9.记叙文-【名师带你过关】2026-2027学年高考语文一轮复习

该高中语文讲义聚焦高考记叙文核心考点，涵盖构思技巧（片段组合式、彩线串珠式等）与叙事曲折技巧（悬念法、抑扬法等），知识网络按结构类型与技巧方法系统梳理，通过考点解析、方法提炼、真题典例及考法实践环节，帮助学生构建从理论到实战的复习体系，突破写作难点。 资料特色在于将抽象技巧具象化，如叙事技巧表格化呈现要领与公式，融入“思维能力”（如对比映照式辩证分析）和“审美创造”（多感官场景设计）培养。例如“彩线串珠式”教学中，引导学生以物品为线索串联片段，结合双线推进提升结构创新。分层练习与即时反馈设计，确保高效复习，助力学生掌握高分策略，为教师提供清晰的复习进度把控方案。

第二讲　记叙文 考点一　记叙文构思技巧 考法实践 【审题与立意】 材料以植物开花为喻,揭示了一个深刻的人生哲理:每一个生命个体都如同植物的花朵,无论外表、条件如何,都有属于自己独特的美丽,都具备绽放光彩的能力和权利。这一观点蕴含着丰富的辩证思考,强调了个体价值的多元性和独特性。在当今时代,社会高度多元化,人们面临着各种各样的竞争和压力,容易在比较中迷失自我,忽略自身的闪光点。材料引导我们重新审视自己,认识到每个人都有自己的优势和价值,不必因与他人的差异而自卑或焦虑,应该勇敢地展现真实的自己,绽放属于自己的美丽。从辩证的角度看,花朵的大小、色彩的艳丽或素淡是外在的表现形式,而真正的美丽并不取决于这些外在因素,而是源于花朵自身的特质和生命力。同样,对于人来说,外在的容貌、财富、地位等并非衡量一个人价值的唯一标准,每个人内在的品质、才华、努力和独特的个性才是其真正的魅力所在。这就要求我们在认识自我和他人时,不能仅仅停留在表面的比较和评判上,而要深入挖掘内在的价值和潜力。此外,材料中“每一朵花在绽放时,都有属于自己的美丽”这句话还体现了一种平等的价值观。无论植物生长在何种环境,是在繁华的都市花园,还是在偏远的山间田野,它们都有绽放的机会,都能展现出自己的美丽。这启示我们,在现实生活中,每个人都应该享有平等的发展机会和尊重,无论出身、背景如何,都可以通过努力和自我实现,绽放出属于自己的光彩。 【构思与大纲】 写作时,可以从自己的亲身经历出发,讲述一个原本平凡、不自信的自己,在某个契机下,勇敢地尝试新事物,克服内心的恐惧和外界的困难,最终发现自己的潜力,绽放出属于自己的光芒的故事。比如,自己一直对绘画有着浓厚的兴趣,但由于缺乏自信,不敢在众人面前展示自己的作品。在老师的鼓励下,参加了学校的绘画比赛,在准备比赛的过程中,遇到了很多困难,如时间紧迫、创意不足等,但通过不断的努力和尝试,最终创作出了一幅满意的作品,并在比赛中获得了奖项。通过这个故事,表达自己对自我突破和成长的喜悦,以及对勇敢尝试的感悟,告诉读者只要勇敢地迈出第一步,克服内心的障碍,每个人都能绽放出属于自己的美丽。也可以讲述身边人的故事,如一位同学性格内向,不善言辞,在班级中总是默默无闻。但他在音乐方面有着极高的天赋,一直默默地练习乐器。在一次学校的文艺汇演中,他鼓起勇气报名参加表演,用精湛的演奏征服了全场观众,赢得了热烈的掌声和认可。这个故事可以表达对他人勇敢展现自我的敬佩之情,以及对每个人都有独特闪光点的赞美。 考点二　记叙文叙事曲折技巧 考法实践 【审题立意】 从主题核心来看,“承诺”是整篇文章的灵魂。承诺可以是一句简单的话语,也可以是一个郑重的誓言;可以是对他人的保证,也可以是对自己的要求。生活中处处都有承诺的影子:父母答应给孩子买生日礼物是承诺,朋友相约一起上学是承诺,医生坚守救死扶伤的职责也是一种承诺。这些承诺或大或小,但都承载着沉甸甸的分量。 从选材范围来看,题目给了我们很大的发挥空间。提示语中提到的“默默坚守”“挺身而出”“改变选择”其实为我们提供了三种典型的写作方向:可以写长期坚持兑现承诺的故事,比如照顾生病家人的日日夜夜;可以写危急时刻履行承诺的壮举,比如信守诺言舍己救人的感人事迹;也可以写因为承诺而改变人生轨迹的经历,比如为兑现儿时约定放弃优厚工作机会的选择。这些都能成为很好的写作素材。 从写作要求来看,要特别注意“记叙文”的文体特征。不能空泛地议论承诺的重要性,而要通过具体的事件、生动的细节来展现承诺的力量。比如可以描写兑现承诺过程中的某个特写镜头:寒冬里坚持晨跑锻炼的身影,深夜台灯下反复修改的设计图纸,或是紧紧握住病床上老人手掌的温暖细节,这些具体描写能让文章更有感染力。 总的来说,写好这篇作文的关键在于:选择一个有意义的承诺,通过具体事件展现兑现承诺的过程,用生动的细节描写来打动读者,最后自然地引出这个故事带给自己的感悟或成长。只要把握住这些要点,就能写出一篇既符合要求又有真情实感的好文章。 写作时,开头可以设置一个日常场景,比如主角(高中生)在整理房间时,偶然翻出一张泛黄的纸条,上面写着儿时与好友的约定,引出“承诺”的主题。中间部分通过回忆展开故事,讲述主角与好友小时候约定长大后一起考同一所大学,但后来好友因家庭变故转学,逐渐失去联系。主角一直默默努力,坚守承诺,直到某天在校园里意外重逢好友,发现对方也在为约定奋斗。结尾点出承诺的力量和友情的珍贵。故事要突出细节,比如纸条上的字迹,重逢时的激动,以及主角克服学习上的困难坚持努力的心理描写等,使内容充实合理,情感真挚,符合高中生的身份和视角。 【例文】 为了一个承诺 那是一个阴雨绵绵的下午,我站在教室门口,看着窗外被雨水打湿的操场,耳边回响着班主任刚刚说过的话:“下周的运动会,我们班必须拿下4×100米接力赛冠军。” 作为体育委员的我,心里沉甸甸的。我们班在短跑项目上一直表现平平,而隔壁班有两个校田径队的队员。但看着班主任期待的眼神,我还是郑重地点了点头:“老师,我保证。” 承诺一旦许下,便成了无形的枷锁。我开始每天放学后组织训练,起初只有零星几个人来。记得第一次训练时,小雨刚停,跑道上的积水映着夕阳,我们四个人跑得七零八落,交接棒时差点砸到小林的脸上。他揉着发红的鼻子,苦笑着说:“要不咱们放弃吧?” “不行。”我听见自己的声音异常坚定,“我答应过老师的。” 渐渐地,我们的训练吸引了更多同学。有人主动来当陪练,有人帮忙计时,连平时最不爱运动的“学霸”张明也来给我们送水。最让我感动的是李想,他为了能跑得更快,每天清晨五点半就到操场加练,我常常看见他独自一人在晨雾中奔跑,汗水浸透了校服。 比赛前一天晚上,我辗转难眠。窗外雨声淅沥,更让我心中不安。手机突然震动,是李想发来的消息:“别担心,我们一定能赢。”简短的几个字,却让我眼眶发热。 天空放晴,阳光刺眼,站在起跑线上,我能听见自己剧烈的心跳声。发令枪响的瞬间,世界仿佛静止了,只剩下风声在耳边呼啸。前三棒我们落后了,当李想接过最后一棒时,距离第一名还有五米左右的差距。 同学们为李想加油的声音响彻操场,他拼尽全力冲刺,最后十米,五米,一米……在终点线前,他以半个身位的优势超过了对手。 冲过终点后,他瘫倒在跑道上,大口喘着气。队友们冲过去,拥抱在一起。那一刻,所有的训练画面在脑海中闪回:雨中摔倒又爬起的瞬间,交接棒无数次失败后的重来,队友们互相鼓励的笑脸……班主任站在场边,眼里闪着泪光。 那个承诺,不仅让我们赢得了比赛,更让我明白了什么是责任与坚持。现在想来,或许班主任并不那么在乎结果,她想要的,只是看到我们为一个承诺全力以赴的样子。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二讲　记叙文 考点一　记叙文构思技巧 □知识网络 文章的结构布局对于记叙文而言,犹如骨架之于身体,至关重要。一个能抓住读者注意力的结构布局,其关键在于巧妙的设计和安排,核心在于“巧妙”二字。这种巧妙,源自对生活的深刻体验和感悟,来自对现实生活的精炼和提炼,以及那些存在于每个人心中,却鲜有人能用文字表达的独特和创新。 一、“片段组合式” “片段组合式”结构,是指作者根据散文主旨的需要,截取生活中比较典型的几个人物、场景、事件等,依托时间、空间、古诗文、名言警句、数字、符号等,将材料进行串联,组合成文的结构方式。 在“片段组合式”结构中,所挑选的片段,无论是描绘人物生活、景物,还是叙述故事抒情,都应符合文章主题的要求。尽管片段和场景中的人物、事物可能各异,但它们在思想和情感上应保持一致,共同为揭示主题思想而努力。精心安排的片段组合在文章中具有双重优势:首先,它能减少不必要的过渡文字,同时让文章布局疏密得当,给人以视觉上的愉悦;其次,简练的片段有助于读者快速把握文章的核心。运用“片段组合式”结构的文章通常展现出浓厚的文学色彩,作者的创作个性也常常通过艺术性地剪辑生活片段等手法得以展现。 二、“彩线串珠式” “彩线串珠”是一种叙述技巧,它通过彩色的线索将故事中的关键元素——即那些生动且具有代表性的材料或情景故事——串联起来。在运用这种技巧时,必须确保线索清晰可见,贯穿全文,且多次出现以强化其重要性;同时,文章的内容也应紧密围绕这些线索,确保不偏离主题。 在运用“彩线串珠式”结构时,挑选合适的线索——如人物、事件或物品——至关重要。高中生在写作时,选择一个具体的物品作为线索通常更为便捷,并且易于激发诗意。一旦确定了线索,就需要确保文章从头至尾都围绕它展开,保持连贯性。此外,线索不仅要能连接各个部分,还应能够突出文章的核心思想和作者的写作目的。因此,在设定线索时,应深思熟虑,力求使文章既科学合理又充满创意。 另外,在使用双线推进式时应注意: 1.叙事时,或两件事并行推行,或两件事交叉推进,要注意两件事之间的联系,选择好两件事的联结点。 2.要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次,根据故事发展的需要,该显则显,该隐则隐。 3.要使两条线索巧妙融合。如果安排明暗两条线索,需要在交代明线的过程中,对暗线有一些提示。 三、“倒叙式” “倒叙式”模式,首先展示事件的终局或最显著的片段,随后依循事件进展的次序进行叙述。这种叙述方式不仅让文章结构变得多变,吸引读者;还能创造悬念,让情节一开始就抓住人心,激起读者探究原委的好奇心;此外,它还能让文章的焦点更加鲜明,避免单调直白的叙述。逆序布局主要有三种展现手法: 1.结局提前,后述过程。文章开头先把事情的结果写出来,然后再回过头来叙述事情发生的原因以及发展的经过,这样有利于揭示事物的本质,深化作品的主题。 2.精彩先置,光彩照人。这种形式的倒叙,一开头不直接把结局推出,而是把某一个很动人的场面或者事情发展过程中最关键的环节提到开头。把动人的片段提前,就要描写好这个动人的片段,使文章开篇即光彩照人。 3.引发回忆,由此及彼。这种形式的倒叙,先写眼前的事情,由此及彼,引起回忆,追叙往事。总体来说,就是文章的开头部分不涉及具体内容,作者由眼前的某一事物引起联想,通过一段议论或抒情性文字,导入对往事的回忆,然后再将准备的故事按时间顺序原原本本地叙述出来,最后以一段议论或抒情性文字呼应开头,总结全文。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到衔接自然。特别需要注意的是,不要漫无目的地颠来倒去,反反复复,使文章眉目不清。 四、“对比映照式” “对比映照式”结构是选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式:开头(引出材料)→主体(正面材料①、反面材料②对照)→结尾(抒情、议论)。 行文时一定要写出对比点,为议论、抒情做准备。至于是先写正面材料还是先写反面材料,要视作者的构思和材料特点而定。 运用对比手法可产生较强的艺术效果,但不能事无巨细地一味运用。采用“对比映照式”结构模式要注意: 1.要致力于人物性格的对比,从生活的对立统一中显示人物,寄托思想。 2.对比要尖锐、强烈。做到这一点有时可加大对比的分量和力度,使之集聚在一个焦点上,以产生巨大的艺术能量。 3.对比要真实、自然。既尖锐、强烈又真实、自然,这才是对比艺术的极致。 □解题方法 一、审题定调——明确“为何而写” 这是所有构思的起点,目标是确定故事的基本方向。 解析关键词。圈出题目中的核心词,并写下你能联想到的所有具体事物或场景。 确定基调与视角。判断题目隐含的情感色彩,并确定使用第一人称“我”的视角,以增强代入感。 预设核心立意。问自己:通过这个故事,我最想表达什么?用一个短语初步确定,如“表达对匠人精神的敬意”或“展现突破自我的成长”。 二、聚焦素材——寻找“故事种子” 将题目与你的个人经验库连接,寻找最合适的故事原型。 向内挖掘:从家庭、校园、兴趣爱好、社会观察中,回忆那些曾让你内心触动、印象深刻的瞬间或片段。 匹配与变形:所选事件未必与题目完全吻合,可通过“变形”使其契合。例如,题目是“穿过风雨”,真实的“淋雨”经历可写,但“备考失利后振作”的心理历程更能写出深度。 选定中心事件:最终确定一个有画面感、有情感波动、能承载立意的具体事件作为故事主干。 三、设计结构——搭建“叙事骨架” 围绕“中心事件”和“核心立意”,规划情节的起伏与详略。 开头(凤头):快速入题。避免冗长背景介绍,可以用一个瞬间、一句对话、一个特写画面直接切入情境,引发阅读兴趣。 发展(猪肚):铺垫与推进。这是故事的主体,要写出事情的经过。关键在于设置合理的波折或困难,为高潮的到来蓄势。详写与立意最相关的部分。 高潮(豹腰):冲突与领悟。这是全文重心,要集中笔力描写最紧张、最感人或领悟发生的时刻。往往是情感或情节的转折点。 结尾(豹尾):收束与升华。自然收尾,可以呼应开头,可以情景交融,可以含蓄点题。避免生硬地跳出来发表议论,让感悟从故事中自然流露。 四、规划细节——注入“血肉灵魂” 在骨架中填充最能打动人心的具体内容。 关键场景:预先设计1~2个需要浓墨重彩描写的场景,思考如何运用视觉、听觉、嗅觉等多感官描写来营造氛围。 情感承载物:找一个具体的“物”贯穿全文,让它成为情感的象征和线索。 核心对话/动作:设计1~2处最能体现人物性格或推动情节的简短对话,或一个反复出现的细微动作。 □典例呈现 (2024·广东佛山期中)阅读下面的材料,根据要求写作。 研究基因的科学家发现,植物属性的变异性主要源于自身的对应基因——“可塑性基因”。植物如果拥有“可塑性基因”,就有了高的变异性和适应能力,从而获得新发展和更大的生存空间。其实,“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。 对以上材料你有怎样的体验与思考,请以“可塑性”为话题,写一篇记叙文或议论文。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得滑露个人信息;不少于800字。 【审题立意】 “可塑性”指生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时,容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。简单说,“可塑性”就是生物体在不同的生活环境影响下,某些性质能发生变化。这其实是生物的一种生存策略和能力,促使生物不断进化和迭代。 材料由植物学切入,提炼出植物“可塑性”具有变异性和适应能力这两个特点,进而引导学生由此及彼,把“可塑性”的特质推广到人的成长和社会发展。“获得新发展和更大的生存空间”,启示学生“可塑性”具有的价值和意义。 教育心理学中所指的“可塑性”,主要指人在成熟过程中,其身心发展易受环境和教育的影响,具有可塑造性。一个人进入新的环境或陌生的领域,如果具有“可塑性基因”,就可以迅速自我调整和改变,进而更好地适应新环境,获得自我的进步和发展。社会的“可塑性基因”表现为,无论是团体,还是国家和民族,如果能顺应时代变化,做出改变,适应新环境、新挑战,就能获得更好的发展,赢得更大的生存空间,比如企业对时代变化的应对,中国的改革开放,等等。反之,如果一成不变,固守成规,就可能被时代淘汰。 写作时应紧扣“可塑性”这一关键词,应充分挖掘“变异性和适应能力”这两个特点,并准确理解“获得新发展和更大的生存空间”的提示,不能只是对“可塑性”泛泛而谈,停留于表面。学生可以就此叙写自己的经历,写出真情实感,并运用适当的表达技巧,使故事有吸引力。比如写自己刚进入高中阶段,在新环境中的自我改变,以及对新环境的适应,等等。学生也可以展开思考,发表议论,分析人和社会的“可塑性”。可以从“是什么”“为什么”“怎么做”等这些角度切入,深入展开议论。学生议论时应做到观点清晰,层次清楚,论证方法适当,论据准确妥帖,呈现出一定的思维素养。 □考法实践 (2023·广东深圳高一期末)阅读下面的文字,根据要求作文。 世界上有很多种植物,而大部分植物都会开花。当花朵绽放时,不管花朵是大还是小,不管色彩是艳丽还是素淡,我们都能发现它的美丽。每一朵花在绽放时,都有属于自己的美丽。 请以《绽放自己》为题,写一篇记叙文,讲述你自己或身边的故事,叙写你的真情实感。 要求:①书写工整,不少于800字;②不要套作,不得抄袭。 考点二　记叙文叙事曲折技巧 □知识网络 叙事技巧 写作要领 悬念法 引起读者急切、盼望心理的艺术手段称之为“悬念”。制造悬念的方法,大致是把正在发展的主要情节或矛盾冲突阻遏一下,暂时不把情节发展的结果或矛盾冲突的结果告诉读者,使读者产生强烈的期待或探究心理 抑扬法 所谓“抑扬法”,就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错地组织在一起,通过前后材料的反差,突出人物性格,揭示主题。“抑”是批判、贬损,“扬”是褒扬、赞美;而“抑扬法”则将贬抑与褒扬在塑造人物、渲染气氛、抒发感情等方面对立统一起来,把对生活的错觉、误会与正确认识等相互矛盾的两个方面统一于一个整体之中,使之两相对照,相互映衬,形成波澜起伏之势,从而增强文章的表达效果 巧合法 “巧合法”指让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合,使矛盾骤起或突然得到解决,从而使文势起伏曲折。巧合是发生在必然之中的偶然,它必须合理、自然、有意义。在具体设计巧合时,最好在前面先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代;这样一来,巧合虽在预料之外,但仔细一琢磨,就会觉得又在情理之中。总之,运用巧合技巧要从生活实际出发,如果瞎编乱造,就会弄巧成拙 误会法 通常是在文章的开头部分,有意识地把生活中的一种行为、一种现象、一个事件、一个细节误设为另一种行为、现象、事件、细节,以形成误会,把读者的思维引向相反的方向,直到文章结尾时才点明真相,这样,文章前后就会形成一种强烈的反差,从而使文章波澜起伏,满足人们“文似看山不喜平”的审美心理 陡转法 记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮;达到顶点时,笔锋突然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜,把读者对事件意义的理解推向一个新的高度 蓄放法 “蓄放法”的运用主要是在组织篇章的过程中,有意将文章的主旨或感情潜藏起来,待行文到适当的时候,积蓄到一定程度,突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来 虚实法 从正面直接写叫实写,从侧面间接写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚,虚中见实,相辅相成,形成一个又一个波澜 □解题方法 方法 写作参考公式与示例 关键要点 悬念法 公式:呈现异常→提出疑问→延迟解答→最终揭晓。 示例:父亲每晚深夜回家,身上带着陌生的檀香味(异常)。他去了哪里?(疑问)跟踪后发现,他竟在寺庙义工处雕刻佛像(延迟后揭晓),为患病的母亲祈福 悬念需合理,解答需有力。答案最好能既出人意料,又在情理之中,并能升华主题 巧合法 公式:关键情节处,安排看似偶然的相遇、发现或转折。 示例:弄丢母亲给的护身符后,在异乡陌生的古董店,竟看到一模一样的物件,由此引出店主与母亲旧友的身份,揭开一段往事 “巧合”需有内在合理性或伏笔照应,避免生硬。最好能成为揭示人物命运或主题的催化剂 误会法 公式:A因某些现象误解B→冲突加剧→真相浮现→误会消除(关系升华或反思)。 示例:“我”以为新来的同桌冷漠高傲(误解),屡屡针锋相对(冲突),最后才发现她是听力障碍,疏离源于自卑与努力解读唇语(真相),从而心生愧疚与敬意(升华) 误会的产生要自然,消解过程应成为展现人物真实品格、推动情感发展的关键 陡转法 (突转) 公式:铺垫常态→积蓄情绪→结局瞬间颠覆。 示例:全文描写“我”如何与网友“知音”精神共鸣、期盼见面(铺垫常态)。见面瞬间发现,“知音”竟是平日里自己最瞧不起的、沉默寡言的环卫工父亲(瞬间颠覆) 突转前必须有充分而不露声色的铺垫,使转折既意外又合乎逻辑。这是欧·亨利式结尾的常用手法 抑扬法 公式:欲扬先抑:否定、贬低(抑)→事件发生→赞扬、崇敬(扬)。 欲抑先扬:赞扬、羡慕(扬)→事件发生→失望、批判(抑)。 示例(欲扬先抑):先写邻居老人吝啬抠门(抑),后写他将毕生积蓄匿名捐赠给灾区学生(扬),形成强烈对比,凸显其大爱 “抑”与“扬”要有足够反差,但转变的动机必须通过具体事件充分揭示,令人信服 蓄放法 (张弛法) 公式:缓慢铺垫,细致渲染(蓄)→集中爆发,推向顶点(放)。 示例:写赛跑,先大量描写赛前的紧张心跳、对手的强大、观众的注视(蓄势)。发令枪响后,却略写奔跑过程,只聚焦于冲线那一刻的感官与内心(释放) “蓄”要细致,营造足够氛围;“放”要干脆,不拖沓。常用于描写重大情感或事件顶点 虚实法 公式:现实触发→虚景展开(回忆/幻想/梦)→返回现实并产生影响。 示例:现实中“我”面对失败沮丧(实)。触摸旧钢笔,瞬间闪回外公当年在灯下教“我”写字,说“字要一笔一画,路要一步一走”的场景(虚:回忆)。回到现实,内心重获平静与力量(实,但已改变) 虚实转换要有自然的触发媒介(如一个物品、一种气味)。虚写内容必须与实写情节紧密相关,服务于主题 □典例呈现 (2025·广东深圳期末)阅读下面的材料,根据要求写作。 有些作品属于“变相的文学”。其实,有些人的生活也属于“变相的生活”,它与“变相的文学”很相似,都片面追求“意义”之重而忽视“意味”之美。 请以“追求有意味的生活”为话题,写一篇记叙文。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题立意】 作文材料以文学的“意义”“意味”为参照,对生活的“意义”“意味”进行界定,“意义之重”明确“意义”的特性是“重”,“意味之美”明确“意味”的特性是“美”。也就是说,现实生活中,有些人过于追求生活的“意义”,如追求功名利禄、社会地位、物质财富等,将这些视为生活的全部价值和目标,而忽视了生活中的“意味”,即生活中的情感体验、细节之美、内心的宁静与满足等。比如,有些人为了追求事业上的成功,拼命工作,牺牲了与家人朋友相处的时间,忽略了生活中的温馨瞬间和美好情感;有些人为了追求物质享受,过度消费,却感受不到真正的快乐和满足。产生这样的情况,可能是人们受到社会环境的影响,如社会竞争压力大、物质主义盛行等,使得人们将过多的精力和注意力放在了追求外在的“意义”上,而忽略了内心的需求和生活的本质;也可能是个人的价值观出现了偏差,过于注重物质和功利,而忽视了精神和情感的滋养。而两者孰轻孰重,其实两个任务中的作文话题已经给出了很明确的答案。 考生的表达方式应以记叙和描写为主,以说明、抒情和议论为辅。其次,要把握写作重点、难点。话题中“追求”一词,指“用积极的行动来争取达到某种目的”,是核心动词,也是写作重点,考生在文章中要将“追求”这一行动具体形象地表现出来(文章要有形象性),同时揭示“追求”背后的原因或内在动力(文章要有深刻性)。“有意味的生活”是写作难点,考生应将之与现代文中文学的“意味”进行类比,在记叙中充分体现自己对其内涵的合理把握(文章要有深刻性)。此外,考生写作时应以“变相的生活”这一现实问题为出发点,“追求有意味的生活”就是对“过着变相的生活”进行有意识的反思与纠偏(文章要有针对性)。 【例文】 外婆的针线盒 外婆的针线盒是一只褪了色的月饼铁盒,盒盖上印着模糊的“广寒宫”图案,边角处已经锈迹斑斑。每次打开时,铁锈的气味混合着棉线的清香就会在空气中弥漫开来,那是我童年记忆中最温暖的味道。 下雨天是外婆最忙的时候。她盘腿坐在堂屋的老藤椅上,膝上铺着未完工的绣片。银针在布面上起起落落。我趴在小板凳上写作业,时不时偷看外婆的侧脸——她嘴角含着若有若无的微笑,眼角的皱纹舒展开来,像是在和布料说着只有她们才懂的悄悄话。有次我忍不住问:“外婆,你绣的花能卖多少钱啊?”她手中的针顿了顿,目光依然停留在绣绷上:“有些东西啊,不能用钱算。” 记得有个深秋的傍晚,夕阳把堂屋染成橘红色。外婆神秘地翻出一个小布包,里面是她珍藏多年的金线。那是她年轻时从一件旧嫁衣上拆下来的,在暮色中依然闪着细碎而温暖的光。“来,教你绣朵桂花。”她握着我的手,针尖穿过细布,金线在布面上留下一串小巧的“十”字。我的手指总是不听使唤,绣出来的花瓣歪歪扭扭,像被秋风吹乱了似的。外婆却笑着说:“这样才好,活灵活现的。太规整了反倒不像真的花。” 去年冬天整理遗物时,我又见到了那个熟悉的针线盒。盒底的蓝布上还别着半朵未绣完的梅花,红丝线已经有些褪色,却依然倔强地保持着最后的鲜艳。我摩挲着那些发黄的丝线,突然明白外婆说的“不能用钱算”是什么意思——那些安静的午后时光,那些针尖上跳动的晨光暮色,那些融在丝线里的山花野草的气息,都是生活最本真、最动人的模样。外婆用一针一线,编织的不是可以标价的商品,而是生命中最珍贵的诗意。 现在我也学着外婆的样子,在阳台上摆了个小笸箩。每当夕阳西下时,阳光斜斜地照进来,那些彩色的线团就会在白墙上投下斑驳的影子,像极了童年时外婆绣品上跳动的花鸟鱼虫。有时邻居会好奇地问:“现在谁还自己做针线活啊?”我只是笑笑,继续穿针引线。因为我知道,生活的意味不在于追求多少实用价值,而在于保留这些看似无用却滋养心灵的美好。就像外婆说的,有些东西,真的不能用钱来计算。 在这个追求效率的时代,我们常常为了所谓的“意义”而疲于奔命,却忘记了生活本身的“意味”。外婆的针线盒教会我,真正的幸福往往藏在那些不被注意的细节里——可能是雨后泥土的芬芳,可能是冬日里一杯热茶的温暖,也可能是穿针引线时内心的宁静。 这些看似微不足道的瞬间,才是让生命丰盈的源泉。 □考法实践 (2025·北京丰台二模)根据要求写作。 生活中,为了一个承诺,发生了许多故事。为了一个承诺,或默默坚守,或挺身而出,或改变选择…… 请以《为了一个承诺》为题目,写一篇记叙文。 要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上;不透露所在学校及个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $