2.2 做更好的自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“做更好的自己”，通过《孔雀和夜莺》故事导入，引导学生从孔雀因不接纳自我而悲剧的结局中感悟接纳与欣赏自己的道理，进而衔接“为什么要做更好的自己”（个体独特性）和“如何做”（接纳、欣赏、完善等）的知识脉络，搭建情境启发到方法总结的学习支架。 其亮点在于以牛钰（钢腿女孩）接纳残肢、参与公益和清华学子李金峰志愿服务等案例，结合健全人格（培养自尊自信、积极态度）和责任意识（服务他人社会）的核心素养，采用案例探究与课堂练习结合的教学方法，小结强调“用一生探寻”的人生课题。这既助学生形成正确自我认知和社会责任感，也为教师提供结构化资源与生动实例支撑。

《孔雀和夜莺》 真羡慕你动听的歌喉，我的声音太难听了。 但是你有漂亮的羽毛啊，这是我比不了的。 孔雀还是觉得很伤心，郁郁寡欢，最后生病死去了。 思考：孔雀的故事告诉我们什么道理？ 如果你是孔雀，你应该怎么做？ 要学会接纳和欣赏自己，做更好的自己 课堂导入 第二框 做更好的自己 第二课 正确认识自我 2026-2027学年· 统编版·七上·道德与法治 2 目录 01 为什么要做更好的自己？ 02 如何做更好的自己？ 03 课堂小结 3 一、为什么要做更好的自己？ PART ONE 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 说一说：你是如何理解这句话的？ 每个人都是独一无二的，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。我们要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 课堂笔记：1.为什么要做更好的自己？P12 （每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。） 二、如何做更好的自己？ PART TWO 探究：如何做更好的自己——牛钰（钢腿女孩） 【人物简介】 牛钰，汶川地震幸存者，11 岁地震中失去右腿，被大家称为 “钢腿女孩”。她花了十年时间接纳身体的残缺，从自卑躲藏假肢，到坦然露出钢腿奔跑、走秀，同时参与支教、公益宣讲、志愿服务，用自己的力量温暖更多人，获评 “中国好人”（助人为乐类） 牛钰说:”人可以与身体的器官沟通。当我能接受自己的残肢，接受假肢属于我身体的一部分的时候，地震就逐渐离我远去了。” 思考：结合视频中牛钰的经历和她说的话，总结牛钰如何做更好的自己？ 探究：如何做更好的自己——牛钰（钢腿女孩） 接纳自己、乐观、欣赏自己、激发自己的潜能 思考：结合视频，谈谈志愿服务活动带给李金峰的收获有哪些？这启示我们怎样做更好的自己？ 探究：如何做更好的自己——清华学子李金峰 不断完善自己，向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 不断激发潜能 在为他人、为社会服务中成为更好的自己 ①学会欣赏自己；p13-1 ②学会接纳自己；p14-1 ③不断完善自己；p14-2 ④不断发觉自己的潜能；p14-3 笔记：2.如何做更好的自己？P13-15①-⑤ ⑤为他人、为社会服务。p15 做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 2.2做更好的自己 为什么要成为更好的自己？ p12每个人是独特的 如何成为更好的自己？ 要尊重和接受个体的差异p12 学会欣赏自己p12 课堂小结 用一生去探寻 不是骄傲自大 长处 优势 态度 品质 精神 为他人、为社会服务p15 学会接纳自己p13 不断完善自己p14 不断发掘自己的潜能p15 全部，优点和不足 乐观 勇气 智慧 扬长避短 向他人学习 学习 参与活动 与他人合作 1. “如果你不能成为一棵大树,那就当一丛小灌木;如果你不能当一丛小灌木,那就当一片小草地;如果你不能是一只麝香鹿,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”这蕴含的道理是(　　) ①应塑造十全十美的自我形象 ②要发掘自身的潜能充实自我 ③应以乐观态度面对现实生活 ④要欣赏自己和不断完善自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 课堂练习 2.每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个笑脸。这就是(　　) A.悦纳他人的表现 B.悦纳自己的表现 C.自恃清高的表现 D.孤芳自赏的表现 B 课堂练习 3.进入初中，小吉下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎。他这是在（   ） A．接纳自己，做快乐的自己 B．欣赏自己，做完美的自己 C．敢于表达，做勇敢的自己 D．改正缺点，做更好的自己 D 课堂练习 Lavf57.83.100 $