第2单元 课题1 课时2 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“空气是宝贵资源及保护大气环境”，通过“温故知新”回顾拉瓦锡实验、纯净物混合物概念及氧气含量测定实验，搭建新旧知识学习支架，引导学生从已有认知过渡到空气成分性质用途及大气保护的新知探究。 其亮点在于以表格对比氧气、氮气、稀有气体的性质与用途，强化化学观念中“性质决定用途”的核心，结合“针对训练”“跨学科实践活动（如微型空气质量检测站）”及“化学与生活”案例（如霓虹灯、食品防腐），培养科学探究与实践能力和科学态度与责任。学生能巩固知识并提升应用能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 课时2 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 温故知新 03 素养提升 02 同步导学 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 温故知新 1. 法国化学家____________通过定量的方法分析得出空气由____________和____________组成。 2. 只由一种物质组成的物质叫____________，由两种或两种以上物质混合而成的物质叫____________。 拉瓦锡 氮气 氧气 纯净物 混合物 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 在测定空气里氧气含量的实验中，集气瓶内剩余气体的主要成分是什么？其具有哪些性质？ 剩余气体的主要成分：____________；物理性质：______________ _________________；化学性质：_______________________________ ______________________。 氮气 无色气 体、难溶于水 不能燃烧、不支持燃烧、 不与水反应 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 同步导学 知识点1 空气是一种宝贵的资源 1. 氧气的性质及用途 性 质 用 途 供给呼吸 医疗急救、潜水、登山等 支持燃烧 燃料燃烧、炼钢、气割、气焊、航空航天以及化工生产等 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 氮气的性质及用途 物理 性质 颜色 状态 气味 标准状 况下的 密度 熔点 沸点 是否 易溶 于水 ⁠ ⁠ ⁠ 1.251 g/L －210 ℃ －196 ℃ ⁠ 无色　 气态　 无臭 否 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 化学性质 化学性质不如氧气的活泼，一般不燃烧也不支持燃烧 用　途 ①是制造_________和_________的重要原料；②焊接金属时作____________，食品包装中充入氮气以防腐；③医疗上可利用液氮进行冷冻治疗;④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能；等等 硝酸 氮肥 保护气 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 稀有气体的性质及用途 稀有气体 包括 、 、 ⁠、氪、氙和氡 物理性质 没有颜色，没有气味，难溶于水 化学性质 化学性质 ⁠ 用　途 ①稀有气体在通电时能发出 ⁠的光，可 用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等；②液态 氦可用于制造 ，用于磁共振成像仪的超导磁体冷却；③氦气的密度较小，可用来制作氦气球；等等 氦　 氖　 氩　 很不活泼　 不同颜色　 低温环境　 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. “蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是（ ） A． 氧气 B． 氮气 C． 水蒸气 D． 二氧化碳 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气成分说法错误的是（ ） A． 氧气可作燃料 B． 稀有气体可制成多用途光源，如霓虹灯 C． 氮气充入食品包装中可以防腐 D． 氦气密度小，可用于填充探空气球 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点2 保护大气环境 4. 阅读课本P35，回答下列问题。 （1）随着工业的发展，排放到空气中的________________和 ____________对空气造成了污染。 (2)空气污染的危害： ①损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡； ②________________和______________也与空气污染有关。 (3)保护大气环境的措施：①__________________________； ②______________________________；③积极植树、种草等。 有害气体 烟尘 臭氧层破坏 酸雨 使用清洁能源 加强空气质量监测 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. 阅读课本P36的“资料卡片”，完成下列填空。 （1）空气质量指数日报的主要内容包括_________________、_________________、空气质量指数类别等。 （2）目前计入空气质量评价的主要污染物为____________、____________、____________、___________________（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和____________等。 （3）空气质量指数反映空气质量状况，空气质量指数越大，空气质量指数级别就越_____，空气质量就越_________。 空气质量指数 首要污染物 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物 臭氧 高 差 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. （2025广西）防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 （ ） A． 氮气 B． 氧气 C． 二氧化硫 D． 水蒸气 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图2-1-5。下列说法正确的是 （ ） A． 当日的首要污染物为PM10 B． 本小组缺少对二氧化碳这一空 气污染物的检测 C． 当日一氧化碳未对空气造成污染 D． 空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列有关说法不正确的是 （ ） A． 下雨会使空气中部分污染物随雨水降落，从而改善空气质量 B． 空气中二氧化硫含量过多易形成酸雨 C． 目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、臭氧、PM10和PM2.5 D． 空气质量指数越小，空气质量状况越好 素养提升 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 下列现象与什么物质有关，请用相应的序号填空。 ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水蒸气 ⑥空气 ⑦五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾是_______；空气中含量最多的气体是______。 （2）空气中使食物变质的主要气体是_______。 （3）田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是________。 （4）可用于制造激光器的气体是________。 （5）题目所给物质中，属于混合物的是____________。 ⑤ ④ ② ⑦ ③ ③⑥ 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 生活中处处留心皆学问，回答下列问题。 （1）唐诗《风》中有“过江千尺浪，入竹万竿斜”这样两句诗。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，它属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）夜晚街道上的霓虹灯绚丽多彩。下列气体可用于制作霓虹灯的是____________（填字母）。 A． 氮气 B． 氩气 C． 氧气 D. 二氧化碳 混合物 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有____________，该气体约占空气总体积的____________%。 （4）小张发现薯片等膨化食品包装袋中充满了一种气体，该气体是___________，用它填充食品包装以防腐利用了其 ____________________________的性质。 （5）改善空气质量需全民行动，生活中你能做的一件事是____________________________________________。 氧气 21 氮气 化学性质不活泼 乘坐公共交通工具出行（合理即可） 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $