3.5综合评价（一）（教学课件+素材）小学音乐人音版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕四年级上册单元知识，以“音乐闯关乐园”导入，通过九大闯关任务串联听觉辨别（进行曲、速度、音区）、旋律编创（上行下行、视唱补音）、乐理应用（速度术语）及创意实践（改编《草原上》），构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于游戏化任务设计，融合审美感知（听辨《猜调》速度变化）、艺术表现（编创旋律并演唱）、创意实践（小组合作改编旋律），通过小组展演和收获分享总结学习成果。既提升学生音乐能力与兴趣，又为教师提供高效综合评价工具。

人音版（新教材）小学音乐四年级上册 综合评价 《综合评价（一）》 审美感知：能够听辨进行曲体裁，感受乐曲速度、音区变化，分辨不同音乐情绪，提升音乐听觉辨别能力。 艺术表现：完成视唱练习，用 do re mi sol la 编创上行、下行旋律，补写旋律结束音，尝试改编《草原上》旋律，大胆演唱展示成果。 文化理解：对比《牧童谣》与《猜调》，体会民歌特点，感受蒙古族民歌的风格韵味，加深对我国民间音乐的认识。 创意实践：以闯关游戏完成各类习题，小组合作开展旋律创编与改编，灵活运用学过的音乐知识完成音乐实践任务。 核心素养目标 音乐闯关乐园 01 闯关集结号 同学们，今天我们走进音乐闯关乐园，一起来回顾这一单元学到的音乐本领。 书上一共有九大闯关任务，我们分组挑战，一起把这些音乐任务逐个完成。 闯关任务一览 耳朵大考验 02 第一关，请大家聆听三段音乐，找一找哪一首属于进行曲，心里记下你的答案。 进行曲大搜寻 接下来我们聆听合唱《猜调》，仔细感受歌曲速度是怎样变化的。 速度小观察员 我们来听《乒乓变奏曲》，听一听哪些变奏在高音区，哪些出现在低音区。 音区分辨小能手 我们再来听《牧童谣》和《猜调》，找一找两首民歌有哪些相似的地方。 民歌对对碰 旋律魔法屋 03 用 do re mi sol la，给这条节奏编上行旋律，音符要越唱越高。 上行旋律搭一搭 下行旋律刚好相反，音符慢慢降低，大家试着为 3/4 拍节奏编写下行旋律。 下行旋律想一想 请小组代表，把你们编好的上行、下行旋律唱给全班同学听一听。 创编旋律秀一秀 我们看第一条视唱旋律，请大家跟着琴声，慢慢视唱这条旋律。 视唱寻曲名① 再来视唱第二条旋律，注意调号，把每个音符唱准确。 视唱寻曲名② 课本中的旋律还没有收尾，大家想一想什么音符适合当做结束音。 寻找结束小尾巴 乐理小课堂 04 速度小记号，我们把术语、含义、速度数字正确连在一起。 速度术语手拉手 创意大舞台 05 以《草原上》为基础，变换节拍节奏，创编新旋律。 草原旋律巧变身 收获总结站 06 哪个小组愿意把改编好的旋律，合作表演给大家看一看。 小组创意展演 闯关收获分享会 我们完成全部闯关任务啦，谁来说一说今天收获了哪些音乐本领。 今天我们以闯关形式完成音乐综合评价，希望大家课后多多练习视唱，大胆去创编属于自己的小旋律。 教师结语 谢谢观看 Blues 149766.8 Blues 84663.305 $null小光。小白猫。小乖乖，马上槐花，我们说你不会唱什么，重重千千万万，大家常常有。小爱，我们互相在银河唱唱唱唱，金衔来了，丝线串串。我。小歪瓜是美的，小坏瓜我会说你们在什么团团上天那样还中间花样一根钱。小乖乖来小乖乖你们说我们在月亮看看上天也团团海中间粑粑团团千千万万亲子团团我的心镜子金字塔金字塔金金字塔金字塔金字塔金字塔我们乾隆小乖乖，我们说你们猜你们说我们在什么弯弯上天，彩虹弯弯上那样弯弯海中间，海中什么弯弯借钱们？妈妈妈妈，你跟前别再我往前，别的我我别的我我别的我我别的我我我的我我的我我看见老。喂。