精品解析：天津市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

天津一中 2025-2026-1八 年 级 语文学科期中质量调查试卷 本试卷分为“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“写作”五部分，共100分，考 试用时120分钟。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利! 一、积累与运用(共31分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 阅读可以让我们丰富见闻、增长知识，开阔眼界.陶冶情操。阅读新闻我们看到了：1937年那惨绝人寰的南京大屠杀；1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当。国民党军队摧枯拉朽，纷纷溃退；1982年，新德里亚运赛场上中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑。阅读散文与传记我们看到了：鲁迅在日本留学时，藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的教诲；朱德的母亲一生勤劳，不chuò劳作，对穷苦农民的同情，对为富不仁者的反对……在阅读中，我们惊叹于居里夫人的吃苦耐劳、锲而不舍，震撼于“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇瑰丽……开卷有益，让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 给文中加点字注音。 锐不可当（ ） 教诲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 由zhōng_________ dān _________精竭虑 不chuò____劳作 3. 文段中画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 惨绝人寰 B. 摧枯拉朽 C. 为富不仁 D. 锲而不舍 【答案】1. ①. dāng ②. huì 2. ①. 衷 ②. 殚 ③. 辍 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音的识记。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容气势旺盛，来势凶猛，无法抵挡。 教诲（jiào huì）：指教导训诫，恳切耐心地启发开导。 【2题详解】 本题考查字形的识记。 由衷（yóu zhōng）：指出于内心的，发自肺腑的。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容用尽精力、费尽心思。 不辍劳作（bù chuò láo zuò）：指不停止劳作，一直辛勤地干活。 【3题详解】 本题考查词语的语境运用。 A.惨绝人寰：形容悲惨到了极点。语境中用来形容南京大屠杀的悲惨程度，契合文意，使用正确； B.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁，多形容己方的强大攻势。语境中用来形容国民党军队溃退的状态，对象使用错误； C.为富不仁：指有钱人刻薄成性，不讲仁义。语境中用来形容朱德母亲所反对的对象，符合文意，使用正确； D.锲而不舍：形容有恒心、有毅力，坚持不懈。语境中用来形容居里夫人的钻研精神，契合文意，使用正确； 故选B。 4. 下列句子顺序排列最恰当一项是（ ） ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A. ④⑤②①③ B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④ D. ①③④②⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查衔接与排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 解答此题，先通读各句段，获得整体感知，找总起句，中心句。①句引起了段意，作为中心句是第一句；③句总写了竹的特点，“那就是一首抒情诗，一幅水墨画”承接①句中的“最宜入诗入画”，可作为第二句；②句由总写到具体描述竹的特点，引起下文郑板桥、苏东坡爱竹的描述，可作为第三句；⑤句以“郑板桥”“苏东坡”的具体事例论述以上的观点，承接②句中的“深受古代文人的青睐”，可作为第四句；④再次回到对竹的评价，照应开头，深化段意，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：①③②⑤④。 故选B。 5. 下列句子中，修辞使用有误的一项是（ ） A. 是什么让古代的智慧与现代的创意无缝对接？是日新月异的科技发展，也是人类不懈的探索精神。 B. 敦煌石窟犹如一位历史的低语者，静静地向每一位到访的旅人，温柔地诉说着穿越千年的传奇故事。 C. 龙舟赛展现团队协作的力量之美，音乐会奏响艺术情感的灵魂之歌，数字展彰显科技创新的智慧之光。 D. 中华文化博大精深，它犹如一支轻松欢快的小调，以其深邃的内涵与魅力，影响着世界各地的人们。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查比喻修辞手法。 D.比喻要求本体和喻体具有相似的核心特征。该句本体是“博大精深的中华文化”，其特点是厚重深邃、包罗万象；喻体是“轻松欢快的小调”，风格轻快浅显、篇幅短小，二者核心特征不匹配，比喻修辞使用有误； 故选D。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 ( ) A. 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ B. 在冬天，简直不知道应该希望下霜还是应该希望下雨。 C. 蝉的隧道大都是深十五、六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 D. 大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“十五六”是概数，中间不能用“、”。应删去。故选C。 7. 某同学在善学楼前的留言板上写了一段话，其中画线句有一处语病，请你修改。 