四川成都市邛崃市2025-2026学年统编版2016下学期期末检测五年级语文

五年级期末试卷 语文 茶香润成都，经典伴成长 任务一 读经典 品茶香 阅读语段，完成问题。 2026年4月“全民阅读活动周”期间，十三岁的蓉蓉走进成都郊区的“茶香书屋”。屋内①cí xiáng的爷爷手捧《三国演义》，给蓉蓉讲善于②chū móu huà cè的诸葛亮遭周瑜③dù jì，立军令状三天造十万支箭，尽显④shén jī miào suàn。为了教育蓉蓉好好读书，爷爷笑着说：“读书如品茶，要经历深耕细作的耐心等待才能品尝到智慧的芬芳。”蓉蓉点点头，接过爷爷手中的书，⑤xìng zhì bó bó地读起来。 1. 根据拼音，写出上面语段中的词语。 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ 2. 下列对语段中“箭”字的说法，正确的一项是（ ） A. “箭”字的部首为“⺮”。 B. “箭”字的第六笔是“一”（横）。 C. “箭”字在语段中的意思是“火箭”。 D. “箭”字是象形字。 3. 语段中蓉蓉今年十三岁，正值（ ） A. 弱冠之年 B. 及笄之年 C. 豆蔻年华 D. 而立之年 4. 蓉蓉觉得古典名著的内容理解起来有些难度，请你分享两个这学期学到的阅读方法，帮助她阅读起来更加顺畅，也更有收获。 _______________________________________________________ 任务二 阅经典 巧积累 选择正确答案的序号。 5. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 明晃晃（huǎng） 晃眼（huàng） 晃动（huǎng） B. 薄雾（bó） 薄弱（bó） 薄饼（báo） C. 威吓（xià） 吓唬（hè） 恐吓（hè） D. 泊船（pō） 血泊（bó） 湖泊（pō） 6. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 欺负 锻练 手急眼快 B. 脚力 难堪 胸有成竹 C. 蚂咋 搔痒 跃跃欲试 D. 引荐 飞弛 心惊胆战 7. 在成都“乡村读书节”上，蓉蓉想用一句诗来形容家乡的春日田园风光，下列最合适的一项是（ ） A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8. 下列选项中最能体现茶农创新精神的典型事例是（ ） A. 烈日下茶农扛肥爬石阶。 B. 大雨里茶农冒雨采新茶。 C. 炒茶时茶农烫泡仍坚持。 D. 新时代茶农研新式茶饮。 9. 下列歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 爷爷泡上一杯家乡茶，自豪地说：“这好茶可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，不仅芽头饱满、味道清香，还曾是古代的贡品呢。” B. 编程比赛中，小江凭借创意作品拿下金奖，同学们围着他喊：“这简直是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。” C. 花了三小时搭的积木，“轰隆”一声全倒了！我跺脚感叹：“真是梁山泊的军师——无（吴）用。” D. 李爷爷来到茶社，对堂倌儿说：“今天喝的茶依然外甥打灯笼——照旧（舅）。” 语言积累运用。 10. 诗歌中的百味人生，正如茶香万般滋味，根据课文内容填空。 品读《四时田园杂兴（其三十一）》时，我们的眼前会出现天真烂漫的儿童劳动时的场面：“________，________”。陆游由北方的壮丽山河联想到那些在金统治地区的遗民百姓，不禁发出一声唱叹：“________，________”。王昌龄《从军行》中的千古名句“________，________”，表现了将士们不畏艰难、誓死杀敌的豪情壮志；《孟子》中揭示仁爱本源的语句是：“________，________”。一句句经典，正如茶香，鲜活如初。 11. 来到茶山，蓉蓉被眼前的景色所震撼。大片的茶林随着绵延起伏的山势，好似绿色的波涛。请运用“静态描写”或“动态描写”写写茶林的动或静之美。 ___________________________________________________________ 12. 茶园里，茶农正在采茶，选择一个角度（如采茶的动作节奏、茶农的互动等），用比喻手法写一段话，展现采茶场景的生动感。 ____________________________________________________________ 任务三 悟经典 承茶脉 阅读三则材料，寻味茶的点滴记忆，完成习题。 【材料一】蜀茶香飘三千年 四川是中国最早种植和饮用茶叶的地区之一，蜀地茶文化已有三千多年历史。早在西周时期，四川的巴蜀先民就已经开始用茶作为祭品和药材。在漫长的历史长河中，“茶马古道”扮演着传播蜀茶文化的重要角色。川藏茶马古道是其中最著名的一段路线，它起点在四川雅安，经泸定、康定、理塘等地，翻越高原雪山，通往西藏拉萨，全程绵延两千多公里。古代茶商和马帮将四川的黑茶、藏茶驮到藏区，换回马匹、皮毛、药材等物资，形成“以茶易马”的民族贸易方式。这条道路不仅连接了内地与高原，也传播了中华茶文化，被誉为“流动的文化长廊”。 【材料二】盖碗茶里的天地暗语 唐代成都崔宁之女首创茶托，《资暇录》记载：她为防茶杯烫手，用蜡环固定茶盏，后演变为“三才盖碗”——茶盖为天、茶碗为人、茶托为地，暗含“天地人和”的处世哲学。盖碗暗语也颇有讲究——盖置碗侧，需要续水；盖上放物，暂时离席；茶盖翻转，结账离店。 【材料三】新式茶饮与传统茶文化的碰撞 近年来，奶茶、果茶等新式茶饮风靡全国，小学生也成了重要消费群体。调查显示： 调查项目 调查结果 每周喝奶茶≥1次 65% 知道“盖碗茶”是什么 18% 参加过传统茶艺活动 12% 认为奶茶比传统茶好喝 85% 茶文化专家表示：新式茶饮让更多孩子接触“茶”，但过度添加糖分和香精可能模糊茶的本味。建议学校开设“古今茶话会”，让孩子们感受千年茶文化的魅力。 13. 下列关于“茶马古道”的说法，正确的一项是（ ） A. 现代运输茶叶到国外的高速公路。 B. 古代用茶叶换物资的贸易路线。 C. 起点是成都，终点是广州。 D. 只能靠船只运输茶叶和马匹。 14. 结合材料二，在图1旁的括号里填写“三才盖碗”中“天、人、地”对应的名称。 15. 小江去喝盖碗茶，中途想去洗手间，正确的放置方式为（ ） A. B. C. D. 16. 根据材料三的调查数据，材料所反映的社会现象是______________。 17. 结合三则材料，为学校“悟经典承茶脉”主题活动的茶文化讲解稿列出讲解提纲。 读文言故事，完成习题。 郑人买履 郑人有欲①买履②者，先自度③其足，而置之其坐④。至之市，而忘操⑤之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑥。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①欲：想要，打算。②履：鞋子。③度（duó）：测量。④坐：同“座”，座位。⑤操：携带。⑥度（dù）：量好的尺码。 18. 下列对“至之市，而忘操之”一句理解正确的一项是（ ） A. 等到了集市，才发现忘记带量好的尺码。 B. 等到了集市，才忘记带鞋子。 C. 直到去集市的路上，才想起没带鞋子。 D. 等到了集市，才发现忘记带买鞋的钱。 19. “郑人”最终“遂不得履”的根本原因是__________。（用原文回答） 20. 故事中“郑人”宁可相信尺码也不相信自己的脚。请联系生活实际说说你从中得到的启发。 ______________________________________________________ 读名著节选，完成习题。 香菱学诗（节选） 曹雪芹 ①香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了看道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 ②黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。” ③香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人一定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。” 21. 《香菱学诗》选自我国四大名著中的《________》，根据以下其他名著卡提示信息，在横线上完成填空。 《三国演义》人物卡片 人物：____________ 外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手拿羽扇，飘飘然有神仙之概。 名著中的经典故事 情节简介：他来到恶霸的肉摊前，先借买肉百般刁难，随后三拳便将恶霸打死，为民除害后转身离去。 出处：出自名著《________》 22. 根据故事情节，完成填空。 （1）香菱学诗时，先后向__________和__________请教，最终得到__________的指导。（填写人物名字） （2）香菱学诗的情节是：苦思作诗→宝钗评诗→________→________→众人评说。 23. 第③段画横线的句子，通过对香菱__________、________的描写，感受到香菱__________。又通过“来往的人都诧异”的侧面描写，衬托出香菱___________________。 24. 文中众人对香菱学诗的反应不一，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宝钗用“呆头呆脑”打趣香菱。 B. 宝玉以“天地至公”赞叹香菱的坚持，充满肯定。 C. 众人“远远站在山坡上瞧看”，担心香菱真的疯了，会伤害到他们。 D. 黛玉细致、耐心，指出香菱写诗的不足，非常支持香菱学诗。 25. 第②段黛玉指导香菱写诗的方法，对我们的读书、学习有什么启发?（至少从两个方面写出启发） ______________________________________________________ 任务四 传经典 摹百态 26. 习作。 （1）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。请你从自己读过的一本书或一篇文章中挑选印象最深的作品，写一篇读后感。 （2）成长中，总有些人令我们难忘，总有些事让我们感动……请分享你成长中遇到的人或事。 要求：①任选一题，题目自拟，不少于400字；②内容具体，感情真挚；③若写人，请运用恰当的描写方法，具体地表现人物特点；若写事，需把事情的经过写清楚；④书写工整，卷面整洁。 五年级期末试卷 语文 茶香润成都，经典伴成长 任务一 读经典 品茶香 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 慈祥 ②. 出谋划策 ③. 妒忌 ④. 神机妙算 ⑤. 兴致勃勃 2. A 3. C 4. 遇到难懂的词句，可以联系上下文猜测意思；可以结合看过的影视剧、连环画，帮助理解名著故事情节。 任务二 阅经典 巧积累 选择正确答案的序号。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 语言积累运用。 【10题答案】 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 恻隐之心 ⑧. 仁之端也 【11题答案】 【答案】一阵清风拂过，层层茶林翻涌起来，碧绿的茶浪一浪推着一浪，沙沙作响，仿佛整片山野都流动起鲜活的绿意。 【12题答案】 【答案】茶园里，茶农正在采茶。他们的双手如同灵巧的蝴蝶，在翠绿的茶丛间上下翻飞，指尖飞快地摘下鲜嫩的茶芽，一下又一下，节奏轻快，整片茶园都充满忙碌的生机。 任务三 悟经典 承茶脉 【13~17题答案】 【答案】13. B 14. 茶盖 茶碗 茶托 15. D 16. 多数小学生爱喝奶茶，但是了解、参与传统茶文化的学生很少，大部分学生认为奶茶比传统茶更好喝。 17. ①介绍四川悠久茶文化与茶马古道历史；②讲解三才盖碗构造，感悟天地人和的文化内涵；③对比新式茶饮，呼吁大家了解、传承传统茶文化。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. 宁信度，无自信也 20. 我们做事情要尊重客观事实，不能一味照搬现成的经验。就像学习上遇到难题时，不能死套之前记的解题模板，要结合当下的题目条件调整思路。 【21~25题答案】 【答案】21. ①. 红楼梦 ②. 诸葛亮 ③. 水浒传 22. ①. 宝钗 ②. 黛玉 ③. 黛玉 ④. 黛玉指点 ⑤. 香菱苦思 23. ①. 动作 ②. 神态 ③. 学诗的痴迷专注 ④. 刻苦投入、如痴如醉 24. C 25. ①读书学习要敢于大胆尝试，不要被固有框架束缚，敢于放开思路；②遇到不足虚心听取他人建议，反复修改，刻苦钻研，才能获得进步。 任务四 传经典 摹百态 【26题答案】 【答案】例文一： 读《鲁滨逊漂流记》有感 “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读完《鲁滨逊漂流记》这本书，我的内心受到深深的触动。 鲁滨逊热爱航海，在一次出海航行中，海上掀起狂风巨浪，船只不幸失事。同伴全部遇难，只有鲁滨逊侥幸活了下来，孤身一人流落到一座荒无人烟的孤岛。岛上没有房屋，没有粮食，处处充满未知的危险。可他没有向残酷的命运低头，没有沉浸在悲伤绝望之中。他凭借自己的双手，砍伐树木搭建住所，开垦土地种植麦子，驯养山羊获取食物。面对野兽和恶劣天气，他一次次迎难而上，凭借顽强的意志，在孤岛上艰难生活了二十八年，终于等到机会重返家乡。 最令我敬佩的是鲁滨逊身处绝境依旧乐观坚强的品质。就算看不到希望，他也不放弃，冷静分析处境，动手解决一个又一个难题。想到我自己，平时学习上稍微遇到难题，就容易浮躁退缩；生活里碰到一点挫折，第一反应就是寻求大人的帮助，缺少迎难而上的勇气。和鲁滨逊相比，我遇到的困难实在微不足道。 这本书让我懂得，人生不会永远一帆风顺，挫折与磨难是成长路上的必修课。遇到困境，抱怨和退缩毫无用处，只有保持乐观，敢于行动，坚持不放弃，才有机会冲破难关。 今后的学习与生活中，我要以鲁滨逊为榜样，磨炼自己的意志。遇到困难不逃避，多动脑筋想办法，勇敢去面对挑战，努力做一个坚强独立、永不言败的少年。 例文二： 令我感动的一件事 成长路上，我们会遇见形形色色的人，经历大大小小的事情。许多往事随着时间慢慢淡忘，但有一件发生在雨天的往事，深深烙印在我的心底，每每回想，心中就涌起一股暖意。 那是一个深秋的下午，临近放学，天空乌云密布。不一会儿，淅淅沥沥的小雨变成了瓢泼大雨。雨点噼里啪啦砸向地面，冷风呼呼地刮着。我收拾好书包走出教室，站在校门口才猛然想起，早上出门匆忙，我忘记带雨伞。爸爸妈妈工作忙碌，也没办法赶来接我。 看着同学们一个个被家长接走，校门口的人越来越少。冷雨随风飘到身上，我裹紧衣服，心里又着急又无助，不知道该怎样回家。就在我一筹莫展的时候，班主任王老师看见了孤零零站在角落的我。她快步走到我身边，把大大的雨伞撑在我的头顶，温柔地对我说：“没带伞吧，我送你回家。” 回家的路上，雨一直下。王老师总是下意识把雨伞往我这边倾斜。我偶然抬头，看见老师半边肩膀完全露在雨里，外套已经被雨水浸透。我连忙提醒老师伞歪了，她却笑着说没关系，自己不怕淋雨。一路上雨水哗哗作响，我的身上却几乎没有淋到。 平安到家，我真诚地向老师道谢。王老师嘱咐我赶紧进屋换衣服，就又转身走进雨幕，继续返回学校。望着雨中远去的背影，我的眼眶微微发热。 这件平凡的小事，让我懂得感动不一定来自轰轰烈烈的经历。生活里一份朴素的善意，就像冬日的暖阳，温暖人心。我也暗暗下定决心，以后我也要把这份善意传递出去，尽自己所能去帮助身边有需要的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $