安徽省合肥市蜀山区部分学校2025-2026学年九年级上学期12月考试语文试题

九年级语文 温馨提示： 1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古人常借诗文抒发家国情怀与人生感慨：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______”借自然景物的变化暗示世事变迁、新事物必将取代旧事物；李白《行路难（其一）》中“______，______”以豪迈的笔触抒发了对未来的信心与建功立业的渴望。 （2）经典古文蕴含深刻哲理与政治智慧：范仲淹《岳阳楼记》中“______，______”点明了“古仁人”与迁客骚人情感不同的本质原因；欧阳修《醉翁亭记》中“______，______”概括了太守与民同乐的核心主旨；苏轼《水调歌头·明月几时有》中“______，______”表达了对亲人的美好祝愿与豁达的人生态度。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受！”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报！”口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。……董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋，那里去讨，没奈何，只得把新草鞋穿上。 【乙】 张都监便对武松道：“我闻知你是个大丈夫，男子汉，英雄无敌，敢与人同死同生。我帐前见缺恁地一个人，不知你肯与我做亲随梯己人么？”武松跪下称谢道：“小人是个牢城营内囚徒，若蒙恩相抬举，小人当以执鞭坠镫，伏侍恩相。”……张都监听信这张团练说诱嘱托，替蒋门神报仇，贪图贿赂，设出这条奇计，陷害武松性命。临断出来，又使人买嘱两个防送公人，却教蒋门神两个徒弟相帮公人，同去路上结果他性命。谁想四个人倒都被武松杀死在飞云浦了。当时武松立于桥上，寻思了半晌，踌chú起来，怨恨冲天：“不杀得张都监，如何出得这口恨气！” （节选自《水浒传》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 喃______喃 寻觅______ 半晌______ 踌chú______ （2）某同学为《水浒传》中几位英雄人物制作卡片，请你补全内容。 姓名 绰号 经典事例 林冲 豹子头 ①______（根据【甲】语段内容填写） ②______ 及时雨 三打祝家庄 武松 ③______ 醉打蒋门神 鲁智深 ④______ 大闹野猪林 （3）林冲和武松是小说中浓墨重彩刻画的人物，都武艺高强，有勇有谋。作者在塑造这些人物时，也非常注意表现他们的个性。请结合【甲】【乙】两个语段，分析二人性格的不同之处。 3. 综合性学习。 （1）【文旅对联我整理】班级同学收集到一副关于包公祠正殿的联语，请根据括号中打乱的文字，按顺序整理出下联（只填写序号）。 上联：公心著在竹帛，千秋共颂赤胆； 下联（只填写序号）：_____（①被之管弦 ②皆呼青天 ③正气 ④百姓） （2）【文旅嘉宾我邀请】班级拟于本周三下午第一节课在教室开展“合肥市名胜古迹”主题讲座，打算邀请学校地理组张老师作为主讲嘉宾。假如你是班长，请你根据以上内容，向张老师发出口头邀请。 （3）【文旅活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，不超过18字。 为积极响应全省“皖美冬日”营销推广季活动，全面推广冬季旅游线路和特色产品，推动庐江冬季旅游持续升温。12月28日，第十五届合肥庐江温泉旅游节开幕式在汤池镇汤池温泉老街举行。 （4）【文旅感言我撰写】活动结束后，小明同学撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】来到罍街，我好像进行味蕾的冒险，品尝到了正宗的臭鳜鱼，毛豆腐等徽菜佳肴；走进包公园，我仿佛穿越回了古代，感受到了包拯清正廉洁、刚直不阿的精神风貌。