【快乐同步作业】识字2、树之歌——2026-2027学年二年级语文上册（部编版）

**基本信息** 该同步练以“基础达标-阅读提升-素养实践”三层次设计，通过偏旁归类、课文理解、小古文拓展等题型，实现从单一识字到文化浸润的知识巩固，培养语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|偏旁、拼音、词语分类、俗语|以“木”旁归类树名，结合句子仿写巩固比喻修辞| |阅读提升|课文信息提取、拓展阅读|通过《树之歌》理解树木特征，用银杏名片强化信息辨析| |素养实践|传统文化拓展|以小古文描述松树特性，渗透文化自信与审美创造|

二年级语文上册快乐同步作业 识字2、树之歌 ◎基础达标 一、看图，读拼音，补全树名，再完成练习。 我发现：所填字都有偏旁“ ”，带这个偏旁的字大多与 有关。 二、读句子，完成练习。 银(yín yíng)杏树,寿命长,植物界“活(化 画)石”就是它。 梧( wú wǔ ) 桐树叶像手掌,树干长得真粗壮(zhuàng zuàng)。 1、用“√”选出正确的读音或汉字。 2、仿照画线句写一写： 像 。 三、分类积累词语 (填序号)。你还能说出更多吗? 四、仔细观察，照样子写一写你的发现。 例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 五、想一想，填一填。 1、“十年 ，百年 ”，培养人才是长久之计。 2、我们要树立远大志向，因为“树无根不长， ”。 3、秋天到了，树叶落了一地，我想到：“树高百尺， 。” ◎阅读提升 六、阅读课内文段，完成练习。 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 1、课文依次介绍了树木的( )、( )、( )和( )。 ①颜色 ②习性 ③形状 ④价值 2、下列说法不正确的一项是( )。 A.松柏一年四季叶子都是绿色 B.木棉不怕冷，生长在北方 C.银杏、水杉被称为活化石 D.秋天枫树的叶子会变红 3、判断题。对的打√，错的打 × (1)“披绿装” 指松柏长满翠绿的叶子。( ) (2)桦树喜欢温暖，适合种在南方。( ) (3)金桂开花，院子里都能闻到花香。( ) 4、读涵涵制作的银杏树名片，选一选。(填序号)银 杏 类别：银杏科落叶乔木 产地：中国 特征：寿命绵长，姿态优美，叶扇形，春夏翠绿，深秋金黄，被科学家称为“活化石”“植物界的大熊猫”。 (1)下面不是银杏的美称的是( )。 ①活化石 ②栖凤良木 ③植物界的大熊猫 (2)根据对银杏特征的介绍，下面哪 一个是银杏叶? ( ) 七、阅读短文，完成练习。 心里的世界 看到一( )小草，我想到了草原。 看到一( )鲜花，我想到了花园。 看到一( )浪花，我想到了大海。 看到一( )阳光，我想到了蓝天。 看到眼前这小小的世界，我想得很远很远。 拥抱草原、花园、大海，还有那晴朗的蓝天！ 1、结合识字方法填一填。 (1)猜字义：“拥”的偏旁是 →猜测字义与 的动作有关。 (2)猜字音：“拥”的声旁是 →猜测读音可能是 。 (3)查字典验证：通过查字典，我知道这个字的读音是 。 2、选择合适的量词填到文中的括号内，不可重复。(填序号) ①朵 ②缕(lǚ) ③棵 ④束(shù) 3、“我”看到小草、鲜花、浪花、阳光后，分别想到了什么?连一连。 4、看到眼前这小小的世界，我也想得很远很远，仿照诗歌写一写。 看到 ，我想到了 。展开想象写一写，注意用好量词哟！ 看到 ，我想到了 。 ◎素养实践 八、知识拓展。 读一读下面的小古文，我知道写的是 。 叶状如针，性耐冷，虽至冬日，其色常青。干长而直，枝曲而劲。风撼之，不动；雪压之，不折。世人爱其节，故植于庭前屋后，以为伴云。 参考答案 一、杨、松、柏、桂 木；树木 二、1、yín√；化√；wú√；zhuàng√ 2、银杏树叶；小扇子 三、树的名字：①④⑥⑧ 树的组成部分：②③⑤⑦ 示例：槐树、桃树；树根、树枝 四、枫树叶儿红似火。 松树树叶细如针。 石榴花开红似霞。 五、1、树木；树人 2、人无志不立 3、叶落归根 六、1、③；①；②；④ 2、B 3、(1)√ (2)× (3)√ 4、(1)② (2)④ 七、1、(1) 扌；手 (2) 用；yōng (3) yōng 2、③；④；①；② 3、小草 — 草原；鲜花 — 花园；浪花 — 大海；阳光 — 蓝天 4、示例：看到一片落叶，我想到了秋天；看到一只小鸟，我想到了森林 八、松树 学科网（北京）股份有限公司 $