第二单元 成长的时空 单元思考与行动 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕家庭、师生、朋友及集体交往展开，通过“爸爸加班谈心”“妈妈送伞崴脚”等情境案例引导学生多角度思考，结合自身经历总结沟通方法，构建从情境体验到实践应用的学习支架。 其亮点在于以情境体验和实践活动为核心，融入道德修养（如家庭美德）、健全人格（如换位思考）、责任意识（如集体责任），通过“成长之路不孤单”简报调查等实例，采用情境教学和实践探究法，帮助学生提升交往能力，为教师提供丰富教学资源。

第二单元 成长的时空 单元思考与行动 情 境 思 考 一 爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 一 情境思考 情境一 如果遇到类似的情境，你会怎么想？ 情境一：爸爸和我谈心 预设1：爸爸平时工作很忙，还经常加班，在百忙之中抽出时间来参加家长会，这说明爸爸很关心我的学习和成长。爸爸和我聊学习上的事情，希望我在学习上取得好成绩，完成中学阶段重要的学习任务。这是爸爸爱我的表现。 预设2：爸爸平时很忙，看着他加班到很晚才能回家，我知道他很辛苦。平时他没时间和我谈心，这次好不容易有机会一起聊天，他还只关心我的学习成绩，我觉得爸爸并不是真的关心我。我希望爸爸能更多地陪伴我。 预设3：我能够体谅爸爸的辛苦，但我也会和爸爸表达我内心的真实想法。我会主动和爸爸妈妈说明我的学习情况，不让他们为我的学习操心。我也会告诉他们我的期待，那就是能有更多和他们在一起的时间。遇到烦恼的时候，我会主动找他们倾诉，寻求他们的开导与帮助。家人间应该相互理解、换位思考、主动沟通、相携相助，让家庭生活更加美好。 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 情境二 如果遇到类似的情境，你会怎么想？ 预设1：妈妈冒雨来给我送伞，一定是怕我淋雨感冒。妈妈平时对我的照顾就是无微不至的，这一点让我非常感动，我特别感谢妈妈。看着妈妈在雨中崴了脚，我也特别心急，担心她的身体。心急之下，我说话的语气不好，肯定伤了妈妈的心，而且在学校门口还有其他同学和家长看到，妈妈也会难为情。 预设2：妈妈平时对我的照顾非常细致，有时候我也会觉得这是一种负担。我已经是中学生了，长大了，偶尔淋一次雨没什么大不了。我不希望妈妈还把我当成小孩子看，也不希望在同学眼里我依然是长不大的小孩。我对妈妈说话的态度不好，事后我心里也不舒服，但是当时确实没有控制住。 预设3：不管怎样，妈妈冒雨送伞肯定是出于对我的关心，我应该愉快地接受这份爱。崴了脚，我应该第一时间关心妈妈的身体，照顾好妈妈，一起安全回家，然后找合适的机会与场合，与妈妈交流我的真实想法，告诉妈妈：我已经长大了，有些事情可以自己处理好，那天的雨不大，即使淋雨也没关系，我更希望妈妈能身体健康。以后我会多留心天气预报，自己照顾好自己，请妈妈放心。 结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。 以前每次我在网上和别人聊天，妈妈都要旁敲侧击地打听我在和谁聊天、聊了些什么，我知道妈妈是关心我，害怕我被骗，可是我不想自己的隐私让别人知道。于是，我主动跟妈妈解释，告诉她和我聊天的都是我的同学、朋友，我已经长大了，知道如何保护自己，而且我也有自己的隐私。听完我的话，妈妈主动向我道歉，并表示以后会尊重我的隐私。这件事情让我懂得建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，需要相互关爱、彼此尊重。 O结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是，亲情一直都在，只要我们多加留意，一定能够感受到来自亲人的浓浓的亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格，贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。给父母的一个拥抱、一张小卡片、一份小礼物，都是爱的表达。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，家庭成员共同分担、相互协作。为家庭建设作出贡献，是家庭成员的共同责任。 实 践 活 动 二 设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。 二 实践活动 活动提示： 调 查 分组设计问卷、开展调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。 发 现 根据调查结果，用适当的方式呈现交往中的困惑与应对方法。 分 享 小组成员分工制作简报，并在班内展示、分享。 成长之路不孤单 在我们的成长过程中，在与家人、老师、同学、朋友的交往过程中，我们难免会产生一些困惑。我们以“成长之路不孤单”为主题，开展问卷调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况，帮助大家直面、理解交往中的困惑，从而更好地解决这些困惑，实现健康成长。 此次调查，共发放问卷200份，回收问卷188份，其中有效问卷180份。下表是部分调查结果： 对象 困惑 人数（人） 占比（%） 家人 认为家里缺少亲情，缺少爱 28 15.56 与父母发生过冲突 165 91.67 被要求分担家务 159 88.33 状元成才路 状元成才路 13 对象 困惑 人数（人） 占比（%） 老师 不敢主动与老师交往 129 71.67 被老师批评过/与老师发生过矛盾 92 51.11 同学 不怎么说话，大多数不熟悉 109 60.56 朋友 感觉孤单，缺少知心朋友 36 20.00 与朋友发生过矛盾和冲突 58 32.22 （续表） 面对这些困惑，我们该怎么做？我们整理了以下应对方法： ①用心体味亲情之爱，放学回家后主动分担家务劳动。 ②与父母发生矛盾时，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾。 ③主动理解、关心老师。被批评时，理解老师的良苦用心。 ④敞开心扉，主动表达，热情待人，主动结交朋友。 ⑤与朋友发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 成长之路不孤单，让我们携手共进，相互支持、相互鼓励，在未来的日子里，奋勇前行，不断超越自我，创造更加美好的未来！ 寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试组建一个社团，如志愿服务社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团等。 活动提示： 社团组建后，共同制定社团章程。 每学期至少组织两次有意义的活动。 每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的形式进行展示。 不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。 社团名称 宗旨 职能 活动内容 管理原则 …… 根据要求，与自己志同道合的师长和伙伴组建一个社团即可。例如：组建“创客”社团，大家一起收集资料，了解国内外最新的创新成果，利用课余时间开展活动，如创新大赛、交流论坛等。社团氛围要积极向上，要充满正能量。 课堂检测 三 1.下列能确立家庭关系的情形有（ ） ①小刘和小张领证结婚成了家 ②宝宝降生使家庭喜添新成员 ③小吴依照法定程序领养了一个孩子 ④七年级（1）班组建的学习大家庭 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 单项选择 状元成才路 2.自古以来，游子总是“举头望明月，低头思故乡”，心里惦记着“临行密密缝”的母亲，满怀“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感慨。对此理解正确的是（ ） A.家是生命的居所，是心灵的港湾 B.我们要与父母加强沟通，增进感情 C.我们总是长大后才理解父母的爱 D.离开父母之后，我们会感觉失落不安 A 状元成才路 3.家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。下列父母的言行你赞成的是（ ） A.上学快迟到了，妈妈骑车带着小明闯红灯赶往学校 B.妈妈时常告诫小治，要勤俭节约，切不可盲目攀比 C.小丁主动退还店主多找的零钱，爸爸责怪小丁太傻 D.在父母呵护下，小瑜过着“衣来伸手，饭来张口”的生活 B 状元成才路 4.对漫画《吃鱼》寓意的理解，下列说法不恰当的是（ ） A.看来妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 B.我们接受关爱的同时，也要学会回报爱 C.父母对子女的爱是最伟大、最无私的爱 D.父母对子女的爱蕴含在生活的点滴之中 A 吃鱼 状元成才路 5.家是一生都读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处的情境中“我”的处理方式得当的是（ ） A.弟弟不小心把我珍爱的钢笔弄坏了——大发雷霆，并向爸爸 妈妈告状 B.降温了，妈妈提醒我多穿衣服——拒绝并告诉她：我长大了， 不要管我 C.妈妈怕影响学习，禁止我玩游戏——适时与妈妈沟通，表达 自己的想法 D.爸爸做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤爸爸的心，我默默回 卧室看书 C 状元成才路 6.《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝亲敬老是中华民族的传统美德。下列诗句寓意能体现这一传统美德的是（ ） A.只在此山中，云深不知处 B.感时花溅泪，恨别鸟惊心 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.少壮不努力，老大徒伤悲 C 状元成才路 7.习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。 A.确保社会公平正义真正得以实现 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.为青少年健康成长奠定坚实基础 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 C 状元成才路 8.袁枚的《苔》，这首20字的小诗被乡村支教老师梁俊和山里的孩子唤醒。感动亿万观众的不单是孩子们质朴无华的天籁之声，更多的是梁老师给予孩子们“即使渺小如苔米，也要在自己的王国里绽放出牡丹一样的光彩”的鼓励。做孩子们的好老师，要（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有鲜明个性 ④有仁爱之心 ⑤有扎实学识 A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤ B 状元成才路 9.在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（ ） ①彼此尊重，相互关心 ②建立友谊，呵护友谊 ③相互促进，共同成长 ④接受表扬，拒绝批评 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 状元成才路 10.（开封一模）友谊是人生永恒的话题。有朋友相陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。下列诗句能体现友谊的是（ ） ①愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁 ②身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 状元成才路 11.（泸州期末改编）小叶在家里习惯了家人的照顾，住进学校集体宿舍后，得到了同学们的许多关照，但她却对别人漠不关心，觉得一切都是理所应当的。久而久之，同学们渐渐疏远了她。这告诉我们（ ） A.真正的友谊可望而不可即 B.集体生活不会产生真正的友谊 C.友谊是平等的、双向的 D.父母的陪伴定会影响同学友谊 C 状元成才路 12.观察下图，你给漫画中站在一旁的小女孩的建议是（ ） ①主动表达，克服胆怯 ②慎重交友，不卑不亢 ③敞开心扉，热情待人 ④交友要有分寸和空间 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 13.（保定满城区期末改编）“交友投分，切磨箴规。”下列交友的做法值得点赞的是（ ） A.好朋友在课下偷偷写日记，我对他说：“让我瞧瞧。” B.朋友帮我向老师隐瞒去网吧的事，我对他说：“够朋友！” C.与朋友对某件事情有意见分歧，我对他说：“你必须听我的！” D.同桌竞选班长失败，我对他说：“别伤心、别气馁，下次一定行！” D 14.白居易晚年时在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（ ） A.友谊是会自然而然地产生的 B.要正确处理朋友之间的矛盾 C.要坦然接受一段友谊的淡出 D.学会以行动向朋友表达关心 D 15.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ ） A.出席本届世界杯的中国代表队 B.闭幕式上的小学生合唱团 C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众 D.服务整个赛事的志愿者团队 C 状元成才路 状元成才路 16.（安阳滑县月考改编）在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。对此，下列认识正确的是（ ） A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦 B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结 C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙 D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” D 状元成才路 状元成才路 17.（淄博临淄区期中改编）对于漫画的理解，下列观点正确的是（ ） A.对于集体的共同规则，我们要自觉遵守 B.校园安全管理是老师的事，与学生无关 C.对条例中不合理的要求要学会不闻不问 D.个人意愿与集体要求之间有时存在矛盾 A 状元成才路 38 18.漫画《龟兔赛跑新传》之“新”启示我们（ ） ①合理分工有利于实现共赢 ②比赛双方在竞争中有合作 ③与人竞争，只会两败俱伤 ④要积极发挥个人英雄主义 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ A 状元成才路 39 1.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 材料中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？ 非选择题 状元成才路 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 平等相待、相互促进，主动关心和理解老师。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 学会正确对待老师的表扬和批评。 与老师发生矛盾时做到自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注重沟通方式；求同存异，主动关心。 状元成才路 2.电影《长安三万里》以盛唐为背景，讲述安史之乱后，整个长安因战争而陷入混乱，身处局势之中的高适回忆自己与李白的过往的故事。电影中，诗仙李白在长安有强大的朋友圈。他与朋友们相聚在一起时，都曾举杯畅饮，互诉衷肠，有过一段非常难忘的时光，然而结局未必完美。 状元成才路 李白与高适：际遇不一，最终分道扬镳。 李白与杜甫：性情不合，最终渐行渐远。 李白与贺知章：兴趣相投，情谊深厚，忘年之交。 李白与孟浩然：付出不对等，没有走到最后。 （1）解读李白在长安强大的朋友圈，你从中悟出哪些道理？ ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。④人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 状元成才路 （2）结合材料，请你写出自己选择益友最重要的三条标准及对应理由。 诚信 标准 理由 ① ② ③ 有爱心 对自己负责 诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本 关爱他人是维系友好关系的桥梁 对自己负责才能承担起对他人、对社会的责任 状元成才路 谢谢观看，请同学们课下做好复习 $