【乙】无论是大蜀山的美丽的自然风景，而且是民谷馆里的传统手工艺，都给我留下了深刻的印象。【丙】此次活动，不仅加深了我对中华文化的自豪感，也让我开拓了眼界，增长了知识。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：__________。 ②【乙】处画线句关联词使用不当，请提出修改意见：____________________。 ③【丙】处划线句语序不当，修改后的句子为______________________________。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧。他让我带些药回去。我很生气，觉得他总是在小题大做。我真想说他几句，让他别再这样折腾。但是，我忍住了，我对他说：“您要是真的病了，就到城里来住院，我也好照顾您。”父亲沉默了很久，最后说：“你要是没时间回来，我也就不叫你了，还是我自己去买点药吃吧。” ④没过几天，父亲又来了电话，说他已经好多了，让我别担心。他说他想通了，不打算来城里了，他说他知道我工作忙，不想给我添麻烦。我听了，心里很不是滋味。我知道，父亲是真的想我，想来看我，但是他又怕给我添麻烦。 ⑤国庆节那天，我带着妻子和女儿回老家。一进家门，就看到父亲坐在门口的台阶上，手里拿着一个酒瓶，正在喝酒。他看到我们回来，高兴得站了起来，但是，他的脚步有些不稳，显然是喝多了。 ⑥我走过去，接过他手里的酒瓶，闻到一股浓烈的酒味。我问他：“爸，您怎么喝这么多酒？”父亲笑了笑，说：“高兴啊，你们回来了，我就想喝点酒。”我看了看酒瓶，里面只剩下半瓶酒了。 ⑦妻子把女儿抱到父亲身边，父亲伸手想抱女儿，但是，他的手有些颤抖，女儿吓得躲到了妻子身后。父亲的脸上露出了一丝尴尬的笑容，他收回手，说：“女儿长大了，不认识我了。” ⑧吃饭的时候，父亲不断地给我夹菜，还不停地劝我喝酒。我说：“爸，我不怎么喝酒，您自己喝吧。”父亲说：“喝点吧，今天高兴。”我只好端起酒杯，喝了一口。父亲看到我喝了，高兴得笑了起来。 ⑨饭后，父亲拉着我的手，坐在院子里聊天。他说他退休后，每天都很无聊，就靠喝酒来打发时间。他说他很想我，想来看我，但是他又怕给我添麻烦。他还说，他知道我工作忙，压力大，让我一定要注意身体。 ⑩我听着父亲的话，心里很感动。我知道，父亲是爱我的，他只是不善于表达。我对他说：“爸，您要是想我了，就给我打电话，我会尽量抽时间回来陪您。”父亲点了点头，说：“好，好，我知道了。” ⑪临走的时候，父亲把那半瓶酒装进了我的包里，说：“这酒是我特意给你买的，你带回去喝吧。”我推辞说：“爸，我不怎么喝酒，您自己留着喝吧。”父亲说：“你带回去吧，我知道你工作忙，喝点酒可以解解乏。”我只好把那半瓶酒收下了。 ⑫在回城里的路上，我打开了那半瓶酒，喝了一口。酒很烈，但是，我却喝出了父亲的爱。那半瓶酒，承载着父亲对我的思念和关爱，也承载着我对父亲的愧疚和自责。 ⑬从那以后，我经常给父亲打电话，询问他的身体状况。我也会尽量抽时间回去陪他。我知道，父亲老了，他需要我的陪伴。我不想再让他感到孤独和寂寞。 ⑭现在，那半瓶酒还放在我的书桌前。每当我看到它，我就会想起父亲，想起他对我的爱。我知道，那半瓶酒，是我一生中最珍贵的礼物。 （选自《贾平凹散文选》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“父亲的半瓶酒”为题，既点明了文章的核心线索，又蕴含着父亲对“我”的深沉爱意，标题简洁而有感染力。 B. 父亲多次打电话提及生病却又拒绝“我”接他进城住院，体现了父亲既渴望陪伴又怕给“我”添麻烦的矛盾心理。 C. 文中“女儿吓得躲到了妻子身后”这一细节，侧面表现了父亲与孙女之间的陌生感，也暗含了“我”对父亲的忽视。 D. 文章结尾将半瓶酒定位为“一生中最珍贵的礼物”，直接点明主旨，表达了“我”对父亲的感激之情，情感直白而强烈。 5. 文中多处描写了父亲的神态和动作，请选择两处，分别分析其对表现父亲形象的作用。 6. 赏析文中画横线的句子。 “酒很烈，但是，我却喝出了父亲的爱。那半瓶酒，承载着父亲对我的思念和关爱，也承载着我对父亲的愧疚和自责。” 7. 文章中“半瓶酒”这一意象有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 结合全文，谈谈你对“亲情需要陪伴”这一主题的理解。 [二]（17分） 材料一： 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，如“天人合一”的生态智慧、“自强不息”的奋斗精神、“厚德载物”的包容胸怀、“精忠报国”的爱国情怀等，这些都是中华民族宝贵的精神财富，值得我们代代传承和弘扬。 （摘编自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》） 材料二： 近年来，各地学校积极推进中华优秀传统文化进校园活动，通过开设国学经典诵读课程、举办传统节日主题活动、开展非遗文化体验课等多种形式，让青少年近距离接触和感受传统文化的魅力。在某中学，“经典诵读大会”已连续举办八年，学生们通过诵读《论语》《孟子》《岳阳楼记》等经典篇目，不仅提升了语言表达能力，更在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，增强了文化自信。在另一所小学，非遗传承人走进课堂，手把手教学生制作剪纸、扎染，让学生在实践中感受传统手工艺的精湛技艺，培养了对传统文化的热爱。 （摘编自《传统文化进校园，滋养青春成长》，《中国教育报》） 材料三： 当下，部分青少年对中华优秀传统文化缺乏足够的了解和认同，存在“重西方文化、轻传统文化”的倾向。一些青少年热衷于追捧西方节日，对中国传统节日的内涵知之甚少；对传统经典著作缺乏阅读兴趣，却对网络流行文学、娱乐八卦津津乐道。究其原因，一方面是部分家庭对传统文化教育重视不足，另一方面是传统文化的传播方式较为单一，未能充分契合青少年的认知特点和兴趣爱好。 （摘编自《青少年传统文化认同现状调查》，《光明日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的精神财富，是中华民族的精神命脉，对涵养社会主义核心价值观具有重要作用。 B. 材料二通过列举学校开设诵读课程、举办主题活动等实例，证明了传统文化进校园活动的有效性和多样性。 C. 材料三指出部分青少年存在“重西方文化、轻传统文化”的倾向，这一现象的产生仅与家庭教育有关。 D. 三则材料均围绕“中华优秀传统文化”展开，分别从重要性、传播实践、现状问题三个角度进行阐述。 10. 请概括三则材料的共同中心议题。 11. 简要分析材料二的论证思路。 12. 结合材料内容和自身实际，谈谈青少年应如何增强对中华优秀传统文化的认同与传承。 [三]（16分） 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 13. 下列加点词的用法和意义，相同的一项是（ ） A. 然则北通巫峡，南极潇湘 此乐何极 B. 其必曰“先天下之忧而忧”乎 其西南诸峰 C. 山行六七里，渐闻水声潺潺 闻寡人之耳者 D. 泻出于两峰之间者 战于长勺 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 15. 用“/”给下面的句子断句（限断三处）。 居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 16. 下列对两文情感的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文通过描绘岳阳楼的不同景致，抒发了迁客骚人的悲喜之情，最终引出“古仁人”的情怀，表达了作者的政治理想。 B. 【乙】文以“醉翁亭”为线索，描绘了山间朝暮与四时之景，表达了作者与民同乐的情怀。 C. 【甲】文“微斯人，吾谁与归”一句，既表达了作者对“古仁人”的敬仰，也暗含了自己的孤独与迷茫。 D. 两文均将写景、抒情、议论融为一体，语言凝练优美，意境深远，体现了宋代散文的高超艺术水平。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 “在心里种花，人生才不会荒芜。”宋濂在艰苦的环境中种下勤奋之花，最终有所成就；居里夫人在无数次失败中种下坚持之花，为科学事业做出卓越贡献；贝多芬在失聪的逆境中种下顽强之花，用他的激情和才华创作出了永恒的乐章。他们都在自己的心中种下了独特的花朵，让人生绽放出别样的光彩，也激励着我们去种下属于自己的那朵花，让生命的原野繁花似锦，永不荒芜。 请以“种下一朵 之花”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。 要求： （1）在横线上补全题目； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 九年级语文 温馨提示： 1.本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 人知从太守游而乐 ⑧. 而不知太守之乐其乐也 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【2题答案】 【答案】（1） ①. nán ②. mì ③. shǎng ④. 躇 （2） ①. 被薛霸烫伤脚（或：野猪林遇险前遭薛霸折磨） ②. 宋江 ③. 行者 ④. 花和尚 （3）林冲：从【甲】中林冲被薛霸用滚汤烫脚、被迫穿新草鞋磨破脚面，却“那里敢回话”的表现，能看出他隐忍退让、逆来顺受的性格，面对不公待遇不敢反抗，体现出性格中懦弱、妥协的一面。 武松：从【乙】中武松发现被张都监陷害后，不仅杀死公人和蒋门神徒弟，还立刻决定回去杀张都监以泄恨的行为，能看出他刚猛不屈、有仇必报的性格，面对陷害不会隐忍，而是直接用行动反击，性格更为刚烈果断。 【3题答案】 【答案】（1）③①④② （2）示例：张老师，您好！我是九（1）班班长，我们班将于本周三下午第一节课在教室开展“合肥市名胜古迹”主题讲座，我们诚挚地邀请您做主讲嘉宾。请问届时您是否方便参加？我们真诚期待您的莅临！ （3）示例：第十五届合肥庐江温泉旅游节开幕 （4） ①. 把“臭鳜鱼”后的逗号改为顿号。 ②. 把“而且”改为“还”。 ③. 此次活动，不仅让我开拓了眼界，增长了知识，也加深了我对中华文化的自豪感。 二、阅读（55分） [一]（22分） 【4~8题答案】 【答案】4. D 5. 示例1：“他看到我们回来，高兴得站了起来，但是，他的脚步有些不稳”。动作描写“站了起来”，神态隐含在动作中，体现父亲见到儿子一家时的极度喜悦，“脚步不稳”又暗示他此前因高兴已喝了不少酒，进一步凸显对儿子的思念之情。 示例2：“父亲的脸上露出了一丝尴尬的笑容，他收回手”。神态描写“尴尬的笑容”、动作描写“收回手”，表现父亲想抱孙女却被拒绝后的失落与窘迫，也暗含他因长期与孙女分离而产生的生疏感，凸显父亲内心的孤独。 6. ①运用对比手法，将“酒很烈”与“喝出了父亲的爱”对比，突出父爱在粗糙表象下的温暖厚重；②直抒胸臆，直接点出半瓶酒承载的情感——父亲的思念关爱与“我”的愧疚自责，点明文章核心情感；③承接上文父亲送酒的情节，为下文“我”主动陪伴父亲、珍藏半瓶酒做铺垫。 7. ①线索作用：贯穿全文，串联起“父亲喝酒迎接我们”“父亲送半瓶酒”“我珍藏半瓶酒”等情节，使文章结构完整紧凑；②象征作用：半瓶酒象征着父亲对“我”深沉、不善表达的爱，也象征着“我”对父亲的愧疚与牵挂，是承载亲情的具象载体。 8. ①亲情不是单方面的付出，而是双向的陪伴与回应。文中父亲渴望陪伴却怕添麻烦，“我”起初忽视父亲的需求，后来通过半瓶酒领悟父爱，主动陪伴父亲，体现了陪伴对维系亲情的重要性；②陪伴是化解亲情隔阂的钥匙。父亲与孙女的陌生感源于缺乏陪伴，而“我”的主动陪伴能拉近亲人距离，让亲情更温暖；③亲情需要及时珍惜。父亲年老孤独，陪伴是对他最好的慰藉，不要等到领悟时才追悔，要及时用陪伴回应亲人的思念。 [二]（17分） 【9~12题答案】 【答案】9. C 10. 中华优秀传统文化的重要性、传播实践及青少年对其的认同现状与传承问题。 11. 材料二采用的是“提出观点—举例论证”的论述思路。 首先，根据“近年来，各地学校积极推进中华优秀传统文化进校园活动，通过开设国学经典诵读课程、举办传统节日主题活动、开展非遗文化体验课等多种形式，让青少年近距离接触和感受传统文化的魅力”可知，文段开头先总提观点：各地学校正通过多种形式推动优秀传统文化进校园，让青少年亲近、感受传统文化。 接着，作者以两所学校的具体实践为例进行论证。根据“在某中学，‘经典诵读大会’已连续举办八年，学生们通过诵读《论语》《孟子》《岳阳楼记》等经典篇目，不仅提升了语言表达能力，更在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，增强了文化自信”可知，某中学的“经典诵读大会”从语言表达、文化熏陶、文化自信三方面显现了传统文化进校园的成效。根据“在另一所小学，非遗传承人走进课堂，手把手教学生制作剪纸、扎染，让学生在实践中感受传统手工艺的精湛技艺，培养了对传统文化的热爱”可知，某小学的非遗课堂则以动手实践的方式，让学生在体验中爱上传统手工艺。两例一读一练，从诵读经典与体验非遗两个角度，具体印证了“优秀传统文化进校园能滋养青春成长”的观点，使论证既典型又充实。因此，材料二先亮观点，再举实例，说理清晰而有说服力。 12. ①主动学习传统文化：阅读《论语》《孟子》等经典著作，了解传统节日内涵，积累传统文化知识；②积极参与实践活动：参加校园经典诵读、非遗体验课等活动，在实践中感受传统文化魅力；③创新传播方式：利用短视频、手抄报等形式分享传统文化，带动身边人关注传承。 [三]（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. D 14. （1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之间啊。 15. 居庙堂之高/则忧其民/处江湖之远/则忧其君 16. C 三、写作（55分） 【17题答案】 【答案】例文： 种下一朵梦想之花 梦想是绚丽多彩的，是五彩斑斓的，一个人如果有了梦想，那么他的生活就会过得幸福快乐。 记得我五年级的时候，有一次，老师问我们：你们长大后的梦想是什么？当时，同学们叽叽喳喳地议论纷纷，有的说：“我长大后要当一名作家，用文字写出我们祖国的繁荣富强。”有的说：“我长大后要当一名工程师，将我们祖国建设得更加美丽。”还有的说：“我长大后要当一名医生，帮助所有有困难的人。”…… 而我呢？我的心怦怦直跳，表面却故作镇定，我不敢举手发言，因为我害怕同学们会笑话我，嘲笑我的梦想，他们一定会说：“当明星有什么好的，不就是用外表去吸引别人吗？”我正在胡思乱想，老师叫到了我的名字，我犹豫不决，吞吞吐吐地说：“我长大后，我想当一名明星。”我说完后，同学们都向我投来轻蔑、嘲笑的目光，有的还在窃窃私语，议论纷纷，老师却语重心长地对我说：“你有远大的理想是好事，可是明星不是一般人能当的，当明星，要有出众的外表，优雅的身姿，还要有动人的歌喉，你还是脚踏实地吧！”我听后，心里十分失落，同学们又七嘴八舌地说：“老师说得对，还是脚踏实地的好。” 放学后，我一个人走在回家的路上，垂头丧气，无精打采，突然，我看见了一棵小树，它虽然很渺小，很不起眼，可是它却很自信，在微风的吹拂下，它自信地跳着优美的舞蹈，向人们展示它的舞蹈天赋。它虽然只是一棵小树，却有着”长成参天大树“的梦想，它为了长成参天大树，每天努力的吸收着阳光、雨露和养分，每天都在为长成参天大树而努力奋斗，我为什么不能像这棵小树一样，为了实现梦想而努力奋斗呢？ 于是，我树立了自信心，每天坚持练习舞蹈和唱歌，我每天就像那棵小树一样，为了长成参天大树而努力奋斗，老师、同学们也对我十分认可，我的舞蹈和歌声一直在学校里名列前茅，我相信，只要我坚持下去，就一定能成功实现我的梦想，我一定会成为一颗璀璨的明星，成为国家的一个栋梁之才。 我为自己种下了一朵梦想之花，我每天都在为我的梦想而努力奋斗，我每天都在为我的梦想而努力拼搏，我每天都在为我的梦想而努力坚持，我相信，只要我努力奋斗，就一定能实现我的梦想！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $