内容正文:
第二单元 分数乘法和除法
第5课时 倒数
小学数学·六年级(上)·JJ
在合作学习中体会数学联系生活,培养用数学眼光思考问题的习惯,激发学习兴趣。
经历观察数阵、讨论交流的过程,理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能解决倍数与几分之几的问题。
通过探究倒数规律、比较除法与乘法关系,发展观察分析和归纳概括的思维能力。
学习目标
Learning objectives
1
2
3
理解倒数的定义,掌握求一个数倒数的方法;理解两个数相除的倍数与分数关系。
理解“互为倒数”的相互关系;明白0没有倒数的原因;掌握除法转化为乘法的思想。
用倒数知识解决体重、价格等实际问题,体会数学在生活中的应用。
学习重点
学习难点
核心素养
重点难点
Learning points
3
课前导入
Lead in
我们先来玩“乘积对口令”小游戏:老师说一个数,请大家说出一个数,满足两个数相乘得数为1,老师先出: 。
大家都答对了!那乘积是1的两个数之间,藏着什么特殊的数学关系呢?今天我们就一起来认识——倒数。
5
知识链接
Knowledge link
认识倒数
学习任务一
观察图中的数,你发现了什么?
左边和右边斜排的分数是有规律的……
2
3
4
?
?
?
?
从上到下,分子都是1,分母依次加1。
从上到下,分子与分母都依次加1,同时分子比分母少1。
探究新知
Presentation
7
2
3
4
?
?
?
?
×2=1
×3=1
×=
1
1
1
1
1
...
每个色块中上、下两个数相乘都等于1,且上、下两个数的分子和分母调换了位置。
2=
分子、分母交换位置
3=
分子、分母交换位置
分子、分母交换位置
探究新知
Presentation
2
3
4
?
?
?
?
×2=1
×3=1
×=
1
1
1
1
1
...
2=
分子、分母交换位置
3=
分子、分母交换位置
分子、分母交换位置
像和2,和这样,乘积是1的
两个数互为倒数。
探究新知
Presentation
2
3
4
?
?
?
?
想一想:互为倒数的两个数有什么特点?
1. 互为倒数的两个数乘积是1。
2. 互为倒数的两个分数分子、 分母颠倒位置。
3.互为倒数的两个数是相互依存的,单独一个数不能说是倒数。
如:和互为倒数,不能说是倒数或 是倒数。
探究新知
Presentation
2
3
4
?
?
?
?
图中的“?”各是哪个数?
×
=1
?
分子、分母交换位置
?==5
×
=1
?
分子、分母交换位置
?=
×
=1
?
分子、分母交换位置
?=
×
=1
?
分子、分母交换位置
?=
探究新知
Presentation
1的倒数是几?0有没有倒数?为什么?
,
分数的分母不能为0。
1的倒数是它本身。
0没有倒数。
=1
分子、分母
调换位置
分子、分母
调换位置
0与任何数相乘都等于0,不等于1。
探究新知
Presentation
探究倍数与几分之几的关系
学习任务二
计算下面两个问题。
(1)这只袋鼠的体重是这只梅花鹿的几倍?
72÷12=6
(2)这只梅花鹿的体重是这只袋鼠的几分之几?
12÷72=
观察两个数相除的结果,
你发现了什么?
两个数相除的结果互为倒数。
探究新知
Presentation
课堂练习
Practice
1. 对口练习。
12的倒数是哪个数?
12× =1
12的倒数是 。
教材第31页“练一练”第1题
达标练习
Practice
16
的倒数是( )
的倒数是( );
和( )互为倒数
和( )互为倒数。
,8
2.
达标练习
Practice
3. 写出下面各数的倒数。
达标练习
Practice
4.在括号里填写合适的数。
达标练习
Practice
5.不计算,直接回答。
(1)鞋的价钱是裙子的几倍?
(2)裙子的价钱是鞋的几分之几?
120÷40=3
40÷120=
答:鞋的价钱是裙子的3倍。
答:裙子的价钱是鞋的
达标练习
Practice
6.15÷3= 60÷12 = 63÷7 =
15× = 60× = 63× =
你发现了什么?
5
5
1
5
5
5
1
5
9
9
1
9
上下两组算式计算结果相同,除以一个数(不为0)等于乘它的倒数
达标练习
Practice
乘积是1的两个数互为倒数。
求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。
1的倒数还是1。
知识总结
Summary
1. 绘制本节课知识的思维导图;
2. 对应《分层作业》练习。
课后作业
Homework
第二单元 分数乘法和除法
同学们再见THANKS FOR WATCHING
$