6 我看（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为核心，通过基础积累与文本探究的分层设计，构建从语言基础到思维审美、文化自信的巩固路径，适配新授课知识内化与能力初步提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句修改、文学常识等单一知识点|以教材文本为情境载体，通过选择、填空等题型强化语言运用基础| |提升层|现代文阅读理解、修辞赏析、逻辑排序、观点探究|选取草原、青山等文化意象文本，设置分析、评价题，渗透思维能力与审美创造|

6 我看（素养进阶分层作业）（原卷版） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 春天，当你在田野màn游时，总能邂逅一缕春风。它揉动着你的发丝，亲吻着你的脸颊，掀动着你的裙角，撩拨着你的心弦。你的脸上泛起红晕，你的身体变得piāo逸，你的心胸无比坦荡。它倏忽而过，带走你的烦恼忧戚，可是你想挽留它却是__________（①茫然   ②枉然）。 春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的__________（①感慨   ②感受）。春色静缓，贮存着新生力量。尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 1．根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 màn（　　　　　）游        piāo（　　　　　）逸            忧戚（　　　　　）          贮（　　　　　）存 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A.将“尽管”改为“无论”。 B.删掉“曾经”。 C.将“精神”放在“抖擞”之前。 D.把“抖擞精神”和“继续前行”互换位置。 4．阅读下面的文字，完成小题。 一百多年前，“有为”之士为追求民族独立、人民解放，抛头颅、洒热血，把对红色信仰的无限忠诚转化为建设“可爱的中国”的实际行动。__________“90后”“00后”的“有为”之士也在用实际行动证明“新时代的中国青年是堪当大任的”！众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进了祖国的大好河山。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（     ） ①多年后在这片多情的土地上，“有为”之士继续发光发热。 ②面对脱贫攻坚，以黄文秀、张小娟等为代表的扶贫工作者用生命诠释热爱，努力实现全面小康。 ③面对温饱问题，袁隆平院士研发了杂交水稻，描绘了一个“禾下乘凉”的梦想。 A.①③② B.③①② C.②①③ D.①②③ 5．下列文学常识对应有误的一项是（     ） A.穆旦—九叶诗派—诗人、翻译家—《我看》 B.林徽因—新月诗派—建筑学家、文学家—《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 C.余光中—蓝星诗派—诗人、散文家—《乡愁》 D.泰戈尔—朦胧诗派—诗人、作家—《繁星》 6．下列对复句类型的判断，有误的一项是（     ） A.和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。（因果复句） B.张桂梅的自强不息，不仅照亮了孩子们的求学之路，更彰显了教育的力量。（承接复句） C.船外别说空气和生命，连空间都没有。（递进复句） D.他们穿过一片枣林，走进一座大院落。（承接复句） 7．将下列句子依次填入横线中，顺序正确的一项是（     ） 沧桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，____________；每一条河流，____________；每一片海洋，____________。诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 8．下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（     ） A.我看/一阵/向晚的春风 B.我看/飞鸟平展着/翅翼 C.我看/它们/低首又低首 D.我枉然/在你的心胸里/描画 9．诗《我看》中“我看一阵向晚的春风”中的“向晚”意思是？（     ） A.向往夜晚 B.傍晚时分 C.面对夜晚 D.晚风的名字 （25-26九年级上·安徽·期末）阅读文本，回答问题。 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原最深处奔跑，我终于领悟了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。 ④风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ⑤世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑥坐在草地上，一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在。我忍住了捉它的冲动。那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草、野罂粟等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑦站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑧大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。 ⑨原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑩在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。有人说，这彩旗叫神幡，石堆叫敖包，是祭山神、路神和祈祷丰收、家人幸福平安的地方。 ⑪突然想起了给汉朝与匈奴带来和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。 ⑫历史在这里翻山越岭，一路走过。从匈奴、突厥、鞑靼、乌桓、扶余、大月氏，到辽、金、元、清，再到现在。