第2单元 课题3 实验活动1 氧气的实验室制取与性质(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学课后作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“空气和氧气”中“氧气的实验室制取与性质”实验活动，系统涵盖高锰酸钾制取氧气的“查装定点收离熄”步骤及木炭、铁丝燃烧性质实验，通过操作规范与现象观察，搭建从气体制取到性质验证的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，融合科学探究与实践（如气密性检查多方法拓展、氧气不纯原因分析）和科学思维（实验现象表格化呈现、中考真题素养提升）。通过问题驱动与实例分析，帮助学生形成“物质性质决定用途”的化学观念，教师可借助此资料提升实验教学的系统性与学生探究能力。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 第二单元 空气和氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 化学 九年级 全一册 配人教版 【实验目的】 1. 学习实验室制取氧气的方法。 2. 加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 试管、集气瓶、水槽、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、升降台、酒精灯、玻璃片、镊子、坩埚钳、棉花、火柴。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。 化学 九年级 全一册 配人教版 【实验步骤】 1. 制取氧气（实验装置如图2-S-1所示，A部分为____________装置；B部分为____________装置） 发生 收集 化学 九年级 全一册 配人教版 操作步骤 操作方法 （1）查 先组装好仪器，然后将导管一端浸入____________，用手紧握试管,如果看到水中的导管口有____________冒出, 松开手,过一会儿,导管内形成____________,则说明装置气密性良好 （2）装 用____________________往试管中加入少量高锰酸钾，并在试管口放____________ （3）定 用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向_______倾斜固定在铁架台上 水中 气泡 一段水柱 药匙（或纸槽） 一团棉花 下 化学 九年级 全一册 配人教版 操作步骤 操作方法 （4）点 点燃酒精灯，给试管加热。先给试管___________，然后用酒精灯的__________对准高锰酸钾所在的部位加热 (5)收 将导管的另一端放入水槽，当导管口气泡__________________ ______________时，把导管伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完，瓶口有大气泡冒出时，在水面下用____________盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，____________放在实验台上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留少量水） (6)离 实验完毕，将导管撤离水槽 (7)熄 熄灭酒精灯，停止加热 预热 外焰 连续并比较 均匀放出 玻璃片 正 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 氧气的性质 实验操作 木炭在氧气中燃烧 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，插入盛满氧气的集气瓶中（由瓶口向下缓慢插入）。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡 铁丝在氧气中燃烧 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预留少量水） 化学 九年级 全一册 配人教版 实验现象 木炭在氧气中___________________ ________________，加入澄清石灰水振荡后，澄清石灰水__________ 铁丝在氧气中______________ ______________________________________________________ 燃烧发出白 光，放出热量 变浑浊 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 化学 九年级 全一册 配人教版 【问题与交流】 1. 检查装置的气密性时，除了用手握的方法，还可以用什么方法？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管或将试管放在盛有热水的烧杯中加热（合理即可）。 没等装置中的空气排净便开始收集氧气或排水集气时，集气瓶内未盛满水（合理即可）。 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，木炭在氧气中燃烧大量放热并产生二氧化碳，会使集气瓶中的氧气逸出，导致瓶中氧气的含量降低，影响实验。 化学 九年级 全一册 配人教版 1. （2025广东）下列关于氧气的制取、验满及性质实验操作错误的是（ ） 素养提升 C 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 实验室常用排水法收集氧气，下列有关排水法收集气体的操作中正确的是（ ） A. 将收集满气体的集气瓶在水中盖上玻璃片取出正放在实验台上 B. 将收集满气体的集气瓶放在水中，等用的时候再取出 C. 收集满气体后，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片 D. 集气瓶装满水正放在实验台上，向瓶内直接通气体 A 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 如图2-S-2是常见气体的实验室制取及性质探究。 （1）写出图中仪器a的名称：__________________。 (2)实验室选用装置C收集氧气,当______________________________时开始收集，当观察到_____________________________时，表示氧气已收集满。 长颈漏斗 导管口连续且均匀冒出气泡 集气瓶口有大气泡冒出 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气,可选装置_____和装置D,验满的方法是________________________________________________ ________________。该反应的文字表达式是__________________ ________________________________，该反应属于__________反应。 (4)将(2)中收集到的氧气用于装置F的实验中，观察到的现象有________________________________________________(写一点)，瓶中需装少量水，目的是__________________________________。 A 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则表 示已收集满 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解 发出明亮的蓝紫色火焰(合理即可) 吸收二氧化硫，防止污染空气 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 $