2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解其内涵、表现、意义及养成途径。课堂以南通动物园案例导入引发思考，通过“温故知新”回顾社会化过程，搭建“社会化—亲社会行为”的认知支架。 其亮点在于结合李佳婷见义勇为等真实案例和“学雷锋”周实践活动，突出道德修养与责任意识培养。采用“情境—探究—案例—练习”教学流程，课堂小结梳理知识框架，助力学生增强社会责任感，也为教师提供丰富教学资源。

温故知新 1.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 2.如何实现人的社会化？ A.在社会生活中，我们学习生活技能。 B.在社会生活中，我们学习行为规范。 C.在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 D.社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 课堂导入 2025年7月16日，江苏南通森林野生动物园在社交平台表示： 承蒙关注❤ 许一池星光，暖一方人间 思考：动物园的行为是什么行为？ 帮助他人的亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 2.2 养成亲社会行为 3 道德修养： 1.理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用，形成初步的道德认知和判断。 2.通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会道德品质。 责任意识： 主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。 素养目标 重点：体会亲社会行为的重要作用 难点：养成亲社会行为 自主学习 要求：阅读教材P12-15，在课本上标记问题要点。 亲社会行为的内涵？ 01 养成亲社会行为的表现？ 02 为什么要养成亲社会行为？ 03 如何养成亲社会行为？ 04 “节能降碳，绿色发展”社会实践活动 学校组织八年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 小刚：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 小平：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 小芹：参加社会实践活动，可以了解社会。 小红：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 你赞同谁的观点，为什么？ 赞同小刚、小平、小芹的观点。他们的观点表明了他们主动了解社会、关心社会发展、热心公益事业，这是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，是亲社会行为，值得肯定。 节能降碳活动有助于 ①推动经济转型，促进社会的可持续发展； ②应对气候变化，改善人们生活环境、提高人民的生活质量； ③提升青少年的环保意识，培养社会责任感，提高道德修养，促进人的社会化具有重要意义。 有益于社会 有益于他人 促进社会化 探究与分享 【笔记】 2.亲社会行为的表现？P13 笔记整理 【笔记】 1.亲社会行为的内涵？P13 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 总结：简单来说，凡是对别人好、对社会好的行为，都是亲社会行为。 易错点：纯个人成长、娱乐、学习行为，不涉及服务他人、奉献社会，不属于亲社会行为。 举例：暑假补课、居家玩游戏、自主练字（×）； 捡拾垃圾、志愿服务、帮同学答疑、建言献策（√）。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 行业PPT模板http:///hangye/ 小试牛刀：以下属于亲社会行为吗？ “墨缘●大手拉小手”活动 探究与分享 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织了“墨缘●大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 参加了帮助老年人使用智能手机的社会实践活动。期间，虽然付出了时间和精力，但同时也提高了自身的语言表达能力和与人交往能力，给老人带来了温暖，获得了成就感，促进了社会和谐。 13岁的李佳婷是宁夏同心县一名七年级学生。2025年12月6日，一名4岁男孩在湖面冰上玩耍，冰层碎裂，不慎掉入冰窟，生命危急 。路过的李佳婷看到险情，主动提出自己体重轻，可以上冰施救。她接过群众递来的塑料管，趴在冰面上慢慢靠近落水男孩，一边安抚男孩，一边把管子递给他。施救过程中冰面破裂，李佳婷自己也掉进冰冷湖水，可她仍然紧紧抓住管子，直到岸上群众把她拉上岸。她的行动为消防员救援争取了宝贵时间，小男孩最终获救。事后李佳婷悄悄离开现场，回家怕家人担心，谎称衣服是洒水车打湿。她见义勇为、乐于助人，践行了亲社会行为，被授予“见义勇为先进个人”称号 。 笔记整理 【笔记】 3.为什么要养成亲社会行为？P13 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（必要性） 重要性： ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。 2026年3月，某中学开展了“学雷锋”周活动，以下是他们的活动安排—— 在社区参加垃圾分类宣传 到敬老院慰问老人、表演节目 到街道打扫公共卫生 到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人 到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告 探究与分享 雷锋精神我践行 交流与分享：以上活动，你参加过吗？这些活动是通过什么途径养成亲社会行为的？ 在社区参加垃圾分类宣传 到街道打扫公共卫生 到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告 社会实践 到敬老院慰问老人、表演节目 到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人 人际交往 下列活动体现了青少年如何养成亲社会行为？ 到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告 在社区参加垃圾分类宣传 到街道打扫公共卫生 到敬老院慰问老人、表演节目 到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人 主动了解社会，关注社会的发展变化 遵守社会公德，积极融入社会 热心帮助他人，积极投身于社会实践 笔记整理 【笔记】 4.如何养成亲社会行为？P14 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 养成亲社会行为 亲社会行为的含义及表现 含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 为什么要养成亲社会行为 必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期 重要性： ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 如何养成亲社会行为 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展; ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活; ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 课堂小结 1.“搭子”是近年来的流行语之一，泛指一起从事某种活动的同伴。日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”......对此说法正确的是（ ） ①不同的“搭子”能够满足不同人的生活需求 ②人们通过“搭子”融入社会，获得足够的物质支持 ③结成“公益搭子”，有助于我们更好地关心社会、参与社会 ④“搭子”可以融洽人际关系，改变社会主义核心价值观 A.①② B. ①③ C.②④ D.③④ B 2.每逢节假日，初中生小云都会到区博物馆担任志愿讲解员。这虽然占用了她的休息时间，但她乐此不疲，毫无怨言。这说明她（ ） ①积极参与社会生活，培养亲社会行为 ②热心交往，严守纪律，做时间的小主人 ③为人谦逊、待人宽厚，不争抢荣誉利益 ④积极投身社会实践，主动塑造健康人格 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ B 3.青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（     ） ①某班师生参加帮农助农志愿服务活动 ②某校师生走进文博馆开展研学活动 ③某同学周末居家玩游戏 ④环保小卫士到河湖沿岸捡拾垃圾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 4．2023年暑假，小刚同学开展了学习、生活大调查，了解同学们在“双减”后的暑假学习、生活情况，并写下内容丰富的调查报告；小阳同学则经常与同学们一起到公园开展环境保护宣传与垃圾清理活动，虽然很辛苦，但很有成就感。小刚和小阳的暑假生活，有助于他们（     ） ①参与政治生活，提高管理国家事务的能力 ②体验社会生活，在社会课堂中成长 ③丰富知识、提高能力，逐步成长为合格的社会成员 ④增强社会责任感，养成亲社会行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，因此我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是（     ） A．利用暑假提前学习下学期的课程内容 B．把路边的共享单车偷偷骑回家藏起来 C．就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议 D．在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业 C $