缺乏法治意识的表现，D错误。 能力进阶 13.（2025-2026四川成都期末）某校每个月都会组织学生去敬老院做志愿者，陪老人聊天，为老人读报。敬老院想给学校写封感谢信，下列最适合用在这封感谢信中的是( ) A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D.与人为善，天地皆宽 【答案】D 【解析】本题考查友善待人。学生去敬老院做志愿者，是友善待人的表现。“与人为善，天地皆宽”强调以善意待人能收获他人好意，使人生道路更宽广，D正确；A强调了在宁静淡泊的状态下才能更好地塑造自己的品格，实现人生的价值，与题意不符；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”现比喻有志气有抱负的人有广阔活动和发展的天地，B与题意不符；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现了文明有礼的重要性，C与题意不符。 14．1970年，袁守根为赣南引进第一棵脐橙树。从此，他便与脐橙相守了一辈子。一句“橙”诺，一生守“根”。56年来，他一直把“推广脐橙，让果农致富”当作自己的头等大事，视为对村民最珍贵的承诺。多年来，他刻苦钻研，一直奔走在果园间，将毕生经验倾囊相授，带动100多万人增收致富。这体现了他( ) A.用实际行动践行诚信美德 B.懂得宽容他人，能够换位思考 C.是见义勇为的英雄典范 D.践行了社会主义核心价值观中民主的要求 【答案】A 【解析】本题考查诚信。袁守根的事迹体现了他用实际行动践行诚信美德，A正确；材料未体现懂得宽容他人、换位思考、见义勇为，B、C排除；袁守根践行了社会主义核心价值观中诚信的要求，与民主无关，D排除。 15.（2025-2026辽宁丹东期末）2025年5月23日，全国精神文明建设表彰大会在北京召开，60名（组）同志被授予第九届全国道德模范荣誉称号。他们中，有扎根边疆农村，解民忧、助民富、保民安的人民警察；有毫不犹豫从大货车车轮下救出两岁幼童，却失去左臂的平凡女性；有倾其所有助学助困，躬身践行“到偏远山区用知识改变贫困孩子命运”诺言的支教教师……这些道德模范用行动告诉我们( ) ①承担责任就是为了获得物质回报 ②自觉担责，在奉献中实现人生价值 ③社会的进步离不开每个人遵守规则 ④要关爱他人，积极服务和奉献社会 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 【答案】A 【解析】本题考查勇担责任、关爱他人。分析材料可知，这些道德模范用行动告诉我们要关爱他人，积极服务和奉献社会，自觉担责，在奉献中实现人生价值，②④正确；承担责任应不言代价与回报，①说法错误；材料未体现遵守规则，③不符合题意。故选B。 16.中央宣传思想文化工作领导小组决定，授予王铁映等60名（组）同志第九届全国道德模范荣誉称号，授予刘春芝等239名（组）同志第九届全国道德模范提名奖。评选表彰全国道德模范，有助于( ) ①宣传道德模范事迹，传承中华传统美德 ②满足物质层面需求，获得极大物质回报 ③发挥榜样引领作用，促进社会经济发展 ④提升社会道德水平，培育时代新风新貌 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查榜样引领作用。评选表彰全国道德模范，有利于宣传道德模范的先进事迹，传承中华传统美德，进而提升社会道德水平，培育时代新风新貌，①④说法正确；道德模范评选属于精神层面的引领，不能满足物质层面需求，也不能获得极大物质回报，②排除；此举不能直接促进社会经济发展，③排除。故选B。 17.某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受侵害时，你会怎么做？”这一问题在学校作了调查统计。针对表中的调查结果，青少年需要( ) 关于“合法权益受侵害时，你会怎么做？”的调查统计 向人民法院起诉 伺机报复 向有关部门投诉 忍气吞声 向老师、家长求助 1.5% 11.7% 13.7% 22.6% 50.5% ①培养见义智为的优秀品质 ②增强法治观念，依法表达诉求 ③树立按照法定程序办事的意识 ④学会主动向公安机关提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】本题考查依法办事。题文中的调查统计结果启示青少年增强法治观念，依法表达诉求，树立按照法定程序办事的意识，②③符合题意；调查统计未体现正义感的相关内容，因此未涉及培养见义智为的优秀品质，①不符合题意；应向人民法院提起诉讼，而不是公安机关，④错误。故选C。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $