第二单元 维护社会秩序 复习讲义-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治讲义以“维护社会秩序”为核心，通过核心知识表格和层级化梳理构建“规则-道德-法治”三维体系，用表格归纳规则种类、诚信地位等要点，以“基础点-重难点”分层呈现知识脉络，明确低频/高频考点的内在联系。 讲义亮点在于“情境化练习+素养导向”设计，如阶段测试用“许衡不摘梨”案例考自律，结合“人而无礼，焉以为德”名言强化文明有礼认知，培养道德修养；法律案例分析引导依法办事，提升法治观念。分层题型适配不同学生，助力自主复习与教师精准教学。

初中道法单元复习 八年级道德与法治上册（部编版）知识清单 第二单元 维护社会秩序 目 录 核心知识 4 第四课 遵守社会规则 5 一、基础点 5 二、重难点 5 三、知识点 6 知识点 规则与秩序 6 1.社会秩序的含义、常见类型及重要性（低频基础点） 6 2.社会规则的形成及种类（低频基础点） 6 3.社会秩序与社会规则的关系（高频基础点） 7 4.遵守规则的做法（高频重难点） 7 5.积极完善规则的原因及要求（低频重难点） 8 四、阶段测试 9 第五课 社会生活讲道德 10 一、基础点 10 二、重难点 10 三、知识点 11 知识点1 文明有礼 11 1.文明有礼的重要性（低频基础点） 11 2.如何做一个文明有礼的人？（高频基础点） 12 知识点2 诚实守信 12 1.诚实守信的内涵及地位（低频基础点） 12 2.诚实守信的重要性（高频基础点） 13 3.怎样做一个诚信的人？（高频重难点） 13 知识点3 友善待人 14 1.友善的含义（低频基础点） 14 2.友善的重要性（低频基础点） 14 3.怎样做到友善待人？（低频重难点） 15 四、阶段测试 15 第六课 提升法治素养 17 一、基础点 17 二、重难点 17 三、知识点 17 知识点1 树立法治观念 17 1.法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从（低频基础点） 17 2.为什么要树立法治观念？（低频基础点） 17 3.怎样树立法治观念？（高频重难点） 18 知识点2 学会依法办事 19 1.为什么要学会依法办事？（低频基础点） 19 2.如何做到依法办事？（高频重难点） 19 3.当我们遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？（低频重难点） 20 4.（教材·相关链接）诉讼的地位、类型及含义（低频基础点） 20 5.我们应如何提升法治素养？（高频基础点） 21 四、阶段测试 21 总结考点 23 考点1 规则与秩序 23 考法 结合相关规定、生活中常见的规则标志等考查 23 考点2 文明有礼 24 考法 结合名言哲语考查 24 考点3 诚实守信 24 考法 结合生活情境考查 24 考点4 依法办事 25 考法 结合法律案例考查 25 第二单元 维护社会秩序 核心知识 规则与秩序 规则的种类 道德（约定俗成、风俗）；纪律（单位或集体制定）；法律（由国家制定或认可）等 社会秩序与社会规则的关系 社会秩序离不开社会规则的维系； 社会规则保障社会秩序的实现； 遵守规则的做法 需要增强规则意识； 需要他律与自律； 需要坚定地维护规则； 需要积极完善规则 文明有礼 重要性 对个人:是一个人立身处世的前提； 对社会:促进社会和谐发展； 对国家:塑造良好国家形象 诚实守信 地位 道德角度:是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 法律角度:是我国民法的一项基本原则； 重要性 对个人:人以诚信立身； 对社会:促进社会文明； 对企业:企业的无形资产； 做法 真诚待人，积极履行承诺；讲究策略，注重方式方法； 遵纪守法，珍惜诚信记录 友善待人 做法 宽容他人；换位思考；助人为乐 树立法治观念 做法 敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念 学会依法办事 做法 自觉守法；遇事找法；解决问题靠法 第四课 遵守社会规则 一、基础点 ·社会秩序与社会规则的关系 ·社会秩序的含义、常见类型及重 ·社会规则的形成及种类 二、重难点 ·遵守规则的做法 ·积极完善规则的原因及要求要性 三、知识点 知识点 规则与秩序 1.社会秩序的含义、常见类型及重要性（低频基础点） （1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）常见类型：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 （3）重要性：社会生活需要秩序。社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 2.社会规则的形成及种类（低频基础点） （1）形成：是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：①道德（约定俗成、风俗）；②纪律（单位或集体制定）；③法律（由国家制定或认可）等。 【图解】 3.社会秩序与社会规则的关系（高频基础点） （为什么要遵守社会规则？） （1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。①社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所；②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 4.遵守规则的做法（高频重难点） （1）需要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 （2）需要他律（监督、提醒、惩戒等外在约束）与自律（严于律己、自省、慎独）。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 （3）需要坚定地维护规则。①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 （4）需要积极完善规则。 5.积极完善规则的原因及要求（低频重难点） （1）原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 （2）要求：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 【拓展】（现象评析）生活中，我们在过马路等红灯的时候，常常发现有些人看到大家都在闯红灯，自己也跟着闯过去。还有些人不管是不是有人管理，也不管车辆多少，坚决不闯红灯。 请你运用自律和他律的有关知识，对上述现象进行评析。 ①我们都应遵守道路交通安全法，不闯红灯；②遵守规则需要他律与自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为，他律是需要监督、提醒、惩戒等外在约束；③闯红灯是缺乏自律的表现，也是抱有从众心理、侥幸心理的表现，既缺乏规则意识，也缺乏法治观念。坚决不闯红灯的人是具有自律品格的人，是我们学习的榜样；④遵守规则，需要坚定地维护规则，我们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 四、阶段测试 （1~4题为判断题，5~7题为选择题） 1.社会秩序是人民安居乐业的保障。（ ） 2.生活中，道德、法律、纪律等都是调节人们行为的规则。（ ） 3.遵守社会规则需要他律与自律，他律更重要。（ ） 4.规则是可以改变的，对于自己认为不合理的规则没有必要遵守。（ ） 5.“落棋无悔”“越位犯规”“过马路走人行横道”,这些都是（ ） A.法规 B.制度 C.规则 D.纪律 6.中华典故：许衡做官之前，一年夏天外出，口渴难耐，刚好路边有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人不解地问他，乱世之时，这梨没有主人，为何不摘？许衡道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这则典故启示我们，遵守社会规则，需要（ ） A.他律 B.自律 C.自尊 D.自信 7.俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”规则保障秩序的实现，能促进社会的良性运行。下列行为属于遵守社会规则的是（ ） A.乘坐高铁时自觉排队，接受安检 B.高铁上霸占他人位置不肯让 C.在景点文物上刻画自己的名字 D.在城市街道上，遛狗不牵绳 参考答案：1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.C 6.B 7.A 第五课 社会生活讲道德 一、基础点 ·如何做一个文明有礼的人 ·诚实守信的重要性 ·文明有礼的重要性 ·友善的含义及重要性 二、重难点 ·怎样做一个诚信的人 ·怎样做到友善待人 三、知识点 知识点1 文明有礼 1.文明有礼的重要性（低频基础点） 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【名言助记】 ①不学礼，无以立； ②人而无礼，焉以为德； ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 ——文明有礼的重要性 2.如何做一个文明有礼的人？（高频基础点） 增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 （1）要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （2）要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 知识点2 诚实守信 1.诚实守信的内涵及地位（低频基础点） （1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 （2）地位：①道德角度：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②法律角度：诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。 2.诚实守信的重要性（高频基础点） （1）对个人：人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）对社会：诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 3.怎样做一个诚信的人？（高频重难点） 在社会生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行者。 （1）真诚待人，积极履行承诺。①要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情；②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 （2）讲究策略，注重方式方法。面临两难选择时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【拓展】（观点辨析）有人说：“我们要树立诚信意识，所以尊重他人隐私就做不到对人诚信。”请你对此观点进行评析。 这个观点是片面的。①我们要树立诚信意识，做到真诚待人，信守承诺；②诚信要讲究策略，注重方式方法。面临两难选择时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求；③所以，我们要增强诚信意识，做一个有智慧的诚实守信者，做到既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私。 知识点3 友善待人 1.友善的含义（低频基础点） 待人热情友好，与人为善 2.友善的重要性（低频基础点） （1）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （2）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 3.怎样做到友善待人？（低频重难点） 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 （1）宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作；②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （2）换位思考。①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （3）助人为乐。用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 四、阶段测试 （1~3题为判断题，4~5题为选择题） 1.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”,这告诉我们要着装得体，仪表整洁。（ ） 2.讲诚信，就应该说真话、讲实话，任何时候都不能说谎。（ ） 3.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（ ） 4.某小区为创建文明小区而努力，作为小区居民，下列做法可取的是（ ） A.垃圾分类后堆放在公共楼道 B.邻里发生矛盾，互谅互让，协商解决 C.为了不占用电梯，晚上装修 D.家庭聚餐时用自己的筷子给他人夹菜 5.古往今来，“德”是一种永远不变的品质。下列人物言行与公民道德规范相符的是（ ） A.小杰和朋友约好周末一起踢足球，却因为睡懒觉没去 B.小南在买饮料时老板多找了二十元给他，他立即归还 C.小辉看到同桌在老师提问时回答不出问题，便在旁边哈哈大笑 D.小乐在值日时有同学不小心把墨水洒在地上，他顿时大发雷霆 参考答案：1.× 2.× 3.√ 4.B 5.B 第六课 提升法治素养 一、基础点 ·我们应如何提升法治素养 ·为什么要树立法治观念 ·为什么要学会依法办事 ·诉讼的地位、类型及含义 二、重难点 ·怎样树立法治观念 ·如何做到依法办事 ·当我们遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，应怎样依法求助 三、知识点 知识点1 树立法治观念 1.法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从（低频基础点） 2.为什么要树立法治观念？（低频基础点） （1）我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 （2）法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （3）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 3.怎样树立法治观念？（高频重难点） （1）敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 （2）积极主动地学习法律。①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 知识点2 学会依法办事 1.为什么要学会依法办事？（低频基础点） （1）建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 （2）遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 2.如何做到依法办事？（高频重难点） （1）自觉守法。①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 （2）遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。 （3）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【情境助记】中学生小峰自创的歌词在某歌词征集活动中获特别奖，但参加复评工作的李某将奖项给了张某。小峰状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 解读：当我们的合法权益受到侵害时，要敢于并善于依法维护自己的正当权益。 3.当我们遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？（低频重难点） （1）充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 4.（教材·相关链接）诉讼的地位、类型及含义（低频基础点） （1）地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 （2）类型及含义： 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 行政诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动 刑事诉讼 是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 5.我们应如何提升法治素养？（高频基础点） 我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 四、阶段测试 （1~2题为判断题，3~4题为选择题，5题为简答题） 1.中学生要自觉学习法律知识，了解法律程序和规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。（ ） 2.我们每个人天生就是社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（ ） 3.“法，不能向不法让步”,但真正要实现就需要你我的共同努力。下列做法不合适的是（ ） A.树立法治观念，发自内心地认同法律 B.学会依法办事，遵守各种法律和法规 C.应对违法犯罪，要以牙还牙、以眼还眼 D.学会依法求助，寻求国家的法律救济 4.甲乙两人是邻居，因琐事多次争吵，甲为泄愤，故意将空调外机移装到正对着乙卧室窗户的墙上，噪音和热浪导致乙无法开窗通风透气。针对甲的行为，乙可以采取的维权途径是（ ） A.向街坊邻居们宣扬甲的恶行 B.向人民法院提起民事诉讼 C.自行拆除甲安装的空调外机 D.在社交媒体上曝光甲的行为 5.推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 （1）在学习法律方面，我打算： 。（2分） （2）在遵守法律方面，我打算：。 。（2分） 参考答案：1.√ 2.× 3.C 4.B 5.（1）主动参加普法活动,阅读相关法律书籍,积极查询法律知识。（2分） （2）树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的荣辱观。将法律作为日常行为准则,依法行使权利，自觉履行义务。（2分） 总结考点 考点1 规则与秩序 考法 结合相关规定、生活中常见的规则标志等考查 例1 生活中，总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A.维护秩序靠规则 B.自由划定规则的边界 C.规则一经制定就不能改变 D.建立规则的目的在于限制自由 【答案】A 【解题思路】材料中的标志从不同方面对我们提出要求、作出限制，提示我们维护秩序靠规则，A符合题意；规则划定自由的边界，B说法错误，排除；规则不是一成不变的，会随着社会的发展进行调整和改进，C说法错误，排除；社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，D说法错误，排除。因此，选A。 考点2 文明有礼 考法 结合名言哲语考查 例2 为营造“文明有礼”的良好班级氛围，班主任打算在教室悬挂几则名言。下列适合悬挂的有（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解题思路】①“人而无礼，焉以为德”强调无礼则无德，符合主题；②“己所不欲，勿施于人”侧重换位思考、尊重他人，与“文明有礼”无直接关联，排除；③“人无礼则不生，事无礼则不成”指出无礼难以生存、成事，突出礼的重要性，符合主题；④“不学礼，无以立”说明不学礼则无法立足，强调礼的重要性，符合主题。因此，选C。 考点3 诚实守信 考法 结合生活情境考查 例3 阅读材料，完成下列要求。 小华在文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。 请从诚信的角度点评小华的这一举动。（4分） 【解题思路】本题要求从诚信的角度点评小华的举动，首先要分析材料中小华的具体举动有哪些：手机扫码支付未成功便返回重新支付→良好的个人品质，践行了社会主义核心价值观中的诚信要求，弘扬了中华传统美德；重新扫码支付，得到店主称赞→遵守民法的基本原则，维护店主的合法权益。因此，组织答案时，可从诚信的重要性以及对店主的影响两个角度回答。 【参考答案】这一举动践行了社会主义核心价值观中的诚信要求，展现了良好的个人品质；弘扬了中华民族的传统美德，恪守了公民基本道德规范；遵守了民法的基本原则，维护了店主的合法权益；等等。（答出两点即可，共4分） 考点4 依法办事 考法 结合法律案例考查 例4【知法守法远离犯罪】 某班以“树立法治观念学会依法办事”为主题开展模拟法庭活动，请你参与其中。 环节一 体验庭审 案情概览 庭审经过 庭审结果 小芸扮演的是被告宁某。宁某明知他人利用信息网络实施违法行为，仍把自己的银行卡借给对方使用。 法庭上，小琳扮演的公证据。证据显示，宁协助转移资金，从中获得1500元“好处费其中被害人的被骗资金共计50余万元。 小楠扮演的法官宣布判决结果:本院认为，被告人友的络犯舞活动开，判能某的行为已构成帮助信宁某有期徒刑八个月，刑一年，并处罚金人民币5000元;同时追缴违法所得1 500元。 环节二 畅谈收获 模拟法庭结束后，同学们将此次成果制作成课件在课堂上展示分享，并进行了总结交流，畅谈收获。 （1）根据“体验庭审”,分析被告人宁某的行为属于什么行为。判断依据是什么？（4分） 【参考答案】刑事违法行为（犯罪）。（2分）宁某用自己的银行卡协助转移资金的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚。（2分） （2）从法院审理宁某案件的过程中，你能得出哪些结论？（4分） 【解题思路】 ①审设问。设问要求结合法院审理宁某案件的过程谈结论，即要求学生谈谈从上述庭审过程中能够得出哪些认识。 ②析材料。法官宣判判决结果→人民法院行使审判权，法律规范全体社会成员的行为；宁某受到刑罚处罚→任何违法行为都要承担相应的法律责任。 ③写答案。运用教材知识组织答案。 【参考答案】①人民法院通过行使审判权，惩办犯罪分子，引导公民自觉遵守宪法和法律；②法律规范全体社会成员的行为；③任何违法行为都要承担相应的法律责任。（答出两点即可，共4分） （3）在课堂展示分享环节，请你谈谈收获。（6分） 【解题思路】该题要求学生谈谈收获。实际要求学生结合整个庭审过程，谈该案例对自身的警示。可从法治观念、依法办事等角度组织答案。 【参考答案】①我们要增强法治观念，自觉尊法学法守法用法；②我们要合理利用网络，法律禁止做的坚决不做；③我们要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑；④我们要维护法律权威和尊严，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（答出三点即可，共6分） 【点拨】违法行为的辨识重在所承担的“法律责任”,因此分析违法案例类试题时要关注罚款、警告、拘留、有期徒刑等属于“法律责任”的关键词，判断其属于哪一类违法行为。 违法须担责。认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法是错误的。 $