悦读节不仅为师生搭建了一个交流思想、分享感悟的平台，更在书香中实现了一种文化的传承。阅读的目的，不仅在于长知识、增技能，而且在于让我们成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。阅读青春，读向未来，让阅读的力量在校园里生根发芽，绽放出更加绚丽的光彩！ 修改： 【答案】修改为：一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 句子前半部分“能否”是两面词，表肯定与否定两种情况，后半部分“有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”只对应了肯定的一面，属于两面对一面的语病。在“在于”后添加“是否”，可使前后两面表述对应，语病得以修正。 修改为：一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 8. 小冀为这次综合性学习活动写了一首小诗，请你根据已有句子的修辞特点，在横线处仿写新的内容。 啊，我心中的那束光！ 它就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，指示我们前进的方向。 啊，我心中的那束光！ 它就像_______________，_______________，_______________。 【答案】 ①. 黎明时的第一缕曙光 ②. 驱散了黑暗和阴霾 ③. 带来了希望和温暖 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。仿写时，注意要句式一致，修辞一致，内容相关。首先分析原句修辞特点，“它就像暗夜中的北斗”运用比喻修辞，将“心中的那束光”比作“暗夜中的北斗”，且后文围绕北斗在夜空中能指示方向这一作用，阐述“心中的那束光”的作用。所以仿写时，要先确定一个合适的喻体，这个喻体要具有积极正面的特质，能给人带来指引、力量等，再结合喻体的特点，说明“心中的那束光”像该喻体一样所起到的作用。 示例：它就像寒冬里的炉火，在人生的风雪中，温暖我们冰冷的心田。 9. 下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。 小记者： ? 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ 【答案】示例：王阿姨，您好！请问我们在日常生活中，该如何将诚信落实到具体行动里呢？ 【解析】 【详解】本题考查采访词的拟写。 答题时应先分析王阿姨回答的内容，她列举了“履行诺言”“遵守考场纪律”“将诚信落实在行动中”，说明回答聚焦于具体做法与实际行动。因此，小记者的问题应是引导对方谈实践的开放性问题。结合采访语境，提问需礼貌自然，体现小记者身份。可推断问题应围绕“如何做到诚实守信”展开，目的是让模范人物分享经验，应使用“怎样”“如何”等词引导。 示例：王阿姨，我们在生活中应该怎样做到诚实守信呢？ 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” B. 厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。” C. 新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” D. 王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！” 【答案】A 【解析】 【详解】B.不得体。鼎力支持：敬辞,大力(表示请托或感谢时用),不能用于自己； C.不得体。令爱：也作令嫒，是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。不能用于自己； D.不得体。蓬荜生辉：用于主人形容贵客来访，使自己简陋的居所增添光彩，是敬辞。只能自己说自己家，不能用来说别人家； 故选A。 11. 魏晋南北朝是汉字书体演变的重要历史阶段，是各种书体俱臻完善的时期。这一时期也涌现出了大量经典的文学作品，下面的文学作品和作家完全属于这一时期的一项是（ ） ①《答谢中书书》 ②王绩 ③郦道元 ④吴均 ⑤《记承天寺夜游》 A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 ①《答谢中书书》作者陶弘景，生活于南朝齐梁时期，属于魏晋南北朝； ②王绩是隋末唐初的诗人，主要活动于唐朝初年，不属于魏晋南北朝，属于唐代； ③郦道元是北魏地理学家、散文家，著有《水经注》，属于魏晋南北朝； ④吴均是南朝梁文学家，著有《与朱元思书》《与顾章书》《答柳恽书》等，属于南朝梁，即魏晋南北朝时期； ⑤《记承天寺夜游》作者苏轼，北宋著名文学家，此文写于他被贬黄州期间（约1083年），完全不属于魏晋南北朝； 故选A。 12. 默写填空。 让我们跟随古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“________，________”的明丽和煦；驱车古塞北，抬头见“__________，___________”的雄壮辽阔；漫游西湖边，徜徉于“________，_________”的鲜活初春；深秋抵九寨，满眼是“树树皆秋色，__________”的绚丽画卷；哪怕时至夕阳在山，清溪小潭，我们也能道一句“夕日欲颓，__________”；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会吟一首“庭中有奇树，__________”。让我们在文字间旅行吧，感受那份跨越时空的美丽与感动。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 山山唯落晖 ⑧. 沉鳞竞跃 ⑨. 绿叶发华滋 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意易错字：历、萋、洲、圆、暖、啄、晖、竞、滋。 二、古诗文阅读（共11分） （一） （2分） 13. 阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B. 颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C. 尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D. 整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 【答案】C 【解析】 【导语】李白《渡荆门送别》以壮游开篇，绘荆门雄阔之景。山随野尽，江入大荒，时空开阔；月如天镜，云成海楼，奇幻瑰丽。末句移情于水，借故乡水万里送行，将豪迈意气与缱绻乡情相融，尽显盛唐诗风的雄健与深情。 【详解】本题考查对古诗内容和情感的理解分析。 C.“仍怜故乡水，万里送行舟”大意是诗人依然怜爱这故乡的江水，它不远万里送自己的行舟。这两句运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，体现的是诗人对故乡的眷恋与不舍，而非“孤独与寂寞之情”，该项理解不恰当； 故选C。 （二） （共9分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 二十六日。发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟预堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟预堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 14. 解释文中加点的字。 （1）略无阙处______________ （2）虽乘奔御风_______________ （3）人大呼于旁则泉出______________ 15. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）堆，碎石积成，出水数十丈 16. 【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，画横线的句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。 【答案】14. ①. 空隙、缺口 ②. 飞奔的马 ③. 在 15. （1）白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波里倒映着各种景物的影子。（2）滟滪堆是由碎石累积而成的，高出水面几十丈。 16. 【甲】文“略无阙处”说明三峡两岸的山连绵起伏，没有中断的地方，突出三峡的山连绵不断、没有空隙的特点。【乙】文“对耸”是相对耸立，“上入霄汉”是高入云霄，“平如削成”是平整得像刀削而成，突出山高耸入云、陡峭平整的特点。 【解析】 【导语】这两篇山水笔记构成跨越八百年的文学对话。郦道元以地理学者之眼勾勒四季轮回的宏大叙事，其文如斧劈刀削，字句间奔涌着自然原初的生命力；陆游则以行旅者之笔捕捉刹那光影，在呼泉响石中埋藏人间烟火。前者如交响乐般铺陈时空的壮阔，后者似水墨小品定格旅途的哲思。二者共同编织出中国人观照山水的双重维度——既崇仰自然的雄浑不朽，又沉醉于人与万物灵犀相通的幽微意趣，在长江的永恒流淌中完成对生命境界的诗意丈量。 【14题详解】 本题考查文言实词的理解能力。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：即使骑着飞奔马驾着风也不如它快，奔：指飞奔的马。 （3）句意：有人旁边大声呼喊，泉水就会涌出，于：在。 【15题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 （1）重点词语：素湍，白色急流；绿潭，碧绿的深水；回清，回旋的清波；倒影，倒映着山石树木的影子。 （2）重点词语：堆，滟滪堆；积成，堆积而成；出水，高出水面；数十丈，几十丈。 【16题详解】 本题考查对文章内容的提炼概括。 根据【甲】段“略无阙处”可知，三峡两岸的山连绵不断，没有一点中断或缺口，突出其山势的连续性和完整性。“略无阙处”即“几乎没有中断的地方”。结合前句“两岸连山”，此句进一步强调了自三峡七百里之内，群山相连，延绵不绝，形成一道封闭而雄伟的天然屏障。这不仅表现出三峡地形的险要，也为后文写水流湍急、航运艰难提供了地理背景。由此可见，该句侧重表现山的连绵不断、封闭严密的特点。 根据【乙】段“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”可知，瞿塘峡两岸的山崖高高耸立，相对而峙，直插云霄，山体表面平整如同刀斧劈凿而成，突出其高峻挺拔、陡峭整齐的形态特征。“两壁对耸”写出山崖东西对峙、夹江而立的格局，展现峡谷的狭窄与险要；“上入霄汉”极言其高，仿佛插入天际，具有强烈的视觉冲击力；“其平如削成”则用比喻手法，形容岩壁光滑笔直，像是人工雕琢一般，凸显出地质构造的奇险与自然力量的鬼斧神工。此句不仅写出了山的高度，更强调其垂直陡立、线条刚直、形态规整的独特地貌。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵不断，没有一点中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午（亭午）或半夜（夜分），就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上丘陵，上下游的航道都被阻断，无法通行。如果遇到皇帝有紧急命令需要传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这样快。 到了春冬两季的时候，江水清澈，激荡起白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水倒映着山石、树木的影子。极高的山峰上生长着许多奇特的柏树，悬垂的泉水和瀑布，在山峰间飞流冲刷。山水清秀，草木茂盛，山势高峻，确实充满了许多趣味。 每逢天气初晴或是下霜的清晨，树林清冷，山涧寂静，常常能听到高处的猿猴拉长声音啼叫，声音凄凉而奇异，空旷的山谷中传来回声，悲哀的声音久久不绝。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿鸣三声，泪水沾湿衣裳。” 【乙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸石壁相对耸立，直插云霄，崖壁平整得像是用刀削成的一样。抬头仰望天空，就像是一匹展开的白色丝绢。此时江水已经退去，峡中的水面平静得如同一盆油一样。经过圣姥泉，那是在一块石头上的裂缝。有人在旁边大声呼喊，泉水就会涌出；多次呼喊，泉水就多次流出。 傍晚时抵达瞿塘关，这是唐代旧时的夔州，与白帝城相连。关城西门正对着滟滪堆。滟滪堆是由碎石堆积而成，高出水面几十丈。当地百姓说：“到了夏秋季节江水暴涨时，水面又会比滟滪堆高出几十丈。” 三 、现代文阅读（共12分） 缅怀恩师陈振江 喻大华 ①先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。 ②20世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响力的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即被其独特的视角和罕见的材料吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。 ③我于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。 ④1996年9月，我来到南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生的接触多了起来。 ⑤先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。 ⑥那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，他堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，陈先生每次到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。 ⑦先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流，先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。 ⑧陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。 ⑨1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼。典礼结束后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。 ⑩毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来大连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。当时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。 ⑪先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云：“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情洒脱，成果斐然，桃李芬芳，泉下有知，当无憾矣！ （选自《天津日报》，有删改） 17. 下列对文章的理解不准确的一项是（ ） A. 文章回忆了“我”与恩师陈振江先生的一些往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷、待人真诚热情的先生形象。 B. 选文写恩师陈振江先生虽年近七旬，仍充满活力，常常骑自行车到学生宿舍与学生交流，深得学生喜爱。 C. 文末“大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已”一句运用比喻的修辞手法，表现了恩师一生教书育人的巨大成绩及“我”的谦虚。 D. 全文以第一人称“我”为叙述角度，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者表达自己的思想感情。 18. 阅读全文，根据提示，将文中叙述的相关情节补写完整。 “我”入学读博士时收到先生的亲笔信—①__________________—陈先生向别人介绍“我”时加“先生”头衔—②__________________—陈先生特意提前回国和“我们”拍照留念—③__________________ 19. 读下面的句子，说说加点词语的表达效果。 先生来大连，居然给我买了两大兜水果。 20. 文章末尾引用汉代五言诗《驱车上东门》中的“人生忽如寄，寿无金石固”，有什么作用? 【答案】17. B 18. ①. 陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈 ②. 先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多 ③. “我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚 19. 示例：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。 20. 诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.选文第⑤段“虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷”可知，写陈振江先生常常骑自行车到学生宿舍与学生交流时，是年近六旬，而非年近七旬； 故选B。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“‘我’入学读博士时收到先生的亲笔信”对应第③段，由第⑥段“可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流”可知，陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈； 第二空，已知信息“陈先生向别人介绍‘我’时加‘先生’头衔”对应第⑦段，由第⑧段“记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华”可知，先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多； 第三空，已知信息“陈先生特意提前回国和‘我们’拍照留念”对应第⑨段，由第⑩段“其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚”可知，“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚。 【19题详解】 本题考查重要词语及表达效果。 “居然”表示没想到，出乎意料。结合前文第⑦段“先生倡导师生平等”，第⑨段“。