识字2《树之歌》同步练习-2026-2027学年语文二年级上册部编版

**基本信息** 部编版二年级上册语文《树之歌》同步练，以“基础巩固-知识应用-拓展创造”三级分层设计，通过字词积累、课文理解到阅读表达的递进路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词读写（拼音、读音、同音字）|看拼音写词语、读音选择等题型夯实字词基础，强化语言运用基本能力| |提升层|课文内容与语文知识（谚语、课文填空）|补充谚语并情境填空，结合课文内容仿写句子，培养逻辑思维与文化自信| |拓展层|阅读与表达应用（短文阅读、画树描述）|短文阅读理解与绘画描述结合，提升审美创造与综合表达能力，体现学科特色进阶|

部编版二年级上册语文 识字2《树之歌》一课一练 一、看拼音，写词语。 yáng shù sōng bǎi huà shí jīn guì （ ） （ ） （ ） （ ） zhī qián shù yè kāi huā sōng shù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。 榕树（róng lóng） 壮观（zuàng zhuàng） 桦树（huà huá） 银杏（yíng yín） 松柏（dǎi bǎi） 水杉（shān sān） 三、在括号里填写同音字。 （1） huà （ ）画 说（ ） 文（ ） （2） jīn （ ）色 （ ）天 毛（ ） （3） yáng （ ）光 （ ）树 海（ ） （4） zhuàng （ ）观 形（ ） （ ）大 四、补充谚语，再选择填空。（填序号） ① ，百年树人。 ② ，叶落归根。 ③ ，人无志不立。 1、爷爷离开家乡多年，一直想回故乡，这真是“ ”。 2、我们从小就要有远大理想，正所谓“ ”。 3、培养人才是长久的事情，古人说“ ”。 五、阅读提升 1、按课文内容填空，并完成练习 高，榕树壮，梧桐 像手掌。 秋天叶儿红， 披绿装。 喜暖在南方， 耐寒守北疆。 活化石， 满院香。 （1）把课文补充完整。 （2）照样子，写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 像 。 像 。 （3）判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）枫树到了秋天叶子会变红。（   ） （2）木棉生长在寒冷的北方。（   ） （3）银杏和水杉被称为活化石。（   ） 2、读《我爱大树》，完成练习 我爱大树 大树是大自然的好朋友。 春天，大树长出嫩绿的新叶子，一片片叶子像小小的扇子。小鸟飞来，在树枝上搭起一个个窝。 夏天，大树撑开一把把绿伞。太阳火辣辣的，树下变得凉凉的。小朋友们来到树下乘凉，听知了在树上唱歌。 秋天，有的树叶变成金黄，有的变成火红。一片片叶子随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。 冬天，松柏依然披着绿衣裳，不怕寒冷。大树默默站在土地上，守护着我们的家园。 （1）短文一共有（  ）个自然段。 （2）读短文，填一填。 春天，大树长出（   ）的新叶子。 夏天，大树撑开一把把（   ）。 秋天，树叶像一只只（   ）。 冬天，（   ）依然披着绿衣裳。 （3） 选择题，把正确答案的序号填在括号里。（3分） ①夏天，大树可以给小朋友（  ）。 A遮太阳乘凉  B结出果子   ②文中把树叶比作（  ）。 A小扇子、蝴蝶 B小伞、小鸟 （4）读了短文，你想对大树说什么？写一两句话。 六、拓展训练。 我们身边有许多树木，画一画你见过的树，并用几句话描述它的样子。 参考答案 1、 看拼音，写词语。 杨树 松柏 化石 金桂 之前 树叶 开心 松树 2、 给加点字选择正确读音，打“√”。 róng zhuàng huà yín bǎi shān 三、在括号里填写同音字。 （1）画 话 化 （2）金 今 巾 （3）阳 杨 洋 （4）壮 状 壮 四、补充谚语，再选择填空。（填序号） ①十年树木；②树高百尺；③树无根不长 ②③① 5、 阅读提升 1、按课文内容填空，并完成练习 （1）杨树；树叶；枫树；松柏四季；木棉；桦树；银杏水杉；金桂开花 （2）天上的星星像宝石。 弯弯的月亮像小船。 （3） √×√ 2、 读《我爱大树》，完成练习 （1）. 5 （2） 嫩绿；绿伞；飞舞的蝴蝶；松柏 （3）① A ② A （4）示例：大树，谢谢你，你给我们带来凉爽和美丽。 六、拓展训练。 我们身边有许多树木，画一画你见过的树，并用几句话描述它的样子。 参考：画一画略 我最喜欢银杏树。它的叶子黄黄的，像一把把小扇子。秋天来了，一片片银杏叶随风飘落，好看极了。 学科网（北京）股份有限公司 $