【新教材 】第2课《选举班委会》（第二课时）教学设计 四年级上册道德与法治 （统编版）

【新教材】四年级上册道德与法治 第2课《选举班委会》（第二课时）教学设计 课 题 班委选举有规则 单 元 第一单元 教学分析 本课以“选举班委会”为载体，落实《课程标准》关于培养学生民主与法治意识、遵守程序与规则、参与校园民主实践的要求。通过引导学生了解选举班委会的基本流程与规则，体验公平、公正、公开的民主生活，让学生将抽象的价值观念具象化为可操作的校园实践，在真实情境中初步形成遵守程序、尊重规则、理性参与的民主与法治意识。第二个话题“班委选举有规则”按照民主选举班委的流程，逐一介绍选举环节，讲解每个环节中的重要规则和注意事项，引导学生体会民主选举班委需要守规矩、重程序，懂得当选班委的人需要认真履职，其他同学需要配合并监督班委工作。 学情分析 四年级学生日常接触班级班委，但大多只见过简单投票，不清楚完整规范的选举流程，部分 学生存在认知误区：认为老师指定班委更省事、转学生没有参选资格、成绩差不能竞选班委、 老师拥有投票权，学生容易忽视“选举后的监督责任”，认为投票结束就和自己无关。该阶段学生乐于小组讨论、情景辨析、实操书写、问答分享类课堂活动，依托班级招募小管家、竞选真实场景开展教学，能纠正学生错误认知，建立完整、规范的班级民主选举观念与 主人翁责任意识。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.通过发布公告、自愿报名等环节，引导学生体会民主参与的意义。 2.了解班委的不同分工与职责以及担任班委的基本要求，并积极参与班委的选举。 3.熟悉并逐步认同民主选举班委的流程与规则，初步形成民主与法治意识;懂得担任班委要认真履职，不担任班委也应积极配合并监督班委工作。 教学重点 树立参选班委的正确价值观，熟悉民主选举班委的流程与规则，初步形成民主与法治意识。 教学难点 通理解并认同民主选举必须严格遵守规则与程序，将外在的流程与规则内化为法治意识。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1. 素材：班长涛涛的做法对吗？ 2. 想一想，说一说： （1）在视频中你们看到了什么事情？ （2）班长淘淘的做法对吗？为什么？ （3）你认为班长应该具有哪些能力？ （4）一个班级的班长应该怎样产生呢？ 3.小结并板书课题：选举班委会 通过视频《班长涛涛的做法对吗？》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 二、 讲授新课 教学环节一：班委选举有规则 1.图片+文本学习：在我们的班级生活中，有多种产生班委的方式，民主选举是一种值得倡导的方式。 2.图片+文本学习：活动圆 ——民主选举班委有一套完整的选举流程和规则，让我们一起去了解它吧！ 第一步 发布选举公告 选举公告一般要有标题，要说明选举的相关事项，比如选举时间、选举岗位、选举条件等。最后，还要写上落款。 班委选举公告 9月15日，我班将进行新一 届班委选举，班委的选举名额 和条件如下。 …… 欢迎各位同学积极参与选举。 特此公告。 四 ( 1 ) 班 9月7日 3. 图片+文本学习：为什么要发布公告呢? 4. 图片+文本学习：民主选举的方式 （1）消除信息不对称‌：向全体同学清晰传达竞选职位、名额、条件、时间及流程等关键信息，确保人人知晓 。 （2）践行公平公正原则‌：通过提前公开规则与标准，让所有候选人在同等条件下竞争，并便于全班同学对后续环节进行监督，防止暗箱操作 。 （3）动员广泛参与‌：明确呼吁鼓励更多同学报名，体现“人人是班级主人”的民主理念，汇聚集体意愿 。 （4）提供准备周期‌：给竞选者留出撰写演讲稿、规划思路的时间，也让非竞选者提前了解以便理性投票 。 5.图片+文本学习：第二步 自愿报名参加 班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。 生1：我学习成绩一般，但我很愿意为班集体服务。 生2：我刚转学到这个 班，我有资格参与班 委选举吗? 每个同学都是班级的主人 6.图片+文本学习：第三步 演讲与答 参选人通过演讲，说明参选的岗位，陈述自己的优势和做好班级 工作的计划；演讲结束后，回答同学们的提问。 生1;怎样才能做好演讲呢? 大家帮我想想吧! 生2：要了解同学们 关心的问题，陈述自己解决这些问题的办法。 生3：在演讲中，最 重要的是自信。 生4：…… 7.素材：小学竞选班长发言稿 8.图片+文本学习：如何发表竞选演讲 （1）要了解自己的职位，对自己需要承担的职责有清楚的认识。 （2）要了解自己的能力，评价自己是否有能力承担好这份责任。 （2）了解同学们所关心的问题，阐述自己解决这些问题的办法。 （4）要说明自己担任该职位以后，会怎么把职责履行好，并做出相应的承诺。 （5）演讲的过程中要仪态端庄、表情自信、表达清晰。 （6）…… 9.图片+文本学习：竞选人演说内容 （1）自我介绍 （2）竞选职务 （3）自己具备条件 （4）当选后怎样工作 （5）回答同学的提问 10.图片+文本学习：竞选演说的技巧 ★气势要先声夺人：竞选演讲具有竞争性，竞争的实质就是争取群众的响应和支持。 ★态度要真诚老实：竞选演说其实就是毛遂自荐，在展示优点时要真诚老实。 ★语言要简练有力。 ★内心要充满自信：以最好的心态展示自己 11. 图片+文本学习：第四步 无记名投票 投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。 12.图片+文本学习：你如何慎重地投出自己的一票？ 生1：了解候选人：候选人应通过竟选演说等方式展示自己，让同学们了解他们的能力和承诺。 生2：保护隐私性：投票应匿名进行，确保选票不可追踪，以保护投票者的隐私。 生3：了解规则：投票前应清楚了解投票规则，包括投票方式（单选或多选）、投票次数限制等，以避免因规则不明而影响投票。 生4：公平公正：投票时应客观中立，不带有任何偏向性引|导，根据候选人的表现和承诺做出选择。 12. 图片+文本学习：第五步 公开唱票，宣布结果 公开唱票和公开计票，最后由主持人宣布得票情况。 13.素材：选举产生班委会 教学环节二：民主选举的方式 1.图片+文本学习：通过民主选举的方式，大家能够选出公认合适的班委人选。这种方式有利于我们行使作为班级成员的权利，承担作为班级成员的责任，做好班级的主人 2.图片+文本学习：活动圆——开展本班班委产生方式的调查活动。 你们班的班委是怎样产生的？请在符合本班情况的选项后画“ √”。 ○ 由同学们选举产生。（ ） ○ 由班主任推荐。（ ） ○先由班主任推荐候选人，再由同学们选举产生。（ ） ○ 其他方式： 3.素材：你们班的班干部是怎么选的 4.图片+文本学习：在未来班委调整时，你们可以坚持的做法是什么，想改变的做法又是什么？说一说理由。 可以坚持的做法： （1）民主选举：通过班会形式，让学生充分酝酿、自主提名、公开竞选、民主投票，确保选出的班干部得到同学们的广泛认可。 理由：民主选举能体现学生的意愿，培养他们的参与意识和公平竟争观念。 （2）明确职责：每个班委岗位的职责范围需清晰界定，避免职责交叉或模糊不清，使班干部明确自己该做什么、怎么做，增强其责任感和执行力。 理由：明确的职责分工有助于提高班级管理效率，促进学生自我管理、自我服务、自我教育。 （3）岗前培训：新当选的班干部上岗前，班主任应组织专门培训，明确各岗位职责、工作方法、权利义务以及努力方向，帮助其树立服务意识和责任意识。 理由：岗前培训能帮助班干部更好地胜任工作，提升他们的组织协调能力和责任担当意识。 可以改变的做法 （1）避免家长过度干预：减少家长在竞选过程中过度干预，甚至拉票等不正当行为。 理由：家长的过度干预可能影响班干部制度的公平性与合理性，导致权力的不当使用。 （2）动态调整职责分工：根据实际运行情况和学生成长变化，对职责分工进行适当的动态调整，确保其始终适应班级发展需求。 理由：动态调整能确保班干部制度的灵活性和适应性，避免因职责不明确或不合理导致的问题。 （3）防止官本位思想：引导学生树立正确的价值观，避免受到功利思想的影响，防止官本位思想在孩子心中滋生。 理由：防止官本位思想有助于学生健康成长，避免过度功利化的教育倾向。 （4）通过坚持上述积极做法并改变不合理的做法，可以更好地发挥班干部在班级管理中的作用，促进学生的全面发展。 5.图片+文本学习：班委选举后，当选的班委应认真履职。其他同学除了需要配合班委做好班级工作，还需要对班委工作进行监督。监督班委工作是班级成员参与班级管理的重要方式。 6.图片+文本学习：班委为什么需要接受同学们的监督?你们会用什么方式监督班委工作? 班委需要监 （1）防止权力异化‌：班委拥有管理权（如记名、收作业），若无监督易滋生特权思想、以权谋私或情绪化管理，伤害同学自尊与公平感 。 （2）打破终身制：班委不应有“终身制”，应打破“干好干坏一个样”的局面，通过监督与批评促使班委不断改进工作。 监督班委工作的方式 （1）定期述职与评议‌：要求班委在班会每月/每学期汇报工作（如活动组织、班费使用），全班同学现场提问或打分 。 （2）设立意见渠道‌：通过实体“意见箱”或匿名纸条收集建议，由班主任定期开启并转达处理 。 (3)问卷调查评价‌：每学期开展一次“班委工作满意度”小调查，用简单勾选或星级评分收集大家看法 。 （4）直接沟通反馈‌：遇到具体问题（如班委不公、失职），先礼貌提醒；若无效，如实向班主任或家长反映，不传播未经证实的消息 。‌‌ 7.素材：同学们轮流做班委,大家都能得到锻炼 文本正文引导学生了解现实的班级生活中存在多种选举班委的方式，同时揭示价值导向，即民主选举班委是我们所倡导的、适应时代要求的方式。 "活动园"向学生展示民主选举班委的完整流程以及各个环节需要遵守的规则，引导学生体会民主选举的意义。第一步是发布班委选举公告。教材提示了公告应涉及的具体内容，并提供了相应范例。 主持人的话引导学生思考为什么要发布选举公告。发布选举公告的目的在于让全体成员知晓此事，了解参选的条件，以便判断是否可以参选。第二步是自愿报名参加。教材点明大家都是班级的主人，班委选举中每个同学都有选举权和被选举权。下方的图片引导学生思考报名参加选举的资格问题，如成绩一般的同学能否报名、刚转学过来的同学能否报名等。 民主选举班委的流程、规则与现实问题结合起来。在介绍流程的各个环节及其规则时，应将学生可能会遇到的现实问题带入课堂，引导他们讨论和解决。 引导学生结合已有的生活经验进行学习，并反思现实中做得不够好的地方;对于尚未采用民主方式选举的班级，引导学生结合教材提供的范例进行探究，让学生在对比中感受民主选举方式的优点。 第三步是参选人演讲和答辩。这一环节非常必要，既有利于参选人向大家展示参选的优势、介绍工作设想，也有利于其他同学充分了解参选人并作出理性判断。 图片呈现了学生讨论做好演讲的注意事项的场景。 第四步是无记名投票。这一环节是保证民主选举班委的重要一步。“投票是神圣的"旨在引导学生珍惜自己的投票权利，珍惜自己的民主权利。“投票过程要有人监督”是为了保证投票过程的公正性。 主持人的话旨在引导学生认识到，投票不是随意的个人行为，而是在理性思考和担当责任的前提下行使民主权利。 第五步是公开唱票并宣布结果。旨在引导学生注意唱票和计票的公开性以及宣布结果的及时性。 文本正文总结了民主选举的优势，说明了民主选举作为最能代表大多数人意见的班委产生方式，不仅能够选出大家公认合适的人选，而且有利于每个班级成员行使权利、承担责任，做好班级的主人。 "活动园”引导学生在熟悉民主选举班委流程与规则的基础上，思考本班班委的产生方式。在现实生活中，并非所有班级都采用民主选举的方式产生班委，有些班级的做法存在需要完善之处。通过“活动园”的调查活动，学生能进一步提升民主与法治意识。调查表中列举了常见的班委产生方式，如民主选举班委、班主任推荐班委以及两者结合的方式。民主选举班委是教材所倡导的方式，但教材并未对其他方式作出明确的价值判断，而是引导学生结合班级实际，探究各种选举方式的优势与不足，从而让学生认同用民主的方式选举 班委。 第二段正文引导学生知道班委选举后要关注的相关要点:第一，当选的班委应认真履行职责;第二，其他同学既要配合班委工作，也要对班委工作进行监督;第三，监督班委工作本身就是大家参与班级管理的重要方式。 主持人的话引导学生探究监督班委工作的理由，并关注本班监督班委工作的实际情况。 引导他们总结并逐步认同这一班委选举方式。虽然在现实生活中，并非所有班级都会采用民主选举，但这一方式依然值得我们认同并提倡。 教学倡导民主选举班委的方式，但并非要求现实中所有班级都能立即采用这一方式，而是让学生逐步体会民主选举班委的优势。 重视班委履职以及其他同学配合、监督班委工作的教育。选举班委的最终目的是更好地服务同学和班级，这离不开班委的履职以及其他同学的配合与监督。教师可结合班级的真实事例或其他典型案例，引导学生在活动中体悟这一点。 三、 课堂小结 通过本活动，我们认识到民主选举班委的优势，它让大家都有发言权，让班级选出大家信任的班委，也让大家觉得自己就是班级的主人。民主选举是我们努力的方向。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 鼓励学生课后继续就本班班委选举方式提出改进建议，不断完善班委选举工作。 五、 板书设计 第2课 选举班委会 班委选举有规则 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生的课后资料收集与整理能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $