10.1 国家利益高于一切 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“国家利益高于一切”，系统阐述国家利益的内涵、核心利益及与人民利益的关系，通过“安静的书桌”情境导入，结合一二·九运动历史与2026年海外撤离等现实案例，以自主学习问题、课堂笔记为支架，引导学生构建知识脉络。 其亮点在于以情境化案例（如两会民生回应、智慧药房）和历史现实对比，培养政治认同与家国情怀，通过随堂练习、材料分析及“国家与人民”连接点实践活动强化责任意识。采用案例教学与知识框架总结，帮助学生具象化抽象概念，教师可提升教学效率与学生参与度。

民生为大、基教为先，坚决兜牢教育公平底线，保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童平等接受教育。截止到现在已经。有3300万的家庭领到了育儿补贴。有些居民群众啊说孩子一出生自己就自带口粮，自带工资。落实好最低工资标准调整机制，规范人力资源市场秩序，全面落实农民工工资支付保障制度等，在强化权益保障中提质量。加强市场管理，整治管理市场的乱象。针对一些不良商家欺客宰客、强迫购物等违法违规的这种行为，坚持零容忍、严监管，发现一起查处一起，该处罚的严厉处罚，该停业整顿的坚决。停业整顿。在村、社区普遍做好独居、空巢等特殊困难老年人的探访关爱工作，让老年人安享幸福晚年。 统编版 · 八年级上册 道德与法治 第十课 国家利益至上 10.1 国家利益高于一切 国兴我荣，国衰我耻。国家好，民族好，大家才会好。 认识国家利益 · 维护共同福祉 第四单元 维护国家利益 从安静的书桌，到平安回家的路 一张安静的书桌、一份稳定的工作、一次危急时刻的安全撤离， 看似属于不同的人，却都与国家的生存、发展和人民的生活相联系。 01 回望历史 书桌为何难安放 → 02 认识国家 哪些利益关乎根本 → 03 走近生活 国家与人民怎样相连 国家利益为什么与我们息息相关？请带着这个问题展开学习。 自主学习 1. 什么是国家利益？我国的核心利益有哪些？ P87—P88　把握生存与发展需求，认识国家利益涉及的不同领域。 2. 为什么必须确保国家主权和领土完整？ P88　区分主权与领土，理解不可逾越的红线和国家统一的意义。 3. 国家利益与人民利益有什么关系？怎样真正实现？ P89　从国家对人民的保障、人民的艰苦奋斗两个方面思考。 历史与今天：一张安静的书桌从何而来？ 一二·九运动中的北平学生 2025年贵州榕江校园足球比赛 1935年，民族危亡之际，爱国学生发出难以安放一张平静书桌的呐喊。 今天，安宁的学习生活与丰富的成长机会，离不开国家的独立和发展。 为什么国家的命运，会影响普通学生的学习与生活？ 国家利益关系民族生存、国家兴亡，也影响人民的生活与未来。 读懂呐喊：为什么不能只顾自己的一张书桌？ 1935年12月9日，北平数千名学生走上街头，掀起抗日救亡高潮。 面对日本帝国主义侵略，国家与民族的命运牵动着每个家庭。 即使一个学生只想平静读书，动荡的社会也会打破他的愿望。 历史提醒我们：个人生活不能脱离国家生存和发展的现实。 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”说明了什么？ 国家遭受侵略、人民失去安宁时，个人的学习与生活也难以保障。 维护国家利益，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 认识国家利益的含义与涉及领域 课堂笔记 1. 什么是国家利益？ ① 国家利益是一个主权国家在国际社会中 生存需求和发展需求的总和。（P87） ② 涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域， 关系民族生存、国家兴亡。（P87） 国家需要的，只是眼前能看见的财富吗？ 思考下面两组需求：国家要生存，也要不断发展，二者并非相互割裂。 保障生存的基本需要 维护独立自主与领土完整。 保障人民生命和国家安全。 保持国家制度与社会稳定。 面向发展的共同需要 推动经济社会持续发展。 发展教育、科技与文化。 改善公共服务和生活条件。 为什么不能把国家利益简单理解为金钱或经济利益？ 国家利益包括生存与发展需求，涉及多个领域，不能只看经济。 安全稳定为发展创造条件，发展也有助于增强维护国家利益的能力。 随堂练习1：民生建设也是国家发展的重要内容 2026年全国两会民生主题记者会，相关部门围绕教育、 就业、医疗、养老等回应关切，介绍今后的工作安排。 这说明国家利益（　　） B A. 只涉及外交和军事，与日常生活关系不大 B. 包括发展需求，涉及社会、经济等多个领域 C. 可以用经济总量一个指标完整衡量 D. 等同于每个人当下提出的所有具体要求 国家利益是生存需求和发展需求的总和，涵盖多个领域。 国家利益反映人民共同需求，不能等同于所有个人的具体愿望。 就业服务：个人的饭碗与国家的发展 2026年2月26日， 湖北襄阳举办招聘会， 求职者咨询岗位信息。 稳定就业关系家庭生活， 也关系经济社会发展， 连着无数普通人的期盼。 帮助劳动者就业，为什么既关乎个人，也关乎国家利益？ 就业连接家庭生活与社会发展，体现人民共同需求与国家发展的联系。 完整认识我国的核心利益 课堂笔记 2. 我国的核心利益包括哪些内容？ ① 国家主权、国家安全、领土完整、国家统一。 （P87） ② 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定。 （P87—P88） ③ 经济社会可持续发展的基本保障。 （P88） 辨析：国家利益与核心利益，是同一个范围吗？ 小禾把“国家利益”和“国家核心利益”画成同一个圈。 他认为，既然经济、文化都重要，所有具体事项就是核心利益。 同学提醒：教材既说明国家利益涉及多个领域，也列出核心利益。 理解具体问题时，要分清一般的发展需要与关乎国家根本的保障。 核心利益为什么要特别明确？能否随意增删它的具体内容？ 核心利益关乎国家的根本，应按教材准确理解，不能随意扩大或缩小。 国家利益涵盖多个领域；核心利益的具体内容应完整、准确地掌握。 随堂练习2：捍卫主权与领土完整的坚定立场 2026年3月，外交部发言人在回应涉及台海问题时指出， 中方捍卫国家主权和领土完整的决心坚定不移。 这一立场直接体现了我国坚定维护（　　） C A. 仅属于某个地区的局部事务，与国家整体无关 B. 只有经济收益提高以后才能考虑的利益 C. 包括国家主权、领土完整在内的国家核心利益 D. 任何个人都可以自行决定改变的国家安排 国家主权、领土完整属于我国核心利益，不能因短期得失而让步。 确保国家主权和领土完整，是一条不可逾越的红线。 理解国家主权和领土完整的重要性 课堂笔记 3. 为什么必须确保国家主权和领土完整？ ① 主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的 最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。（P88） ② 领土是国家行使主权的范围和空间， 也是人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。（P88） 分清两个概念：独立作主与生存空间 主权与领土密切相关，但回答的问题不同，不能混淆两个概念。 主权：最高权力 独立自主处理对内对外事务。 说明国家有权自主作出决定。 主权丧失意味着国家灭亡。 领土：范围与空间 国家行使主权的范围和空间。 人民生息繁衍的物质基础。 领土完整应得到坚决维护。 “确保国家主权和领土完整”为什么是一条不可逾越的红线？ 二者关系国家能否独立存在、人民能否拥有生存发展的基本条件。 因此，不能用暂时利益来交换国家主权和领土完整。 认识国家统一的根本意义 课堂笔记 4. 为什么必须维护国家统一？ ① 国家统一永远是中国核心利益的核心。 一个坚强统一的国家，是各族人民的命运所系。（P88） ② 中华文明具有突出的统一性，形成了 国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断 的共同信念。（P88） 家庭愿望：我们的期待需要怎样的国家条件？ 家人围坐在一起，畅谈未来：孩子希望获得更好的学习机会。 父母希望工作更加稳定，老人希望看病方便、社区环境更好。 大家发现，这些愿望都离不开安全稳定的环境和经济社会发展。 个人愿望各不相同，但对美好生活的期待有着共同的基础。 为什么说国家利益反映了广大人民的共同需求？ 学习、就业、健康、安居等期待，与国家的生存发展密切相连。 国家利益体现人民对美好生活的向往和期盼，是人民利益的集中体现。 视频观察：危急时刻，踏上安全回家的路 观察与思考 ① 他们经历了 　 怎样的困难？ ② 回家的路 　 靠什么保障？ 国家提供的支持与保障，让身处险境的同胞更加感受到祖国的力量。 2026年撤离现场：祖国与同胞紧密相连 2026年3月17日， 又一批在伊朗的中国公民 经土库曼斯坦口岸撤离。 面对危急的外部环境， 安全离开、踏上归途， 是同胞最迫切的愿望。 从这些人的共同愿望中，怎样理解国家利益与人民利益的联系？ 国家利益与人民利益高度统一，维护国家利益关系人民的安全与幸福。 国家利益与人民利益高度统一 课堂笔记 5. 国家利益与人民利益有什么关系？ ① 国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家 作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求， 体现人民对美好生活的向往与期盼。（P89） ② 国家利益与人民利益高度统一。国家独立自主、 繁荣富强，人民生活就充满希望；国家利益得不到维护， 人民利益就会受到损害。（P89） 随堂练习3：从安全撤离感受国家的保障 2026年3月，新华社报道又一批在伊朗的中国公民， 经土库曼斯坦萨拉赫斯口岸撤离，踏上回国之路。 从国家利益与人民利益的关系看，这说明（　　） D A. 人民的安全与国家的力量无关，主要依靠运气 B. 国家利益只是抽象概念，无法体现在具体行动中 C. 有国家提供支持，个人出行就不再需要关注安全 D. 国家利益与人民利益高度统一，祖国是人民的重要依靠 保护同胞安全体现了人民至上的价值追求，展现国家与人民的联系。 国家保障并不意味着风险消失，个人仍应关注安全提醒、审慎安排。 视频观察：民生关切，怎样进入国家议程？ 观察与思考 2026年全国两会民生主题记者会， 回应了教育、就业、医疗等社会关切。 ① 哪些内容与你的家庭有关？ ② 为什么要回应这些具体关切？ 国家利益体现人民对美好生活的期盼。 国家发展最终要让人民生活更加美好。 依靠人民奋斗，真正实现国家利益 课堂笔记 6. 国家利益怎样才能真正实现？ ① 国家利益只有反映人民利益， 依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（P89） ② 我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望， 回应人民关切，充分调动一切积极因素， 凝聚强国建设、民族复兴的磅礴力量。（P89） 让共同期盼，成为国家发展的努力方向 2026年3月5日， 十四届全国人大四次会议 在人民大会堂开幕。 教育、就业、养老等问题， 联系广大人民的生活， 也进入国家发展的议程。 为什么国家的发展安排，应当把握人民愿望、回应人民关切？ 国家利益反映人民共同需求，坚持人民至上才能凝聚共同奋斗的力量。 随堂练习4：回应民生需要，体现怎样的立场？ 2026年全国两会期间，多部门回应教育、养老、就业等 社会关切，提出改善公共服务、回应群众需要的工作安排。 这一做法体现了（　　） C A. 只要有人提出愿望，国家就应原样满足全部要求 B. 国家发展可以脱离人民生活，优先追求表面的数字 C. 坚持人民至上，把握人民愿望、回应人民关切 D. 改善民生只关系个人，与国家利益没有联系 国家利益是人民利益的集中体现，应反映广大人民的共同需求。 把握愿望、回应关切，才能使发展与人民的美好生活紧密相连。 幸福生活，能否只靠等待“国家来安排”？ 学校更好的教学条件，离不开建设者、教师和许多工作人员。 医院更便利的服务，离不开医护人员与科研人员的努力。 每个岗位认真履职，都在为国家发展、人民幸福添砖加瓦。 如果人人只等着享受，却不承担责任，共同愿望就难以实现。 国家利益的真正实现，为什么离不开人民艰苦奋斗？ 国家建设与公共服务都要靠人民的劳动、创造与共同努力来完成。 我们既受益于国家发展，也应学好本领、承担责任，贡献自己的力量。 一间智慧药房，连接科技进步与生活需要 2026年2月的镜头里， 北京安贞医院通州院区 的智慧药房正在运行。 技术走进日常医疗， 背后是研发与岗位协作， 也回应了患者的就医需要。 科技进步、岗位奋斗和人民生活，在这个场景中怎样联系起来？ 人民的劳动与创造推动国家发展，发展成果又更好地服务人民。 随堂练习5：在岗位上，把共同愿望变成现实 2026年2月，湖北襄阳举办“春风行动”招聘会， 劳动者寻找合适岗位，企业对接人才，共同推动生产发展。 这启示我们理解国家利益时，应看到（　　） A A. 国家利益的实现离不开人民的劳动、创造和艰苦奋斗 B. 只有在重大工程中工作，普通劳动才具有价值 C. 国家发展与劳动者个人的生活改善不能兼顾 D. 国家利益主要依靠少数人努力，多数人只需等待 广大人民在不同岗位上的努力，汇聚成国家发展的实际力量。 人民既是国家发展的受益者，也是建设者、参与者和贡献者。 随堂练习6：共同需求，是否等于相同愿望？ 2026年全国两会民生主题记者会回应多方面关切， 既关注儿童成长，也关注就业、健康和养老等需要。 对此，小禾的下列理解正确的是（　　） B A. 不同群体的愿望各不相同，无法形成共同的国家利益 B. 国家利益反映人民共同需求，但不等于每个具体愿望相同 C. 应只回应与自己有关的问题，不必考虑其他群体 D. 国家利益与人民利益高度统一，意味着两者概念完全等同 不同群体有不同的具体需要，对安全、发展、美好生活又有共同期盼。 “高度统一”不能简单理解为概念等同或所有个人愿望完全相同。 本课总结 国家利益 高于一切 认识内涵 生存需求与发展需求的总和。 涉及多领域，关系民族生存、国家兴亡。 把握核心 主权安全、领土统一、制度稳定。 经济社会可持续发展的基本保障。 国家与人民 国家利益是人民利益的集中体现。 二者高度统一，关系人民生活与幸福。 真正实现 反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗。 坚持人民至上，凝聚共同奋斗的力量。 材料分析：从回家的路，到美好的生活 危急时刻，国家为海外同胞提供帮助，支持他们安全撤离。 发展进程中，教育、就业、医疗、养老等关切得到持续回应。 广大劳动者在不同岗位上辛勤工作，科研人员努力解决技术难题， 共同把美好愿望变成发展成果，让人民生活不断改善。 （1）材料怎样体现国家利益与人民利益的关系？（6分） （2）国家利益怎样才能真正实现？请结合材料说明。（4分） 材料分析：参考答案 （1）共同需求与国家利益紧密相连（6分） ① 国家利益是人民利益的集中体现，反映广大人民的共同需求。 ② 保护海外同胞、回应民生关切，体现二者高度统一。 ③ 国家独立自主、繁荣富强，为人民的安全和美好生活提供保障。 （2）反映人民利益，依靠人民奋斗（4分） ① 把握人民愿望、回应人民关切，坚持人民至上。 ② 依靠人民艰苦奋斗，调动各方面积极因素。 劳动者、科研人员在岗位上努力，共同推动国家利益真正实现。 从身边找一个“国家与人民”的连接点 选择教育、交通、公共卫生或社区环境中的一个真实变化。 说清它回应了谁的需要、有哪些建设与劳动，再说明与国家的联系。 观察事实 找到一个真实场景，区分已经发生的变化与未来计划。 解释联系 从生存发展、人民需求与国家利益的联系分析。 想到责任 认识参与建设的人，思考自己现在能做些什么。 看见共同生活的保障，也看见共同奋斗的力量。 10.1 国家利益高于一切 国家利益 生存发展需求总和 政治经济文化等领域 关系民族生存 关系国家兴亡 国家核心利益 主权安全领土统一 国家制度社会稳定 可持续发展基本保障 主权领土不可逾越 国家与人民 人民利益集中体现 二者高度统一 反映人民共同需求 依靠人民艰苦奋斗 国家好，民族好，大家才会好。 Lavf57.29.101 $心情很激动，我祖国的强大，我们回家了，终于回家了。然后大使馆的人每天都会联系我说怎么样，安不安全。然后我们旁边的其他的国家的朋友都非常的羡慕我说我你的国家为什么这么爱你们？他们说然后每天给你打电话，你安不安全？听到这个口岸，我们心里就感觉是一下就安全了，一下子把大石头落地了。顺一点，非常顺利。因为咱们驻伊朗大使馆一直和我们在保持密切联系，把哪个口岸撤离，包括行程路线，都会给我们规划好。非常感谢咱们强大主播。