第1单元 课题2 课时2 物质的性质(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦物质的物理性质与化学性质，通过“温故知新”环节引导学生复习元素符号，衔接旧知，再以表格对比性质定义、举例及确定方法，搭建清晰的知识支架，帮助学生系统理解性质与变化的区别。 其亮点在于结合实验探究（如氧气和二氧化碳的性质对比实验）与生活实例（青蒿素、沙里淘金等），运用科学思维中的对比分类和证据推理，强化“性质决定用途”的化学观念。学生能提升知识应用能力，教师可高效落实核心素养教学。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课时2 物质的性质 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 温故知新 03 素养提升 02 同步导学 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 温故知新 查阅元素周期表，写出下列元素的符号。 锂____________ 碳____________ 氮____________ 氟____________ 硫____________ 氯____________ 氩____________ 钾____________ Li C N F S Cl Ar K 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 同步导学 知识点1 化学性质和物理性质 1. 阅读课本P11，填写下列表格。 性 质 化学性质 物理性质 定 义 物质在____________中表现出来的性质 物质不需要发生____________就表现出来的性质 举 例 铁能在潮湿的空气中生锈等 氧气是一种无色、无臭的气体等 性质确定 通过化学变化可知 由感觉器官直接感知或由仪器测知 内 容 可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、毒性等 物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性等 区 别 是否需要通过____________表现出来 化学变化 化学变化 化学变化 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 当外界条件（如温度、压强等）改变时，物质的某些性质（如熔点、沸点、密度等）也会随着变化，如水的沸点一般随压强的升高而升高，随大气压强的降低而降低。因此，描述性质时往往要注明条件。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. （2025江西）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A． 受热易分解 B． 无色晶体 C． 熔点为156 ℃ D． 难溶于水 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 下列是一些物质的自我介绍，其中是介绍物理性质的是（ ） A. 汞：我有毒 B. 银：我能导电 C. 氮气：我很稳定 D. 白磷：我能自燃 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 下列描述中，属于物理变化的是____________，属于化学变化的是_______，属于物理性质的是____________，属于化学性质的是____________。（均填序号） ①在通常状况下，氯气呈黄绿色；②有强烈的刺激性气味；③氯气在一个标准大气压下，冷却到-34.6 ℃时变成了液态氯；④继续冷却到-101 ℃时，变成了固态氯；⑤把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸；⑥红热的铜丝在氯气中会燃烧；⑦氢气也能在氯气中燃烧生成氯化氢气体。 ③④ ⑤ ①② ⑥⑦ 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 性质是物质的固有属性，而变化是过程，可通过关键字词区别两者。在表述物质的性质时一般有“能、是、易、会、难、可以”等字眼。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 知识点2 物质性质与用途的关系 2. 完成课本P12“实验1-2”，填写下列表格。 实验内容 实验现象 实验结论 ①分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳，观察它们的颜色，闻一闻气味 氧气______色、_____臭，二氧化碳______色、________臭 氧气和二氧化碳都是无色、无臭的气体 无 无 无 无 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 实验内容 实验现象 实验结论 ②取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地伸入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧的现象并记录发生的变化 燃着的小木条在氧气中____________，在二氧化碳中____________ 氧气____________（填“支持”或“不支持”，下同）燃烧，二氧化碳____________燃烧 燃烧更旺 熄灭 支持 不支持 闻气体时应该小心，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质比较 物 质 物理性质 化学性质 氧气 通常状况下，无色、无臭的气体，密度比空气略大 ___________ 二氧化碳 通常状况下，无色、无臭的气体，密度比空气大 不燃烧、不支持燃烧，能使澄清石灰水__________ 支持燃烧 变浑浊 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 采用哪些实验方法可以区分氧气和二氧化碳两种气体？ 方法一 方法二 将燃着的木条分别伸入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察小木条的燃烧情况。若小木条____________，则集气瓶中的气体是氧气，若小木条_______，则集气瓶中的气体是二氧化碳 将适量澄清石灰水分别倒入盛有两种气体的集气瓶中，振荡并观察现象。若____________________，则集气瓶中的气体是二氧化碳，若_____________________，则集气瓶中的气体是氧气 燃烧更旺 熄灭 澄清石灰水变浑浊 无明显变化 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 阅读课本P12，填写下列表格。 物 质 性 质 用 途 联 系 乙醇（俗称酒精） 可燃性 ____________ 物质的性质______物质的用途；物质的用途_______物质的性质 二氧化碳 ___________ 可用来灭火 可作燃料 不支持燃烧 决定 反映 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 食醋是厨房中最常见的调味品，其主要成分是醋酸。东方醋起源于中国，据有文献记载的酿醋历史至少也在三千年以上。下面属于醋酸的化学性质的是 （ ） A． 有酸味 B． 易挥发 C． 能与水垢反应 D． 熔点低 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. 碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558 ℃，沸点1 506 ℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥常用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。 (1)上述文字中，属于碘化银物理性质的是__________，属于碘化银化学性质的是______，属于碘化银用途的是______。(均填序号) (2)根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是____________________________________。 ①③④ ② ⑤ 见光易分解（合理即可） 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. 环戊烷是一种新型发泡剂，可以替代氟利昂作为冰箱制冷剂。环戊烷的下列性质属于化学性质的是（ ） A． 无色透明的液体 B． 不溶于水，能溶于乙醇 C． 有刺激性气味 D． 易燃烧 素养提升 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. 铜是人类最早使用的金属。它是紫红色的，富有延展性，是热和电的良导体，在湿空气中表面生成铜绿。铜和铜合金有着广泛的用途。下列性质属于铜的化学性质的是（ ） A． 紫红色 B． 有延展性 C． 能导热，能导电 D． 在潮湿的空气中易生锈 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. 胆矾是一种蓝色晶体，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水硫酸铜，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（ ） A． 物理性质 B． 制法 C． 用途 D． 化学性质 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是（ ） A． 淡黄色固体 B． 难溶于水 C． 熔点低 D． 能在空气中燃烧 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. 七氟丙烷灭火剂容易汽化不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等的灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是（ ） A. 腐蚀性 B. 导电性 C. 沸点高 D. 不可燃 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 6. 沙里淘金是最古老的采金方法，唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》中有云：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”金，柔软金黄，熔点1 067 ℃，稳定性高，不易被氧化，但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的化学性质的是____________________ _____________________。 稳定性高，不 易被氧化 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （2）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使两者分离，其属于____________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由短文可知，金的一种用途是______________________。 物理 做首饰（或者金印） 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $