第一单元 第2课《表现形式》课件 2026—2027学年人教版 初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕“美术中的历史”主题，聚焦美术作品的艺术语言（点、线、面、色彩、空间等造型元素及形式原理）及表现形式（油画、中国画、版画、雕塑等）。通过上节课情感表达回顾（中国画、版画、油画）导入，以《地道战》油画分析为支架，衔接艺术语言综合应用与不同表现形式对比的学习。 其亮点在于融合影视片段（《地道战》《遵义会议》）、视频欣赏（《太行风光》）创设情境，以“描述-分析-解释-评价”步骤引导学生探究《地道战》油画虚实、明暗对比，对比《太行铁壁》中国画、《工农红军》雕塑等作品，培育审美感知与文化理解。课堂练习强化艺术表现，助力学生提升作品分析能力，为教师提供结构化、多形式的教学资源。

知识回顾 上节课我们学习了如何利用美术作品来表达情感，欣赏了艺术家们用美术作品来表达了自己对革命先辈们的敬畏。大家还记得我们都学习了哪些类型的美术作品吗？ 中国画 版画 油画 　　人们借助不同形式的美术作品缅怀革命历史，寄托革命情感，弘扬 革命精神。美术作品的艺术语言有哪些，它包含哪些表现形式？ 第一单元　峥嵘岁月——美术中的历史 第 2 课　表现形式 影视欣赏：《地道战》片段 　 2026/9/8 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 任务一：探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用 地道战(油画) 1951年 罗工柳 描述 分析 解释 评价 地道战(油画) 1951年 罗工柳 地点：狭小的牲口鹏 人物：8个人物 任务一：探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用 地道战(油画) 1951年 罗工柳 梯子上瞭望的战士 刚走出地道，拿着枪的女指挥员 红衣女民兵的专注、勇敢 瞭望员警觉、干练 虚实对比 4个人物实其他人物虚 任务一：探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用 地道战(油画) 1951年 罗工柳 整幅画面用色深沉而不失温暖，通过天窗投射的光线和人物身上的红色衣物等细节，渲染出一种柔和的暖色调，画家并不是刻意地渲染表现战争的残酷，而是非常接地气地、非常乐观地去讲述和描写这样一种地道战的智慧。 虚实对比 明暗对比 任务一：探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用 地道战(油画) 1951年 罗工柳 拓展空间 采用中间亮，四周暗，舞台式的追光效果，既突出了画面的视觉中心，又通过人物的视觉方向和动态拓展了空间。 通过这幅画深入体现了抗日战争时期冀中人民的智慧与勇气，以及艺术家罗工柳如何通过色彩与构图，将那段历史凝固成永恒的。 任务一：探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用 地道战(油画) 1951年 罗工柳 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 太行铁壁 (中国画) 王迎春 杨力舟 两幅作品的表现形式一样吗？所表达的情感一样吗？ 视频欣赏：《太行风光》 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 太行铁壁 (中国画) 王迎春 杨力舟 作品以群峰壁立寓意不可战胜的军民力量，采用象征性表现手法，人与山浑然一体，以表现抗日军民的强韧、勇毅、坚不可摧。 充分发挥中国画的笔墨特点，运用之简括阳刚、磅礴淋漓，人物造型化用山水画斧劈皴法所呈现的力度与雕塑感，既有形式语言的新创造，又有精神内涵的深刻揭示，在绘画语言及表现手法等方面进行了新的探索。 地道战(油画) 1951年 罗工柳 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 太行铁壁 (中国画) 王迎春 杨力舟 相同的题材，可以用不同的美术形式来表现。 工农红军(雕塑)1956年 刘开渠 强调人物的真实性，线条多写实性较强、作品歌颂了红军战士的英雄气概，体现了朴素、沉稳的艺术风格。 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 工农红军(雕塑)1956年 刘开渠 强调人物的真实性，线条多写实性较强、作品歌颂了红军战士的英雄气概，体现了朴素、沉稳的艺术风格。 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 画面中的人物、动物形象形成了视觉上连续的点，S 形的构图在使画面产生纵深感的同时，又具有一种独特的节奏美和韵律美。 初踏黄金路(版画)1963年 李焕民 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 影视欣赏：《遵义会议》片段 遵义会议 (油画)1997年 沈尧伊 作品以不同形象的人物作为画面的主体，通过空间的营造、人物形象的塑造与安排，艺术地再现了遵义会议的场景。 任务二：探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 我们应当学会以一颗鉴赏之心，去细细品味身边美好的作品。 学有所悟 美术作品的艺术语言由点、线、面、色彩、空间等造型元素，以及重复、对比、均衡等形式原理构成。 美术作品的艺术语言 请同学们挑选美术书中自己喜欢的一幅作品根据学习单的方法进行作品的分析。 1、我分析的作品是《 》使用了 绘画形式，描绘了 的画面。 2、画面中采用了 的构图，画面的 色调给了我(绚丽|寒冷|寂静|温暖|悲壮)的色彩感受。 3、我体会到了人物 的精神。 课堂练习 课堂练习 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解了美术作品的艺术语言及表现形式的相关知识点，认识到点、线、面、色彩、空间是美术作品常用的艺术语言，而各种不同形式的绘画则是美术作品的表现形式。通过美术作品的欣赏与分析了解了艺术语言与表现形式在美术作品中的使用方法与技巧，希望同学们能够通过本节课的学习主动的去对生活中的优秀的美术作品进行分析与鉴赏，提高自己的审美能力与实践能力培养自己热爱生活，热爱美术的优秀品质。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV录屏5.5.8软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $