2026-2027学年人教版数学八年级上册常用辅助线作法习题
八年级上常用辅助线作法习题
一.填空题(共2小题)
1.如图,在△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,点C的坐标为(﹣2,0),点B的坐标为(1,4),则点A的坐标为 .
2.如图,∠AOP=∠BOP=15°,PC∥OA,PD⊥OA,垂足为D,若PD=4,那么PC的长为 .
二.解答题(共8小题)
3.如图,在△ABC中,边AB的垂直平分线EF分别交边BC,AB于点E,F,过点A作AD⊥BC于点D,且D为线段CE的中点.
(1)求证:BE=AC;
(2)若∠B=35°,求∠C的度数.
4.[问题发现]:如图1,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点P是线段AB上一点,过点A作AE⊥CP交CP延长线于点E,过点B作BF⊥CP于点F.
(1)若BF=8,AE=3,则EF= ;
(2)在图1中,线段AE、BF、EF有怎样的数量关系?请说明理由.
[拓展应用]:(3)如图2,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,点P是△ABC内部一点,且BP⊥CP,连接AP,若CP=5,求△ACP 的面积.
5.如图,在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于点D、E,直线DM、EN交于点O.
(1)试判断点O是否在BC的垂直平分线上,并说明理由;
(2)若∠BAC=100°,求∠MON的度数.
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6.下面是一位同学的数学学习笔记,请仔细阅读并完成相应任务.
任务:
共边黄金三角形是在两个不全等的三角形中,有两组边对应相等,其中一组是公共边,另一组等边所对的角对应相等,就称这两个三角形为“共边黄金三角形”,相等的边所对的相等的角称为“黄金角”.如图1,BC=BD,则△ABC与△ABD是“共边黄金三角形”,∠A是黄金角. |
(1)如图2,△ABC与△ADC是“共边黄金三角形”,BC=CD,∠BAD=62°,则△ABC与△ADC的“黄金角”的度数为 ;
(2)图2中,在(1)的条件下,若AD=5,点C到直线AB的距离是2,△ACD的面积是 ;
(3)如图3,已知AC平分∠BAD,AB=AE,△ABC与△ADC是“共边黄金三角形”,试说明CD=CE.
7.如图所示,△ABC中,AB=BC,DE⊥AB于点E,DF⊥BC于点D,交AC于F.
(1)若∠AFD=152°,求∠EDF的度数;
(2)若点F是AC的中点,求证:.
8.如图,已知△ABC和△DCE都是等边三角形.
(1)观察发现:如图①,若点B,C,E在同一条直线上,P为线段AE,BD的交点,则线段AE与BD之间的数量关系为 ;∠APB= .
(2)如图②,若点B,C,E在同一条直线上,F为线段BD,AC的交点,H为线段AE,CD的交点,连接FH,猜想FH与BE的位置关系,并证明.
(3)深入探究:如图③,若点B,C,E不在同一条直线上,P为线段AE,BD的交点.(1)中的结论仍成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
(4)连接CP,求证:PC平分∠BPE.
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9.【问题情境】
课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图①,△ABC中,若AB=15,AC=7,求BC边上的中线AD的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到如下的解决方法:延长AD至点E,使DE=AD,连接BE.容易证得△ADC≌△EDB,再由“三角形的三边关系”可求得AD的取值范围.
(1)由已知和作图得到△ADC≌△EDB,依据是 .
A.AASB.SSSC.SASD.HL
(2)BC边上的中线AD的取值范围是 .
解后反思:题目中出现“中点”、“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形之中.
【初步运用】
如图②,AD是△ABC的中线,BE交AC于E,交AD于点F,且∠EAF=∠EFA.求证:BF=AC.
【拓展提升】
如图③,在△ABC中,AD平分∠BAC,点E为边BC的中点,过点E作EF∥AD,交AB于点F,交CA的延长线于点G,若AB=15,AC=7,则AF= .
10.(1)基础夯实:如图1,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分别为D、E,AD=5,DE=2,则BE的长为 .
(2)探索证明:如图2,点B,C分别在射线AM、AN上.∠MAN的边AM、AN上,AB=AC,点E,F在∠MAN内部的射线AD上,且∠BED=∠CFD=∠BAC,求证:△ABE≌△CAF.
(3)拓展应用:如图3,在△ABC中,AB=AC,AB>BC,点D在边BC上,点E在线段AD上,∠BED=∠BAC,若DE:BE:AE=1:2:5,则S△BDE:S△ACD= .
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