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾”可知，从“我”的角度来看，按照常理和师生关系的常见模式，通常是学生向老师表达敬意和关心，而老师主动给学生买水果是不太常见的情况。所以“居然”突出了“我”内心的意外之感，这种意外之中还夹杂着惊喜。因为没想到先生会有这样体贴和关怀的举动。另外，从先生的角度分析，“居然”这个词侧面反映出先生待人的真诚和热情。他没有端着老师的架子，而是主动以买水果这样实在的方式来表达对学生的关心，这显示出他超出寻常的热情和真诚，不遵循一般的师生相处模式，凸显了他独特的人格魅力，加深了“我”对先生的感念与敬佩。 【20题详解】 本题考查句段作用分析。 文章末尾引用“人生忽如寄，寿无金石固”这句诗，具有多重作用。从诗句含义理解，它形象地描绘出人生如同暂时借住世间，而寿命不像金石那样坚固长久，强调了人生的短暂与脆弱。这与恩师陈振江先生的离世相呼应，让读者更深刻地感受到生命的无常和有限。 结合尾段“先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人”可知，就文章情感表达而言，通过引用此诗句，一方面表达了“我”对恩师的赞美。尽管人生短暂，但恩师一生教书育人、成果斐然、桃李芬芳，他在有限的生命里创造了巨大的价值，其可贵的品质值得称赞。另一方面，也流露出“我”对恩师离世的无奈和感伤。即便深知生命终有尽头，可面对恩师的离去，仍难掩悲痛和不舍。 在文学效果上，这句诗的引用增添了文章的文学色彩。以古典诗句来结尾，使文章更具文化底蕴和韵味，给读者留下了更深的思考空间，让整篇文章的意境更加深远。 四、名著阅读（共6分） 21. 下列关于《红星照耀中国》，说法不正确的一项是（ ） A. 埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》，以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B. 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界介绍、传播中国共产党和中国红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C. 埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。 D. 1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“英雄聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.1936 年斯诺是深入中国西北革命根据地，当时并不是“延安”，延安是在抗日战争时期才成为中共中央所在地等重要地位，这一时期主要是陕甘宁边区等根据地，选项表述有误； 故选D。 22. 1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 【答案】示例： 进入红区的历程与背景：记录斯诺突破国民党封锁，前往陕甘宁边区的过程，以及沿途见闻和西北革命根据地的基本概况。 核心人物与革命理念：通过采访毛泽东、周恩来、朱德等共产党领袖和红军将领，呈现他们的成长经历、革命信念及中共的政策主张。 关键事件与军民生活：详细记述红军二万五千里长征的全过程，同时展现根据地的军事训练、社会改革、经济建设和军民精神面貌。 革命前景与局势分析：探讨中国革命的发展方向，分析红军的战略战术，以及抗日民族统一战线的相关主张。（意近即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容概括。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 探寻红色中国：斯诺开篇交代采访“红色中国”的初衷，讲述国民党对红区的严密封锁与舆论抹黑，以及自己突破封锁进入红区的决心与准备，引出对红区真相的探寻主线。 去红都的道路：记录斯诺前往陕甘宁边区的沿途见闻，遭遇白匪追击的惊险经历，描述国民党民团的统治与压迫，还介绍了红军联络员的工作，展现进入红区的艰难与西北社会的复杂状况。 在保安：聚焦红都保安的生活场景，斯诺与毛泽东等中共领袖初步接触，记录了保安的城市风貌、中共中央的运作状态，还呈现了红军的文娱活动与军民关系，让读者初识红区核心地带的真实面貌。 一个共产党员的由来：通过采访，完整还原毛泽东的成长历程，从童年生活、求学经历到投身革命，梳理其思想转变过程，同时展现毛泽东的个人特质与革命信念，揭示其成为革命领袖的必然逻辑。 长征：详细记述红军二万五千里长征的全过程，从第五次反“围剿”失利开始，涵盖战略转移决策、强渡大渡河、爬雪山、过草地等关键事件，凸显红军的坚韧意志、纪律性与牺牲精神。 红星在西北：聚焦西北苏区的发展，讲述刘志丹开创西北苏区的历程，揭露西北大灾荒与苛捐杂税对民众的摧残，介绍苏区的土地改革、经济建设（如货币发行）、社会治理等，展现苏维埃政权的治理成效。 去前线的路上：斯诺前往红军前线途中，记录沿途乡村的社会变革，包括婚姻自由、教育普及等民生举措，了解地方红军与游击队的活动，展现红军在基层的影响力与民众基础。 同红军在一起（上）：深入红军军营，记录红军的日常训练、军事编制、官兵平等的制度，采访普通红军战士，展现他们的参军动机、精神面貌与战斗素养，呈现红军的军事生活常态。 同红军在一起（下）：聚焦红军将领与战斗故事，讲述徐海东等将领的革命经历，记录红军的战术特点与游击战争经验，还展现红军与当地民众的鱼水情，体现红军的群众路线。 战争与和平：斯诺分析中国革命的战争局势，阐述中共的抗日民族统一战线主张，对比国共两党的抗日态度与战略，探讨红军的战略战术优势，预判中国革命的发展前景。 回到保安：斯诺返回保安后，进一步补充采访内容，梳理中共的政策体系，包括土地政策、经济政策、文化教育政策等，还记录了中共对国际局势的看法，完善对红区治理理念的呈现。 又是白色世界：斯诺结束红区采访，离开陕甘宁边区回到国统区，对比红区与国统区的差异，总结自己的采访感悟，向世界传递红区的真实情况，打破外界对“红色中国”的误解与偏见。 从内容上可以把《红星照耀中国》分为四个部分。 进入红区的历程与背景：书中“序言”“探寻红色中国”“去红都的道路”等章节交代了斯诺进入红区的历程与背景，作为全书开篇铺垫，斯诺先说明突破国民党封锁的艰难过程，再通过沿途观察展现西北革命根据地的地理环境与社会基础，让读者初步了解“红色中国”的存在背景，为后续深入介绍奠定基础。 核心人物与革命理念：在“在保安”“一个共产党员的由来”等相关章节，记录了核心人物与革命理念，这些章节通过与毛泽东、周恩来、朱德等核心领袖的直接采访，既还原了领袖们真实的成长轨迹和个人特质，又系统传递了中国共产党的革命宗旨、对日政策、土地改革主张等核心理念，破解外界对“红色政权”的误解。 关键事件与军民生活：在“长征”“同红军在一起”“红星在西北”等章节中，记叙了关键事件与军民生活，这是全书纪实主体，一方面完整记述长征这一决定红军命运的关键事件，凸显红军的顽强意志；另一方面深入红军军营和根据地乡村，展现军事训练、婚姻改革、教育普及、军民鱼水情等日常场景，全面呈现“红色中国”的真实运转状态。 革命前景与局势分析：在“战争与和平”“回到保安”“又是白色世界”等章节，记叙了革命前景与分析了局势，这是全书思想升华部分，斯诺结合采访所得和时局观察，分析红军的战略战术优势，探讨抗日民族统一战线的必要性与可行性，对比国统区与根据地的差异，最终对中国革命的发展前景作出客观预判，传递出对“红色中国”生命力的认可。 据此概括作答即可。 五、写作（40分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 纵“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，任远方风景旖旎，江山如画，我独守着这一方秀丽心田。因为人在，风景就在；因为心在，风景这边独好。 请以“风景这边独好”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 【答案】例文： 风景这边独好 每当我站在阳台上，望着远处高耸的写字楼和川流不息的车流，总会想起老家那个被时光遗忘的小院。院里的石榴树还在吗？那口老井的水是否还那么清甜？ 今年暑假，我终于回到阔别三年的老家。推开那扇斑驳的木门，熟悉的景象扑面而来。奶奶正坐在石榴树下择菜，午后的阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，像极了碎金。她看见我，眯着眼笑了：“回来啦？井里冰着西瓜呢。” 我跑到井边，打上来半个西瓜。刀刚碰到瓜皮，“咔嚓”一声脆响，甘甜的汁水就溢了出来。我咬下第一口，那股清凉从舌尖一直甜到心里。“还是家里的西瓜最好吃。”我满足地说。 奶奶轻轻摇着蒲扇：“不是西瓜甜，是你想家了。” 夜幕降临，我和奶奶在院里乘凉。晚风送来栀子花的香气，草丛里的蟋蟀唱着歌。远离城市的喧嚣，这里安静得能听见星星眨眼的声音。 “你看，”奶奶指着夜空，“那颗最亮的是北极星。你爷爷在世时常说，走再远的路，只要看见它，就找得到回家的方向。” 我顺着她指的方向望去，忽然明白了什么。这些年，我去过很多地方：看过黄山的云海，游过桂林的山水，赏过西湖的月色。可无论走多远，心里最惦念的，还是这个小院——这里有奶奶的唠叨，有井水的甘甜，有石榴花的火红。 夜深了，我帮奶奶收拾院里的物什。月光如水，把我们的影子拉得很长。这个普通的夏夜，因为有了陪伴，成了我心中最美的风景。 如今，我又回到了城市。每当疲惫时，我就会想起那个小院。想起奶奶的话：“心在哪儿，风景就在哪儿。” 是啊，外面的世界很大，很美，但只有那个小院，永远为我亮着一盏灯。那里有我成长的足迹，有亲情的温度，有永远不会改变的守候。 风景这边独好——不是因为这里有多美，而是因为，这里是我心安放的地方。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：这道作文题的题目是“风景这边独好”，关键是要理解“这边”和“独好”这两个词。“这边”不是单指某个地方，而是你心里最在意、最珍惜的地方；“独好”的意思是：虽然外面的世界很美，有很多好看的风景，但在我心里，只有这个地方最特别、最动人。所以，这篇作文的重点不是写景有多美，而是写出你为什么觉得它“最好”，表达你对这个地方的深厚感情。从材料来看，“春有百花秋有月”说明外面的风景确实很美，但作者却说“我独守着这一方秀丽心田”，这说明真正的“风景”不只是眼睛看到的，更是心里感受到的。也就是说，风景之所以美好，是因为你在这里生活过、爱过、经历过，它承载了你的回忆和情感。因此，立意可以围绕“平凡中的美好”“家的温暖”“内心的归属感”来展开。比如：最美的风景不在远方，而在我们每天生活的地方；只要心中有爱，身边的一草一木都值得珍惜。 二、选材构思：在选材上，不要选择太远或太夸张的地方，比如名山大川、国外旅行等，而应该从自己熟悉的生活入手。可以写家乡的小巷、老屋的院子、学校的角落、街角的小店，或者一家人常去的公园。这些地方可能看起来普通，但因为有亲人的陪伴、童年的回忆、成长的故事，就变得独一无二。构思时要有清晰的结构。开头可以用材料中的诗句引入，然后转折到自己心中的“这边”。中间部分要通过具体的事例来表现这个地方为什么“独好”。比如：在一个下雨天，奶奶在老屋门口等你回家；或者在一个傍晚，你和朋友坐在操场边聊天，看夕阳落下。这些小事看似平常，却充满了温情，能让人感受到“人在，风景就在”的深意。写作时要注意描写细节，比如声音“蝉鸣、笑声”、气味“饭菜香、泥土味”、画面“灯光下的影子、树叶间的阳光”，让读者仿佛身临其境。结尾要升华主题，点明：真正的好风景，不在于多么壮观，而在于它是否牵动你的心。哪怕世界再大，最美的风景，依然是那个让你安心、让你牵挂的地方——因为心在那里，风景就在这边独好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津一中 2025-2026-1八 年 级 语文学科期中质量调查试卷 本试卷分为“积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“写作”五部分，共100分，考 试用时120分钟。考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利! 一、积累与运用(共31分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 阅读可以让我们丰富见闻、增长知识，开阔眼界.陶冶情操。阅读新闻我们看到了：1937年那惨绝人寰的南京大屠杀；1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当。国民党军队摧枯拉朽，纷纷溃退；1982年，新德里亚运赛场上中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由zhōng的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑。阅读散文与传记我们看到了：鲁迅在日本留学时，藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的教诲；朱德的母亲一生勤劳，不chuò劳作，对穷苦农民的同情，对为富不仁者的反对……在阅读中，我们惊叹于居里夫人的吃苦耐劳、锲而不舍，震撼于“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇瑰丽……开卷有益，让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 给文中加点字注音。 锐不可当（ ） 教诲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 由zhōng_________ dān _________精竭虑 不chuò____劳作 3. 文段中画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 惨绝人寰 B. 摧枯拉朽 C. 为富不仁 D. 锲而不舍 4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A. ④⑤②①③ B. ①③②⑤④ C. ①②③⑤④ D. ①③④②⑤ 5. 下列句子中，修辞使用有误的一项是（ ） A. 是什么让古代的智慧与现代的创意无缝对接？是日新月异的科技发展，也是人类不懈的探索精神。 B. 敦煌石窟犹如一位历史的低语者，静静地向每一位到访的旅人，温柔地诉说着穿越千年的传奇故事。 C. 龙舟赛展现团队协作力量之美，音乐会奏响艺术情感的灵魂之歌，数字展彰显科技创新的智慧之光。 D. 中华文化博大精深，它犹如一支轻松欢快的小调，以其深邃的内涵与魅力，影响着世界各地的人们。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 ( ) A. 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ B. 在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。 C. 蝉的隧道大都是深十五、六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 D. 大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。 7. 某同学在善学楼前的留言板上写了一段话，其中画线句有一处语病，请你修改。 悦读节不仅为师生搭建了一个交流思想、分享感悟的平台，更在书香中实现了一种文化的传承。阅读的目的，不仅在于长知识、增技能，而且在于让我们成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。阅读青春，读向未来，让阅读的力量在校园里生根发芽，绽放出更加绚丽的光彩！ 修改： 8. 小冀为这次综合性学习活动写了一首小诗，请你根据已有句子的修辞特点，在横线处仿写新的内容。 啊，我心中的那束光！ 它就像暗夜中北斗，在心灵的夜空中，指示我们前进的方向。 啊，我心中的那束光！ 它就像_______________，_______________，_______________。 9. 下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。 小记者： ? 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ 10. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” B. 厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。” C. 新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” D. 王骁一进李老师家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！” 11. 魏晋南北朝是汉字书体演变重要历史阶段，是各种书体俱臻完善的时期。这一时期也涌现出了大量经典的文学作品，下面的文学作品和作家完全属于这一时期的一项是（ ） ①《答谢中书书》 ②王绩 ③郦道元 ④吴均 ⑤《记承天寺夜游》 A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑤ 12. 默写填空。 让我们跟随古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“________，________”的明丽和煦；驱车古塞北，抬头见“__________，___________”的雄壮辽阔；漫游西湖边，徜徉于“________，_________”的鲜活初春；深秋抵九寨，满眼是“树树皆秋色，__________”的绚丽画卷；哪怕时至夕阳在山，清溪小潭，我们也能道一句“夕日欲颓，__________”；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会吟一首“庭中有奇树，__________”。让我们在文字间旅行吧，感受那份跨越时空的美丽与感动。 二、古诗文阅读（共11分） （一） （2分） 13. 阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B. 颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C. 尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D. 整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 （二） （共9分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 二十六日。发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟预堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟预堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 14. 解释文中加点的字。 （1）略无阙处______________ （2）虽乘奔御风_______________ （3）人大呼于旁则泉出______________ 15. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）堆，碎石积成，出水数十丈。 16. 【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，画横线的句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。 三 、现代文阅读（共12分） 缅怀恩师陈振江 喻大华 ①先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。 ②20世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响力的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即被其独特的视角和罕见的材料吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。 ③我于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。 ④1996年9月，我来到南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生的接触多了起来。 ⑤先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。 ⑥那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，他堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，陈先生每次到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。 ⑦先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流，先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。 ⑧陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。 ⑨1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼。典礼结束后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。 ⑩毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来大连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。当时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。 ⑪先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云：“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情洒脱，成果斐然，桃李芬芳，泉下有知，当无憾矣！ （选自《天津日报》，有删改） 17. 下列对文章理解不准确的一项是（ ） A. 文章回忆了“我”与恩师陈振江先生的一些往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷、待人真诚热情的先生形象。 B. 选文写恩师陈振江先生虽年近七旬，仍充满活力，常常骑自行车到学生宿舍与学生交流，深得学生喜爱。 C. 文末“大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已”一句运用比喻的修辞手法，表现了恩师一生教书育人的巨大成绩及“我”的谦虚。 D. 全文以第一人称“我”为叙述角度，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者表达自己的思想感情。 18. 阅读全文，根据提示，将文中叙述的相关情节补写完整。 “我”入学读博士时收到先生的亲笔信—①__________________—陈先生向别人介绍“我”时加“先生”头衔—②__________________—陈先生特意提前回国和“我们”拍照留念—③__________________ 19. 读下面的句子，说说加点词语的表达效果。 先生来大连，居然给我买了两大兜水果。 20. 文章末尾引用汉代五言诗《驱车上东门》中的“人生忽如寄，寿无金石固”，有什么作用? 四、名著阅读（共6分） 21. 下列关于《红星照耀中国》，说法不正确的一项是（ ） A. 埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》，以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B. 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界介绍、传播中国共产党和中国红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C. 埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。 D. 1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“英雄聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 22. 1936年6～10月，美国记者埃德加·斯诺对陕甘宁边区进行了实地考察和采访。之后，他根据自己掌握的大量第一手资料完成了《红星照耀中国》这部报告文学巨著。请概括全书共有哪几部分内容？ 五、写作（40分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 纵“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，任远方风景旖旎，江山如画，我独守着这一方秀丽心田。因为人在，风景就在；因为心在，风景这边独好。 请以“风景这边独好”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $