第1单元 课题1 课时2 物质的性质-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学课后作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“物质的物理性质与化学性质”核心知识点，通过生活实例、传统文化（如“笔墨纸砚”中的墨）及科技情境（神舟飞船硅酸铝玻璃）导入，搭建从性质概念到用途应用的学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于结合传统文化与科技情境设计问题，如通过“墨的熔点”“纸鸢材料可燃性”培养科学思维，借助神舟飞船材料推测强化科学态度与责任。采用情境化教学方法，助力学生建立“性质决定用途”的化学观念，提升辨析能力，也为教师提供多样化教学素材。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 课后作业 化学 九年级 全一册 配人教版 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课时2 物质的性质 化学 九年级 全一册 配人教版 1. 纯净的铁：①银白色；②密度为7.86 g/cm3；③熔点为1 535 ℃；④在潮湿的空气中易生锈。上述说法中，属于描述铁的物理性质的是( ) A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ B 化学 九年级 全一册 配人教版 2. (传统文化)以“笔、墨、纸、砚”为代表的文房用具，是中国传统文化的重要组成部分，也是世界文化科学史上璀璨的明珠。其中“墨”的主要成分是炭黑，下列性质中属于炭黑的物理性质的是( ) A. 可燃性 B. 熔点高 C. 稳定性 D. 还原性 B 化学 九年级 全一册 配人教版 3. (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春三月我们可以利用竹篾、棉线、尼龙线、宣纸制作简易风筝。有关上述物质性质的描述属于化学性质的是( ) A. 竹篾硬度大 B. 棉线易吸水 C. 尼龙线有抗拉性 D. 宣纸易燃烧 D 化学 九年级 全一册 配人教版 4. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( ) A. 沼气作为家用燃料 B. 铜用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 煤油作为温度计的测温材料 A 化学 九年级 全一册 配人教版 5. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测错误的是( ) A. 耐高温 B. 透光性好 C. 见光易分解 D. 不易与氧气反应 C 化学 九年级 全一册 配人教版 6. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系错误的是( ) A. 铜具有导热性——作导线 B. 氧气具有助燃性——用于炼钢 C. 氢气具有可燃性——作燃料 D. 金刚石的硬度很大——切割玻璃 A 化学 九年级 全一册 配人教版 7. 阅读材料，回答下列问题。 材料1：早在宋代，轻粉(Hg2Cl2)已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下加热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可制成治疗疥疮的药物，在光照条件下容易分解成汞和氯化汞。 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)轻粉微溶于水，是一种白色粉末，这句话描述了轻粉的____________(填“物理”或“化学”)性质。 (2)材料中提及的轻粉的主要用途是__________________________。 (3)轻粉的保存方法应该为____________(填“阴凉处”或“光亮处”)密封保存。 物理 可制成治疗疥疮的药物 阴凉处 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 将符合题意的字母填在横线上。 A. 物理性质 B. 化学性质 C. 物理变化 D. 化学变化 (1)碳酸氢铵是一种白色固体属于____________。 (2)加热碳酸氢铵时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠属于____________。 (3)将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊属于____________。 A C D 化学 九年级 全一册 配人教版 (4)带火星的木条能在氧气中燃烧属于____________。 (5)燃烧匙里放少量白糖，加热。白糖会慢慢熔化成液体，这时白糖发生了____________；若继续加热，白糖会逐渐变黑，并能闻到一股焦味，这属于____________。 B C D 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $