5.3蜜蜂过江（教学课件+素材）小学音乐人音版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《蜜蜂过江》，聚焦3/4拍强-弱-弱、快板速度，引导学生分辨蜂群急促跳跃与江水舒展悠长的主题形象，了解朱践耳及《纳西一奇》的民族音乐特色。课堂以蜜蜂飞舞律动导入，学生随3/4拍抖腕模仿翅膀感受节拍，初听全曲后分主题深入，通过肢体模仿、画旋律线构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过主题一快速摆臂模拟蜂群、主题二画旋律线表现江水，直观感受节奏与旋律的音乐形象。小组分角色创编情景表演，结合纳西民族音乐文化，提升学生创意实践能力与文化理解，教师可借助结构化活动高效教学，激发学生对民族管弦乐的兴趣。

null人音版（新教材）小学音乐四年级上册 第5单元 《蜜蜂过江》 审美感知：体会 3/4 拍强‑弱‑弱节拍与快板速度；分辨主题一急促跳跃、主题二舒展悠长的不同情绪，理解两个主题分别对应蜂群、江水的音乐形象。 艺术表现：听主题一模仿蜜蜂飞舞动作；画出主题二旋律线条；分角色跟随音乐，用肢体演绎乐曲场景。 文化理解：了解作曲家朱践耳，知晓作品出自《纳西一奇》，感受纳西民族音乐特色；明白管弦乐依靠节奏、旋律来塑造音乐画面。 创意实践：完成课本选择习题，勾画旋律走向；小组创编肢体动作，完整演绎蜜蜂过江的情景。 核心素养目标 情境导入，节拍热身与初听 01 蜜蜂飞舞律动 跟随 3/4 拍，强拍抖动手腕模仿蜜蜂扇动翅膀，感受节拍律动，营造轻松课堂氛围。 乐曲 3/4 拍、快板，强弱规律强‑弱‑弱；作品为朱践耳所作，选自《纳西一奇》，拍手练习节拍 学习基础乐理 完整欣赏管弦乐，初步感受两段主题带来的不同听觉感受，建立整体印象。 完整聆听全曲 聆听主题一，完成第一道习题 02 感受密集短促的节奏，用手指快速抖动模拟蜜蜂飞舞。 聆听主题一片段 研讨课本选择题 播放主题一，小幅度快速摆动手臂，表现成群蜜蜂飞舞的样子。 肢体模仿蜂群 拍手朗读主题一节奏，体会快板紧凑飞快的特点。 朗读主题节奏 聆听主题二，完成第二道习题 03 感受旋律舒展悠长，手臂平缓摆动，想象江水流淌。 聆听主题二片段 听主题二，随旋律高低抬手、落手，之后在课本上画出旋律线。 绘制旋律线条 小组完成第二题选择 部分同学跟随主题二摆动手臂，模拟江水流动。 肢体模拟江水 先后聆听两段音乐，总结：主题一节奏急促代表蜂群；主题二旋律舒展代表宽阔江水。 对比两个主题 小组排练，完成第三道情景表演题 04 小组分配角色，一部分扮演蜜蜂，一部分扮演大江。主题一表现蜜蜂飞舞，主题二表现江水流淌。 角色分工 播放全曲，对应不同主题，完成 “蜜蜂过江” 情景演绎。 完整乐曲情景表演 展示评价，课堂小结 05 各小组依次表演，台下同学观察肢体动作与音乐的契合度。 小组上台展演 分享学习收获 学生自由发言，分享主题形象、节拍、作曲家相关学习收获。 今天我们欣赏管弦乐《蜜蜂过江》，分辨两个音乐主题，完成课本三道习题，分角色演绎乐曲情景。课后多多欣赏民族管弦乐，感受节奏、旋律塑造音乐画面的魅力，体会我国纳西民族音乐的特色。 教师结语 谢谢观看 null 150550.55 $