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，虽然也闪耀着光芒，但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑬“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。 ⑭千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。 ⑮那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，却互为依存，又各自美好。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑯有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 ⑰风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ⑱敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 （选自《中国自然资源报》） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A.文章以“青山”为核心意象，串联起敕勒川草原的景致、历史与人文，做到景、史、情交融。 B.文中写敖包前人们摆石、献花的举动，还原草原民俗，让青山多了几分人文风貌。 C.第③段“潜伏”一词，意在表现群山隐藏不露，毫无生机，烘托草原的空旷寂寥。 D.全文语言灵动优美，写景细腻传神，抒情真挚自然，兼具画面感与情感张力。 2．作者说“站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富”，请结合全文简要回答“看不见的历史”包含哪些内容。 3．请从修辞角度赏析下面的句子。 碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 4．文章以“一片青山入画来”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 5．“有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。”你同意这种观点吗？请结合文章和链接材料说说你的看法。 【链接材料】 在安徽池州有一棵树，独自生长在广阔的庄稼田中，非常有艺术审美性。这棵树在网络上迅速走红，被取名为“一棵孤独的树”，吸引了越来越多的网友前往打卡。但随着游客纷至沓来，一些人顾着拍照打卡，却没有注意到踩踏了庄稼，有农户无奈砍掉了树枝。就在网友们担心树最终要被砍掉时，当地回应，树已暂时保留，相关协商工作正在进行中。 （选自《光明日报》2025年3月27日，有删改） （25-26九年级上·山东·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股最高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④（A）中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了，……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎。他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方、有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的靴子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑬我们在戈壁滩上停下，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑭我们连忙骑上车向那一处跑去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑮那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑯这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑰我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 【感知文本】 1．根据文意概括内容，补全①~③处。 路途所至 所遇之事 所见之人性格特点 戈壁滩土路上 风沙侵扰，遭受抛锚 叔叔①                               油料短缺，牧民赠油 小伙：爽快热心 戈壁滩上继续奔驰 迷失方向，开进野地 牧马少年②                               戈壁滩上停下来 ③                               司机：实在、好心、朴实善良 【聚焦标点】 2．标点是言语形式的有机组成，很多优秀的作家，往往利用标点来传达言外之意。 同学们围绕“破折号在文中的作用”展开讨论。请你仿照示例，谈谈A处或B处破折号的作用。 示例：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。 （选自《昆明的雨》） 分析：句中的破折号表示解释说明，破折号后的内容解释了仙人掌是如何挂上门头，具有画面感。这是昆明特有的风俗，再现了昆明当地的风俗美，充满了生活化气息。 【探究物象】 3．作者在⑬段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。 【体悟情思】 4．王安忆曾评价李娟说：“她的文字世界里，世界很大，人变得很小，人是偶然出现的东西”。请结合本文简要分析。 （25年·四川·中考真题）读下面的文字，完成下面小题。 一棵树的世界观 彭家河 ①那天，我在树下仰望深蓝星空，才知晓自己每一步都踩踏着日月星斗。此刻，我们在尘世行走，来自遥远星空的宇宙射线也正在人体内穿行。星移斗转古今更迭竟然如此贴近，只是我们不一定在意。 ②千江有水千江月，万里无云万里天，这句偈语流传甚广。我曾想象过这样的明月夜、碧云天，但更多时候都在为生活和工作琐事奔忙，偶尔闲了下来，却反而茫然无措。 ③午后，带孩子在院里玩。风雨过后的阳光清凉温润，人、动物和植物都在往阳光下凑。孩子们四处笑闹，找到了自己的乐趣，我坐在长椅上无所事事，看植物嫩叶上亮晶晶的反光，看树阴下斑驳的影子。我身后是一棵高大的皂荚树，前两天夜里的风雨过后，枯叶掉落，差不多在两天之间，满树换上新叶，清爽亮丽、秀色可餐。抬头看去，小小的叶子在树枝间铺展开来，有的地方厚，呈墨绿色，有的地方薄，还是黄绿，如绿色的大伞撑在阳光下。密集的树叶间，也有不少阳光如漏网之鱼，一条条斜窜下来，在地面上吐着一串串光亮的水泡。中午的太阳不见移动，那群阳光的鱼也静静地停在路面，与我对视。 ④我掏出手机，对准光斑和树冠拍照。当满目风光缩影至小小的手机屏上时，已是另一番景象。随着焦点移动，画面时明时暗，在光的波浪中沉浮不定。焦点对着树叶厚的地方，画面就亮了，深深浅浅的绿色被粗粗细细的枝条连接着，一大片绿里的繁杂经络脱颖而出。焦点对着树叶薄的地方，画面就暗下去、黑下去，在树冠的边缘才有叶子的轮廓和透出的绿意。 ⑤我把焦点对着树缝间的空隙，屏幕顿时漆黑一团，仔细分辨，才能发现叶缝间透出的稀疏亮点。我把这张照片调成黑白色，屏幕上显示的画面让我怦然心动、慨叹不已。这不就是一幅夜空繁星图吗？黑幕上的亮点或密或疏，有成团的，也有单点的，有亮的也有暗的，一幅可见恒星、星座、星群、星云、星系的天体图跃然屏上。日月星汉，若出其中。一棵树就如此胸怀日月，包容星辰，高天厚土之间就如此融通，我却多年无缘发现。树缝间的光柱已悄然消失，天地间的纽带仿佛断开，但一圈圈光斑仍铺在地上。我此时才明白，这就是散落在人间的星体啊！这不是一句时髦的修辞，根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像。我不敢直视太阳，但只是低头看看这些圆形的光盘，就知道太阳的模样了。当然，还有别的恒星实像也通过这个小孔到达了地面，只不过阳光太强，把别的恒星发出来的微光全吞了下去。虽然我们看不见太阳之外恒星的影像，但我知道它们一定也与太阳一样，通过这些小孔来到人世间，然后趴在地面、楼顶或墙壁上，静观人间万象，温暖世上众生。 ⑥看着一个个明亮的圆团簇拥在地上，想象着光年之外这些星体的样子，我不由得伸手抚摸它们的身体。我把手掌伸进这一团光，我知道，手握着的一定有太阳还有别的恒星，我能感受到它们共同的温暖。或许温暖就是它们通用的语言，它们一直如此和世上万物交流。这些天外星球，此刻如同一只只温顺的白狗，卧在我的脚边。我知道，我抬头去看它的时候，它们微小得只能想象，当然，它看我时，我同样也是渺小得可以忽略，但终于在这个时刻，它靠在我的肩头，依在我的脚边，与我深情相拥无声交流。其实地球有多大，我都没有亲见，其余的恒星也同样只在想象之中。但在天地间，我们却如此心领神会，一见如故。 ⑦我再看看院子里的树，黄桷树、榆树全都换了新衣，给楼下的空地搭起了绿叶帐篷。我仰头看出去，一棵树与另一棵树的树冠之间空隙有宽有窄、弯弯曲曲，在绿色的穹顶上留出一条洁静的银河。只不过，夜晚的河岸是黑色的，现在的河岸是绿色的。草木就如此营造了一个银河系，形成了自己的天文学。夜晚，抬头看银河时，它很远很虚幻，此刻很近很亲切。这一树树群星璀璨的天体，如同开满光亮之花的园林，银河日夜守护着在浇灌。 ⑧一棵树的生命比一个人的生命长，经历的风雨和世事也比一个人多，凝视星空静静思考也比一个人更持久深入。无疑，一棵树的精神气质远比一个人更深邃从容。以草木为师，细细体味一棵树的世界观，与一棵树促膝长谈，人生也就豁达敞亮开来。 （内容有删改） 1．下列关于选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.遥远星空射线，在宇宙也在人体穿行。 B.斗转星移离我们很远，却又如此贴近。 C.我知道树阴下有奥秘，所以不停拍照。 D.天地间万物，在共享温暖中一见如故。 2．下列关于选文写作技巧的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A.第②段提到为琐事繁忙，意在表明我们应该有生活担当。 B.第③段写无所事事，承上文的“忙”而转入下文的惊喜。 C.第⑤⑥段是重点段落，作者借光点聚焦巧妙关联了主旨。 D.本文思路缜密，叙议结合，感情真挚，语言细腻而灵动。 3．文章第⑤段说“这就是散落在人间的星体啊”，紧接着刻意说明“这不是一句时髦的修辞”，你是否认同？请简述理由。 4．本文题为《一棵树的世界观》，请结合全文概括一棵树有着怎样的世界观。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 6 我看（素养进阶分层作业）（解析版） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 春天，当你在田野màn游时，总能邂逅一缕春风。它揉动着你的发丝，亲吻着你的脸颊，掀动着你的裙角，撩拨着你的心弦。你的脸上泛起红晕，你的身体变得piāo逸，你的心胸无比坦荡。它倏忽而过，带走你的烦恼忧戚，可是你想挽留它却是__________（①茫然   ②枉然）。 春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的__________（①感慨   ②感受）。春色静缓，贮存着新生力量。尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 1．根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 màn（　　　　　）游        piāo（　　　　　）逸            忧戚（　　　　　）          贮（　　　　　）存 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A.将“尽管”改为“无论”。 B.删掉“曾经”。 C.将“精神”放在“抖擞”之前。 D.把“抖擞精神”和“继续前行”互换位置。 【答案】 1．①漫 ②飘 ③qī ④zhù 2．②            ① 3．A 【解析】 1题详解： 本题考查字音字形。 漫（màn）游：随意游玩； 飘（piāo）逸：洒脱，自然，与众不同；漂浮；飘散； 忧戚：yōu qī，核心语义为忧愁哀伤； 贮存：zhù cún，把必要的东西或物资提前储藏在某个地方。 2题详解： 本题考查词义辨析。 茫然：迷惑。枉然：徒劳。结合前文“你想挽留它”可知，“想挽留它”却无法实现，强调徒劳无功；故选②； 感慨：因感触而叹息。感受：体会，感觉到。结合前文可知，古人借诗句表达对生命的深沉感悟，“感慨”比“感受”更契合诗句的抒情深度，故选①。 3题详解： 本题考查病句修改。 “尽管曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行”关联词搭配不当。“尽管”表转折，需搭配“但/却”，但原句后文是条件关系“都要……”，所以需要把“尽管”改为“无论”； 故选A。 4．阅读下面的文字，完成小题。 一百多年前，“有为”之士为追求民族独立、人民解放，抛头颅、洒热血，把对红色信仰的无限忠诚转化为建设“可爱的中国”的实际行动。__________“90后”“00后”的“有为”之士也在用实际行动证明“新时代的中国青年是堪当大任的”！众多“有为”之士把“清澈的爱，只为中国”融进了祖国的大好河山。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（     ） ①多年后在这片多情的土地上，“有为”之士继续发光发热。 ②面对脱贫攻坚，以黄文秀、张小娟等为代表的扶贫工作者用生命诠释热爱，努力实现全面小康。 ③面对温饱问题，袁隆平院士研发了杂交水稻，描绘了一个“禾下乘凉”的梦想。 A.①③② B.③①② C.②①③ D.①②③ 【答案】A 【解析】 阅读文段可知，这里主要围绕“不同时代的‘有为’之士为国奉献”进行叙述。 ①句中的“多年后”承接上文一百多年前的革命志士，引出当代的有为之士，应放在首句；③句承接①句，写袁隆平院士解决温饱问题的奉献事迹，因此③句应放在①句的后面；②句承接③句，写扶贫工作者投身脱贫攻坚的事迹，与后文“90后”“00后”青年相呼应，因此②句应放在③句的后面；综合以上可知，正确排序为：①③②。 5．下列文学常识对应有误的一项是（     ） A.穆旦—九叶诗派—诗人、翻译家—《我看》 B.林徽因—新月诗派—建筑学家、文学家—《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 C.余光中—蓝星诗派—诗人、散文家—《乡愁》 D.泰戈尔—朦胧诗派—诗人、作家—《繁星》 【答案】D 【解析】 9．D 【解析：D项有误，泰戈尔不是朦胧诗派的诗人，且《繁星》的作者是冰心，不是泰戈尔。 6．下列对复句类型的判断，有误的一项是（     ） A.和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。（因果复句） B.张桂梅的自强不息，不仅照亮了孩子们的求学之路，更彰显了教育的力量。（承接复句） C.船外别说空气和生命，连空间都没有。（递进复句） D.他们穿过一片枣林，走进一座大院落。（承接复句） 【答案】B 【解析】 本题考查复句类型的判断。 B.判断有误。“不仅……更……”这一关联词，表示意思的层层推进，是递进复句的典型标志。承接复句强调动作或事件的先后顺序，而本句没有时间或动作的承接关系。因此，本项判断有误。 故选B。 7．将下列句子依次填入横线中，顺序正确的一项是（     ） 沧桑的岁月，诗意地栖居。每一滴雨露，____________；每一条河流，____________；每一片海洋，____________。诗意地栖居——用心地享受生活的意趣吧！ ①都是一部华丽的乐章 ②都是一曲流淌的旋律 ③都是一个美妙的音符 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 【答案】B 【解析】 本题考查排序。 本题可根据所描述对象的特点，结合“音符”“旋律”“乐章”之间的逻辑关系来确定句子的顺序。 ③雨露是自然界中相对较小、较为独立的存在，它就像音乐中的单个音符一样，是构成整体的基础元素。每一滴雨露都有其独特的形态和存在意义，就如同每一个美妙的音符都有其独特的音高和音色，所以“每一滴雨露”对应“都是一个美妙的音符”，即③； ②河流是由无数滴水汇聚而成的，它有着自己的流动节奏和韵律，就像一首曲子中的旋律一样，是由一个个音符按照一定的规律组合而成，具有一定的连贯性和美感。每一条河流都有其独特的流淌方式和特点，就如同每一曲旋律都有其独特的节奏和情感，所以“每一条河流”对应“都是一曲流淌的旋律”，即②； ①海洋是由众多河流汇聚而成的，它广阔而宏大，包含了丰富多样的元素和变化，就像一部华丽的乐章一样，是由多个旋律、节奏和声部组合而成的，具有宏大的规模和丰富的内涵。每一片海洋都有其独特的生态系统和文化意义，就如同每一部乐章都有其独特的主题和风格，所以“每一片海洋”对应“都是一部华丽的乐章”，即①； 正确的顺序是③②①； 故选B。 8．下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（     ） A.我看/一阵/向晚的春风 B.我看/飞鸟平展着/翅翼 C.我看/它们/低首又低首 D.我枉然/在你的心胸里/描画 【答案】B 【解析】 本题考查现代诗歌朗读节奏的划分。划分诗歌的节奏第一步是划出句中的主谓部分，第二步是把有多个定语的划分出来。 B.该句主语为“我”，谓语为“看”，宾语为“飞鸟平展着翅翼”。根据语感常将主谓语连读，故“我看”后应断句；宾语“飞鸟平展着翅翼”属于后补短语，“平展着翅翼”是对“飞鸟”的当前情态的补充，故“飞鸟”后应断句。 正确节奏为：我看/飞鸟/平展着翅翼。 故选B。 9．诗《我看》中“我看一阵向晚的春风”中的“向晚”意思是？（     ） A.向往夜晚 B.傍晚时分 C.面对夜晚 D.晚风的名字 【答案】B 【解析】 本题考查诗歌内容理解。 “向晚”是一个汉语词语，读音为xiàng wǎn，意思是天色将晚，傍晚。如李商隐《登乐游原》“向晚意不适”； 故选B。 （25-26九年级上·安徽·期末）阅读文本，回答问题。 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原最深处奔跑，我终于领悟了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。 ④风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ⑤世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑥坐在草地上，一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在。我忍住了捉它的冲动。那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草、野罂粟等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑦站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑧大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。 ⑨原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑩在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响。有人说，这彩旗叫神幡，石堆叫敖包，是祭山神、路神和祈祷丰收、家人幸福平安的地方。 ⑪突然想起了给汉朝与匈奴带来和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。 ⑫历史在这里翻山越岭，一路走过。从匈奴、突厥、鞑靼、乌桓、扶余、大月氏，到辽、金、元、清，再到现在。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，虽然也闪耀着光芒，但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑬“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。 ⑭千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。 ⑮那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，却互为依存，又各自美好。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑯有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 ⑰风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ⑱敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 （选自《中国自然资源报》） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A.文章以“青山”为核心意象，串联起敕勒川草原的景致、历史与人文，做到景、史、情交融。 B.文中写敖包前人们摆石、献花的举动，还原草原民俗，让青山多了几分人文风貌。 C.第③段“潜伏”一词，意在表现群山隐藏不露，毫无生机，烘托草原的空旷寂寥。 D.全文语言灵动优美，写景细腻传神，抒情真挚自然，兼具画面感与情感张力。 2．作者说“站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富”，请结合全文简要回答“看不见的历史”包含哪些内容。 3．请从修辞角度赏析下面的句子。 碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 4．文章以“一片青山入画来”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 5．“有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。”你同意这种观点吗？请结合文章和链接材料说说你的看法。 【链接材料】 在安徽池州有一棵树，独自生长在广阔的庄稼田中，非常有艺术审美性。这棵树在网络上迅速走红，被取名为“一棵孤独的树”，吸引了越来越多的网友前往打卡。但随着游客纷至沓来，一些人顾着拍照打卡，却没有注意到踩踏了庄稼，有农户无奈砍掉了树枝。就在网友们担心树最终要被砍掉时，当地回应，树已暂时保留，相关协商工作正在进行中。 （选自《光明日报》2025年3月27日，有删改） 【答案】 1．C 2．①大青山名称的历史演变；②昭君出塞的故事；③草原上各民族的发展历程；④《敕勒歌》比历史人物更能让人记住。 3．运用了比喻的修辞手法，将“羊群”比作“珍珠”，将草原的整体形象比作“油画”，生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔，色彩明丽，表达了作者初见草原内心的陶醉与喜爱之情。 4．①富有诗意，以优美的画面感引发读者对青山景致的想象。②吸引读者的阅读兴趣。③“青山”作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。④点明文章主旨，既指青山与草原相融的景致如画卷般美丽，又暗含青山承载的历史与人文是一幅厚重的精神画卷。⑤点明文章内容，文章主要描写青山景致以及与青山相关的人和事。 5．同意。示例：文中的敕勒川高山草原，自然与人、山与植物互为依存又各自美好，彰显出人与自然的和谐共生，也体现了生态环保、保护传承历史文化的思想，让这片草原成为人们心灵的归宿，拥有了鲜活的“山魂”。链接材料里，网友踩踏庄稼致农户砍掉网红树的树枝，当地随即开展协商工作。这说明无论是名山大川还是身边的自然资源，都需要社会各界树立与自然和谐相处、生态环保以及保护传播历史文化的思想，才能让自然被赋予“生命”与“魂”，让人类共享自然永恒的美好。 【解析】 【导语】 《一片青山入画来》以大青山为核心，将敕勒川草原的自然风光、历史底蕴与人文情怀融为一体。文章写景细腻灵动，碧空、白云、羊群、山峦构成一幅辽阔静美的塞外画卷；由景入史，串联山名演变、昭君故事、民族变迁与《敕勒歌》，让青山既有自然之美，更具厚重文脉。语言清新优美，意境悠远，景、情、史自然交融，既抒发了对草原风光的沉醉，也表达了对历史与生命的敬畏，读来如置身画卷，意蕴绵长。 1题详解： 本题考查散文内容理解与艺术手法赏析。 C.根据第③段“层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严”可知，作者用“潜伏”一词，是把群山比作蓄势待发的千军万马，突出山峦气势雄浑、充满力量与生机，并非“毫无生机”，也不是为了烘托空旷寂寥； 故选C。 2题详解： 本题考查文中关键句理解与信息筛选整合。 根据第⑧段“大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了‘阴山’这个古老的通名外，隋代称之为‘秦山’‘大斤山’，唐朝称之为‘青山’，辽、金、元时代又称之为‘天山’‘祁连山’……明代嘉靖年间正式命名为‘大青山’”可知，“看不见的历史”包含大青山名称的历史演变。作者介绍山名在不同朝代的变化，体现其悠久厚重的历史底蕴。 根据第⑪段“突然想起了给汉朝与匈奴带来和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去”可知，包含昭君出塞的历史故事。王昭君途经此地，为汉匈和平作出贡献，是大青山承载的重要历史记忆。 根据第⑫段“历史在这里翻山越岭，一路走过。从匈奴、突厥、鞑靼、乌桓、扶余、大月氏，到辽、金、元、清，再到现在”可知，包含草原上众多民族的发展与变迁历程。这片土地见证了多个民族的兴衰与融合，历史厚重绵长。 根据第⑫段“还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物……但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”及第⑬段对《敕勒歌》的介绍可知，包含《敕勒歌》这首民歌超越历史人物，成为草原最鲜明的文化符号。 3题详解： 本题考查从修辞角度赏析文中重点语句。 根据第②段“碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉”可知：①作者将散落在牧场上的羊群比作珍珠，“珍珠”突出羊群洁白、圆润、零散分布、晶莹亮眼的特点，写出羊群在碧绿草原上格外醒目、灵动可爱。②将草原整体景色比作刚完成的油画，突出草原色彩明净、构图和谐、意境优美、静谧安宁，像艺术品一样精致动人。③“凝固在视线中，令人沉醉”直接抒发作者初见草原时震撼、陶醉、迷恋的心情，让景物描写与情感表达融为一体，极具感染力。 4题详解： 本题考查散文标题的含义与作用。 ①标题“一片青山入画来”语言凝练优美，富有诗情画意，用“入画”突出景色如画卷般美丽，让读者未读文先生美好想象，吸引阅读兴趣。 ②“青山”是全文核心意象，文章先写敕勒川高山草原的景色，再写大青山的历史、名称演变、敖包民俗、昭君故事、民族历史、《敕勒歌》文化，“青山”贯穿始终，是文章线索，使内容条理清晰、结构完整。 ③标题一语双关：表层指眼前青山草原的自然风光像一幅画；深层指青山承载的历史、民族、民俗、文化共同构成一幅厚重的精神画卷，点明文章赞美自然、敬畏历史的主旨。 ④标题直接点明写作对象与核心内容，文章围绕“青山”展开，写景、忆史、抒情，内容集中，主题鲜明。 5题详解： 本题考查谈观点看法。 解答这道题，首先要明确观点，即同意“山融进思想就有生命和山魂”的观点，再按照“结合原文分—合材料分析—总结升华”的思路作答。 第一步，立足文本，大青山不只是自然山体，它融入了名称演变、昭君出塞、民族历史、《敕勒歌》等历史文化与人文思想，被赋予精神内涵，成为有灵魂、有生命力的山魂。 第二步，结合链接材料，“孤独的树”本是普通树木，因被注入审美、情感等思想价值，成为精神符号，即便引发争议，也因人们的关注与守护，拥有了超越自然景物的意义。 第三步，总结观点，自然景物本身无思想，但当人类将文化、情感、精神寄托其中，就被赋予了灵魂与生命，这正是山魂、树之意义的核心。 示例：我同意这种观点。文中的大青山不仅是自然山体，更融入了名称演变、昭君出塞、民族历史与《敕勒歌》等文化思想，成为有精神、有灵魂的“山魂”，拥有了超越自然的生命力。材料中“一棵孤独的树”本是普通树木，因被赋予审美情趣与情感寄托，成为人们心中的精神符号，引发关注与守护。自然景物本身并无思想，可当人类将文化、情感、精神与价值注入其中，它们就拥有了独特的灵魂与生命，这正是“山魂”的真正内涵。 （25-26九年级上·山东·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股最高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④（A）中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了，……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎。他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方、有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的靴子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑬我们在戈壁滩上停下，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑭我们连忙骑上车向那一处跑去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑮那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑯这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑰我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 【感知文本】 1．根据文意概括内容，补全①~③处。 路途所至 所遇之事 所见之人性格特点 戈壁滩土路上 风沙侵扰，遭受抛锚 叔叔①                               油料短缺，牧民赠油 小伙：爽快热心 戈壁滩上继续奔驰 迷失方向，开进野地 牧马少年②                               戈壁滩上停下来 ③                               司机：实在、好心、朴实善良 【聚焦标点】 2．标点是言语形式的有机组成，很多优秀的作家，往往利用标点来传达言外之意。 同学们围绕“破折号在文中的作用”展开讨论。请你仿照示例，谈谈A处或B处破折号的作用。 示例：旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。 （选自《昆明的雨》） 分析：句中的破折号表示解释说明，破折号后的内容解释了仙人掌是如何挂上门头，具有画面感。这是昆明特有的风俗，再现了昆明当地的风俗美，充满了生活化气息。 【探究物象】 3．作者在⑬段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者有意提及玛瑙的用意。 【体悟情思】 4．王安忆曾评价李娟说：“她的文字世界里，世界很大，人变得很小，人是偶然出现的东西”。请结合本文简要分析。 【答案】 1．①乐观、随性 ②沉静、守望 ③油箱缺油，司机相助 2．示例一：A处破折号表示解释说明。解释了“吓了一跳”的原因是发现自己少了两颗门牙，极具画面感地表现了作者的惊愕的状态，增强了戏剧的效果，充满趣味。 示例二：B处破折号表示引出下文，用后面发生的事，“跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”，极具画面地展现了风中追钱的急切心情，衬托破折号前的风猛烈，增加了趣味性。 3．①玛瑙代表着珍贵、难得和美好，表现作者经历千辛万苦的穿越中意外发现美丽石子的惊喜；②“从此再也回不到一个有玛瑙的地方”表现了作者对这段旅途的感慨，既艰辛又充满生命的美好，也流露了对刚经历的生命体验的怀念和留恋，以及对美好生活的追求。 4．在本文里，李娟他们“在戈壁滩上渺小地奔驰”，人在广阔的荒野中显得很渺小，是偶然出现的。面对迷路、风沙等困境，人显得无力而渺小，但又顽强的在这片土地上前行，展现出生命在大自然中的坚韧。 【解析】 【导语】 戈壁苍茫，风沙如刀，一辆摩托车穿行在春天的荒野。李娟笔下的阿勒泰，天地辽阔，人如微尘。在这篇《摩托车穿过春天的荒野》中，迷路与缺油是旅途的常态，陌生人的善意却是荒漠中最温暖的光。试题从情节梳理、标点妙用、物象探究、情思体悟四个维度，引导读者走进李娟独特的文字世界，感受那份在辽阔天地间既渺小又坚韧的生命力量。让我们跟随她的目光，在风沙与玛瑙之间，读懂这片土地的辽阔与深情。 1题详解： 本题考查内容理解与概括。 ①结合表格第一行“遭受抛锚”定位到第⑥段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚”可知，“乐呵呵的”是对叔叔身处困境依然开朗的描写，体现了他乐观、随性的性格特点。故填：乐观、随性。 ②结合表格第二行“迷失方向，开进野地”定位至第⑫段“一个牧马的少年垂着长长的靴子，长久地往我们这边看”可知，“长久地……看”刻画了少年安静注视的姿态，符合沉静、守望的特点。故填：沉静、守望。 ③结合表格第三行“戈壁滩上停下来”及人物“司机”定位至第⑯段“他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油”可知，此处要求填写所遇之事，即车辆缺油时得到了卡车司机的援助。故填：油箱缺油，司机相助。 2题详解： 本题考查标点符号作用的分析。 结合第④段“对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙”可知，破折号前面的内容写出了文中人物看镜子时的惊吓状态，破折号后面的内容具体交代了引起惊吓的真实原因，即门牙被泥土吹成了黑色，这种前后转折与补充清楚地说明了破折号在此处起到了解释说明的作用，同时生动地写出了人物的错愕感与荒野旅途的趣味性。结合第⑤段“那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱”可知，破折号前面的语句在感叹风力强劲，破折号后面的语句用追赶纸币的具体事件来进行印证，这种由此及彼的叙述方式清楚地说明了破折号起到了引出下文的作用，通过极具画面感的细节描写烘托了环境的恶劣与旅途的独特体验。解答此类题目需要将标点代入具体语境中体会其对情感传递的具体表现。 示例：A处的破折号起到了补充说明的作用。前文先写作者照镜子时受到了不小的惊吓，破折号之后立刻跟上具体的解释，揭开谜底是误以为自己的两颗门牙不见了。这种表达方式在阅读上制造了一种停顿感与悬念感，生动地写出了沙尘肆虐天气下作者满嘴泥土的狼狈模样，我们可以体会到作者在面对艰苦旅途时那种幽默自嘲的乐观态度。 3题详解： 本题考查散文中重要物象的作用以及作者情感的理解。 结合第⑬段“发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙”和“像这样的漂亮石子比比皆是”可知，作者在充满风沙与迷路危险的戈壁滩上，意外发现了很多美丽的玛瑙石。玛瑙在日常生活中通常被认为是珍贵与美好的象征，作者特意描绘它，清楚地说明了在经历了迷路与缺油等重重困难后，这种意外的美丽发现给作者带来了极大的惊喜和精神慰藉。这不仅是对自然之美的赞叹，也反衬出这趟旅途虽然艰辛，但依然隐藏着令人心动的风景。接着结合第⑰段结尾处的“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”可知，此时作者已经得到了好心司机的帮助并且重新踏上了路途。这句话表面上是在遗憾离开了那片满地漂亮石子的戈壁滩，实际上是在表达对这段特殊经历的深刻感慨。我们可以体会到，这段旅途中既有风沙肆虐与身陷绝境的恐慌，更有陌生人倾囊相助的温暖以及荒野中发现玛瑙的纯粹喜悦。这句饱含深情的结尾，生动地写出了作者对这片土地与这段生命体验的深深眷恋，以及对纯真美好生活的向往。 4题详解： 本题考查散文主旨与作品风格的理解。 文章细腻地描绘了戈壁滩的空旷与辽阔。结合第②段“天空占四分之三”和“大地占四分之一”可知，自然界的宏大尺度占据了绝对的主导地位。这种极端的空间比例清楚地说明了荒野的广袤无垠，在如此浩瀚的天地面前，人类的个体活动显得极为微不足道，生动地写出了人相对于自然的渺小状态。接着结合第⑪段“我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰”以及第⑯段“彼此在大地上渐渐走远了”可知，文中的“我”和叔叔在赶路途中遇到的小伙子与卡车司机，都只是短暂相逢后便各自消失在茫茫戈壁中。这些偶然遇到的人们没有在这片土地上留下长久的痕迹，他们如同荒野中随机刮起的风一样，仅仅是匆匆的过客。我们可以体会到自然天地的永恒不变与无比巨大，而人类在其中的出现则充满了随机性与短暂性。这不仅印证了题目中关于世界极大而人极小的评价，也展现了人在荒茫大地上那份孤独的生命状态。结合第⑥段“他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车”和第⑫段“不知还能折腾多久”可知，在这个庞大的世界里，人虽然微小并且总是遭遇恶劣的自然天气与突发的困境，但依然在努力想办法脱困并继续前行。这种在极端环境中不屈不挠寻找出路的举动，生动地写出了人在面对不可抗拒的自然力量时所爆发出的顽强生命力。 （25年·四川·中考真题）读下面的文字，完成下面小题。 一棵树的世界观 彭家河 ①那天，我在树下仰望深蓝星空，才知晓自己每一步都踩踏着日月星斗。此刻，我们在尘世行走，来自遥远星空的宇宙射线也正在人体内穿行。星移斗转古今更迭竟然如此贴近，只是我们不一定在意。 ②千江有水千江月，万里无云万里天，这句偈语流传甚广。我曾想象过这样的明月夜、碧云天，但更多时候都在为生活和工作琐事奔忙，偶尔闲了下来，却反而茫然无措。 ③午后，带孩子在院里玩。风雨过后的阳光清凉温润，人、动物和植物都在往阳光下凑。孩子们四处笑闹，找到了自己的乐趣，我坐在长椅上无所事事，看植物嫩叶上亮晶晶的反光，看树阴下斑驳的影子。我身后是一棵高大的皂荚树，前两天夜里的风雨过后，枯叶掉落，差不多在两天之间，满树换上新叶，清爽亮丽、秀色可餐。抬头看去，小小的叶子在树枝间铺展开来，有的地方厚，呈墨绿色，有的地方薄，还是黄绿，如绿色的大伞撑在阳光下。密集的树叶间，也有不少阳光如漏网之鱼，一条条斜窜下来，在地面上吐着一串串光亮的水泡。中午的太阳不见移动，那群阳光的鱼也静静地停在路面，与我对视。 ④我掏出手机，对准光斑和树冠拍照。当满目风光缩影至小小的手机屏上时，已是另一番景象。随着焦点移动，画面时明时暗，在光的波浪中沉浮不定。焦点对着树叶厚的地方，画面就亮了，深深浅浅的绿色被粗粗细细的枝条连接着，一大片绿里的繁杂经络脱颖而出。焦点对着树叶薄的地方，画面就暗下去、黑下去，在树冠的边缘才有叶子的轮廓和透出的绿意。 ⑤我把焦点对着树缝间的空隙，屏幕顿时漆黑一团，仔细分辨，才能发现叶缝间透出的稀疏亮点。我把这张照片调成黑白色，屏幕上显示的画面让我怦然心动、慨叹不已。这不就是一幅夜空繁星图吗？黑幕上的亮点或密或疏，有成团的，也有单点的，有亮的也有暗的，一幅可见恒星、星座、星群、星云、星系的天体图跃然屏上。日月星汉，若出其中。一棵树就如此胸怀日月，包容星辰，高天厚土之间就如此融通，我却多年无缘发现。树缝间的光柱已悄然消失，天地间的纽带仿佛断开，但一圈圈光斑仍铺在地上。我此时才明白，这就是散落在人间的星体啊！这不是一句时髦的修辞，根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像。我不敢直视太阳，但只是低头看看这些圆形的光盘，就知道太阳的模样了。当然，还有别的恒星实像也通过这个小孔到达了地面，只不过阳光太强，把别的恒星发出来的微光全吞了下去。虽然我们看不见太阳之外恒星的影像，但我知道它们一定也与太阳一样，通过这些小孔来到人世间，然后趴在地面、楼顶或墙壁上，静观人间万象，温暖世上众生。 ⑥看着一个个明亮的圆团簇拥在地上，想象着光年之外这些星体的样子，我不由得伸手抚摸它们的身体。我把手掌伸进这一团光，我知道，手握着的一定有太阳还有别的恒星，我能感受到它们共同的温暖。或许温暖就是它们通用的语言，它们一直如此和世上万物交流。这些天外星球，此刻如同一只只温顺的白狗，卧在我的脚边。我知道，我抬头去看它的时候，它们微小得只能想象，当然，它看我时，我同样也是渺小得可以忽略，但终于在这个时刻，它靠在我的肩头，依在我的脚边，与我深情相拥无声交流。其实地球有多大，我都没有亲见，其余的恒星也同样只在想象之中。但在天地间，我们却如此心领神会，一见如故。 ⑦我再看看院子里的树，黄桷树、榆树全都换了新衣，给楼下的空地搭起了绿叶帐篷。我仰头看出去，一棵树与另一棵树的树冠之间空隙有宽有窄、弯弯曲曲，在绿色的穹顶上留出一条洁静的银河。只不过，夜晚的河岸是黑色的，现在的河岸是绿色的。草木就如此营造了一个银河系，形成了自己的天文学。夜晚，抬头看银河时，它很远很虚幻，此刻很近很亲切。这一树树群星璀璨的天体，如同开满光亮之花的园林，银河日夜守护着在浇灌。 ⑧一棵树的生命比一个人的生命长，经历的风雨和世事也比一个人多，凝视星空静静思考也比一个人更持久深入。无疑，一棵树的精神气质远比一个人更深邃从容。以草木为师，细细体味一棵树的世界观，与一棵树促膝长谈，人生也就豁达敞亮开来。 （内容有删改） 1．下列关于选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.遥远星空射线，在宇宙也在人体穿行。 B.斗转星移离我们很远，却又如此贴近。 C.我知道树阴下有奥秘，所以不停拍照。 D.天地间万物，在共享温暖中一见如故。 2．下列关于选文写作技巧的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A.第②段提到为琐事繁忙，意在表明我们应该有生活担当。 B.第③段写无所事事，承上文的“忙”而转入下文的惊喜。 C.第⑤⑥段是重点段落，作者借光点聚焦巧妙关联了主旨。 D.本文思路缜密，叙议结合，感情真挚，语言细腻而灵动。 3．文章第⑤段说“这就是散落在人间的星体啊”，紧接着刻意说明“这不是一句时髦的修辞”，你是否认同？请简述理由。 4．本文题为《一棵树的世界观》，请结合全文概括一棵树有着怎样的世界观。 【答案】 1．C 2．A 3．示例：认同。文中“这就是”的“是”，作者更倾向于判断词而不是比喻词。作者的意思是，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像，就是恒星的影像。 4．示例：树冠如穹顶，能包容日月星辰，与天地融通；树叶间有不同缝隙，留出一条银河；昼夜融入日月星辰，通过叶缝让星体实像抵达人间；一直在凝望星空，静静思考；精神气质深邃从容。 【解析】 【导语】 文章以皂荚树为切入点，借风雨后新叶、光斑等景象，结合小孔成像原理，将树与星空关联，展现树包容天地的特质。又通过树与人生对比，倡导以草木为师，感悟其深邃从容的精神，获豁达人生。全文虚实结合，富有哲思。 1题详解： 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据第③段“我坐在长椅上无所事事”，第④段“随着焦点移动，画面时明时暗”可知，表明“我”拍照是因被树阴下的光斑和树冠景象吸引，是偶然发现，而非“知道树阴下有奥秘”。 故选C。 2题详解： 本题考查对选文写作技巧的理解和赏析。 A.第②段提到“为生活和工作琐事奔忙”，意在对比“偶尔闲下来”的茫然，引出后文在树下观察自然的顿悟，而非“表明我们应该有生活担当”。该表述与文章主旨（借自然感悟人生）无关。 故选A。 3题详解： 本题考查对内容的理解与谈看法。 首先表态，认同。其次，结合文章内容阐明理由。根据第⑤段“根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像”可知，作者从科学原理角度强调光斑的本质——并非文学化比喻，而是客观存在的天体实像。再结合“当然，还有别的恒星实像也通过这个小孔到达了地面”可知，作者进一步用“实像”概念印证光斑与星体的物理关联，而非修辞层面的意象类比。这种表述将自然现象与科学原理直接勾连，凸显“星体”指称的真实性，而非文学修饰。 4题详解： 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑤段“一棵树就如此胸怀日月，包容星辰，高天厚土之间就如此融通”可知，树的存在与天地星辰紧密相连，其树冠在光影中能呈现如星空般的图景，故概括为：树冠如穹顶，能包容日月星辰，与天地融通。 根据第⑦段“一棵树与另一棵树的树冠之间空隙有宽有窄、弯弯曲曲，在绿色的穹顶上留出一条洁静的银河”可知，树与树的缝隙在视觉上形成银河般的图景，故概括为：树叶间有不同缝隙，留出一条银河。 根据第⑤段“根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像”“还有别的恒星实像也通过这个小孔到达了地面”可知，树通过叶缝让日月星辰的影像投射到地面，在昼夜中与星体产生物理连接，故概括为：昼夜融入日月星辰，通过叶缝让星体实像抵达人间。 根据第⑧段“一棵树的生命比一个人的生命长，经历的风雨和世事也比一个人多，凝视星空静静思考也比一个人更持久深入”可知，树以漫长的生命持续凝视星空，故概括为：一直在凝望星空，静静思考，且思考更持久深入。 根据第⑧段“一棵树的精神气质远比一个人更深邃从容”可知，这是作者对树的精神特质的直接总结，故概括为：精神气质深邃从容。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $