精品解析：四川省成都市邛崃市2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月质量检测语文试题

五年级质量监测 语文 任务一：名著文学光辉永不磨灭 1. 认真阅读语段，根据拼音在括号里书写正确的汉字。 在liáo kuò（ ）的文学长河里，四大名著用不同视角书写人间百态。罗贯中在战乱中shěn shì（ ）三国权谋，miǎo xiǎo（ ）的个体被卷入群雄争霸中；吴承恩书写师徒四人取经，降妖伏魔；施耐庵笔下梁山好汉的热血nà hǎn（ ），最终chén jì（ ）下来；曹雪芹笔下的大观园xiǎng lè（ ）之地，最终湮灭。几十年，几百年，时间一转眼就过去了，四大名著的文学光辉永不磨灭。 2. 名著难读，下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 梁山泊（pō） 绰了梢棒（chāo） B. 水寨（zài） 丞相（chéng） C. 遂宁（suì） 迸发（bìng） D. 抽屉（tì） 忌讳（huǐ） 3. 四大名著都有祭祀的情节，“祭”最早描述古代的血祭，其左部是一块肉，右部是一只手，中间像祭桌，表示以手持肉祭祀神灵。下面表示“祭”的形声字的是（ ） A. B. C. D. 4. 阅读文字，填入下列语段括号中合适的一项是（ ） 刚过（ ）之年的李叔叔，想看以贾府兴衰为背景，描绘爱情悲剧和社会批判的作品。30多岁的他便开始阅读《红楼梦》。 已是（ ）之年的作家想学习罗贯中执笔展现历史“分久必合”的宿命。研读《三国演义》是40岁的他最重要的事情。 A. 不惑 豆蔻 B. 弱冠 不惑 C. 而立 不惑 D. 而立 花甲 5. 阅读名著有方法，以下说法不正确的一项是（ ） A. 阅读《西游记》时，遇到“捻诀”一词，必须反复琢磨。 B. 阅读名著时，可以结合资料对人物有更多的了解。 C. 《红楼梦》中“剪子股儿”一词，可以联系上文“丫头们听见放风筝……”，就能大致猜到这个词语与风筝有关。 D. 可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 6. “几十年，几百年，时间一转眼就过去了，四大名著的文学光辉永不磨灭。”你在阅读这句时，是否感觉时间过得很快?请仿照此句把你的内心体验写下来。 __________ 任务二：名著人物青史生辉 7. 到人物长廊门口了，林林焦急地等待着。请你对人物的动作、语言和神态等进行描写（至少选择一种描写方式），表现他的内心活动。 ________________ 8. 人物长廊上挂了人物图像，注明了人物别称，有误的一项是（ ） A. B. C. D. 9. 人物长廊上还挂了颜真卿的楷书书法作品，下面对他楷书特点的描述正确的一项是（ ）。 A. 恢宏雄壮、大气磅礴 B. 骨力劲健、笔画瘦硬 C. 严谨工整、内紧外松 D. 蚕头燕尾、一波三折 10. 古诗品鉴人物。 （1）《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西是为民除害之举。正如《左传》所言“_________，_________”，恶人终将自食其果。而梁山好汉的义薄云天，印证了《论语》中“_________，小人喻于利”的君子之道。 （2）《三国演义》里，诸葛亮在五丈原夜观星象，或许也曾如陆游般感怀“三万里河东入海，_________”将未竟之志寄托于山河。或许也会像王昌龄吟诵《从军行》一诗中的“_________，_________”一样，表达自己保家卫国的坚定信念。 （3）《红楼梦》大观园的夏夜，黛玉独坐潇湘馆，静听“_________，夜静春山空。”更添孤寂。宝玉若见稻香村农忙之景，定会吟诵范成大的“_________，村庄儿女各当家”叹田园之趣。 11. 看了四大名著，你最喜欢哪个人物?如果他来到了2025年，请你给他设计一个微信名、一句个性签名并说明理由。 微信名：___________ 个性签名：________________ 设计理由：________________ 任务三：精彩故事引发哲思 文本一 楚人有鬻①（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷②也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫③不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 注释：①鬻：卖。②陷：刺破。③夫：放在句首，表示将发议论。 12. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）誉之曰：_____________________（2）不可同世而立：_____________________ 13. 用自己的话说一说下列句子的意思。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?” _________________ 14. 如果你是楚人，你将如何把矛与盾成功卖出去? ______________ 文本二 ①三国时，蜀国丞相诸葛亮错用马谡，街亭失守后，只有两千多名军士驻守在西城县。忽然，哨兵飞马来报：“司马懿引十五万大军，往西城蜂拥而来!” ②这时，诸葛亮身边无一员大将，只有一班文官。众官员听到这个消息，个个大惊失色。诸葛亮登上城头观望，果然尘土冲天，魏军分路往西城县杀来，当即心里咯噔一下。诸葛亮立刻传令道：“将旌旗全部隐藏起来，军士们各自守卫在城上巡哨的岗棚，如有随便出入城门及高声讲话的，杀!大开四个城门，每个城门安排二十个军士，扮作百姓，打扫街道。魏兵到时，不可乱动，我自有计谋对付。”传令下去后诸葛亮披鹤氅，戴纶巾，引两个书童携带一张琴，来到城头上，凭栏而坐，焚香操琴。 ③魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿。司马懿立刻命令军队停止前进，自己飞马向前观望。果然见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右各站一个书童。城门内外，仅有二十余名百姓，低头打扫，旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵，连忙指挥部队撤退。 ④司马懿的儿子司马昭说：“莫非诸葛亮没有多少兵力，故意这样?父亲为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一向十分谨慎，从不冒险。今天大开城门，必定有重兵埋伏。我们若是冲进去，一定中计。你们懂得什么?还不快退!”诸葛亮见魏军远去，哈哈大笑起来。众官员问道：“司马懿是魏国的名将，今统率十五万精兵来到这里，见了丞相，慌忙撤退，这是什么原因呢?诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，从不冒险，见我们这样镇定，怀疑有重兵埋伏，所以离去。我并非在冒险，只因为不得不这样啊!” （入选有删改） 15. 本文讲述诸葛亮使用了一种计谋，这个计谋叫_____________。 16. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）蜂拥而来：____________ （2）料定：______________ 17. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 （ ）→诸葛亮临危施计→（ ）→（ ） 18. 诸葛亮的内心经历了怎样的变化?请完善内心曲线变化图。 19. 读句子，按要求完成。 （1）果然见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右各站一个书童。 这句话属于__________、__________描写，此时，诸葛亮内心世界是：__________。结合全文，可以看出他是一个__________的人。 （2）司马懿说：“诸葛亮一向十分谨慎，从不冒险。今天大开城门，必定有重兵埋伏。我们若是冲进去，一定中计。你们懂得什么?还不快退!” 这句话属于__________描写，体现出了司马懿是一个__________的人。 20. 有人认为文中司马懿的做法不妥。你有什么看法?说说你的理由。 _______________ 任务四：时空对话催人奋进 林林与诸葛亮时空对话，他要给诸葛亮介绍三星堆文化，请完成以下内容。 文本三 【材料一】古蜀文明在四川盆地成都平原，古蜀文明经历了源头、萌生、曙光、辉煌、继承、余韵六个时期，前后延续2000余年。三星堆古遗址位于我国四川省广汉市，是迄今为止发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最为丰富的古蜀文化中心遗址，是一座庞大的遗址群。所谓三星堆，是指遗址内三个连绵起伏的黄土堆，它们宛如三颗星辰镶嵌在河岸，因此得名“三星堆”。 【材料二】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分。他们将此次考古戏称为“拆盲盒”。通过镜头，大众目睹了出土文物的真容，竟发现一些器物造型奇特，一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 文物名片名称：青铜立人像 时期：商 造型：该文物人像高1．8米，底座高0．8米，通高2．6米，被誉为“世界铜像之王”。头戴莲花状的兽面纹和回字纹高冠，身着窄袖与半臂式共三层衣，似乎是一位古蜀“大祭司” 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 收藏：三星堆博物馆 21. 阅读材料，判断正误，正确的写“√”，错误的写“×”。 （1）古蜀文明经历了源头、萌生、星光、辉煌、继承、余韵六个时期。（ ） （2）“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。（ ） （3）青铜立人像似乎是一位古蜀“大祭司”（ ） 22. 读下面的句子，体会加点部分的表达效果。 它们宛如三颗星辰镶嵌在河岸，因此得名“三星堆”。 ____________________ 23. 阅读【材料二】，出土文物的真容有什么特点? _________________ 24. 阅读【材料三】，下列图片与“文物名片”相对应的一项是（ ） A. B. C. 25. 诸葛亮想让更多人了解三星堆，请你当小讲解员，列出你的讲解提纲（至少写三条）。 ______________________ 任务五：阅读名著书写想法 26. 习作，任选下面一题完成。 （1）翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 （2）《西游记》中的狮驼岭、盘丝洞、火焰山、无底洞等地惊险十足，假如你坐上了穿梭机来到了《西游记》中的一处惊险之地，你将会遇到怎样的困境?又将如何自救?心情会有怎样的变化?请展开丰富合理的想象写下来吧! 要求：①题目自拟；②不少于400字；③书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级质量监测 语文 任务一：名著文学光辉永不磨灭 1. 认真阅读语段，根据拼音在括号里书写正确的汉字。 在liáo kuò（ ）的文学长河里，四大名著用不同视角书写人间百态。罗贯中在战乱中shěn shì（ ）三国权谋，miǎo xiǎo（ ）的个体被卷入群雄争霸中；吴承恩书写师徒四人取经，降妖伏魔；施耐庵笔下梁山好汉的热血nà hǎn（ ），最终chén jì（ ）下来；曹雪芹笔下的大观园xiǎng lè（ ）之地，最终湮灭。几十年，几百年，时间一转眼就过去了，四大名著的文学光辉永不磨灭。 【答案】 ①. 辽阔 ②. 审视 ③. 渺小 ④. 呐喊 ⑤. 沉寂 ⑥. 享乐 【解析】 【详解】书写时注意“阔、渺、喊、寂”的正确写法。 2. 名著难读，下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 梁山泊（pō） 绰了梢棒（chāo） B. 水寨（zài） 丞相（chéng） C. 遂宁（suì） 迸发（bìng） D. 抽屉（tì） 忌讳（huǐ） 【答案】A 【解析】 【详解】B．水寨（zhài）； C．迸发（bèng）； D．抽屉（ti），忌讳（huì）。 3. 四大名著都有祭祀的情节，“祭”最早描述古代的血祭，其左部是一块肉，右部是一只手，中间像祭桌，表示以手持肉祭祀神灵。下面表示“祭”的形声字的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】题目中明确“祭”字的结构为“左部是一块肉，右部是一只手，中间像祭桌”，三者组合表示“以手持肉在祭桌上祭祀神灵”的含义。 A．结构符合“左部肉、右部手、中间祭桌”的特征； B．该字形上部为类似毛发的笔画，与“手持肉祭祀”的描述不符，不是“祭”字； C．该字是“察”的古文字，为形声字，从“宀”（房屋）、“祭”声，本义为在室内仔细审视祭祀细节，并非“祭”的形声字； D．该字形由“月（肉）”和“卩”构成，没有“手”和“祭桌”的构件，与“祭”的构形不符，不是“祭”字。 4. 阅读文字，填入下列语段括号中合适的一项是（ ） 刚过（ ）之年的李叔叔，想看以贾府兴衰为背景，描绘爱情悲剧和社会批判的作品。30多岁的他便开始阅读《红楼梦》。 已是（ ）之年的作家想学习罗贯中执笔展现历史“分久必合”的宿命。研读《三国演义》是40岁的他最重要的事情。 A. 不惑 豆蔻 B. 弱冠 不惑 C. 而立 不惑 D. 而立 花甲 【答案】C 【解析】 【详解】不惑：出自《论语》，指男子四十岁，意为遇事能明辨是非、不被迷惑。 豆蔻：出自杜牧诗句，指女子十三四岁的年纪。 弱冠：古代男子二十岁行冠礼，代表成年，后指男子二十岁左右的年纪。 而立：出自《论语》，指男子三十岁，意为能在社会上立足、有所成就。 花甲：古代以干支纪年，六十年为一循环，后指人六十岁。 第一空，题干提到李叔叔“30多岁”，“而立”指男子三十岁，与“刚过而立之年、30多岁”的语境匹配。 第二空，题干提到作家“40岁”，“不惑”指男子四十岁，与“已是不惑之年、40岁”的语境匹配。 5. 阅读名著有方法，以下说法不正确的一项是（ ） A. 阅读《西游记》时，遇到“捻诀”一词，必须反复琢磨。 B. 阅读名著时，可以结合资料对人物有更多的了解。 C. 《红楼梦》中“剪子股儿”一词，可以联系上文“丫头们听见放风筝……”，就能大致猜到这个词语与风筝有关。 D. 可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“遇到词语必须反复琢磨”说法错误。阅读名著生僻词不必句句深究，可结合上下文猜测词义，不必刻意反复钻研。 6. “几十年，几百年，时间一转眼就过去了，四大名著的文学光辉永不磨灭。”你在阅读这句时，是否感觉时间过得很快?请仿照此句把你的内心体验写下来。 __________ 【答案】岁岁年，年年岁，岁月一眨眼匆匆流逝，传统文化的独特魅力万古长存。 【解析】 【详解】先抓住原句特点，以叠用时间词体现时光飞逝，再转折凸显事物恒久价值，仿照句式结构仿写即可。 示例： 数年载，数十载，岁月弹指间悄然溜走，经典文字的精神魅力始终长存。 任务二：名著人物青史生辉 7. 到人物长廊门口了，林林焦急地等待着。请你对人物的动作、语言和神态等进行描写（至少选择一种描写方式），表现他的内心活动。 ________________ 【答案】 林林站在长廊门口，等待着。他时不时地看着手上的表，每当秒针走完一圈，他的手就紧缩一下。他自言自语地说道：“怎么还没有轮到我进去?”声音透出一丝焦急。 【解析】 【详解】做题时，先抓住人物焦急等待的核心心情，再从动作、语言、神态中选1-2种细节（如踱步、皱眉、念叨、看表），最后把这些细节串起来，写出能体现“焦急”的画面感即可。 示例：林林在长廊门口来回踱步，眉头紧锁，眼睛死死盯着长廊深处，嘴里不停念叨：“怎么还不来？”他时不时抬手看表，额角渗出了汗珠。 8. 人物长廊上挂了人物图像，注明了人物别称，有误的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B．《水浒传》中智多星是吴用，林冲的绰号是豹子头，此处人物与别称对应错误。 9. 人物长廊上还挂了颜真卿的楷书书法作品，下面对他楷书特点的描述正确的一项是（ ）。 A. 恢宏雄壮、大气磅礴 B. 骨力劲健、笔画瘦硬 C. 严谨工整、内紧外松 D. 蚕头燕尾、一波三折 【答案】A 【解析】 【详解】颜真卿书法特点是结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。颜真卿的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。用八个字来概括颜真卿的书法特点是恢宏雄壮、大气磅礴。 B．“骨力劲健、笔画瘦硬”是柳公权楷书的特点，和颜体风格不符； C．“严谨工整、内紧外松”多用来形容欧阳询的楷书，不符合颜体特征； D．“蚕头燕尾、一波三折” 是隶书的特点，并非楷书的描述。 10. 古诗品鉴人物。 （1）《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西是为民除害之举。正如《左传》所言“_________，_________”，恶人终将自食其果。而梁山好汉的义薄云天，印证了《论语》中“_________，小人喻于利”的君子之道。 （2）《三国演义》里，诸葛亮在五丈原夜观星象，或许也曾如陆游般感怀“三万里河东入海，_________”将未竟之志寄托于山河。或许也会像王昌龄吟诵《从军行》一诗中的“_________，_________”一样，表达自己保家卫国的坚定信念。 （3）《红楼梦》大观园的夏夜，黛玉独坐潇湘馆，静听“_________，夜静春山空。”更添孤寂。宝玉若见稻香村农忙之景，定会吟诵范成大的“_________，村庄儿女各当家”叹田园之趣。 【答案】 ①. 多行不义 ②. 必自毙 ③. 君子喻于义 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 人闲桂花落 ⑧. 昼出耘田夜绩麻 【解析】 【详解】（1）“多行不义，必自毙”出自左传，指坏事做多了，一定会自取灭亡，对应恶人自食恶果，符合语境。 书写时注意“多、毙”的正确写法。 （2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，抒发了作者对祖国山河的热爱和统一祖国的壮志豪情。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，体现保家卫国、誓死报国的坚定信念。 书写时注意“仞、摩、战、楼”的正确写法。 （3）书写时注意“落、昼、耘、绩”的正确写法。 11. 看了四大名著，你最喜欢哪个人物?如果他来到了2025年，请你给他设计一个微信名、一句个性签名并说明理由。 微信名：___________ 个性签名：________________ 设计理由：________________ 【答案】 ①. 隆中卧龙·首席策略官 ②. 未出茅庐知天下事，谋定而后动，从不临时抱佛脚 ③. “隆中卧龙”直接点明诸葛亮隐居隆中、号卧龙先生的原著身份；“首席策略官”贴合他为刘备规划天下、出谋划策的核心角色，适配现代职场语境。签名化用他“未出茅庐便知天下三分”的典故，体现他神机妙算、深谋远虑的特点，同时用“从不临时抱佛脚”的现代口语，既幽默又贴合他沉稳周密的行事风格。 【解析】 【详解】先选定四大名著人物，提炼其核心特质，结合现代语境设计微信名与签名，再关联人物性格与经历说明理由，让设计贴合人物形象。 示例： 微信名：行者悟空 个性签名：踏遍万水千山，初心始终未改 设计理由：孙悟空号“行者”，“行者悟空”既保留了他的经典名号，又呼应了他一路降妖除魔、行走四方的经历；签名则体现了他历经九九八十一难仍不改除妖护师、追求大道的坚定初心。 任务三：精彩故事引发哲思 文本一 楚人有鬻①（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷②也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫③不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 注释：①鬻：卖。②陷：刺破。③夫：放在句首，表示将发议论。 12. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）誉之曰：_____________________（2）不可同世而立：_____________________ 13. 用自己的话说一说下列句子的意思。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?” _________________ 14. 如果你是楚人，你将如何把矛与盾成功卖出去? ______________ 【答案】12. ①. 夸耀 ②. 存在 13. 有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？” 14. 我会分开介绍：我的盾坚固无比，普通兵器都刺不穿，适合防身；我的矛锋利无比，能轻松刺穿敌人的普通防具，适合进攻。大家可以根据自己的需要选择。 【解析】 【导语】这则寓言短小凝练，以卖盾与矛者自相夸赞的对话展开情节，语言简洁直白。人物言行反差极具戏剧性，自我言论相互抵触，形成鲜明讽刺效果。故事借日常买卖趣事说理，直白揭示说话做事不能前后矛盾、言过其实的道理，寓意浅显深刻，兼具趣味性与教育意义。 【12题详解】 结合上下文，“誉之曰”意思是他夸耀自己的盾说，“誉”的意思是夸耀。 “不可同世而立”意思是不可能同时存在于这个世界上，“立”的意思是存在、成立。 【13题详解】 “或”指有的人，“以”是用，“子”指代你，“陷”为刺破，“何如”意思是怎么样，串联语句通顺表述即可。 句意为：有人问道：“用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？” 【14题详解】 避开自相矛盾的说法，区分适用场景介绍商品，分别突出盾的防护优势、矛的攻击长处，贴合不同顾客需求推销。 示例： 我会这样叫卖：我的盾牌坚固厚实，寻常兵器都无法刺穿，适合防身护体；我的长矛锋利无比，能攻破普通防护装备，二者各有妙用，按需挑选即可。 【点睛】参考译文：有个楚国人售卖盾牌和长矛，他夸赞自己的盾牌说：我的盾牌十分坚固，没有东西能够刺破它。接着又夸耀长矛说：我的长矛锋利至极，任何东西都能被它刺穿。有人质问他：用你的长矛去刺你的盾牌，会是什么结果？这个人顿时无言以对。无法被刺破的盾牌和能够刺穿一切的长矛，是不可能同时存在的。 文本二 ①三国时，蜀国丞相诸葛亮错用马谡，街亭失守后，只有两千多名军士驻守在西城县。忽然，哨兵飞马来报：“司马懿引十五万大军，往西城蜂拥而来!” ②这时，诸葛亮身边无一员大将，只有一班文官。众官员听到这个消息，个个大惊失色。诸葛亮登上城头观望，果然尘土冲天，魏军分路往西城县杀来，当即心里咯噔一下。诸葛亮立刻传令道：“将旌旗全部隐藏起来，军士们各自守卫在城上巡哨的岗棚，如有随便出入城门及高声讲话的，杀!大开四个城门，每个城门安排二十个军士，扮作百姓，打扫街道。魏兵到时，不可乱动，我自有计谋对付。”传令下去后诸葛亮披鹤氅，戴纶巾，引两个书童携带一张琴，来到城头上，凭栏而坐，焚香操琴。 ③魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿。司马懿立刻命令军队停止前进，自己飞马向前观望。果然见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右各站一个书童。城门内外，仅有二十余名百姓，低头打扫，旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵，连忙指挥部队撤退。 ④司马懿的儿子司马昭说：“莫非诸葛亮没有多少兵力，故意这样?父亲为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一向十分谨慎，从不冒险。今天大开城门，必定有重兵埋伏。我们若是冲进去，一定中计。你们懂得什么?还不快退!”诸葛亮见魏军远去，哈哈大笑起来。众官员问道：“司马懿是魏国的名将，今统率十五万精兵来到这里，见了丞相，慌忙撤退，这是什么原因呢?诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，从不冒险，见我们这样镇定，怀疑有重兵埋伏，所以离去。我并非在冒险，只因为不得不这样啊!” （入选有删改） 15. 本文讲述诸葛亮使用了一种计谋，这个计谋叫_____________。 16. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）蜂拥而来：____________ （2）料定：______________ 17. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。 （ ）→诸葛亮临危施计→（ ）→（ ） 18. 诸葛亮的内心经历了怎样的变化?请完善内心曲线变化图。 19. 读句子，按要求完成。 （1）果然见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右各站一个书童。 这句话属于__________、__________描写，此时，诸葛亮内心世界是：__________。结合全文，可以看出他是一个__________的人。 （2）司马懿说：“诸葛亮一向十分谨慎，从不冒险。今天大开城门，必定有重兵埋伏。我们若是冲进去，一定中计。你们懂得什么?还不快退!” 这句话属于__________描写，体现出了司马懿是一个__________的人。 20. 有人认为文中司马懿的做法不妥。你有什么看法?说说你的理由。 _______________ 【答案】15. 空城计 16. ①. 形容人马众多，纷纷快速聚拢赶来 ②. 事先推测并断定 17. ①. 魏军兵临城下 ②. 司马懿疑阵退兵 ③. 诸葛亮西城脱险 18. 镇定 轻松 19. ①. 神态 ②. 动作 ③. 司马懿生性多疑，只要我不露破绽，他必然不敢进城，现在不能慌，要让他看出我胸有成竹。 ④. 临危不乱、足智多谋 ⑤. 语言 ⑥. 谨慎多疑、心思缜密 20. 我认为司马懿的做法有其合理性，也有遗憾之处。他生性谨慎多疑，深知诸葛亮用兵从不弄险，面对大开城门的反常场面，不敢贸然进攻，避免了陷入埋伏的风险，这是他稳妥用兵的体现；但他也因此错失了探查虚实、一举拿下西城的机会，也暴露了他被固有印象束缚、不敢灵活应变的不足。 【解析】 【导语】此文讲述空城计经典故事，情节跌宕紧凑。以兵力悬殊制造紧张冲突，通过神态、动作、对话刻画人物。诸葛亮沉着镇定、胆识过人，司马懿心思缜密、多疑多虑，人物形象鲜明。行文层层铺垫反转，巧用心理博弈推进故事，凸显智慧谋略，故事极具可读性与感染力。 【15题详解】 结合②、④段诸葛亮大开城门、城头抚琴，吓退敌军的相关语句可知，能够看出对应的计策是空城计。 【16题详解】 （1）结合第①段“司马懿引十五万大军，往西城蜂拥而来”可知，句子描述魏军大批人马快速逼近，“蜂拥而来”指像蜂群一样成群结队、快速地涌来，形容人马众多且行动密集迅速。 （2）结合第④段“他料定我平生谨慎，从不冒险，见我们这样镇定，怀疑有重兵埋伏，所以离去”可知，句子写诸葛亮预先判断司马懿的想法，“料定”指事先根据情况推断并确定。 【17题详解】 结合第①段 “司马懿引十五万大军，往西城蜂拥而来”，可知故事开端是司马懿大军压境。 结合第③段 “司马懿看后怀疑城中有重兵，连忙指挥部队撤退”，可知中间情节是司马懿见状生疑退兵。 结合第④段诸葛亮向众官解释计策，可知故事结局是诸葛亮巧计退敌。 【18题详解】 结合第②段“诸葛亮当即心里咯噔……立刻传令”可知，他从惊慌迅速转为镇定。 结合第④段“诸葛亮见魏军远去，哈哈大笑起来”可知，他在魏军退走后转为轻松释然。 【19题详解】 （1）这句话属于神态、动作描写。结合第②段危急时刻诸葛亮镇定下达各项守城号令，第④段诸葛亮解释退兵缘由的语句可知，此刻诸葛亮表面悠然弹琴，内心却十分笃定，心里想着司马懿生性多疑，只要自己故作安稳不露破绽，对方必定不敢贸然进城，就能借此逼退大军化解危机。能看出诸葛亮是临危不乱、神机妙算、胆识非凡的人。 （2）结合第④段司马懿说的这段话，通过直接的对话内容刻画人物，可知这句话属于语言描写；从他的话语中能看出他对诸葛亮行事风格的判断，体现出他是一个生性多疑、谨慎多虑的人。 【20题详解】 先明确观点，再结合文中司马懿的性格与当时的情境分析。可以从正反两方面展开，既分析他多疑谨慎的合理性，也指出他过度谨慎错失战机的不足。 示例一：我认为司马懿的做法有其合理性。结合文中他“一向十分谨慎，从不冒险”的性格，面对诸葛亮大开城门的反常场面，他多疑谨慎，不愿贸然进攻，避免了可能的埋伏，是稳妥的自保选择，体现了他谨慎用兵的特点。 示例二：我认为司马懿的做法有不妥之处。他过于忌惮诸葛亮的谨慎，被诸葛亮的假象迷惑，没有根据实际兵力情况进一步探查，错失了一举擒获诸葛亮的绝佳战机，体现出他多疑多虑、不敢冒险的弱点。 任务四：时空对话催人奋进 林林与诸葛亮时空对话，他要给诸葛亮介绍三星堆文化，请完成以下内容。 文本三 【材料一】古蜀文明在四川盆地成都平原，古蜀文明经历了源头、萌生、曙光、辉煌、继承、余韵六个时期，前后延续2000余年。三星堆古遗址位于我国四川省广汉市，是迄今为止发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最为丰富的古蜀文化中心遗址，是一座庞大的遗址群。所谓三星堆，是指遗址内三个连绵起伏的黄土堆，它们宛如三颗星辰镶嵌在河岸，因此得名“三星堆”。 【材料二】“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分。他们将此次考古戏称为“拆盲盒”。通过镜头，大众目睹了出土文物的真容，竟发现一些器物造型奇特，一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 文物名片名称：青铜立人像 时期：商 造型：该文物人像高1．8米，底座高0．8米，通高2．6米，被誉为“世界铜像之王”。头戴莲花状的兽面纹和回字纹高冠，身着窄袖与半臂式共三层衣，似乎是一位古蜀“大祭司” 出土：1986年，四川广汉三星堆二号祭祀坑出土 收藏：三星堆博物馆 21. 阅读材料，判断正误，正确的写“√”，错误的写“×”。 （1）古蜀文明经历了源头、萌生、星光、辉煌、继承、余韵六个时期。（ ） （2）“云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。（ ） （3）青铜立人像似乎是一位古蜀“大祭司”（ ） 22. 读下面的句子，体会加点部分的表达效果。 它们宛如三颗星辰镶嵌在河岸，因此得名“三星堆”。 ____________________ 23. 阅读【材料二】，出土文物的真容有什么特点? _________________ 24. 阅读【材料三】，下列图片与“文物名片”相对应的一项是（ ） A. B. C. 25. 诸葛亮想让更多人了解三星堆，请你当小讲解员，列出你的讲解提纲（至少写三条）。 ______________________ 【答案】21. ①. × ②. √ ③. √ 22. 运用比喻修辞，将三个黄土堆比作三颗星辰，生动形象地写出了土堆的形态与分布，巧妙呼应“三星堆”的名字由来，富有画面感，便于读者理解。 23. 器物造型奇特，人像、面具形态多样、表情各异，风格独特。 24. C 25. 开场介绍：三星堆的地理位置、名字由来，以及它作为古蜀文明核心遗址的地位。 核心看点：以青铜立人像为代表，讲解三星堆文物的奇特造型与文化内涵。 趣味延伸：聊聊“云考古”的新形式，以及三星堆未解之谜与它的考古价值。 【解析】 【导语】三则材料以三星堆为核心，从文明背景、考古新形式到代表性文物，由宏观到微观层层展开，既介绍了古蜀文明的悠久与神秘，也展现了“云考古”带来的传播活力，语言平实却富有吸引力，让读者快速感知三星堆的独特魅力与文化价值。 【21题详解】 （1）结合材料一“古蜀文明经历了源头、萌生、曙光、辉煌、继承、余韵六个时期”可知，句中为 “曙光” 而非 “星光”，表述错误。 （2）结合材料二“‘云考古’就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程”可知，表述与原文一致，说法正确。 （3）结合材料三青铜立人像的介绍“似乎是一位古蜀‘大祭司’”可知，表述与原文一致，说法正确。 【22题详解】 结合材料一 “所谓三星堆，是指遗址内三个连绵起伏的黄土堆，它们宛如三颗星辰镶嵌在河岸，因此得名‘三星堆’”，可知加点部分运用了比喻的修辞手法，将三个黄土堆比作三颗星辰，既生动形象地写出了土堆的形态与分布特点，又巧妙呼应了 “三星堆” 的名字由来，语言优美且富有画面感，能让读者快速理解并记住这个名称的来历。 【23题详解】 结合材料二“通过镜头，大众目睹了出土文物的真容，竟发现一些器物造型奇特，一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆‘表情包’”可知，出土文物的特点是部分器物造型奇特，人像、面具形态多样、表情各异，风格极具特色。 【24题详解】 结合材料三“青铜立人像”的文物名片信息，该文物是商代大型立人像，头戴高冠、身着三层衣饰，被誉为“世界铜像之王”。 A．是青铜神树，不对应； B．是猪形陶器，不对应； C．是头戴高冠、身着长衣的青铜立人像，与名片描述完全吻合。 【25题详解】 讲解提纲需围绕三星堆的核心亮点展开，先整体介绍，再分模块补充细节，兼顾知识性与趣味性，让听众快速了解三星堆的魅力。 示例： 开篇引入：用“三星堆名字的由来”和“古蜀文明的历史背景”做开场，吸引听众兴趣； 核心亮点介绍：重点讲解青铜立人像等代表性文物，结合“云考古”的形式，让听众感受文物的奇特造型； 结尾升华：介绍三星堆的考古意义，邀请大家走进博物馆，感受古蜀文明的神秘与辉煌。 任务五：阅读名著书写想法 26. 习作，任选下面一题完成。 （1）翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 （2）《西游记》中的狮驼岭、盘丝洞、火焰山、无底洞等地惊险十足，假如你坐上了穿梭机来到了《西游记》中的一处惊险之地，你将会遇到怎样的困境?又将如何自救?心情会有怎样的变化?请展开丰富合理的想象写下来吧! 要求：①题目自拟；②不少于400字；③书写工整。 【答案】例文1： 我敬佩的同桌 在我的身边，有许多平凡又闪光的人，我的同桌小雨，就是我最敬佩的榜样。她没有惊天动地的事迹，却用日常的点滴行动，深深打动了我。 小雨个子不高，圆圆的脸上总是带着温和的笑容，做事认真又踏实。她最大的优点就是坚持不懈、乐于助人。每次课间，别人都在嬉笑打闹，她常常安安静静坐在座位上看书、整理笔记。遇到不懂的问题，她从不敷衍放弃，总会认真钻研，直到弄懂为止。 记得有一次数学单元测试，我成绩很不理想，看着错题垂头丧气。小雨主动凑过来，轻声安慰我，拿出自己工整的错题本，一道一道耐心给我讲解。她一边画图，一边讲思路，眼神专注又温柔，丝毫没有不耐烦。她还告诉我，学习不怕犯错，只要坚持努力就会进步。看着她认真讲解的样子，我心里满是感动。 班级大扫除时，她总是抢着干最累的活，不怕脏不怕累；同学忘记带文具，她也会主动分享；小组合作时，她细心负责，带动大家一起完成任务。她从不张扬，默默做好每一件小事，用行动温暖着身边的人。 小雨就像一束温柔的光，平凡却坚定。她教会我踏实认真、善良待人。我敬佩这样的她，也暗暗下定决心，要向她学习，做一个温暖、努力、有担当的人。 例文2： 惊险的火焰山奇遇 一阵眩晕过后，我坐上时光穿梭机，竟然穿越到了《西游记》里酷热的火焰山。刚落地，滚滚热浪扑面而来，脚下的石头烫得发烫，远处火光冲天，浓烟滚滚，我瞬间吓得手心冒汗。 这里烈日炎炎，寸草不生，空气燥热得让人喘不过气。没走几步，我就口干舌燥，喉咙冒烟，四周荒无人烟，找不到一滴水。看着漫天火光，我心里又慌又怕，后悔自己贸然来到这里，紧张得双腿发抖。 慌乱过后，我强迫自己冷静下来。我想起铁扇公主的芭蕉扇能灭火，可我没有法宝。于是我先找一块背光的岩石躲起来，避免被烈日灼伤。我仔细观察四周，发现一处山缝里有湿润的泥土，顺着泥土往下挖，竟然找到了清凉的泉水。我又捡来宽大的芭蕉叶遮挡阳光，一步步向着远处的阴凉山谷前进。 一路上，我咬紧牙关，克服酷热和疲惫，慢慢远离了火海。当终于走出火焰山时，我长长松了一口气，心里满是庆幸与自豪。 这次奇妙的经历让我明白，遇到危险不要慌乱害怕，只要沉着冷静、积极思考，勇敢面对困境，就一定能战胜困难。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。本题为话题作文。要求选取身边真实的榜样人物，运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，结合典型事例，突出人物值得佩服的品质特点，抒发敬佩之情。 二、立意。通过描写身边榜样的具体事例，展现人物勤奋、善良、坚韧、无私、认真负责等美好品质，表达对榜样的敬佩，学习榜样精神，传递正向力量。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明在我的身边，有一位令我十分佩服的榜样，引出写作对象。 中间：选取1—2件典型事例，运用动作、语言、神态描写，细致刻画人物行为，突出人物的核心品质；加入自己的心理感受，体现佩服的缘由。 结尾：总结人物品质，表达敬佩之情，点明榜样带给自己的启发与成长。 题目二： 一、审题。本题为想象作文，题干要求从《西游记》中任选一处惊险之地展开想象，写清遇到的困境、自救过程，体现心情变化，想象合理丰富，题目自拟。 二、立意。借西游惊险的奇幻经历，展现自己沉着冷静、勇敢机智、遇事不慌的品质，收获成长感悟。 三、写作思路。 开头：写自己坐上穿梭机，意外穿越到《西游记》的一处险境，点明地点，交代初始心情。 中间：细致描写遇到的险境与困难，刻画紧张、害怕的心情；接着写自己冷静思考，一步步自救脱险的过程，心情从恐惧转为镇定、惊喜。 结尾：穿越结束，抒发这次经历的感悟，明白遇事要勇敢冷静、积极思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $