第2单元 课题3 课时1 高锰酸钾制取氧气 工业制氧(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“制取氧气”核心内容，涵盖高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤及注意事项，以及工业分离液态空气制氧方法。通过“温故知新”环节复习仪器名称，搭建前后知识联系，为实验操作学习提供支架。 其亮点在于注重实验操作规范性与科学探究能力培养，通过“茶庄定点收利息”口诀简化实验步骤记忆，结合中考真题和探究题（如铁丝燃烧失败原因分析），落实科学思维与科学探究与实践素养。帮助学生掌握实验技能和科学方法，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第二单元 空气和氧气 课题3 制 取 氧 气 课时1 高锰酸钾制取氧气 工业制氧 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 温故知新 03 素养提升 02 同步导学 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 温故知新 写出图2-3-1所示的仪器的名称。 酒精灯 试管 铁架台 集气瓶 水槽 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 同步导学 知识点1 实验室用高锰酸钾抽取氧气 1. 完成课本P43～44“实验2－5”，初步学会实验室用高锰酸钾分解制取氧气的方法。 实验 装置 下 棉花 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 实验步骤 ①查：连接装置并____________________；②装：将少量高锰酸钾装入试管中，在试管口放一团棉花；③定：用带有导管的橡胶塞塞紧试管，并把试管固定在____________；④点：点燃酒精灯加热（注意要先预热）；⑤收：当导管口连续并均匀地放出气泡时，开始收集气体；⑥离：将____________移出水面；⑦熄：熄灭____________（可简记为“茶庄定点收利息”） 现 象 （1）水槽内导管口有气泡冒出，气泡进入集气瓶中，集气瓶中的水排入水槽中。 （2）把带火星的木条伸入集气瓶中，木条____________ 验满方法 如果集气瓶口有大气泡出现，说明气体收集满了 检查装置气密性 铁架台上 导管 酒精灯 复燃 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （1）试管口放一团棉花的作用是防止_________________________ ____________________________________________。（2）试管口应略向下倾斜，防止加热时因试剂潮湿产生的水蒸气在试管口处_______________________________________。（3）加热时先将酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准高锰酸钾所在部位加热。（4）导管口刚有气泡放出时，不宜立即收集，因为开始加热时导管口的气泡主要是装置内的_______，此时收集，会导致_______________________。 加热时试管内的粉 末状高锰酸钾进入导管使导管堵塞 冷凝成水滴而倒流，导致试管炸裂 空气 收集到的氧气不纯 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （5）当集气瓶口有大气泡冒出时，证明氧气已收集满。收集满后若先熄灭酒精灯再把导管移出水槽，会导致________________ __________________________________________________。 2. 高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时分解出氧气，同时还生成黑色的锰酸钾和二氧化锰，反应的文字表达式为 _____________________________________________________________。 水槽中的水倒 吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. （2025南京）在如图2-3-2所示的实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是（ ） A． 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B． 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C． 收集气体：导管口刚开始有气泡放 出时，立即收集气体 D． 停止加热：先把导管移出水面， 再熄灭酒精灯 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点2 氧气的工业制法 3. 阅读课本P44“资料卡片 工业上如何大量制取氧气”，了解工业上大量制取氧气的方法。 工业上一般采用______________的方法制取氧气。在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的沸点 （－196 ℃）比液态氧的沸点(－183 ℃)低，因此____________首先从液态空气中分离出来，剩下的主要就是____________。 分离空气 氮气 液态氧 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 工业上利用分离液态空气法制取氧气的依据是（ ） A． 氧气和氮气化学性质不同 B． 氧气和氮气密度的不同 C． 氧气和氮气在水中溶解性的不同 D． 氧气和氮气沸点的不同 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 工业制取氧气时，将经过除尘、除二氧化碳、除水蒸气的空气进行如图2-3-3所示的操作，得到的剩余液体主要是液氧。下列有关说法正确的是（ ） A． 步骤①②③都涉及化学变化 B． 步骤②说明液氧比液氮的沸点低 C． 步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D． 储存在蓝色钢瓶里的液体是纯净物 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ） 素养提升 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 化学是一门以实验为基础的科学。选择如图2-3-4中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 （1）仪器B的名称是____________。 （2）高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式为 __________________________________________________。 试管 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （3）该实验应选择的仪器有____________（填字母，不重复选用仪器）。 （4）用制取的氧气进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因可能是___________________________________________________________________________________________________________________________。 ABDEFG 火柴燃烧消耗了集气瓶中的氧气，导致集气瓶中氧气浓度降低，不能支持铁丝燃烧 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $