第2单元 单元思考与行动(二) 成长的时空（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“成长的时空”主题，聚焦成长中与朋友、家庭、师生的交往问题，通过“成长日记”情境思考、“知心姐姐回信”实践活动、“爱的碰撞”问卷调查及墨子故事感悟，搭建从个人体验到道德认知的学习支架，串联起人际交往的核心知识点。 其亮点在于情境化实践设计，结合道德修养（如朋友交往中的理解）、健全人格（情绪管理与同理心）、责任意识（对家庭和朋友的责任），通过案例分析与实践活动引导学生内化道德规范。学生能在真实情境中提升交往能力，教师可借助这些设计增强教学互动性与实效性。

优翼 优翼 《学练优》·七年级道德与法治上 RJ 优翼 单元思考与行动（二) 成长的时空 优 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是 重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地 遨游在成长的时空，某校社团设计了一期“成长 之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 一、情境思考 【成长日记】 优堂 下面是某同学的一则日记。 我和小美亲密无间、无话不谈。最近 我和妈妈吵架了，我的情绪不好，她耐心地 安慰我。我打算放学后抓紧时间回家和妈 妈好好谈谈。放学铃一响，我正准备出发 时，小美拿着英语试卷走过来向我请教 问题 优 (1)根据以上日记，谈谈如果你遇到类似的情况 会怎么做，并说明理由。（4分) 优翼 二、实践活动 【答疑解惑】 校园知心姐姐驿站收到了一封同学的来信 (如下)，编辑打算给这位同学写一封回信，化解 他的烦恼。 优翼 知心姐姐： 小明最近心情不好，作为他的朋友，我 知道他肯定是遇到了什么事情，我想要帮 帮他，可是无论我怎么问他，他都不说，一 着急还凶了我一顿。可我明明是想关心 他，结果还被他埋怨… 小东 XX年XX月XX日 优翼 (2)请你替编辑给小东写一封回信。（4分) 优翼 【问卷调查】 小丽所在的小组在班级中开展了一次主题 为“爱的碰撞”的匿名问卷调查，下面是小组成员 整理的调查结果。 不愿意与 觉得父 常与父母 项目 父母沟通 母很烦 发生冲突 调查结果 64% 45.2% 38.2% 优翼 (3)在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避 免。我们应怎样让家更美好？（4分) 优 【故事感悟】 有一天，墨子在给学生们讲课，突然一只小 鸟在窗外的柳树上唱歌。学生们都忍不住往外 看，耕柱子也不例外。墨子看在眼里，课后却只 留下了耕柱子，狠狠地批评了他。耕柱子觉得很 委屈，他说：“我犯的错并不比别人多，为什么老 师要这么严厉地批评我？”墨子听了，心平气和地 问他：“如果我要上太行山，是用鞭子赶马还是赶 牛？”耕柱子回答：“当然是赶马，因为马跑得快， 优 才值得鞭打。”墨子告诉他：“我骂你，正是因为你 像马，而不像牛。”耕柱子由此明白了… (4)结合所学知识，分析耕柱子明白了什么道理 (6分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。