精品解析：安徽芜湖市繁昌区第三中学(南师大附校)2025-2026学年九年级上学期第三次阶段学情自测语文试题

南师大附校25-26（1）九年级第三次月考 语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1. 九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①________，②________”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③________，④________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤________，⑥________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡被贬多年，未曾消沉，仍用富有哲理“⑨________，⑩________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的诗句酬答乐天。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“沧”“弊”“衰朽”“婵娟”“畔”等字词的写法。 2. 班级制作“水浒英雄谱”主题墙报，下面是三则英雄的故事，请你阅读并完成小题。 【甲】 武松只顾奔入去，见他脚起，略闪一闪，恰好那一脚正踢中武松右手，将那口刀踢将起来，直落下街心里去了。西门庆见踢去了刀，心里便不怕，把右手虚招一招，左手一拳，照着武松心窝里打来。却被武松略躲个过，就势里从胁下钻将入来，左手带住西门庆的头，连肩胛只一提，右手早掉住西门庆左脚，叫声：“下去！”……看这西门庆已自跌得半死，直挺挺在地下，只把眼来动。武松按住，只一刀，割下西门庆的头来。 【乙】 那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认得老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人……众小喽啰一齐拖枪拽棒，打将入来救时，鲁智深见了，撇下大王，床边绰了chán杖，着地打将出来。小喽啰见来得凶猛，发声喊，都走了。 【丙】 李逵已听得了，便道：“叵耐这厮！我倒与了他一个银子，又ráo了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容！”一转踅到后门边。这李鬼却待出门，被李逵劈角揪住，那妇人慌忙自望前门走了。李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割下头来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 肩胛（ ） 撇下（ ） chán杖（ ） ráo了性命（ ） （2）下列成语中“容”的意思与“情理难容”的“容”的意思相同的一项是（ ） A. 不容分说 B. 容光焕发 C. 无地自容 D. 容人之量 （3）小徽准备给每则英雄故事配一幅插图，下面是他准备的插图，请你帮忙匹配。（填序号） A．【 ___ 】文段 B．【 ___ 】文段 C．【 ___ 】文段 （4）小语认为三则故事的主人公过于残暴，不应被列入“英雄谱”。你赞同他的看法吗？请任选一个人物，联系故事相关内容说明理由。 【答案】（1） ①. jiǎ ②. piē ③. 禅 ④. 饶 （2）D （3） ①. 乙 ②. 丙 ③. 甲 （4）示例一：不赞同。武松勇武过人，疾恶如仇，拥有强烈的反抗精神。武松的哥哥武大郎被潘金莲、西门庆所害，武松告状无门，只得手刃仇人。可见武松是一位充满英雄义气的好汉。示例二：不赞同。鲁智深路见不平，敢于拔刀相助。路过桃花村时，他得知刘太公小女被小霸王周通逼亲，挺身而出帮他们解决问题。可见鲁智深是一位充满英雄侠气的好汉。 示例三：不赞同。李逵英勇过人，疾恶如仇，有侠肝义胆。李鬼假扮李逵剪径，被李逵捉住，他谎称自己有老母要赡养，李逵出于同情，不仅饶了他性命，还给了他银子;在得知李鬼夫妇欲加害自己时，他才愤下杀手。可见李逵是一位有真性情的英雄。 【解析】 【小问1详解】 注意“胛”“撇”的读音，注意“禅”“饶”的写法。 【小问2详解】 情理难容：从人情事理上难以容忍宽恕。容：容忍，宽恕。 A.不容分说：不允许别人辩解说明。容：容许，允许； B.容光焕发：脸上光彩四射，形容人精神饱满。容：面容，脸色； C.无地自容：没有地方可以让自己容身，形容十分羞愧。容：容纳，容身； D.容人之量：能够容忍别人的度量。容：容忍，宽恕。 【小问3详解】 第一幅插图：画面为室内屋舍场景，一名男子站立着抬腿挥拳进攻，另一个人瘫坐在床榻上，处于被殴打的状态。根据乙文段“连耳根带脖子只一拳……拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人”可知，文段讲述鲁智深在房中痛打大王的情节，这幅插图正好还原屋内打斗的场面，因此A对应乙文段。 第二幅插图：画面以房门作为背景，一位满脸胡须的壮汉，双手紧紧揪住另一男子的衣领，被揪的人脖颈受制，动弹不得。根据丙文段“这李鬼却待出门，被李逵劈角揪住”可知，文段写李逵揪住正要出门的李鬼，插图抓住“揪住”这一核心动作，因此B对应丙文段。 第三幅插图：画面背景是市井街道，街上还有围观的路人，两名男子正在激烈缠斗，其中一人抬腿飞踢，攻击对方手中的兵器。根据甲文段“略闪一闪，恰好那一脚正踢中武松右手，将那口刀踢将起来”可知，文段写武松和西门庆在街头打斗、踢落尖刀，插图场景、打斗动作和文段情节相契合，因此C对应甲文段。 【小问4详解】 答题时需要挑选三个人物里的其中一位，结合原著相关故事情节作为依据来阐述理由，不能脱离文本空谈看法，既要看到人物行为粗暴的一面，也要结合时代背景分析人物行为背后的动机，做到理由充分，表达条理完整。 示例一：不赞同。武松重情重义，恩怨分明，富有反抗精神。他为替兄长报仇，在官府不予主持公道的情况下，才惩处西门庆与潘金莲。他的行为是黑暗世道下的复仇之举，能看出武松看重亲情、嫉恶如仇的好汉本色。 示例二：不赞同。鲁智深正直仗义，嫉恶如仇，满怀一腔侠肝义胆。他听闻周通强抢民女，便挺身而出，痛打周通，只为解救受逼迫的弱女子。他出手是为扶助弱小，彰显出路见不平便出手相助的英雄品格。 示例三：不赞同。李逵性情率真质朴，爱憎分明，心存善意。起初他怜悯李鬼要奉养老母，心软放过对方还予以接济；当看清李鬼忘恩负义、蓄意谋害自己，才怒而动手。这体现李逵善恶分明，是性情真实的梁山英雄。 3. 九年级（1）班以“自强不息”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）班上准备以“自强不息”为话题，组织一次演讲比赛活动。请你补充完成活动实施的步骤。 步骤一：邀请评委和主持人 步骤二：_____________ 步骤三：选手上台演讲 步骤四：_____________ 步骤五：评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项 （2）下面是某同学摘抄的演讲稿，请你完成题目。 自强，就是 。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；【甲】“最美大学生”刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边的从军梦想。江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……【乙】广大青年正视困难，坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上铸造着奋发有为的新篇章。 ①品读该段文字，在横线处填上合适的内容。 ②【甲】处画线句有一处标点不当，请你修改。 ③【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）班级想邀请县文联的李主席作“少年当自强”专题报告，请你代表全班同学，去邀请李主席，你会怎么说？请写出来。（活动时间：10月10日下午3：00，地点：本班教室） 【答案】（1） ①. 示例：步骤二：抽签确定演讲顺序，宣读评分规则； ②. 步骤四：评委打分并进行点评 （2）①克服困境、超越自我；②将句末的句号改成分号；③将“铸造”改为“书写”。 （3）示例：李主席，您好！受班级委托，特邀请您于10月10日下午3：00来我们班作“少年当自强”专题报告，希望您能答应。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写。 （1）根据题干“步骤一：邀请评委和主持人”和“步骤三：选手上台演讲”的提示，结合生活经验和演讲比赛活动流程，可补写为：抽签确定演讲顺序，宣读评分规则； （2）根据题干“步骤三：选手上台演讲”的提示，结合生活经验和演讲比赛活动流程，可补写为：评委打分并进行点评。 【小问2详解】 本题考查材料提炼与概括。 根据“自强，就是 。”的处于段首的位置，结合下文是“苏炳添”“刘宸”“江梦南”等三个具体事例可知，此句是本段论点。根据“苏炳添突破年龄和体能局限”和“主动请缨到艰苦边远地区服役”“不服输，不气馁，努力学习”，结合结论中的“正视困难，坚定信心，不断突破极限，超越自我”，可提炼概括为：克服困境、超越自我。 【小问3详解】 本题考查邀请函。 根据“少年当自强”主题，要讲清楚目的，具体时间、地点等。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：李主席，您好！我是某校九年级（1）班的学生代表，受班级委托，想邀请您为我们班作一场“少年当自强”的专题报告，不知您有没有时间；如您答应我们的请求，请您于10月10日下午3：00到某校九年级（1）班教室作报告，期待您的到来。 二、阅读理解（55分） （一）（22分） 请阅读下面的文字，完成题目。 仍怜故乡水 张金刚 ①抛却那方水土，离乡客居近二十年，仍喝不惯城里的水，总感觉寡淡无味，特别是瞅着壶底、杯底泛起的层层水垢，更让我怀恋甘甜清澈的故乡水。 ②庆幸没离乡太远，只消个把小时，便可往返装回大桶小桶的故乡水。老家门前的水管子看见我，应是跟我看见它一样欢喜，不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿“哗哗” 。父亲说：“这泉水来自远山一道沟谷，在村中山顶建了水塔，水好，水足，可方便了！”极力回想，这里是曾有一眼上好的山泉，种地的、砍柴的、放羊的，还有我，都喝过。山泉日夜不息，淌成了小河，聚成了池塘，滋润着丰茂的水草、丰收的庄稼。 ③寻泉，我本是欢欣的，可慢慢却失落起来。那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行。没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着，像极了衰老的村庄。 ④往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象。 ⑤主河叫作“苍山河”，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪。 而来的夏雨将河道冲宽，河床冲软，河水冲净，我们穿着凉鞋，挽着裤腿，或顺流南下，捕捉从水库游上来的鲤鱼、鲶鱼；或逆流北上，捡拾从山间冲下来的美石、铁石；或扎在河里，和乡亲们一起用磁石吸铁沙卖钱。 ⑥村中心有一口井，是几代人的命脉。无论春夏秋冬，水位总在那儿。水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑、 来挑水，挑回去入缸入锅，做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时，乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。一天下来，水几乎被挑完，第二天又回到原水位。我尤爱这口井，因其记得我趴在井边做的鬼脸，记得我打水挑水时青春的模样。 ⑦后来的后来，冲出铁石、铁沙的北山上，开了一段时间的铁矿，有的泉眼被掩埋，有的出水减少，苍山河也不知是从哪天起瘦下来的。是从开了铁矿，损了水脉；还是从顺着河道修那条柏油路时，毁了塘坝，窄了河道。我想苍山河定是在落寞中一天天憔悴下去的，就像我的父母及他们的同龄人憔悴一样。 ⑧憔悴是必然的。好在乡亲们寻到那眼山泉，经过地下管道，引至仅剩的十几户村民家门口，老人不用再拖着年迈的身体挑水就可喝到甘甜的山泉，老井也跟着休养生息。 ⑨一年四季，回家取山泉时，我会买些日用品“换”些父母的特产。韭菜、豆角、西红柿、萝卜、白菜、南瓜等蔬菜，玉米、土豆、红薯、谷子、豆子等粮食，苹果、葡萄、桃、杏、梨、核桃等果子……皆“喝”故乡水孕育长成，滋味地道，鲜香甜美。 ⑩有水在，故乡就在。源自深山、曾给我血肉、知我来处的故乡水，再次建构、融入、滋养我这行走于凡尘俗世的血肉之躯，真的感觉身心舒畅、温润了许多，这可不是一种奢侈、一种幸福吗？ ⑪又一个周末回乡，见到搬出故乡几十年的一位本家姑姑，又搬了回来。在生机盎然的庭院菜园、花圃边，她泡杯茶给我：“我就想回来。想念咱故乡的水几十年了，真甜！”我静品一口，似乎品出了其中滋味。仍怜故乡水，清净伴余生。姑姑想念的，何止这一口水？其实，我也一样。 （选自《小品文选刊》，有删改） 4. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 迸流 突然 断断续续 B. 迸流 骤然 陆陆续续 C. 流淌 骤然 陆陆续续 D. 流淌 突然 断断续续 5. 家乡的主河“苍山河”经历了怎样的变化？请结合相关内容，完成下面的梳理。 三十年前，苍山河______→后来的后来，苍山河日渐憔悴→现在，苍山河_______ 6. 按照要求赏析语句。 （1）小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水。（加点词有什么作用？） （2）乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。（本句句式有什么特点？有什么作用？） 7. 结合全文来看，作者“怜故乡水”的原因有哪些？请简要概括。 8. 文章以“仍怜故乡水”为标题，有什么好处？ 【答案】4. B 5. ①. 泠泠清溪 ②. 没了活力（成了细细的线） 6. （1）“细细”是说小河很窄，“浅浅”是说池塘水少，加点词生动展现了村中水源枯竭的样子。 （2）这句话多使用短句，节奏明快，生动再现乡亲们腊月忙年的情景，从侧面表明村中井是家乡人的命脉 7. （1）故乡水滋味地道，鲜香甜美。（2）故乡水承载了我儿时的回忆。（3）故乡水寄寓着浓浓的乡情。（4）故乡水是几代人的命脉，默默地奉献。 8. （1）“仍怜故乡水”出自李白《渡荆门送别》，作者引用诗词作标题，古朴典雅。（2）标题揭示了文章的主旨，同时作为线索贯穿全篇。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 迸流：涌出，溅射。流淌：液体流动。 联系第②段“老家门前的水管子看见我，应是跟我看见它一样欢喜，不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿‘哗哗’ ”可知，此句运用拟人的修辞手法，写水管里的水看到“我”铆足劲儿涌出，应使用“迸流”一词； 第二空： 突然：表示发生得很急促、忽然、猝然。骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。 联系第⑤段“ 而来的夏雨将河道冲宽，河床冲软，河水冲净”可知，“骤然”比“突然”一词更能体现夏雨来的急而猛； 第三空： 断断续续：时断时续地接连下去。陆陆续续：指有先有后，时而中断，时而继续。 联系第⑥段“水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑、 来挑水”可知，在此形容挑水乡亲们时而中断，时而继续，应使用“陆陆续续”一词； 故选B。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“三十年前，苍山河”，找到第④段“往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象”，联系第⑤段“主河叫作‘苍山河’，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪”可概括为：泠泠清溪； 第⑦段写后来的后来，苍山河日渐憔悴； 根据题干提示“现在，苍山河”，找到第③段“寻泉，我本是欢欣的，可慢慢却失落起来。那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行”可概括为：没了活力（成了细细的线）。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水”中“细细”形容小河，体现小河很窄，缺少水的场景；“浅浅”形容池塘，体现池塘将要干涸，缺少水的场景；联系第③段“那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻”“没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着”可知，此句生动形象地表现了村中水源枯竭的样子，体现了“我”寻泉后的失落。 （2）“乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头”中的“打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头”均是短句，均是人们利用水做的事情，节奏明快，体现水的作用多；联系第⑥段“水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑、陆陆续续 来挑水，挑回去入缸入锅，做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时”可知，此句生动再现乡亲们腊月忙年的情景，水对人们的重要性，从侧面表明村中井是家乡人的命脉。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第①段“抛却那方水土，离乡客居近二十年，仍喝不惯城里的水，总感觉寡淡无味，特别是瞅着壶底、杯底泛起的层层水垢，更让我怀恋甘甜清澈的故乡水”可知，故乡水滋味地道，鲜香甜美； 根据第④段“往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象”，第⑤段“我们穿着凉鞋，挽着裤腿，或顺流南下，捕捉从水库游上来的鲤鱼、鲶鱼；或逆流北上，捡拾从山间冲下来的美石、铁石；或扎在河里，和乡亲们一起用磁石吸铁沙卖钱”等语句可知，故乡水承载了我儿时的回忆，故乡水寄寓着浓浓的乡情； 联系第⑥段“村中心有一口井，是几代人的命脉。无论春夏秋冬，水位总在那儿。水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑、陆陆续续 来挑水，挑回去入缸入锅，做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时，乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头”可知，故乡水是几代人的命脉，默默地奉献（服务着乡亲们）。 【8题详解】 本题考查文题的作用。 “仍怜故乡水”出自李白《渡荆门送别》，其意思是：我依然喜爱这来自故乡之水；引用诗词作标题，古朴典雅。“故乡水”点明文章记叙的对象，围绕其写了三十年前，苍山河是泠泠清溪，后来的后来，苍山河日渐憔悴，现在，苍山河没了活力，“故乡水”是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展；“怜”有“喜爱”之意，本文写故乡水鲜香甜美，承载儿时的回忆，是几代人的命脉，表现了“我”对故乡水的喜爱与眷恋，文题揭示了文章的主旨。 （二）（16分） 人生因阅读而气象万千 ①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，就在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇静剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。 ④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要远离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。 （有删改） 9. 文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？ 10. 阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。 11. 第⑤段运用的主要论证方法是什么？论证了什么观点？ 12. 根据文章内容结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。 【答案】9. 照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心”。 10. 饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。 11. 举例论证；阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变。 12. 曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨，我读了王开岭的《精神明亮的人》，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我，让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。 【解析】 【9题详解】 本题考查议论文开头的作用。议论文开头的作用一般有：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。然后结合具体语境分析。本文开头描述了一张令人震撼的照片，即3名男子不顾战火到图书馆翻捡书籍的故事，继而引出了“战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么”的疑问，既激发了读者的阅读兴趣，也为下文第③段作者抛出“阅读伟力”作了铺垫。与此同时，3名男子的故事作为一个事实论据，是对作者观点的有力支撑，即“阅读塑造丰盈的内心”。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。 【10题详解】 本题考查筛选信息并整合信息的能力。作答时要注意答题内容的全面。“曾国藩们”包括“曾国藩”及其他“像曾国藩”一样的人。结合第④段中的语句“曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚”“即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有‘三耻’，居第一位的，就是对天文和算学‘毫无所知’。一物不知，便深以为耻”“他们深刻地知道，读书‘能养人精神’，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。可以整理出答案。 【11题详解】 本题考查论证方法的作用。论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等，其作用要结合文章的分论点分析作答。第⑤段列举了《中国诗词大会》两位冠军的事例，是举例论证，论证了分论点“阅读必然指向内心的丰沛，从而让人有外在的改变”。归纳起来就是阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。 【12题详解】 主观性试题。根据文章所阐述的阅读的目的和意义，选择通过读书改变了自己的认知，从中悟出生活的道理或哲理的事例即可。答案不唯一，符合题目要求即可。 如，我自幼胆小，遇事能躲就躲，读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是这样炼成的》，我获益匪浅，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我学习的榜样，鼓励我坚强面对学习和生活中遇到的各种困难，不屈不挠、迎难而上、积极乐观。 （三）文言阅读（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 13. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 释舟楫之安 尔安敢轻吾射 B. 日食杞菊 吾日三省吾身 C. 人固疑余之不乐也 固国不以山溪之险 D. 乐哉游乎 而不知太守之乐其乐也 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 15. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 16. 【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。 【答案】13. B 14. （1）树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱啊。 （2）那时，我的弟弟子由正好在济南，听说这件事后为它作赋，并且给这座台子取名“超然”。 15. 而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 16. 【甲】文写了滁人游之乐、众宾欢之乐、太守醉之乐、禽鸟乐、太守乐其乐。表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【乙】文写了作者乐于风俗之淳、乐于其吏民安其拙、乐于超然台的山水之乐。表达了作者超然物外、乐观豁达的情怀。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》与《超然台记》并置，堪称北宋贬官文学的双璧。欧阳修以“乐”为表，在山水宴游的酣畅笔墨下，包裹着“与民同乐”的儒家政治理想，其乐是外向的、社会性的。苏轼则直指“超然”内核，在简陋的物质条件中开掘出“游于物外”的道家哲学智慧，其乐是内向的、精神性的。两文共同勾勒出宋代士大夫“达则兼济，穷则超然”的完整精神谱系——在仕途困顿中，他们总能从不同思想资源中找到安顿身心的力量，展现出迥异于前代文人的文化性格与生命韧性。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，安逸，安乐/疑问副词，怎么，哪里； B.都是名词做状语，每天； C.助词，用于主谓之间取消句子独立性/助词，的； D.形容词，快乐/意动用法，以……为乐； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖；上下：指高处和低处，形容鸟到处鸣叫；去：离开；乐：欢乐。 （2）方：正当，正在；是时：这时；适：恰巧，正好；赋：创作诗词；名：命名，取名。 【15题详解】 本题考查文言断句。 句意：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。此句按“地点—建筑描述—修缮动作”三层逻辑断开。“而园之北”点明方位；“因城以为台者旧矣”为完整判断句，说明高台状态；“稍葺而新之”另起一意，陈述修缮行为。 故断句：而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之。 【16题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合【甲】文“滁人游也”“众宾欢也”“太守醉也”及“不知太守之乐其乐也”可知，文章具体描绘了百姓出游、宾客欢宴与太守沉醉于其中的多重快乐场景。由此可知，欧阳修的“乐”核心在于“与民同乐”，体现了他身居贬所却随遇而安、心系百姓的儒者情怀与政治理想。 结合【乙】文“余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也”及“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼的“乐”源于淳朴民风、官民相安，并明确点出其根源在于超脱于物欲得失之外。由此可知他的“乐”是一种历经仕途波折后，通过哲学思辨达到的豁达境界，展现了其“超然物外”的独特精神风貌。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】我从杭州调任到密州做知州，放弃了乘船的舒适安逸，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，而这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮；夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，宾客们也没有不跟从我的，我们在此尽情游乐啊！此时，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阳光灿烂的日子，我们享受温暖；风雨交加的日子，我们需要坚强；与你同行的日子，我们相互搀扶；孤单的日子，也自有别样的风景……走过无数个这样的日子，我们慢慢地长大了。回头望望，哪段日子最让你难忘？哪一段日子最让你感怀。 请以“最美的记忆”为题写一篇文章。 【提示与要求】 ①可以写你的经历、感悟、认识。 ②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章否则会影响你的成绩。 ⑤考虑到内容的充实。文章不要少于600字。 【答案】例文： 最美的记忆 那年秋天，菊花开得烂漫，山野上红彤彤的苹果飘香四野，我遇见了她。如今我坐在满山红叶上，沐浴着秋日的暖阳，写下我与她最美的回忆。 从小性格内向的我，没有玩伴，更没有挚友，我也乐于如此。那一年前，我的世界只有我自己，心事也不愿与人诉说，但幸好有音乐，让我的世界多了一丝热闹。 但不知何时，我有了一位新邻居。初次相遇还是在月圆之时，我缠上医用胶带，正准备弹琴，窗台边传来一阵洗涤心灵的音乐，使我不觉地来到窗台听音寻人。说来也清奇，这“寻人”寻到的不是唱乐者，而是一位舞者。在皎洁月光下，树影婆婆中，一位红衣少女翩然起舞，她如误入尘世的仙灵闯入我的世界。看着她婀娜多姿的舞步，我好几次想加入她，为她伴乐。但出于羞涩，我还是选择了在一旁静静地欣赏她的舞姿。舞毕，离去。此后，夜夜观舞。 她还是发现了我，或者说她早就发现了我，只是带着和我无声的默契，并没有道破。但这次，由于我着急上音乐课，我还没待她跳完便准备先离开。转身时，她叫住了我，笑着说:“你可是第一个坚持看了我那么久跳舞的人，可不能让你这么走了。”在我还没有反应过来的时候，她又补了一句：“我们是知音了。”说的不是朋友，而是知音。 于是，我们是朋友了。哦！不，是知音。那一夜，我们似乎都遇到了生命中最懂对方的人，就算没有提前预演，我们也总能配合得恰到好处。此后，夜夜共舞。 我要去舞蹈学院学习了，我们因舞而聚，也因舞而分离。她要离开我们的小镇，去追逐她的梦想了。离开那天，我内心虽有万分不舍，但也谈不上难过，因为与她在一起时光足以让我快乐好久。 即使现在我们已经分开三年有余，我也从未忘记过与她的往昔，从未忘过我们之间最美的回忆。我也将带着与她的记忆去追梦、圆梦。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。仔细审题，正面立意。文章的题目是一个偏正短语，中心词“记忆”明确了写作内容，从时间上看应该写的是过去的故事，从内容上说可写景可述事，结合导语可知，是过去的某一段生活、日子中的事、人、景。修辞成分“最美”则起到了限制作用，是命题的题眼，写作时一定要着力体现“最美”的魅力所在，为什么“最美”？自然是因为“记忆”有其魅力。可能是因为有一段日子充满温暖的鼓励，可能是因为有一段日子充满拼搏的力量，可能是因为有一段日子有青春的快乐，可能是因为有一段日子有与困难抗争的顽强；等等。写出“记忆”带给你的感受、影响等，这感受、影响一定是正能量的，带给你积极、向上、昂扬美好的心灵感受。这样，才能体现出“最美”的含义。 第二，思路。先明确“最美的记忆”是什么，是哪一段日子；然后明确为什么最美？这就涉及到选材，慎重选材，注重细节。选材上要想出彩，注意两点。一是要新颖，有个性。“人无我有人有我新”是最佳选择，捡进篮子就是菜，只能让自己的文章流于平庸。二是要有细节支撑巧用生活的截面而凸显记忆的深刻。本文题所选材料宽泛，自然、社会、生活之事都可选择亲情、友情、师生情、社会真情皆可入文。选材宜小不宜大，贵在能以独特的视角发现生活真谛。 注重构思，精巧构思，精彩呈现。这篇文章，可以采用不同的形式来表达，可以是日记的形式，可以是书信的形式。从文体上来说，如果侧重描述自己的经历和感受，比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感的价值和意义，则比较适于写议论文。无论哪一种形式，采用何种技法，写作都要以优美而富有韵致的语言表达作为支撑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南师大附校25-26（1）九年级第三次月考 语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1. 九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①________，②________”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③________，④________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤________，⑥________”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦________，⑧________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡被贬多年，未曾消沉，仍用富有哲理“⑨________，⑩________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的诗句酬答乐天。 2. 班级制作“水浒英雄谱”主题墙报，下面是三则英雄的故事，请你阅读并完成小题。 【甲】 武松只顾奔入去，见他脚起，略闪一闪，恰好那一脚正踢中武松右手，将那口刀踢将起来，直落下街心里去了。西门庆见踢去了刀，心里便不怕，把右手虚招一招，左手一拳，照着武松心窝里打来。却被武松略躲个过，就势里从胁下钻将入来，左手带住西门庆的头，连肩胛只一提，右手早掉住西门庆左脚，叫声：“下去！”……看这西门庆已自跌得半死，直挺挺在地下，只把眼来动。武松按住，只一刀，割下西门庆的头来。 【乙】 那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认得老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人……众小喽啰一齐拖枪拽棒，打将入来救时，鲁智深见了，撇下大王，床边绰了chán杖，着地打将出来。小喽啰见来得凶猛，发声喊，都走了。 【丙】 李逵已听得了，便道：“叵耐这厮！我倒与了他一个银子，又ráo了性命，他倒又要害我。这个正是情理难容！”一转踅到后门边。这李鬼却待出门，被李逵劈角揪住，那妇人慌忙自望前门走了。李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割下头来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 肩胛（ ） 撇下（ ） chán杖（ ） ráo了性命（ ） （2）下列成语中“容”的意思与“情理难容”的“容”的意思相同的一项是（ ） A. 不容分说 B. 容光焕发 C. 无地自容 D. 容人之量 （3）小徽准备给每则英雄故事配一幅插图，下面是他准备的插图，请你帮忙匹配。（填序号） A．【 ___ 】文段 B．【 ___ 】文段 C．【 ___ 】文段 （4）小语认为三则故事的主人公过于残暴，不应被列入“英雄谱”。你赞同他的看法吗？请任选一个人物，联系故事相关内容说明理由。 3. 九年级（1）班以“自强不息”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）班上准备以“自强不息”为话题，组织一次演讲比赛活动。请你补充完成活动实施的步骤。 步骤一：邀请评委和主持人 步骤二：_____________ 步骤三：选手上台演讲 步骤四：_____________ 步骤五：评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项 （2）下面是某同学摘抄的演讲稿，请你完成题目。 自强，就是 。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；【甲】“最美大学生”刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边的从军梦想。江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……【乙】广大青年正视困难，坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上铸造着奋发有为的新篇章。 ①品读该段文字，在横线处填上合适的内容。 ②【甲】处画线句有一处标点不当，请你修改。 ③【乙】处画线句有语病，请你修改。 （3）班级想邀请县文联的李主席作“少年当自强”专题报告，请你代表全班同学，去邀请李主席，你会怎么说？请写出来。（活动时间：10月10日下午3：00，地点：本班教室） 二、阅读理解（55分） （一）（22分） 请阅读下面的文字，完成题目。 仍怜故乡水 张金刚 ①抛却那方水土，离乡客居近二十年，仍喝不惯城里的水，总感觉寡淡无味，特别是瞅着壶底、杯底泛起的层层水垢，更让我怀恋甘甜清澈的故乡水。 ②庆幸没离乡太远，只消个把小时，便可往返装回大桶小桶的故乡水。老家门前的水管子看见我，应是跟我看见它一样欢喜，不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿“哗哗” 。父亲说：“这泉水来自远山一道沟谷，在村中山顶建了水塔，水好，水足，可方便了！”极力回想，这里是曾有一眼上好的山泉，种地的、砍柴的、放羊的，还有我，都喝过。山泉日夜不息，淌成了小河，聚成了池塘，滋润着丰茂的水草、丰收的庄稼。 ③寻泉，我本是欢欣的，可慢慢却失落起来。那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行。没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着，像极了衰老的村庄。 ④往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象。 ⑤主河叫作“苍山河”，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪。 而来的夏雨将河道冲宽，河床冲软，河水冲净，我们穿着凉鞋，挽着裤腿，或顺流南下，捕捉从水库游上来的鲤鱼、鲶鱼；或逆流北上，捡拾从山间冲下来的美石、铁石；或扎在河里，和乡亲们一起用磁石吸铁沙卖钱。 ⑥村中心有一口井，是几代人的命脉。无论春夏秋冬，水位总在那儿。水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑、 来挑水，挑回去入缸入锅，做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时，乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。一天下来，水几乎被挑完，第二天又回到原水位。我尤爱这口井，因其记得我趴在井边做的鬼脸，记得我打水挑水时青春的模样。 ⑦后来的后来，冲出铁石、铁沙的北山上，开了一段时间的铁矿，有的泉眼被掩埋，有的出水减少，苍山河也不知是从哪天起瘦下来的。是从开了铁矿，损了水脉；还是从顺着河道修那条柏油路时，毁了塘坝，窄了河道。我想苍山河定是在落寞中一天天憔悴下去的，就像我的父母及他们的同龄人憔悴一样。 ⑧憔悴是必然的。好在乡亲们寻到那眼山泉，经过地下管道，引至仅剩的十几户村民家门口，老人不用再拖着年迈的身体挑水就可喝到甘甜的山泉，老井也跟着休养生息。 ⑨一年四季，回家取山泉时，我会买些日用品“换”些父母的特产。韭菜、豆角、西红柿、萝卜、白菜、南瓜等蔬菜，玉米、土豆、红薯、谷子、豆子等粮食，苹果、葡萄、桃、杏、梨、核桃等果子……皆“喝”故乡水孕育长成，滋味地道，鲜香甜美。 ⑩有水在，故乡就在。源自深山、曾给我血肉、知我来处的故乡水，再次建构、融入、滋养我这行走于凡尘俗世的血肉之躯，真的感觉身心舒畅、温润了许多，这可不是一种奢侈、一种幸福吗？ ⑪又一个周末回乡，见到搬出故乡几十年的一位本家姑姑，又搬了回来。在生机盎然的庭院菜园、花圃边，她泡杯茶给我：“我就想回来。想念咱故乡的水几十年了，真甜！”我静品一口，似乎品出了其中滋味。仍怜故乡水，清净伴余生。姑姑想念的，何止这一口水？其实，我也一样。 （选自《小品文选刊》，有删改） 4. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 迸流 突然 断断续续 B. 迸流 骤然 陆陆续续 C. 流淌 骤然 陆陆续续 D. 流淌 突然 断断续续 5. 家乡的主河“苍山河”经历了怎样的变化？请结合相关内容，完成下面的梳理。 三十年前，苍山河______→后来的后来，苍山河日渐憔悴→现在，苍山河_______ 6. 按照要求赏析语句。 （1）小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水。（加点词有什么作用？） （2）乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。（本句句式有什么特点？有什么作用？） 7. 结合全文来看，作者“怜故乡水”的原因有哪些？请简要概括。 8. 文章以“仍怜故乡水”为标题，有什么好处？ （二）（16分） 人生因阅读而气象万千 ①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，就在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇静剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。 ④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要远离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。 （有删改） 9. 文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？ 10. 阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。 11. 第⑤段运用的主要论证方法是什么？论证了什么观点？ 12. 根据文章内容结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。 （三）文言阅读（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 13. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 释舟楫之安 尔安敢轻吾射 B. 日食杞菊 吾日三省吾身 C. 人固疑余之不乐也 固国不以山溪之险 D. 乐哉游乎 而不知太守之乐其乐也 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 15. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 16. 【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。 三、写作（60分，含卷面书写5分） 17. 阳光灿烂的日子，我们享受温暖；风雨交加的日子，我们需要坚强；与你同行的日子，我们相互搀扶；孤单的日子，也自有别样的风景……走过无数个这样的日子，我们慢慢地长大了。回头望望，哪段日子最让你难忘？哪一段日子最让你感怀。 请以“最美的记忆”为题写一篇文章。 【提示与要求】 ①可以写你的经历、感悟、认识。 ②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 ④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章否则会影响你的成绩。 ⑤考虑到内容的充实。文章不要少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $